小学教师专业成长计划.docx
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小学教师专业成长计划.docx
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小学教师专业成长计划
小学ý教师ý专业ý成长ý计划ý
ý小学ý教师ý专业ý成长ý计划ý
活ý到老ý,学ý到老ý,ý一句ý太古ý老的ý话,ý也太ý有用ý的话ý。
ý随着ý新学ý期的ý开始ý,自ý己的ý专业ý学习ý计划ý也要ý有比ý较系ý统的ý考虑ý。
ý首先ý是思ý想素ý质方ý面,ý要向ý各位ý优秀ý老师ý学习ý,学ý习他ý们在ý教学ý上精ý益求ý精的ý教学ý态度ý,以ý教师ý职业ý道德ý标准ý要求ý自己ý,使ý自己ý在思ý想上ý树立ý更牢ý固的ý为人ý师表ý的教ý育理ý念。
ý
其ý次在ý专业ý知识ý技能ý方面ý要注ý意以ý下几ý个项ý目的ý培训ý和
ý一ý研究ý性学ý习ý提高ý课堂ý容量ý和趣ý味性ý
学ý习《ý品德ý与生ý活》ý、《ý品德ý与社ý会》ý新课ý标,ý提高ý课堂ý教学ý的容ý量和ý质量ý,按ý照学ý校对ý综合ý课评ý价的ý指导ý思想ý,让ý学生ý在愉ý快的ý氛围ý下学ý习,ý不断ý进行ý自我ý总结ý和反ý思,ý使课ý堂教ý学在ý综合ý性、ý过程ý性评ý价上ý取得ý新的ý突破ý。
ý二ý学生ý社团ý培训ý的科ý学性ý
查ý找相ý关的ý专业ý书籍ý,培ý养更ý符合ý学校ý发展ý要求ý的学ý生社ý团成ý员,ý用科ý学性ý、实ý用性ý、实ý战性ý、可ý持续ý性作ý为社ý团培ý训方ý向。
ý
三ý捕ý捉各ý类书ý籍信ý息ý提高ý图书ý购进ý的实ý用性ý
书ý籍是ý人类ý进步ý的阶ý梯ý,大ý量阅ý读是ý自我ý成长ý的基ý石,ý为了ý给师ý生们ý提供ý更好ý的阅ý读资ý料,ý从各ý种渠ý道了ý解书ý籍信ý息,ý努力ý提高ý图书ý购进ý的实ý用性ý。
ý时不ý我待ý,从ý现在ý开始ý着手ý安排ý各种ý事项ý,希ý望在ý这个ý学期ý所有ý的工ý作能ý有新ý发展ý。
ý为了ý加强ý自身ý的业ý务素ý质,ý提高ý自身ý的整ý体水ý平,ý本着ý在ý借鉴ý中成ý长,ý在探ý索中ý提高ý,在ý发展ý中完ý善ý的学ý习方ý针,ý坚持ý以校ý本学ý习和ý校本ý教研ý于一ý体,ý以探ý索为ý前提ý,以ý发展ý为目ý标,ý更好ý的促ý进教ý育教ý学的ý开展ý,特ý制定ý个人ý成长ý计划ý。
ý一、ý个人ý情况ý分析ý
作ý为一ý名从ý教十ý二年ý的中ý青年ý教师ý,由ý于平ý时只ý顾忙ý于繁ý琐的ý教育ý教学ý工作ý,而ý忽略ý了将ý自己ý的教ý育教ý学思ý想、ý经验ý进行ý系统ý的梳ý理。
ý所以ý,工ý作起ý来还ý达不ý到所ý向披ý靡。
ý另外ý,学ý习也ý欠缺ý,没ý能及ý时地ý对自ý己的ý教育ý教学ý体会ý进行ý总结ý反思ý,在ý科研ý型教ý师的ý路上ý步子ý迈得ý还较ý慢。
ý
如ý今,ý我深ý切地ý感觉ý到自ý己的ý专业ý成长ý还不ý够理ý想,ý也感ý到了ý自己ý知识ý的欠ý缺。
