单元测试题 5.docx
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单元测试题 5.docx
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单元测试题5
《第10章压强和浮力》单元测试题
一、填空题
1.(2分)两手指用力捏住一头销尖的铅笔的两端,如图所示,使它保持静止,则两手指所受压力 _________ ,压强 _________ .
2.(3分)水平桌面上放一质量为100g、底面积为75cm2的圆柱形茶杯(杯的厚度不计)杯中有10cm深的水,则水对杯底的压强为 _________ Pa,桌面对杯子的支持力为 _________ N,杯子对桌面的压强为 _________ Pa(g取10N/kg).
3.(2分)举世瞩目的三峡工程于今年6月1日下闸蓄水,10天内水位上升到海拔135米.一块上表面面积为2米2的水平石板被淹没在水面下50米深处,石板上表面受到水的压强为 _________ 帕,石板上表面受到水的压力为 _________ 牛.
4.(2分)容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水,放在水平桌面上,如图所示,则水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是F甲 _________ F乙,P甲 _________ P乙(填“>”“<”或“=”)
5.(1分)(2004•北京)如图所示,放在水平地面的容器,侧壁上有一开口弯管,弯管内的液面高度h1=0.8cm;其顶部和底部的面积均为0.1m2,顶部到底部的高度h2=0.6cm,容器中的液体密度为1.2×103kg/m3,则液体对容器顶部的压力为 _________ N.(g=10N/kg)
6.(2分)为了方便盲人行走,在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道,如图所示.李刚在盲道上行走,感觉到脚有些不舒服.从物理学角度分析,这是因为:
走在盲道上,脚与地面的 _________ 减小了,从而增大了 _________ .
7.(2分)“坎儿井”是吐鲁番地区的一种灌溉工程,从山坡上到田地里挖成一连串的井,再把井底彼此挖通,连成暗沟,将山上融化的雪水和地下水引来浇灌田地,“坎儿井”利用了 _________ 原理,减小暴露在空气中水的 _________ ,从而减小了蒸发.
8.(6分)一物体放在水平桌面上,如图所示,
(1)若沿aa′线将它切成两块,拿去上面的部分,物体对桌面的压力将 _________ ,密度将 _________ ,压强将 _________ ;
(2)若沿bb′线切开,拿去右半部分,则物体对桌面的压力将 _________ ,密度将 _________ ,压强将 _________ .(增大/不变/变小)
9.(4分)北方冰雪封地后,载运货物常用滑动的爬犁,而不用轮子滚动的车子,这是为了 _________ 受力面积, _________ 对地面的压强,斧头要经常磨,这样用来砍木头时可以增大 _________ ;铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上,这样可以 _________ 压强.
10.(3分)(2005•宿迁)一块长方体橡皮,重为0.3N,侧放于水平桌面上时,它与桌面的接触面积是1×10﹣3m2,如图所示.它对桌面的压强是 _________ Pa.若沿ab方向竖直向下切去一块,则剩余部分对桌面的压强 _________ (填“变大”或“变小”或“不变”)、橡皮的密度 _________ (填“变大”或“变小”或“不变”).
11.(2分)(2007•红塔区)如图所示,物体A在水平推力F的作用下,从甲图位置匀速运动到乙图位置.在此过程中,A对桌面的压力将 _________ ,A对桌面的压强将 _________ (填“变大”、“不变”或“变小”)
12.(2分)如图所示,A、B为两个等高圆柱形容器,容器内部的底面积之比为2:
1,都装满水.现将质量之比为1:
3的木块a、b分别轻轻放入两容器中,水对容器底部的压强之比为 _________ ,水对容器底部的压力之比为 _________ .
13.(3分)2002年6月6日《海峡都市报》刊登了《货车超限超载、国道不堪重负》一文,报道了“104国道设计使用年限为15年以上,但才使用5年就大修,现已伤痕累累…”.有些运输单位和个人只顾自己利益,不顾国家利益,让汽车成倍的超载是损坏路面的直接原因.请你运用所学知识解释汽车严重超载加快路面损坏的原因(只需答出一种合理的原因即可) _________ .
15.(6分)在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中,一些同学作了如下猜想:
猜想A:
在同一深度,液体内部向各个方向都有压强,且向各个方向的压强相等;
猜想B:
在深度相同时,不同液体的压强还跟它的密度有关,液体的密度越大,压强越大;
猜想C:
同一种液体的压强随深度的增加而增大.
为了检验上述猜想是否正确,某同学进行了如图各图所示的操作:
(1)比较图中代号为 _________ 的三个图,可以说明猜想A是否正确;
(2)比较代号为 _________ 的两个图,可以说明猜想B是否正确;
(3)比较代号为 _________ 的三个图,可以说明猜想C是否正确.
