部编人教版道德与法治八年级上册 知识点归纳.docx
- 文档编号:6187803
- 上传时间:2023-01-04
- 格式:DOCX
- 页数:55
- 大小:68.37KB
部编人教版道德与法治八年级上册 知识点归纳.docx
《部编人教版道德与法治八年级上册 知识点归纳.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版道德与法治八年级上册 知识点归纳.docx(55页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编人教版道德与法治八年级上册知识点归纳
部编人教版道德与法治八年级上册知识点归纳
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
核心考点
一、社会生活给我们带来哪些变化?
p4
1.人们在社会交往中形成了各种社会关系
2.随着身体的变化、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
3.我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心社会发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
二、个人与社会的关系是怎样的?
P4-p5
1.个人是社会的有机组成部分,每个人都是这张大网上的一个结点。
2.人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
三、如何理解人的成长是不断社会化的过程?
p7
途径:
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱
表现:
我们的知识不断的丰富、能力不断地提高,规则意识不断地增强,价值观念日渐养成,结果:
我们逐渐成长为一名合格的社会成员。
四、为什么说个人离不开社会?
p7
1、人的成长是不断社会化的过程。
2、我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
3、人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
五、我们为什么要养成亲社会行为(或者亲社会行为的意义)p8
1.青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
2.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得社会和他人的接纳与认可。
3.参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。
4.我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
六、如何养成亲社会行为?
p8
1、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
2、我们要主动了了解社会,关注社会变化,积极投身于社会实践。
3、在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
七、社会关系可分为哪几种类型?
从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
八、什么是社会化?
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
拓展延伸
1.(含义类)什么是亲社会行为?
它是指人们表现出来的一些有益于社会发展、有益于他人的行为。
人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为,比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等,这一类行为统称为亲社会行为。
亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础,对个人一生的发展意义重大。
第二课网络生活新空间
核心考点
一、网络如何丰富日常生活?
1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
2.网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往
3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
二、如何认识网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩?
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
借助互联网,不用舟车劳顿,我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐,从而大大节约了成本,提高了效率。
三、网络如何推动社会进步?
1.网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,推动了传统行业转型升级。
2.网络促进民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。
3.网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度,互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。
四、网络中有哪些陷阱?
1、网络信息良莠不齐。
网络上充斥着一些虚假的、不良的信息;
2、沉迷于网络,影响学习、工作和生活;
3、网络中个人隐私容易被侵犯,个人信息容易被泄露。
五.如何理性参与网络生活
(1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应该在无关信息面前停留,不应该在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。
(3)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
每个人都应该对自己的网络言论负责,不制只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者。
五、如何传播网络正能量
1.充分利用网络平台为社会发展建言献策,可以向政府部门积极提出意见和建议,为决策科学化、民主化贡献力量。
2.我们要在网上传播正能量,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量。
第二单元遵守社会规则
第三课社会生活离不开规则
1什么是社会秩序?
包括哪些内容?
(1)含义:
是社会生活的一种有序化状态。
(2)包括的内容:
社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.什么是社会规则?
社会规则的种类有哪些?
含义:
是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。
规则的种类:
调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律等。
3.(原因类)为什么社会生活需要秩序?
(1)社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。
4、社会规则的作用有哪些?
(1)社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。
5、自由与规则的关系是怎样的?
(1)社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。
6、怎样自觉遵守规则?
(1)遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。
(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
7.(做法类)怎样维护规则?
①一方面要从自己做起,自觉遵守规则;
②另一方面要在保护自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
8.(做法类)怎样维护与改进规则?
①我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识。
②积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求
第四课社会生活讲道德
第1课时尊重他人
1.为什么要尊重他人?
(1)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。
(2)尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。
2、如何理解人生来平等?
人生来平等,这种平等集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上,每个人都是有独立意识的主体,都有做人的尊严。
在法律地位上,每个人平等地享有权利和平等地履行义务。
我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
3.(做法类)怎样尊重他人?
(1)积极关注、重视他人。
尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。
我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。
(2)平等对待他人。
平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。
(3)学会换位思考。
在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。
(4)学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。
第2课时以礼待人
1.什么叫礼貌?