ý现在ý最为ý迫切ý的是ý切实ý提高ý自己ý的理ý论素ý养,ý在理ý论的ý熏陶ý与实ý践经ý验的ý浸润ý中快ý速成ý熟起ý来。
ý
二ý、专ý业成ý长目ý标
ý为了ý更好ý地实ý现专ý业的ý成长ý,我ý将立ý足岗ý位,ý以学ý校大ý局和ý学生ý的发ý展为ý重,ý认真ý踏实ý工作ý,严ý于律ý己,ý树立ý终身ý学习ý的理ý念,ý不断ý学习ý、积ý累最ý先进ý的教ý育教ý学思ý想,ý研究ý教育ý教学ý艺术ý,探ý讨、ý反思ý自身ý的教ý育教ý学实ý践,ý有效ý提高ý专业ý素养ý,做ý一个ý合格ý的教ý师,ý努力ý做一ý名优ý秀教ý师。
ý
三ý、专ý业成ý长途ý径
ý1、ý认真ý参加ý学校ý组织ý的校ý本培ý训,ý努力ý每学ý必有ý收获ý;
ý2、ý积极ý参加ý名师ý班的ý专业ý培训ý,达ý到切ý实提ý高教ý育教ý学理ý论素ý养的ý目的ý;
ý3、ý认真ý备课ý,上ý好每ý一堂ý课;ý
4ý、认ý真观ý摩名ý家课ý堂教ý学实ý录,ý并向ý校内ý外有ý经验ý的老ý师学ý习,ý提高ý课堂ý教学ý艺术ý;
ý5、ý坚持ý集中ý学习ý和个ý人自ý学相ý结合ý、多ý渠道ý广泛ý学习ý的原ý则,ý切实ý提高ý专业ý水平ý,拥ý有先ý进的ý教育ý教学ý理念ý;
ý6、ýý积极ý参加ý各类ý继续ý教育ý培训ý,参ý加课ý题研ý究,ý提高ý自己ý的教ý科研ý水平ý;
ý7、ý每天ý养成ý良好ý的反ý思、ý写作ý习惯ý,在ý反思ý中扬ý长、ý奋进ý、创ý新;ý
8ý、坚ý持每ý天背ý诗一ý首,ý读书ý半小ý时,ý包括ý经典ý名著ý,古ý典文ý学,ý时尚ý美文ý,教ý育教ý学方ý面的ý读物ý等,ý坚持ý写读ý书笔ý记,ý以提ý高自ý己的ý语文ý素养ý和艺ý术表ý现力ý,对ý学生ý起到ý很好ý的引ý领作ý用。
ý
9ý、班ý级管ý理形ý成特ý色,ý有的ý放矢ý的做ý好班ý级的ý管理ý工作ý。
ý10ý、认ý真向ý先进ý教师ý学习ý好的ý教学ý管理ý经验ý,做ý好详ý细的ý学习ý笔记ý,做ý到心ý中有ý数。
ý有正ý确的ý发展ý目标ý。
ý1
ýý1、ý针对ý先进ý教师ý找出ý自己ý不足ý的地ý方,ý发现ý问题ý及时ý解决ý。
ý1
ýý2、ý课余ý时间ý多学ý习有ý益的ý课外ý书,ý提高ý知识ý水平ý,特ý别的ý要向ý先进ý教师ý和班ý主任ý学习ý好的ý管理ý经验ý,形ý成自ý己的ý特色ý。
ý1
ýý3、ý多听ý有特ý色的ý教学ý课程ý,学ý习他ý们先ý进的ý教学ý手法ý,及ý时的ý写出ý心得ý,作ý为自ý己教ý学的ý后盾ý。
ý1
ýý4、ý今后ý我要ý向优ý秀教ý师学ý习,ý学习ý他们ý先进ý的教ý学方ý法和ý管理ý经验ý,爱ý生如ý子的ý高贵ý品质ý,在ý今后ý的工ý作中ý发挥ý自己ý应有ý的作ý用。
ý
小ý学教ý师专ý业成ý长计ý划
ý一、ý指导ý思想ý
以ý科学ý发展ý观统ý领学ý校教ý师专ý业成ý长实ý践。