16.(6分)为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”,部分同学提出了如下猜想:
猜想1:
液体内部的压强,可能与液体的深度有关;
猜想2:
同一深度,方向不同,液体的压强可能不同;
猜想3:
液体内部的压强,可能与液体的密度有关.
为了验证上述猜想1和猜想2,他们用压强计研究水内部的压强,得到数据如下表:
实验序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
深度/cm
5
5
5
10
10
10
15
15
15
橡皮膜方向
上
下
侧
上
下
侧
上
下
侧
压强计液面高度差/cm
4.3
4.3
4.3
9.2
9.2
9.2
13.8
13.8
13.8
(1)请你分析实验数据并回答:
为了验证猜想1,应选序号为 _________ 的实验数据;猜想2的结论是 _________
(2)为了验证猜想3是否正确,在上述实验的基础上,请你设计实验探究方案.写出实验步骤.
_________ .
17.(10分)如图是小刚做“估测大气压的值”的实验示意图.
(1)请将下列实验步骤补充完整.
A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端,排尽筒内的空气.然后,用橡皮帽封住注射器的小孔.
B.用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒.当注射器中的活塞刚开始滑动时,记下 _________ ,即等于大气对活塞的压力F.
C.用刻度尺测出注射器的 _________ ,记为l,读出注射器的容积V,则活塞的面积S= _________ .
D.最后计算出此时大气压的数值p= _________ (写出表达式).
(2)A中测量大气对活塞的压力F应用的是 _________ 的原理.
(3)请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整(不要求填入实验记录数据).
大气对活塞的压力F(N)
注射器的容积V(m3)
活塞的横截面积S(m2)
二、选择题
18.(2分)三个质量相同,底面积相同,但形状不同的容器放在水平桌面上,其内分别装有甲、乙、丙三种液体,它们的液面在同一水平面上,如图所示,若容器对桌面的压强相等,则三种液体对容器底的压强( )
A.
一样大
B.
甲最大
C.
乙最大
D.
丙最大
19.(2分)在做托里拆利实验时,测得的大气压比真实值小,其原因可能是( )
A.
玻璃管倾斜
B.
玻璃管粗细不均匀
C.
水银槽内的水银太多
D.
玻璃管内混入少量空气
20.(2分)如图所示,是一本九年义务教育初三年级物理教科书(人民教育出版社),将它平放在水平桌面的中央,它与桌面的接触面积大约为500cm2,静止时它对桌面的压强约为( )
A.
6Pa
B.
60Pa
C.
200Pa
D.
600Pa
21.(2分)某同学用压强计研究液体内部压强的特点时,将压强计的金属盒放入水中同一深度,并将金属盒朝向不同方向,实验结果如图所示.那么,该实验能得出的结论是( )
A.
在水中深度越大,压强越大
B.
不同液体同一深度,压强不相等
C.
在水中同一深度,液体向各个方向的压强相等
D.
在水中同一深度,液体向各个方向的压强不相等
22.(2分)如图所示的四种动物器官中,具有增大压强功能的是( )
A.
B.
C.
D.
23.(2分)如图所示平放在水平地面上的砖,沿竖直方向(见图中虚线)截去一半,则剩下的半块砖与原来整块砖相比( )
A.
对地面的压强不变
B.
对地面的压力不变
C.
砖的密度减小一半
D.
砖受到地面的支持力不变
24.(2分)在冬天,装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拨出,这主要是由于( )
A.
瓶内气压大于大气压
B.
瓶内气压小于大气压
C.
瓶塞遇冷收缩
D.
塞子与瓶口间的摩擦力增大
25.(2分)用压力锅煮稀饭,能节省时间.最主要的原因是( )
A.
锅内气体压强大,使稀饭容易沸腾
B.
锅内气体压强大,使稀饭不易沸腾
C.
压力锅传热快,使稀饭容易沸腾
D.
压力锅密封性好,使稀饭容易沸腾
26.(2分)如图13所示,是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印,每个方格的面积为6.0cm2,则该同学双脚对地的压强大约为( )
A.
1.5×103Pa
B.
500Pa
C.
1×105Pa
D.
1.2×104Pa
27.(2分)测量植物油密度的一种简单方法是:
在玻璃水槽里注入30厘米深的清水,拿一支25厘米长的两端开口的玻璃管竖直地插入水中,再沿管内壁缓缓地注入植物油,直到玻璃管内植物油液柱的下底面刚好下降到管口为止,这时用刻度尺测出的深度如图所示,则植物油的密度为( )
A.
0.25×103千克/米3
B.
0.33×103千克/米3
C.
0.8×103千克/米3
D.
0.5×103千克/米3
28.(2分)一位同学在结冰的湖面上行走时,突然发现脚下的冰即将破裂,他应采取的措施是( )
A.
站着不动大声求救
B.
就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动
C.
