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第二学期小学班主任工作总结en
2020第二学期小学班主任工作总结(Summaryoftheworkoftheteacherinchargeoftheprimaryschoolinthesecondsemesterof2020)
小学班主任的学生观,是小学班主任针对小学生身心特点和成长需要、针对小学班级管理情境所具有的学生观。
今天我给大家整理了20xx第二学期小学班主任工作总结,谢谢大家对我的支持。
(Thestudentviewoftheprimaryschoolheadteacheristheviewoftheprimaryschoolheadteacherbasedonthephysicalandmentalcharacteristicsandgrowthneedsofprimaryschoolstudentsandthemanagementsituationoftheprimaryschoolclass.TodayIhavecompiledasummaryoftheworkoftheheadteacherinthesecondsemesterof20xxforeveryone.Thankyouforyoursupport.)
20xx第二学期小学班主任工作总结篇一(20xxsecondsemesterprimaryschoolclassteacherworksummaryone)
有时候你的同事们一会儿的功夫就能把工作总结写完,而你自己却是挤半天也写不出几个字,结果晚上还要加班写总结,面对这种情况你肯定会很烦。
如果你不想烦心的话,就上瞧瞧吧,下面是的我和大家分享的班主任工作总结的相关内容,欢迎大家前来了解、查询。
(Sometimesyourcolleaguescanfinishtheworksummaryinashortwhile,butyoucan’twriteafewwordsaftersqueezingforalongtime.Asaresult,youhavetoworkovertimetowritethesummaryatnight.Youwilldefinitelybeannoyedinthissituation..Ifyoudon’twanttoworry,justcheckitout.BelowistherelevantcontentoftheworksummaryoftheclassteacherIsharedwithyou.Welcomeeveryonetocometounderstandandinquire.)
一学期又将至,感觉忙忙碌碌,在辛苦与收获中体会到了作为一个班主任的不易和重要。
反思自己的工作,干得踏实,一心扑在学生身上,目的是让孩子真正有收获,懂得做人,学到知识,又使他们的素质提高。
为了将以后工作做的更好,现总结如下:
(Asemesterisapproachingagain,andIfeelbusy,andIhaverealizedthedifficultyandimportanceofbeingaclassteacherthroughhardworkandgains.Reflectingonyourownwork,doingitsteadily,anddevotingyourselftothestudents,thepurposeistoletthechildrenreallygain,knowhowtobehave,learnknowledge,andimprovetheirquality.Inordertodoabetterjobinthefuture,thesummaryisasfollows:
)
一、做好学生思想工作,加强班级管理。
(1.Doagoodjobinstudentideologicalworkandstrengthenclassmanagement.)
好的班风可以让学生健康成长,开展工作得心应手。
虽然带这个班已经三年半了,但是我从始到终都不放松对学生的管理。
开学第一天的第一节课,我总是按部就班地对学生进行思想教育,提出本学期新的要求:
包括以下几大方面:
课上专注学习,课下不打不闹,集合站队快静齐,参加活动认真积极等。
接着课下把班干部召集在一起,鼓励他们严格要求自己,积极进取,为同学做表率。
我真诚地说:
"你们是老师的左膀右臂,老师的工作离不开你们,咱班的进步靠你们带领。
"我语重心长的话给了孩子们动力,他们每个人说了自己的打算,虽然简短,但是发自内心的。
以后的实践证明,我班的小班干部确实不错,为我减轻了许多工作上的负担。
(Agoodclassstylecanenablestudentstogrowuphealthilyandcarryouttheirworkhandily.AlthoughIhavebeenleadingthisclassforthreeandahalfyears,Ihaveneverrelaxedmymanagementofthestudentsfrombeginningtoend.Inthefirstclassonthefirstdayofschool,Ialwayscarryoutideologicaleducationtostudentsstepbystep,andputforwardnewrequirementsforthissemester:
includingthefollowingmajoraspects:
focusonlearninginclass,nofightortroubleafterclass,gatherandstandquietlyQi,takepartintheeventseriouslyandactively.Thentheclassleadersweregatheredtogetherafterclass,andtheywereencouragedtobestrictwiththemselves,tobeaggressive,andtosetanexamplefortheirclassmates.Isincerelysaid:
"Youaretheright-handmanoftheteacher,andtheworkoftheteacherisinseparablefromyou,andtheprogressofourclassdependsonyou."Mywordsofearnestnessandearnestnesshavegiventhechildrenmotivation.Eachofthemsaidhisownplan,althoughshort,Butfromtheheart.Practiceinthefuturehasprovedthatthesmallclasscadresinmyclassareindeedgood,whichhasreducedalotofworkburdenforme.)
在班级管理中,我不但对学生严格要求,做一名"严师"外(因为严师出高徒吗),还投入自己的情感。
对学生爱如慈母,做到以心换心,以诚对诚。
比如:
,我发现哪个孩子病了后,关切地问一声:
怎么了?
