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上九年级语文期中试题
2018-2019年上九年级语文期中试题
(全卷120分,120分钟完卷)
一、积累与运用(30分)
1.阅读下面一段话,按要求作答。
(5分)
清源山奇jué()秀美,让人叹为观止;泉州湾广mào()无垠,令人心胸宽广;而那蜿蜒曲折的晋江,带着泉州人的淳朴、勤劳和“爱拼才会赢”的闯劲,奔向烟波浩渺的大海,更使人浮想联翩,视通万里。
⑴根据拼音写出汉字,给加粗的字注音:
(2分)
奇jué()广mào()无垠蜿()蜒淳()朴
⑵根据语境,解释下列的词语。
(2分)
浮想联翩:
⑶在文中找出一个与“烟波浩渺”结构相同的短语:
(1分)
2.原文填空:
(6分)
(1)烟笼寒水月笼沙,______________。
(2)_________________,归雁入胡天。
(3)无可奈何花落去,_____________。
(4)______________,蜡炬成灰泪始干。
(5)李商隐的《无题》中运用美丽的神话来表达自己的美好愿望的诗句是:
____,_________________。
(6)王维的《使至塞上》一诗中表现沙漠特有景象的诗句是,_______________。
(7)苏轼的《水调歌头》中表达作者美好祝愿的句子是,_______________。
(8)《泊秦淮》中作者运用曲笔讽刺那些终日醉生梦死,不关心国事的人的诗句是_________________,_________________。
3、写出与“月”字相关的两组诗句,并简单说明诗人所抒发的情怀.(4分)
例:
唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里.抒发情怀:
对人生的美好祝愿。
(1)_______________,________________。
抒发情怀:
___________________
(2)___________________,___________。
抒发情怀:
____________________
4.综合性学习:
神话。
(7分)
古老的神话,展现了人类祖先最初的大胆
想象,它把我们带到了一个神奇美妙的世界,让我们从中领略到洋溢其中的令人
神往的英雄气概,获得精神上的享受。
⑴【神话故事】按提示,说出下列神话故事的名字。
(3分)
①河、渭不足,北饮大泽,未至,道渴而死,弃其杖,化为邓林。
②洪水滔天,*窃帝之息壤以堙洪水,不待帝命。
③尧命*仰射十日,中其九日,日中九乌皆死,堕其羽翼,故留其一日也。
答案
:
①②③
⑵【神
话形象】以上故事中的这些神话人物他们具有怎样共同的精神气概?
(2分)
⑶【神话启示】他们对自然的态度和行为能给我们哪些启示?
(2分)
5.名著阅读。
(8分)
⑴下列有关名著知识表述不正确的一项是()(2分)
A.鲁滨逊流落到荒岛上后,第一个和他说话的是鹦鹉。
B.《水浒传》中“专爱结识天下好汉,但有人来投奔他的,不论好歹,便留在庄上住,”这写的是柴进。
C.小人国的军民刚开始攻击格列佛时使用的武器是弓箭。
D.祥子第三次买车的资金来源于卖骆驼及自己拉车所得。
⑵阅读下面有关
《钢铁是怎样炼成的》故事情节的叙述,按要求作答。
(6分)
保尔一生经历了四次“死里逃生”:
A.第一次是在和波兰白军的战斗中保尔的腿受伤
并得了伤寒;B.第二次是在抢修铁路中,一颗炸弹在保尔身边炸响,头部受
了重伤;C.第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔,他不得不离开岗位,回家养病;D.第四次是在铁路快修完时,保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
①情节有误的是句,原著的情节是:
(3分)
②保尔靠什么四次“死里逃生”,创造生命的奇迹?
请概括说明。
(3分)
二、阅读(40分)
(一)阅读下面一段文言文,完成文后问题。
(14分)
蒋氏大戚,汪然涕曰:
“君将哀而生之乎?
则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役,则久已病矣。
自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徒,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。
曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。
非死则徙尔。
而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。
谨食之,时而献焉。
退而甘食其土之有,以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。
岂若吾乡邻之旦旦有是哉!
今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?
”
6、解释下面划线词的意思。
(2分)
(1)蒋氏大戚()
(2)向吾不为斯役()
(3)曩与吾祖居者()(4)时而献焉()
7、选择下面各组字体加粗词意思相同的一项()。
(2分)
A.居十日B.则久已病矣
曩与吾祖居者君之病在肠胃
C.则吾斯役之不幸D.又安敢毒耶
悍吏之来吾乡若毒之乎
8、句子翻译(3分)
(1)君将哀而生之乎?
___________________________________________________________________
(2)虽鸡狗不得宁焉。
___________________________________________________________________
9、用“/”为下列句子划分节奏。
(1分)
乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入。
10、请按要求用原文填空。
(4分)
(1)回顾过去六十年的遭遇,其结果是乡邻,
而蒋氏却。
(2)眼下的情况是,“悍吏之
来吾乡”,闹的乡邻,
而蒋氏却。
(3)从一年的情况看,蒋氏自己是,而乡邻却“旦旦有是”。
(4)本段文字引述的是蒋氏的哭诉,表明全段答话核心的一句话是什么?