赶快跑向岸边
D.
立即改成单脚站立大声求救
29.(2分)如图所示,把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上,就能用它挂衣服或书包,在解释这个现象时分用以下四句话.①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上;
②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上,塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出;
③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力;
④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包.
按照下列哪个顺序排列这四句话,可以把这个现象解释得最清楚( )
A.
①②③④
B.
②①③④
C.
③②①④
D.
②③①④
三、解答题
30.(6分)如图所示的容器,高h=20cm,底面积1.0×10﹣2m2,容积V=1.5×10﹣3m3,当此容器盛满水时,求:
(1)水对容器底的压力是多少?
(g=10N/kg)
(2)水受到的重力是多少?
31.(6分)(2004•郴州)如图所示,重为20N的容器放在水平桌面上.容器容积V=6×10﹣3m3.底面积.S=2×10﹣2m2,高h=0.2m.当容器装满水时,(g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3).
求:
①水对容器底部的压强.②容器对水平桌面的压力.
《第9章压强和浮力》2011年单元测试题A卷
参考答案与试题解析
一、填空题
1.(2分)两手指用力捏住一头销尖的铅笔的两端,如图所示,使它保持静止,则两手指所受压力 相等 ,压强 不等 .
考点:
探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验;力作用的相互性;二力平衡条件的应用;压强大小比较.2362231
分析:
从铅笔所处的平衡状态入手,分析两手指的受力大小关系.手指所受铅笔的压力等于手指对铅笔的压力,这是作用力与反作用力.
压强的大小由压力的大小和受力面积的大小来确定.在压力相同的情况下,只需比较受力面积的大小即可.
解答:
解:
铅笔处于静止状态,受到的两手指的压力是一对平衡力.所以两手指对铅笔的压力相等.由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力使一对作用力与反作用力,所以这两力也相等.由此可知:
两手指受到的铅笔的压力相同.
由于铅笔的两端的受力面积不同,而两端受到的压力相同,所以压强不同,削尖的那端压强大.
故答案为:
相同;不相等.
点评:
分析两手指所受压力的大小时,容易与手对铅笔的压力混淆了.这要用到作用力与反作用力来转化.
2.(3分)水平桌面上放一质量为100g、底面积为75cm2的圆柱形茶杯(杯的厚度不计)杯中有10cm深的水,则水对杯底的压强为 103 Pa,桌面对杯子的支持力为 8.5 N,杯子对桌面的压强为 1.13×103 Pa(g取10N/kg).
考点:
液体的压强的计算;二力平衡条件的应用;压强的大小及其计算.2362231
专题:
计算题.
分析:
水对杯底的压强根据液体压强公式计算可得,杯子受到的支持力就是杯子和水的重力之和,杯子对桌面的压强就是压力除以接触面积.
解答:
解:
水对杯底的压强P=ρgh=1000kg/m3×10N/kg×0.1m=103Pa.
桌面对杯子的支持力F=G杯+G水=mg+ρShg=0.1kg×10N/kg+1000kg/m3×0.0075m2×0.1m×10N/kg=8.5N.
杯子对桌面的压强P1=
=
=1.13×103Pa.
故答案为:
103;8.5;1.13×103.
点评:
本题考查液体压强的计算压强的计算和二力平衡的条件.
3.(2分)举世瞩目的三峡工程于今年6月1日下闸蓄水,10天内水位上升到海拔135米.一块上表面面积为2米2的水平石板被淹没在水面下50米深处,石板上表面受到水的压强为 4.9×105 帕,石板上表面受到水的压力为 9.8×105 牛.
考点:
压强的大小及其计算;液体的压强的计算.2362231
专题:
计算题.
分析:
已知水深则可由压强公式P=ρgh求得石板所受压强;由P=
变形后可求得压力F.
解答:
解:
石板表面受到水的压强P=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×50m=4.9×105Pa;
由P=
得:
F=Ps=4.9×105Pa×2m2=9.8×105N.
故答案为:
4.9×105,9.8×105.
点评:
本题考查压强的两种计算方法,要注意两公式的应用范围.
4.(2分)容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水,放在水平桌面上,如图所示,则水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是F甲 = F乙,P甲 > P乙(填“>”“<”或“=”)
考点:
压强大小比较.2362231
专题:
应用题.
分析:
甲、乙都是圆柱形容器,液体对容器底部的压力等于液体自身的重力(F=ps=ρghs=ρgv=mg=G);
因为容器的容积相同,都装满水,水的质量相同、水重相同,对容器底的压力相同;
由图知甲容器的水位高度大于乙容器的水位高度,根据P=ρgh可判断对容器底的压强大小关系.