ý以提ý高教ý育教ý学质ý量,ý提升ý办学ý水平ý为目ý标,ý以ý校本ý培训ý为ý依托ý,积ý极开ý展形ý式多ý样的ý培训ý活动ý,来ý提高ý教师ý专业ý水平ý,为ý实现ý学校ý自主ý发展ý目标ý努力ý。
ý二、ý基本ý原则ý
以ý终身ý学习ý为主ý要理ý念,ý以教ý师个ý体专ý业成ý长中ý的ý成长ý规划ý理ý论学ý习ý个体ý实践ý自ý省提ý升ý为主ý要线ý索,ý以鼓ý励教ý师脱ý颖而ý出为ý有效ý的促ý进手ý段,ý以具ý体的ý目标ý导向ý来对ý教师ý的专ý业成ý长实ý施有ý效地ý干预ý。
ý1、ý主体ý性原ý则。
ý实现ý以人ý为本ý,激ý发教ý师的ý内部ý动力ý,创ý造良ý好的ý学习ý氛围ý,促ý进自ý身个ý性的ý自由ý发展ý,最ý终达ý到教ý师职ý业需ý要与ý个人ý理想ý的统ý一。
ý
2ý、动ý态性ý原则ý。
教ý师的ý专业ý成长ý是一ý个动ý态的ý过程ý,根ý据教ý师发ý展需ý要,ý在各ý个阶ý段提ý供必ý需的ý支持ý,促ý进其ý持续ý发展ý。
ý3、ý开放ý性原ý则。
ý由于ý教师ý的专ý业水ý平、ý态度ý、方ý法、ý要求ý各异ý,在ý时间ý安排ý上,ý对主ý题的ý确定ý、研ý究视ý角的ý选择ý和教ý学方ý法的ý运用ý等方ý面,ý力求ý做到ý更灵ý活,ý留给ý教师ý展示ý个性ý及专ý业发ý展要ý求与ý能力ý的足ý够空ý间。
ý
4ý、互ý动性ý原则ý。
注ý重教ý师与ý其专ý业活ý动环ý境的ý积极ý互动ý,一ý方面ý以理ý论学ý习与ý实践ý经验ý的互ý动相ý结合ý;另ý一方ý面以ý教师ý之间ý交流ý、互ý助、ý研讨ý相结ý合。
ý
三ý、现ý状分ý析
ý优势ý分析ý
1ý、基ý础建ý设:
ý
ýý学校ý进行ý了整ý修,ý进行ý了高ý标准ý的整ý体规ý划和ý布局ý,基ý础设ý施建ý设将ý一步ý到位ý,教ý学设ý施完ý善。
ý特别ý是学ý校装ý备了ý多媒ý体,ý两台ý电脑ý可以ý上网ý。
将ý为我ý校教ý育科ý研与ý教师ý专业ý成长ý提供ý优越ý的条ý件。
ý
2ý、师ý资队ý伍:
ý
ýý学校ý现有ý教师ý11ý人,ý达到ý本科ý以上ý学历ý3多ý人。
ý教师ý平均ý龄3ý6岁ý左右ý,精ý力充ý沛,ý容易ý接受ý新的ý教育ý思想ý、方ý法和ý手段ý。
且ý具有ý较大ý的个ý人发ý展空ý间,ý将为ý学校ý未来ý的发ý展奠ý定扎ý实的ý基础ý。
而ý每年ý都有ý新老ý师的ý调入ý,必ý将增ý强学ý校人ý才力ý量与ý工作ý活力ý。
ý问题ý剖析ý
师ý资队ý伍:
ý
ýý学校ý教师ý的教ý育教ý学热ý情虽ý高,ý但总ý体教ý学水ý平有ý待进ý一步ý提升ý,缺ý少教ý学风ý格鲜ý明、ý具有ý各学ý科引ý领作ý用的ý骨干ý教师ý。
学ý校正ý处于ý发展ý壮大ý时期ý,每ý位教ý师在ý教育ý理念ý与行ý为上ý存在ý些许ý差异ý,整ý合需ý要一ý定的ý时间ý周期ý。
ý四、ý发展ý目标ý
总ý体发ý展目ý标:
ý
ýý
经ý过努ý力,ý在实ý践中ý检验ý和完ý善ý外部ý干预ý,内ý涵自ý省,ý教学ý相长ý的ý教师ý专业ý成长ý程式ý,建ý设一ý支阳ý光向ý上、ý踏实ý能干ý、个ý性鲜ý明的ý教师ý队伍ý,逐ý步缩ý小与ý城区ý学校ý教师ý专业ý水平ý的差ý距,ý让更ý多的ý平民ý孩子ý享受ý到优ý质的ý教育ý资源ý,有ý效地ý推进ý素质ý教育ý在我ý校的ý全面ý实施ý。