_________________________________________________________________
11、请你对蒋氏说几句话。
(2分)
________________________________________________________________
(二)阅读下面一篇文章,完成12――16题。
(14分)
沉默的竹笛
16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。
A洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。
我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。
这时,一缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。
那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。
我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早已悄悄地散去,心情澄澈空明。
那晚,我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望:
做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子,我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。
终于在一个星期六的下午,我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。
我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:
B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。
我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。
这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。
为了学会吹笛子,我付出了许多汗水和心血。
清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。
深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。
笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。
竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。
唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。
几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我为大家表演吹笛子。
天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。
面对全班同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教室。
在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。
从那以后,我发誓再也不吹笛子了。
后来,那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一
直静静地悬挂在我的窗前。
岁月悄然而过,多少年后,当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。
有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。
沉默的竹笛啊,我无心再次吻你于唇,吹一曲欢快的歌谣,就这样静静地看着你便足够了,你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
12.全文以竹笛为线索,叙述了作者的心理变化过程。
(2分)
13.文章围绕“竹笛”写了哪几件事?
用简明的语言加以概括。
(4分)
14.本文景物描写很精彩,请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。
(可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答)(2分)
选句。
赏析:
15.文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”,到后来那枝竹笛却“沉默”了。
你能找到哪几点原因?
请把它写下来。
(2分)
16.作者从自己的经历中感悟到了什么?
品读文章,你又有什么新的感悟?
请结合你的经历回答。
(4分)
作者的感悟:
我的新感悟:
(三)阅读《红橘甜了》,完成17——20题。
(12分)
放下电话细一思量,这已经是父亲第四次催我了。
父亲说,这场大雪过后,红橘更甜了,硬是甜得入了心呢!
说这话时,那声音挺富激情的。
父亲的意思,要我快些回去,尝尝今年橘子的味道。
父亲精心侍弄的那些红橘树,是十多年前我从外地弄回去的。
那一年我刚参加工作,为了表示孝心,我特地买了十几株红橘苗,回家同父亲一起栽下。
从此,父亲便精心侍弄那些树苗,似亲儿女般。
浇水、施肥、修枝、杀虫,那严肃劲,不亚于教育我们。
那些果树也很通人性,几年后便出落得挺拔而多姿。
我记得第一年花开时节,父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动,父亲说,白花花的满树枝啊,香气跑了好几里呢!
当乡亲们夸奖橘花的香气时,父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色,说,这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!
就这样,父亲怀着兴奋和渴盼的心情,等待着橘子的成熟。
那几个月,我们隔几天总接到父亲的电话。
橘子有指头大了呢!
橘子有乒乓球大了呢!
橘子有鸡蛋大了呢!
有些橘子有黄色了呢!
有几个橘子全部黄了呢!
父亲总是在说橘子!
那一年,父亲将首先变黄的橘子采了下来,并打来电话,叫我快些回去尝尝!
时至年末,我们哪能抽出时间啊!
在苦苦等待后,父亲同母亲商定,第一批橘子一定要送来让我们尝尝。
他们的理由很简单,树是儿
因为父亲出发后,母亲在电话里告诉我,父亲带来的第一批橘子是十九个
。
我强压泪水,挑了个最大的剥开后,双手递到父亲面前。
‘父亲颤巍巍地接过橘子,拿一瓣放进嘴里,慢慢咀嚼。
我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情。
就这样,每年第一场大雪后,父亲便会来给我们送红橘。
然后,他将红橘分送给邻居,其余的
便去市场上卖了。
后来,妻子就说,爹怕是糊涂了吧,橘子现在几角钱一斤,来回的车费就要几十元,该买多少橘子呀!
再说了,红橘越来越没有市场了,味道越来越差了,哪能比得上如今的优良品种呀!
我没有正面回答,只是沉沉地回了一句话,父亲哪里是为那几个橘子啊!
妻子思索一阵,说,也是,只要老人高兴,就由着他。
父亲越来越老了,雪后的山路上,他再也不能健步如飞了。
妻子说,年前我们干脆抽两天时间回去看看吧!
回去那天,父亲正坐在火塘边,望着树上的橘子发呆,看到我们,父亲一愣,随即便孩子般叫着母亲的名字。
我看见父亲眼中的泪水滚落下来。
父亲抹一把泪,说,这屋里,烟太大了……
次日,我邀了儿时的两个好友,决定将剩下的红橘弄到市场上去卖,父亲自然是十分高兴。
我将红橘分送给了我的故交,并嘱咐他们千万别告诉父亲。
我掏出一百元钱,换成了零钞,将其中的九十六元八角送到了父亲手上,异常高兴地对父亲说,今天碰到几个外地人,将果子抢购一空,价格比往年高出近一角钱呢!