病了吗?
还能不能坚持?
病情严重的主动联系家长接走。
有一次中午第一节课,我正在讲课文,突然有人喊道:
老师,刘子航吐了!
我把目光投向刘子航那里,只见他吐了满满一桌面,桌罩上沾满了脏东西,桌上的语文书也弄湿了,他正不知所措地呆坐在哪里。
我见状马上走过去,到跟前时一股难闻的气味扑鼻而来,周围有几个学生捂住了口鼻,把头转向一边,看到这里,我先叫汪彪带刘子航去水房漱口,接着便把刘子航的桌罩摘下来放在盆子里,又拿来笤帚和簸箕进行打扫,我的行为感染了学生,他们不再躲了,主动和我一起干,有的女生拿起盆子到外面洗桌罩,有的用墩布擦我扫过的地面,不一会就清理干净了,随后我表扬了他们助人为乐的精神。
学生们感受到老师的爱护和关怀,学会了如何去关心别人,如何为他人着想。
从而学会正确处理同学之间的各种关系,为班级形成良好的班风创造了条件。
(Inclassmanagement,Inotonlysetstrictrequirementsonthestudents,andbea"strictteacher"(becausethestrictteachergiveshighapprentices),Ialsoputmyemotionsintoit.Belovingtostudentsasamother,toexchangeheartswithsincerity.Forexample:
AfterIfoundoutwhichchildwassick,Iaskedwithconcern:
What'swrong?
Isitsick?
CanIstillpersist?
IfIamseriouslyill,Itaketheinitiativetocontactmyparentstopickhimup.Onceinthefirstclassatnoon,whenIwasteachingatext,someonesuddenlyshouted:
Teacher,LiuZihangvomited!
IturnedmyeyestoLiuZihang,andsawthathevomitedatablefullofdirt,andthetablecoverwasstainedwithdirt.Thelanguagebooksonthetablewerealsowet,andhewassittingthereataloss.WhenIsawthis,Iwalkedoverimmediately,andwhenIwasinfrontofme,anunpleasantsmellpuffedmynose.Severalstudentsaroundcoveredtheirmouthsandnosesandturnedtheirheadstotheside.WhenIsawthis,IaskedWangBiaototakeLiuZihangtothewaterroomtorinse.ThenItookoffLiuZihang’stablecoverandputitinthebasin,andusedthebroomanddustpantoclean.Mybehaviorinfectedthestudents.Theystoppedhidingandtooktheinitiativetoworkwithme.Somegirlspickeditup.Thebasinswentoutsidetowashthetablecovers,andsomewipedthegroundIsweptwithamop.Theywerecleanedupinashortwhile,andthenIpraisedtheirspiritofhelpingothers.Thestudentsfelttheteacher'sloveandcare,andlearnedhowtocareforandconsiderothers.Soastolearntocorrectlyhandlethevariousrelationshipsbetweenstudents,andcreateconditionsfortheclasstoformagoodclassstyle.)
采取相应的措施及奖惩在管理者有着不小的作用。
三年多了,我一直在班里设置了"红星评比专栏",画红星的条件广泛,不管哪方面表现好的奖励一颗红星,学生的点滴进步奖励一颗红星,期中期末两次评比,前十五名颁发奖状,并有小礼品,所以,我班的学生非常看重这项评比,课下经常看到有的孩子在数自己的红星颗数呢。
(Takingcorrespondingmeasuresandrewardsandpunishmentsplaysabigroleinmanagers.Formorethanthreeyears,Ihavebeensettingupa"RedStarEvaluationColumn"intheclass.Theconditionsfordrawingaredstararewide.Nomatterwhichaspectoftheperformanceisgood,oneredstarwillbeawarded,thestudent'slittleprogresswillbeawardedoneredstar,andtwoevaluationsattheendofthetermThetopfifteenareawardedcertificatesandsmallgifts.Therefore,thestudentsinmyclassvaluethisappraisalverymuch.Afterclass,theyoftenseesomechildrencountingtheirredstars.)