ý具体ý发展ý目标ý
1ý、专ý业情ý感目ý标
ý遵循ý《中ý小学ý教师ý职业ý道德ý规范ý》,ý不断ý深化ý师德ý建设ý,丰ý富师ý德建ý设内ý涵,ý建立ý长效ý机制ý,强ý化正ý确的ý师德ý导向ý,提ý高教ý师的ý政治ý修养ý、道ý德休ý养、ý人文ý修养ý和专ý业素ý养,ý教书ý育人ý,为ý人师ý表。
ý使教ý师实ý现由ý职业ý满足ý向专ý业认ý同再ý向事ý业追ý求的ý转变ý,让ý教师ý的态ý度、ý价值ý、信ý念、ý行为ý表现ý都将ý得到ý不同ý程度ý的调ý整、ý完善ý和提ý高。
ý
2ý、专ý业技ý能目ý标
ý基本ý功目ý标:
ý
ýý
①ý三ý笔字ý、简ý笔画ý技能ý要人ý人过ý关;ý
②ý信ý息技ý术运ý用,ý目标ý是ý两会ý:
ý
ýý会操ý作;ý会制ý作。
ý加强ý培训ý,切ý实提ý高教ý师信ý息技ý术在ý教育ý教学ý实践ý中的ý应用ý能力ý,青ý年教ý师全ý部通ý过规ý定的ý计算ý机应ý用水ý平等ý级考ý试。
ý
课ý堂教ý学目ý标:
ý
ýý
①ý人ý人能ý上合ý格课ý。
部ý分教ý师能ý够参ý加在ý市级ý以上ý的各ý类赛ý课活ý动,ý并取ý得较ý好的ý成绩ý。
ý②ý有效ý地提ý高教ý师的ý教育ý教学ý实践ý操作ý能力ý,力ý争达ý到每ý位中ý青年ý教师ý都能ý独立ý地研ý究和ý处理ý教材ý,提ý高课ý堂教ý学质ý量。
ý
③ý部ý分中ý青年ý骨干ý教师ý能形ý成自ý己独ý特的ý教学ý风格ý。
ý骨干ý教师ý目标ý:
ýý
ý三年ý内培ý养校ý级骨ý干教ý师8ý名,ý区级ý骨干ý教师ý的比ý例达ý到6ý0%ý,获ý得市ý级教ý学评ý比荣ý誉的ý教师ý4人ý以上ý。
ý科研ý目标ý:
ýý
ý①全ý面提ý高教ý师群ý体的ý科研ý意识ý和科ý研水ý平,ý努力ý向科ý研型ý教师ý转化ý。
ý②实ý现人ý人有ý参研ý课题ý,个ý个有ý学术ý成果ý;
ý③能ý独立ý撰写ý教育ý教学ý研究ý论文ý,并ý在市ý级以ý上获ý奖或ý发表ý;
ý④部ý分骨ý干教ý师能ý主持ý相关ý课题ý的研ý究工ý作。
ý
学ý习目ý标
ý①三ý年内ý每位ý教师ý要利ý用业ý余时ý间阅ý读不ý少于ý20ý万字ý的书ý籍、ý报刊ý。
每ý学期ý读一ý本教ý育专ý著。
ý
②ý三年ý内做ý1万ý字的ý读书ý笔记ý,每ý学期ý写1ý00ý0字ý的读ý书心ý得。
ý通过ý阅读ý,开ý阔视ý野,ý增加ý底蕴ý,不ý断提ý升自ý己的ý理论ý素养ý和文ý化内ý涵。
ý
五ý、实ý施策ý略
ý制度ý干预ý
一ý是建ý立健ý全相ý关的ý促进ý教师ý专业ý成长ý的制ý度,ý实施ý名师ý培养ý工程ý,对ý教师ý的教ý育教ý学行ý为加ý以适ý时的ý引导ý与规ý范,ý如读ý书制ý度、ý听课ý评课ý制度ý、课ý堂教ý学评ý估标ý准、ý培训ý制度ý等;ý二是ý进一ý步落ý实好ý我校ý已有ý的教ý师评ý价制ý度,ý对师ý德师ý风、ý教育ý教学ý、教ý育科ý研、ý教学ý质量ý等方ý面的ý年度ý考核ý方案ý作进ý一步ý的修ý订与ý完善ý。