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
2.礼主要表现在哪些方面?
社会生活中,礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
3.为什么要文明有礼?
(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。
(2)文明有礼促进社会和谐.文明礼貌是处理人与人之间关系,维系社会正常生活的一种道德规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。
有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
(3)文明有礼体现了民族的尊严和国家的形象。
在与外国人的交往中,我们的一言一行都体现了国家形象,我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。
4、参加社交活动应注意哪些?
(1)容貌整洁。
(2)服装整洁、美观、大方。
(3)举止规范。
5.(做法类)怎样做一个文明有礼的人?
(1)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。
以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。
(2)做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。
良好的举止反映我们高雅的气质。
在社会交往中,我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
第3课时诚实守信
基础知识
1诚信的重要性是什么?
(或:
为什么要讲诚信?
)
(1)诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个价值准则,诚信是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
(2)诚信是一个人安身立命之本。
诚信是我们融入社会的“通行证”,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。
相反,如果弄虚作假、口是心非,就会处处碰壁,甚至无法安身立世。
(3)诚信是企业的资本,是企业的无形资产和标识。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。
(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。
国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。
2.怎样践行诚信?
(怎样做一个诚实守信的人?
)
(1)树立诚信意识。
我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。
我们不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由。
如果我们的行为产生了不良影响,就应不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。
(2)运用诚信智慧。
社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。
(3)珍惜个人的诚信记录。
我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步。
第五课做守法的公民
第1课时法不可违
1.人们行为的底线是什么?
法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
2.什么是违法行为?
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
3.违法行为分为哪几类?
(1)根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
(2)民事违法行为是指违反民事法律规范,应当承担民事责任的行为,如欠债不还的行为。
(3)行政违法行为是指违反行政法律规范,应当受到行政处分或行政处罚的行为,如扰乱社会治安的行为。
(4)刑事违法行为是指违反刑事法律规范,应当受到刑罚处罚的行为,如故意杀人的行为。
4.一般违法行为与犯罪行为的区别是什么?
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称为一般违法行为。
刑事违法行为是违法行为中最严重的一种,就是我们常说的犯罪。
无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。
5.怎样做到遵章守法?
(原因:
是和谐社会的保障)
①我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
②在社会生活中,我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。
③在社会交往中,我们要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。
第2课时预防犯罪
1刑法的作用是什么?
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
2.犯罪的含义及基本特征是什么?
(1)根据刑法规定,犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
(2)严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
3、犯罪的三个基本特征
(1)严重社会危害性——最本质特征。
(2)刑事违法性——法律标志。
(3)应受刑罚处罚性——必然后果。
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的,它们共同构成区分罪与非罪的标准。
4.什么是刑罚?
分为哪几类?
(1)刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
(2)根据我国刑法的规定,刑罚分为主刑和附加刑两大类。
主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
5.怎样加强自我防范?
(1)我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。
(2)预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。
(3)生活在法治社会,我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。
我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。
第3课时善用法律
1、维护合法权益的有力武器是什么?
在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
2、什么是诉讼?
其地位是怎样的?
类型?
(1)含义:
诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
(2)地位:
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。
(3)诉讼的三种类型P60:
民事诉讼、行政诉讼(重要途径)、刑事诉讼(详见P60熟
悉三个类型的内容)
3.青少年运用法律维护合法权益的机构和方式有哪些?
(1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己
的合法权益。
(2)可以通过法律服务机构来维护合法权益,如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等
(3)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。
如可以向公安机关、人民法院或人民检察院的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。
4.维护合法权益的途径或手段有哪些?
(1)非诉讼手段,也是我们维护合法权益常用的有效手段。
它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体有关社会团体等各方面反映问题,寻求帮助,解决问题;或者通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益。
(2)诉讼手段,也就是打官司。
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。
当我们的合法权益受到侵害后,可以到人民法院状告侵权者,通过打官司讨回公道。
(3)当我们的权益受到侵害时,可以通过法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构寻求帮助。
5.青少年如何做到有勇有谋,应对犯罪?