学生们年纪小,屡次犯错在所难免,我也为这件事挺发愁,尤其是课下是学生放松的时间,我班有几名多动学生,所以课下成了他们的打闹时间,如果忽略的话容易发生意外事件。
针对此种情况,我每天安排两名小督察员(男女生各一名),对坚持负责的同学加以表扬,奖励一颗红星。
学生的积极性被调动起来了,连我班最调皮的潘昊烨也表现的热情,当小督察员可认真了,不但自己不跑跳,还能管制别人呢。
这个措施很奏效,学生的课下纪律好多了,虽然有的孩子偶尔出现不良现象,只要别人指出来就立马改正。
好的课下纪律也影响到课上纪律,孩子们上什么课都能够遵守纪律,受到老师们的一致好评。
(Thestudentsareyoung,anditisinevitabletomakerepeatedmistakes.Iamalsoworriedaboutthis,especiallyafterclassisthetimeforstudentstorelax.Thereareafewhyperactivestudentsinmyclass,soafterclass,itbecomestheirtimetoplay.Ifignored,accidentsarepronetooccur.Inresponsetothissituation,Iarrangetwosmallinspectors(onemaleandonemale)everydaytocommendthestudentswhopersistinresponsibilityandrewardaredstar.Theenthusiasmofthestudentswasmobilized,andevenPanHaoye,themostnaughtyinmyclass,alsoshowedenthusiasm.Beingasmallinspectorcanbeserious.Notonlydoeshenotrunandjumphimself,hecanalsocontrolothers.Thismeasureworkedverywell.Thestudents’disciplineafterclasswasmuchbetter.Althoughsomechildrenoccasionallyexperiencedbadphenomena,theywouldimmediatelycorrectthemaslongasotherspointeditout.Gooddisciplineinclassalsoaffectsdisciplineinclass.Childrenareabletoobservedisciplineinallclasses,whichishighlypraisedbyteachers.)
当然不能全靠学生,教师的监管占主要地位。
我做到三勤:
眼勤,嘴勤,手勤。
课下不离开学生,一边和学生谈话,一边留心学生的活动情况,一发现不好的苗头马上加以制止。
在观察学生表现后及时纠正错误,班会上总结学生的表现,鼓励学生有则改之无则加勉。
并且提出以后的要求,循序渐进的使学生改正错误。
(Ofcourse,wecan'trelysolelyonstudents.Thesupervisionofteachersisthemainstay.Idothreework:
eyework,mouthwork,handwork.Donotleavethestudentsafterclass.Whiletalkingwiththestudents,theypayattentiontothestudents'activities,andstopthemassoonastheyfindbadsigns.Correctmistakesintimeafterobservingthestudents'performance.Theclassmeetingsummarizesthestudents'performance,andencouragesstudentstochangeifthereissomething,butifthereisnothing,theywillbeencouraged.Andputforwardfuturerequirementstomakestudentscorrecttheirmistakesstepbystep.)
现在的孩子娇生惯养,不能吃苦耐劳,老师王洪杰上体育课认真负责,没上体育课首先让他们做热身运动,绕操场跑两圈,有的孩子就吃不消了,这个说肚子疼,那个说腿疼,弄得老师体育活动。
我了解到这个情况,在周一的班会上,讨论:
我们如何增强体质?
学生畅所欲言后,我顺势讲了锻炼是一项不可缺少的项目,接着让他们谈谈对课前跑圈的看法,这时孩子们明白了,自己原来的想法是不对的。
教育学生要循循善诱,以理服人。
(Nowadayschildrenarespoiledandcan'tbearhardshipsandhardwork.TeacherWangHongjietakesphysicaleducationclassseriouslyandresponsibly.Beforephysicaleducationclass,firstletthemdowarm-upexercisesandrunaroundtheplaygroundtwice.Somechildrencan'tbearit.,Maketheteachersportsactivities.IlearnedaboutthissituationanddiscussedintheclassmeetingonMonday:
Howdowestrengthenourphysicalfitness?
Afterstudentsspeakfreely,Italkedaboutexerciseisanindispensableitem,andthenaskedthemtotalkabouttheirviewsonrunninglapsbeforeclass.Whenthechildrenunderstood,theiroriginalideaswerewrong.Educatestudentstofollowgoodpracticesandpersuadeotherswithreason.)
记得3月底我病了,请了三周的假,虽然人在家里,心早已飞到了学校,总担心我不在孩子们会不会散了,不听话了?
不好好写作业啦。
事实证明我的担心不无道理,陆续有家长打电话诉说孩子的不良现象,病好到校后,我没有直接批评他们,而是让他们说说自己的表现,孩子们个个惭愧地低下头,纷纷检讨了自己的错误,态度诚恳,接着主动表决心今后要遵守纪律,好好学习。
见他们认识了错误,我语重心长地给他们讲了其中的道理,晓之以理,动之以情。
学生备受感动,有几位学生在"我敬佩的一个人"作文中写到:
"王老师真好,没有大声斥责我们,还让我们自己认识到错误,我深受感动,我非常敬佩她!
"(IrememberthatIwasillattheendofMarchandtookathree-weekleave.AlthoughIwasathome,myhearthadalreadyflowntoschool.Iwasalwaysworriedthatthechildrenwouldbedistractedanddisobedient?
Factshaveprovedthatmyfearsarenotunreasonable.Parentshavesuccessivelycalledtotalkabouttheirchildren'sunhealthyphenomena.When
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