ý活动ý培训ý
1ý、师ý德养ý成:
ý
ýý加强ý对教ý育法ý规及ý教师ý职业ý道德ý教育ý,进ý一步ý明确ý教师ý的行ý为规ý范,ý提高ý教师ý的专ý业情ý意。
ý
2ý、成ý长跟ý踪:
ý
ýý做好ý教师ý的成ý长记ý录,ý做好ý教师ý业务ý档案ý管理ý工作ý。
关ý心教ý师的ý专业ý成长ý。
帮ý助每ý一位ý教师ý分析ý其专ý业成ý长的ý特点ý,拟ý定个ý人专ý业成ý长中ý长期ý计划ý,力ý争做ý到持ý续发ý展与ý阶段ý目标ý相结ý合、ý个体ý成长ý与同ý伴互ý助相ý结合ý、自ý我监ý督与ý制度ý约束ý相结ý合。
ý
3ý、外ý部培ý植:
ý
ýý创建ý一个ý以学ý科教ý研组ý教师ý专业ý成长ý网络ý。
充ý分发ý挥各ý级网ý络的ý独特ý优势ý,在ý活动ý中对ý教师ý的专ý业成ý长作ý好帮ý扶与ý引领ý工作ý,开ý展合ý作、ý交流ý活动ý;依ý托上ý级教ý研部ý门,ý优秀ý教师ý走出ý去展ý示交ý流,ý打造ý一批ý精品ý骨干ý教师ý。
ý4、ý信息ý烘托ý:
ýý鼓ý励骨ý干教ý师创ý建个ý人ý博客ý教ý师中ý形成ý博ý客圈ý子ý。
鼓ý励教ý师参ý与金ý明教ý育网ý站的ý交流ý及在ý其他ý网上ý讨论ý。
ý5、ý活动ý引领ý:
ýý继ý续创ý造性ý地抓ý好常ý规校ý本教ý研活ý动。
ý
为ý提高ý教师ý的专ý业水ý平,ý继续ý创造ý性地ý抓好ý常规ý校本ý教研ý活动ý,促ý进教ý师的ý专业ý化发ý展。
ý
采ý用ý请进ý来走ý出去ý相ý结合ý的方ý式,ý针对ý教师ý群体ý共性ý特点ý,拟ý定培ý训计ý划,ý制定ý预期ý达成ý目标ý,并ý对学ý习预ý期达ý成目ý标作ý好及ý时反ý馈与ý调整ý。
ý有计ý划地ý遣派ý教师ý到外ý地考ý察学ý习,ý让教ý师及ý时地ý了解ý与掌ý握教ý育发ý展的ý新动ý态;ý利用ý一切ý可能ý的机ý会组ý织教ý师到ý兄弟ý学校ý学习ý、教ý研,ý了解ý同类ý学校ý的发ý展现ý状,ý吸收ý其他ý学校ý成功ý的经ý验,ý从外ý部获ý取新ý的信ý息,ý刺激ý教师ý专业ý发展ý自我ý意识ý的不ý断觉ý醒,ý也为ý学校ý提供ý可持ý续发ý展的ý动力ý。
ý加强ý教师ý基本ý功
ý一是ý专业ý技能ý方面ý三笔ý字、ý普通ý话、ý信息ý技术ý的学ý习;ý
二ý是专ý业知ý识的ý积累ý,个ý体理ý论学ý习,ý针对ý个体ý特点ý,提ý出定ý期学ý习目ý标,ý读教ý育专ý著、ý人文ý社会ý科学ý、学ý科前ý沿理ý论等ý,学ý校提ý供教ý师专ý业成ý长学ý习必ý备学ý习资ý料与ý平台ý,每ý学期ý完成ý读书ý笔记ý不少ý于2ý01ýX字ý,对ý学习ý情况ý定期ý检查ý,并ý以相ý关制ý度进ý行干ý预。
ý
改ý革听ý课制ý度。
ý
①ý校ý领导ý开展ý听课ý活动ý,主ý要是ý对教ý师的ý课堂ý教学ý改革ý作具ý体的ý指导ý;鼓ý励教ý师间ý进行ý互ý助性ý听课ý,ý主要ý是教ý师间ý通过ý听课ý,互ý相学ý习,ý取长ý补短ý。
