人教版五年级数学下册混合运算.docx
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人教版五年级数学下册混合运算
五年级教案
教学目标
1.使学生知道分数加减混合运算的运算顺序,和整数加减混合运算的运算顺序相同.
2.使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分,再计算.
教学重点
能运用运算顺序正确进行计算.
教学难点
使学生掌握什么时候一次通分好,什么时候分步通分好.
教学步骤
一、铺垫孕伏.
1.口算.
2.计算下面各题.
二、探究新知.
新课导入:
这节课,我们学习新的内容——分数加、减混合运算.
板书课题:
分数加减混合运算)
(一)教学例1(没有括号的算式计算方法)【演示课件“分数加减混合运算”】
教师提问:
回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的?
学生回答:
整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算.遇到有括号的,应该先算括号里面的.
教师谈话:
请同学们打开书136页读一下第一段的文字.这一段告诉我们什么内容?
学生回答:
这段文字告诉我们:
分数加减混合运算的运算顺序与整数的相同;为了简便,几个分数可以一次通分,然后按照运算顺序依次进行计算.
1.出示例1:
计算
2.观察算式:
这是一个加减混合运算的等式;
三个分数是异分母的分数,计算时应当从左往右计算;
分母不同,计算时应先通分.
3.学生独立解答.
第一种算法:
第二种算法:
思考:
这两种算法有什么不同?
哪一种简便?
教师强调:
三个分数是异分母分数,先一次通分比较简便.
4.总结没括号算式的计算方法.
5.反馈练习:
(二)教学例2(有括号的算式的计算方法)【继续演示课件“分数加减混
合运算”】
1.出示例2计算
教师提问:
请同学们观察一下这个算式与例1有什么不同?
(有了小括号)
这道题的运算顺序是什么?
(这道题的运算顺序是先算括号里面的,再算括号外面的)
2.学生独立解答.
思考:
这道题为什么分步通分计算比较好?
3.总结有括号算式的计算方法.
4.反馈练习.
三、全课小结.
今天我们学习了什么内容?
它的运算顺序是怎样的?
四、随堂练习.
1.填空.【继续演示课件“分数加减混合运算”】
分数加减混合运算的运算顺序和相同.没有括号的分数加减混
合运算顺序是:
;有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算
,后算.
2.计算.
3.计算.
五、布置作业.
,所得的差与
相加,和是多少?
的和,差是多少?
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- 人教版五 年级 数学 下册 混合 运算