P60-61
(1)同违法犯罪作斗争,是全体公民义不容辞的责任.当国家、公共利益、本人或他人
的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当利益。
(2)在面对违法犯罪时,我们要善斗争,在保全自已的前提下,同违法犯罪作斗争。
(3)我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法,解决问题靠法,做社会主义法治的忠实崇尚者,自觉遵守者和坚定捍卫者。
8.(原因类)青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争?
我们身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止犯罪。
因此,在面对违法犯罪时,我们不仅要勇于斗争,而且要善于斗争,才能最有效地打击犯罪。
9.(原因类)青少年同违法犯罪行为作斗争为什么要讲究智斗?
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。
我们在与其斗争时,既要勇敢,又要机智。
特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要与其硬拼,而要讲究智斗,尽量减少不必要的伤亡,力求在保护自己的前提下,巧妙地将不法分子抓获。
第六课责任与角色同在
(一)我对谁负责谁对我负责
1.责任的含义及来源
(1)责任是一个人分内应该做的事情。
(2)责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.怎样认识角色?
(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色
(2)随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。
3.责任与角色的关系
①在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。
4.为什么要正确认识自己的责任(人因不同的社会角色而负有不同的责任)p66
在社会生活的舞台上,我们扮演不同的角色。
每一种角色都意味着承担相应的责任。
承担不同的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。
5.作为子女、学生、社会一员、中华儿女我们应该承担的责任?
(66页最后一段)
6.我们应该怎样面对责任?
p67
(1)作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。
只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
(2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样。
P68
(3)我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
人人都尽责,社会才美好。
P69
7.我们为甚么要学会感恩,对他人负责?
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样。
(二)做负责任的人
1.承担责任的代价与回报p71
(1)代价:
因为承担责任不仅意味着付出时间,精力和时间,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
(2)回报:
承担责任往往伴随着获得回报的权利,如良好的自我感觉,获得新的知识和技能,赢得他人的尊重和赞许。
2.怎样认识“选择自己承担的责任”?
(1)在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。
(2)我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。
(3)无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
P71
3.如何理解我承担我无悔?
(1)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
(2)我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
(3)只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。
P72
4.承担责任的重要性p72-73
在我们周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。
正是因为他们敢于承担责任、敢于担当,我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
5.怎样承担责任?
p73
无论何时何地,我们应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。
第七课积极服务社会
(一)关爱他人
1.关爱的含义p75关爱,就是关心爱护。
2、关爱他人的作用?
(关爱他人的意义?
){关爱他人有什么重要性?
}
(1)关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
P76
(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬,与人为善、增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。
P76
(3)关爱他人,收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。
从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。
P77
2.关爱他人的做法?
(关爱他人是一门艺术)p78-79
(1)关爱他人,要心怀善意。
我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。
当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。
(2)关爱他人,要尽己所能。
关爱不分大小,贵在有爱心。
一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。
(3)关爱他人,要讲究策略。
帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
(二)服务社会
1.服务社会的原因?
(服务社会有什么重要意义?
)(奉献助我成长)p81
(1)服务社会体现人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。
只有积极为社会做贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。
(2)服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,能力不断提升,境界不断提高。
2.人生价值在与什么?
怎样实现?
为什么?
p81
一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。
只有积极为社会做贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。
在现实生活中,我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件,人人都有责任回报社会,为他人和社会提供服务。
只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。
3.为什么说服务社会能够促进我们全面发展?
p81
在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。
4.我们应如何服务和奉献社会?
(1)服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动。
环境保护、社会服务等都是社会公益活动的具体形式。
我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为,可以到科技馆、博物馆做志愿者。
无论参加哪种形式的社会公益活动,我们都要从实际出发,讲求实际效果。
(2)服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。
我们要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越,为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
第四单元维护国家利益
第八课国家利益至上
1.对待祖国,我们应该有什么情感?
祖国是我们成长的摇篮,对伟大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感,绝不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
2.什么是国
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编人教版道德与法治八年级上册 知识点归纳 部编人教版 道德 法治 年级 上册 知识点 归纳
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)