ý②ý立足ý听ý-说ý-评ý活ý动,ý开展ý听课ý评课ý交流ý反馈ý制度ý。
因ý为这ý些活ý动立ý足学ý校资ý源,ý直面ý教师ý的日ý常教ý学实ý践,ý较真ý实和ý直观ý地反ý映教ý师的ý专业ý状态ý,对ý促进ý教师ý专业ý发展ý很有ý针对ý性、ý诊断ý性、ý启发ý性。
ý各教ý师每ý学期ý至少ý听课ý10ý节以ý上,ý教研ý组长ý听课ý15ý节以ý上,ý主任ý听课ý30ý节以ý上,ý校长ý听课ý40ý节以ý上。
ý
积ý极支ý持教ý师个ý体将ý所学ý理念ý大胆ý用于ý平时ý的教ý育教ý学实ý践之ý中,ý鼓励ý教师ý采取ý自我ý实践ý与同ý伴互ý助的ý方式ý,形ý成自ý我的ý教育ý教学ý特色ý。
ý加强ý教师ý在实ý践中ý对自ý己的ý教育ý教学ý行为ý及时ý反思ý的过ý程监ý管,ý强化ý教ý师教ý学反ý思制ý度ý的干ý预作ý用,ý实现ý由他ý律到ý自律ý的转ý变。
ý
做ý好各ý级教ý育规ý划课ý题的ý研究ý。
一ý方面ý,通ý过研ý究,ý不断ý学习ý教育ý教学ý理论ý,以ý提高ý教师ý的理ý论修ý养,ý提高ý教学ý研究ý能力ý,进ý而提ý高实ý际的ý教育ý教学ý能力ý。
另ý一方ý面,ý通过ý研究ý,为ý一些ý教育ý教学ý中的ý问题ý寻求ý解决ý的策ý略,ý为一ý些教ý育教ý学方ý法寻ý求理ý论支ý撑。
ý从本ý学期ý开始ý,教ý师要ý积极ý主动ý的承ý担课ý题的ý申报ý和研ý究工ý作,ý做一ý个科ý研型ý的教ý育者ý。
ý六、ý动力ý支持ý
根ý据教ý师新ý的发ý展现ý状,ý制定ý相应ý的激ý励机ý制和ý促进ý办法ý,以ý提高ý教师ý的专ý业知ý识、ý专业ý技能ý、专ý业情ý意,ý从而ý对教ý师的ý专业ý成长ý进行ý有效ý的支ý持。
ý
1ý、以ý评促ý教。
ý
教ý师专ý业成ý长的ý最终ý目的ý是为ý了学ý生的ý发展ý。
学ý校决ý定对ý研究ý个体ý综合ý考评ý做出ý调整ý,一ý是由ý学生ý、家ý长和ý社会ý共同ý参与ý评价ý,采ý取问ý卷调ý查和ý访谈ý等形ý式,ý把评ý价结ý果作ý为教ý师专ý业成ý长评ý价的ý一个ý重要ý组成ý部分ý。
二ý是改ý革学ý生评ý价体ý系,ý强化ý对学ý生个ý性特ý长与ý综合ý素质ý的评ý价,ý让教ý师明ý白教ý育的ý需求ý与方ý向,ý自觉ý地提ý升自ý己的ý专业ý水平ý,改ý变自ý己的ý教育ý教学ý行为ý,从ý而对ý教师ý专业ý成长ý进行ý有效ý地支ý持。
ý
2ý、教ý师的ý专业ý成长ý与年ý度考ý核和ý评优ý评先ý制度ý挂钩ý。
ý3、ý抓好ý名ý师工ý程ý的实ý施。
ý学校ý要为ý教师ý专业ý化发ý展搭ý建舞ý台,ý提供ý发展ý的广ý阔空ý间,ý切实ý抓好ý学校ý名ý师工ý程ý,以ý逐步ý形成ý我校ý骨干ý教师ý队伍ý。
要ý通过ý名ý师、ý学科ý带头ý人ý培养ý工程ý,使ý学校ý拥有ý一定ý数量ý不同ý级别ý的优ý秀班ý主任ý、骨ý干教ý师、ý学科ý带头ý人。
ý
小ý学教ý师专ý业成ý长计ý划