父亲脸上满是欣喜的神色,说,太好了,明年,我要更细心地照顾它们!
我别过脸去,说,这屋里,烟太大了……
17.阅读全文,简要回答下列问题。
(3分)
(1)种红橘的过程中,父亲的态度:
。
(2)等待橘子成熟时,父亲的心情:
。
(3)橘子成熟后,父亲的做法:
。
18.文中,父子二人各说了一次假话。
请结合具体内容,说说他们的目的分别是什么?
(2分)
⑴父亲:
我早吃过了,一天好几个呢!
⑵儿子:
今天碰到几个外地人,将果子抢购一空,价格比往年高出近一角钱呢!
19.阅读下面句子,回答
问题。
(4分)
⑴(父亲)望着树上的橘子发呆,看到我们,父亲一愣,随即便孩子般叫着母亲的名字。
这里的描写表现了父亲哪些内心活动?
(2分)
⑵“这屋里,烟太大了……”父亲和儿子为什么都说这句话?
说这句话时,各自的内心状态是怎样的?
(2分)
20.题目是“红橘甜了”,请结合小说内容,具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。
(3分)
三、作文(50分)
21.阅读下列文字,按要求作文。
出发是一声铿锵的号令,出发也是一种积极的心态。
出发要有方向,有了方向才不会盲动,有了方向才会有前进的动力,在前行中领略人生的风景。
题目:
向出发
要求:
①请将题目补充完整,文体规范;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
石板学区2016-2017年上九年级语文学科期中试题参考答案
一、积累与运用(30分)
1.⑴奇jué(崛)广mào(
袤)无垠蜿(wān)蜒淳(chún)朴
⑵浮想联翩:
形容众多的想象或感想接连不断地涌现出来。
⑶在文中找出一个与“烟波浩渺”结构相同的短语:
心胸宽广
2、略3、略
4.综合性学习:
神话。
⑴
⑵都有不畏艰难险阻,面对困难不屈不挠的气概,知难而进,坚守信念,为了实现自己的追求不惧满路荆棘。
⑶要不怕
艰难险阻,追求美好生活;制服自然灾害,不辞辛劳,为人类谋福;不屈服于命运,善于改
造和利用自然,并懂得保护好自然环境,让人类生活得更美好等。
5.名著阅读。
⑴、D
⑵①情节有误的是B句,原著的情节是:
第二次是保尔在骑兵队伍的战斗中,一颗炸弹在保尔身边炸响,头部受了重伤
②靠的是钢铁般的坚强意志,与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神。
二、阅读(40分)
(一)6、悲伤;假如、假使;从前;到规定时间。
7、D
8、您要哀怜(我),使我活下去吗?
即使是鸡狗也不得安宁啊!
9、乡邻之生/日蹙,殚/其地之出,竭/其庐之入。
10、
(1)非死则徙尔;以捕蛇独存。
(2)鸡犬不宁;弛然而卧。
(3)犯死者二焉(4)则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。
11、略
(二)、12、兴奋(“喜悦”等)——伤心(“难过”等)
13、愁闷忧伤听竹笛;如愿以偿买竹笛;回家途中吹竹笛;千辛万苦练吹笛;班会课上演吹笛(意思对即可)(4分。
答到一点得2分,答到两点得3分,答到三点得满分。
)
14、A运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语,渲染了春天月夜清冷的气氛,烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。
B作者主要运用了比喻的修辞手法,描写了落日、归鸟、小草等美好景象,衬托了自己内心的喜悦和兴奋。
(意思对即可)(3分。
评分要点:
语言特点或表现手法2分,表达作用
1分)
15、班会课上表演失败,内心受挫;辛苦练习没有结果;长大后悟得了有些事并非想做就能成功,并非努力就有结果。
(3分。
答到一点给2分,答到两点给满分)
16、作者的感悟:
有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。
如答“生命的美丽在于过程,而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。
(2分)我的新感悟:
不设统一答案,意思对即可。
如结合自身经历答到“做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。
(2分)
(三)17、
(1)精心侍弄
(2)兴奋和渴盼(3)打电话给儿子,送橘子给儿子,送橘子给邻居,到市场上出售。
18、⑴为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。
⑵为了宽慰父亲,让他高兴。
19、⑴愁闷,期盼;惊讶;欣喜。
⑵
都是为了掩饰落泪的原因。
父亲见到儿子时激动、惊喜,儿子听了父亲话后深受感动。
2
0、①红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。
②父亲为培养儿子成材而感到欣慰、满足。
③父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到儿子的孝心。
④儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。
⑤全家人互相关心体贴,充满温馨和爱意。
三、作文(50分)
21、要求:
①请将题目补充完整,文体规范;②不少于700字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(依据中考作文评分标准进行评阅,其中书写5分。
)
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