ý教师ý专业ý发展ý是教ý师人ý生价ý值实ý现的ý过程ý,是ý教师ý在充ý分认ý识教ý育意ý义的ý基础ý上,ý不断ý提升ý精神ý追求ý,增ý强职ý业道ý德,ý掌握ý教育ý规律ý,拓ý展学ý科知ý识,ý强化ý专业ý技能ý和提ý高教ý育教ý学水ý平的ý过程ý。
我ý相信ý有眼ý界才ý有境ý界,ý有思ý路才ý有出ý路,ý在认ý真学ý习了ý广西ý中西ý部农ý村骨ý干教ý师远ý程培ý训课ý程《ý教师ý如何ý制定ý专业ý发展ý计划ý》后ý,针ý对本ý人自ý己的ý特点ý制定ý个人ý发展ý计划ý如下ý:
ýý
ý一、ý现状ý分析ý:
ýý
ý、社ý会背ý景分ý析
ý随着ý素质ý教育ý的实ý施,ý新课ý程理ý念的ý不断ý提升ý,对ý教师ý的理ý论素ý养、ý个人ý素质ý及教ý育教ý学观ý念提ý出了ý更高ý更新ý的要ý求。
ý作为ý教师ý的我ý们要ý与新ý课改ý同行ý,适ý应新ý课程ý要求ý,必ý须更ý新观ý念、ý转变ý角色ý,学ý习掌ý握新ý的专ý业知ý识、ý技能ý,在ý实践ý中不ý断的ý探究ý、积ý累、ý更新ý,促ý进自ý我的ý发展ý。
ý、自ý我分ý析:
ý
ýý
1ý、个ý人优ý势分ý析:
ý
ýý具有ý强烈ý的事ý业心ý和责ý任心ý,当ý好人ý梯,ý对教ý育事ý业忠ý贞不ý
ý
ýý二、ý矢志ý不渝ý、无ý怨无ý悔,ý用良ý好的ý师德ý去影ý响教ý育学ý生,ý对同ý事坦ý忱热ý情,ý对学ý生爱ý护真ý诚,ý有一ý颗无ý私的ý爱心ý,能ý与同ý伴团ý结协ý作,ý能主ý动关ý心他ý人,ý先人ý后己ý、一ý身正ý气、ý不随ý波逐ý流,ý能与ý时俱ý进,ý有独ý特的ý人生ý追求ý,使ý自己ý幸福ý地走ý在教ý育的ý路上ý;有ý着7ý年的ý教学ý实践ý经验ý,能ý够胜ý任各ý年级ý的语ý数教ý学工ý作;ý积极ý参加ý教育ý科研ý活动ý,并ý具有ý初步ý的科ý研能ý力,ý教育ý教学ý工作ý有条ý理、ý有计ý划。
ý
2ý、个ý人不ý足剖ý析:
ý
ýý7年ý来,ý课堂ý教学ý还没ý有形ý成自ý己独ý特的ý教学ý风格ý。
在ý课堂ý教学ý方面ý,虽ý掌握ý了一ý些先ý进的ý课改ý理念ý、方ý法,ý但却ý不能ý做到ý每节ý课都ý游刃ý有余ý、得ý心应ý手。
ý我将ý努力ý不断ý改进ý课堂ý教学ý,形ý成轻ý松、ý高效ý的课ý堂教ý学风ý格,ý信息ý技术ý方面ý尽力ý做到ý独立ý制作ý课件ý等。
ý信息ý技术ý方面ý有待ý于进ý一步ý学习ý和提ý高。
ý做事ý毛躁ý不够ý细致ý,有ý待于ý改进ý。
ý二、ý三年ý发展ý规划ý总目ý标:
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ýý多ý做ý、ý多想ý、ý多ý听ý,在ý未来ý的三ý年时ý间中ý,不ý断改ý进自ý己的ý课堂ý教学ý;改ý善自ý身的ý坏习ý惯,ý将自ý己改ý变成ý一名ý主动ý学习ý者,ý使自ý己成ý为学ý生心ý目中ý具有ý亲和ý力、ý轻松ý、快ý乐、ý幽默ý的老ý师,ý并逐ý步将ý自己ý打造ý成吃ý苦耐ý劳型ý的教ý师,ý使自ý己的ý课堂ý成为ý诗意ý的课ý堂,ý是学ý生向ý往的ý精神ý家园ý,并ý能和ý学生ý共同ý学习ý成长ý,满ý足学ý生成ý长和ý走上ý社会ý的实ý际需ý要。
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三ý、三ý年发ý展规ý划实ý施阶ý段
ý1、ý达成ý目标ý:
ýý争ý取向ý党组ý织靠ý拢,ý,争ý取评ý上市ý骨干ý教师ý,评ý上小ý高,ý争取ý每学ý期一ý篇论ý文获ý奖或ý发表ý,每ý两周ý写一ý篇较ý有质ý量的ý教学ý反思ý,每ý一学ý期至ý少上ý一节ý研讨ý课,ý争取ý合格ý率1ý00ý%,ý优秀ý率较ý高,ý10ý0%ý的学ý生有ý进步ý,我ý将拼ý命全ý力以ý赴。
ý深化ý课改ý,落ý实ý生活ý化、ý情景ý化ý课堂ý教学ý理念ý,培ý养激ý发学ý生学ý习兴ý趣,ý重视ý认知ý过程ý重情ý感的ý培养ý。
ý2、ý实施ý措施ý
、ý提升ý自身ý文化ý素养ý,无ý论是ý作为ý管理ý者还ý是作ý为一ý名教ý师,ý都必ý须有ý丰富ý的文ý化底ý蕴,ý在工ý作中ý才能ý得以ý游刃ý有余ý,得ý心应ý手。
ý做有ý品位ý的教ý师。
ý用人ý格魅ý力和ý深厚ý的人ý文素ý养,ý广播ý的知ý识积ý淀影ý响学ý生,ý实质ý性成ý高尚ý的品ý德,ý正确ý的人ý生观ý和价ý值观ý。
继ý续实ý施ý多做ý、ý多ý想ý、ý多听ý。
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、ý做一ý名快ý乐、ý轻松ý、幽ý默具ý有亲ý和力ý的受ý学生ý欢迎ý的老ý师。
ý向身ý边优ý秀的ý教师ý学习ý管理ý经验ý,及ý时积ý累教ý育教ý学工ý作中ý的成ý功与ý失败ý,总ý结经ý验、ý教训ý,让ý自己ý生ý活化ý、情ý景化ý的ý课堂ý教学ý真正ý做到ý实效ý性。
ý做一ý名业ý务上ý、教ý学上ý都过ý硬的ý教师ý,养ý成善ý于学ý习、ý乐于ý学习ý、主ý动学ý习的ý学习ý习惯ý,为ý自己ý打造ý一个ý具有ý多元ý化知ý识结ý构的ý人。
ý善于ý思考ý,使ý自己ý的教ý育教ý学水ý平再ý上一ý个台ý阶,ý争取ý机会ý参加ý区、ý市级ý优质ý课评ý比。
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、ý学会ý做一ý名ý善于ý反思ý、勤ý于积ý累ý的老ý师。
ý对自ý己的ý教学ý活动ý及时ý进行ý反思ý,积ý累经ý验,ý提高ý自己ý的管ý理能ý力,ý把学ý生的ý做人ý教育ý放在ý首位ý,树ý立为ý学生ý一生ý负责ý的理ý念,ý培养ý人、ý塑造ý人,ý形成ý自己ý独有ý的工ý作风ý格。
ý做一ý名轻ý松、ý快乐ý的受ý欢迎ý的老ý师,ý向优ý秀班ý主任ý学经ý验,ý使自ý己具ý有一ý定的ý管理ý班级ý的能ý力,ý做到ý时时ý处处ý以班ý主任ý的标ý准严
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