解答:
解:
∵容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水,
∴水的体积、质量、受到的重力相同,
∵甲、乙为圆柱形容器,
∴水对容器底部的压力:
F=ps=ρghs=ρgv=mg=G,
∴甲、乙两容器水对容器底部的压力相同,即:
F甲=F乙;
由图知,容器中水的深度h甲>h乙,
∵P=ρgh,
∴水对甲、乙两容器底的压强P甲>P乙.
故答案为:
=;>.
点评:
本题考查了学生对压强定义式和液体压强公式的掌握和运用.对于直壁容器(圆柱形、正方体、长方体)液体对容器底的压力F=ps=ρghs=ρgv=mg=G、液体对容器底的压强P=ρgh,用好这个特殊的规律.
5.(1分)(2004•北京)如图所示,放在水平地面的容器,侧壁上有一开口弯管,弯管内的液面高度h1=0.8cm;其顶部和底部的面积均为0.1m2,顶部到底部的高度h2=0.6cm,容器中的液体密度为1.2×103kg/m3,则液体对容器顶部的压力为 2.4 N.(g=10N/kg)
考点:
液体的压强的计算;压强的大小及其计算.2362231
专题:
计算题.
分析:
先计算容器顶部到液面的距离,再利用液体压强的计算公式求出所受的压强,再利用公式F=PS求出液体对容器顶部的压力.
解答:
解:
容器顶部到液面的距离h=h2﹣h1=0.8cm﹣0.6cm=0.2cm=0.002m,
液体对容器顶部的压强P=ρgh=1.2×103kg/m3×10N/kg×0.002m=24Pa,
液体对容器顶部的压力F=PS=24Pa×0.1m2=2.4N.
故答案为:
2.4.
点评:
本题考查压强和压力的计算,关键是公式及其变形的灵活运用,难点是计算容器顶部到液面的距离,这也是最容易出错的地方.
6.(2分)为了方便盲人行走,在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道,如图所示.李刚在盲道上行走,感觉到脚有些不舒服.从物理学角度分析,这是因为:
走在盲道上,脚与地面的 受力面积 减小了,从而增大了 压强 .
考点:
增大压强的方法及其应用.2362231
专题:
应用题;控制变量法.
分析:
(1)压强大小的影响因素:
压力大小和受力面积的大小.
(2)增大压强的方法:
在压力一定时,减小受力面积增大压强;在受力面积一定时,增大压力增大压强.
解答:
解:
人行道上铺设了有凸棱的盲道,是在压力一定时,减小受力面积增大地面对脚的压强,人感到不舒服.
故答案为:
受力面积;压强.
点评:
掌握压强大小的影响因素,掌握增大和减小压强的方法,能在生活中应用压强知识解释问题.
7.(2分)“坎儿井”是吐鲁番地区的一种灌溉工程,从山坡上到田地里挖成一连串的井,再把井底彼此挖通,连成暗沟,将山上融化的雪水和地下水引来浇灌田地,“坎儿井”利用了 连通器 原理,减小暴露在空气中水的 表面积 ,从而减小了蒸发.
考点:
连通器原理;影响蒸发快慢的因素.2362231
专题:
应用题.
分析:
(1)连通器是上端开口,底部连通的容器,“坎儿井”的构造符合这个原理;
(2)影响蒸发快慢的因素有温度、表面积和液体表面上方的空气流动.
解答:
解:
(1)“坎儿井”的构造符合连通器的构造,利用了连通器的原理;
(2)水在暗沟中流动,温度低、表面积小、空气流动小,水分蒸发慢,充分利用了水资源.
故答案为:
连通器、表面积.
点评:
(1)从构造上是否上端开口,底部连通,区分物体是否是连通器;
(2)减慢水蒸发的措施是降低温度、减少表面积、减慢空气流动.
8.(6分)一物体放在水平桌面上,如图所示,
(1)若沿aa′线将它切成两块,拿去上面的部分,物体对桌面的压力将 减小 ,密度将 不变 ,压强将 减小 ;
(2)若沿bb′线切开,拿去右半部分,则物体对桌面的压力将 减小 ,密度将 不变 ,压强将 不变 .(增大/不变/变小)
考点:
减小压强的方法及其应用;增大压强的方法及其应用.2362231
分析:
将物体放在水平桌面上,沿aa′线切和沿bb′线切,对桌面压力肯定减小,但前者受力面积不变,后者受力面积减小,但密度不变,具体分析就可以.
解答:
解:
当沿aa′线将它切成两块,拿去上面的部分后,物体对桌面的压力减小,受力面积不变,所以压强减小;沿bb′线切开,拿去右半部分后,物体对桌面的压力减小,受力面积也减小,压强不变;
故答案为:
(1)减小、不变、减小;
(2)减小、不变、不变.
点评:
这种有规则形状物体的切割问题可以总结为,压力一定减小,横切压强减小,竖切压强不变.
9.(4分)北方冰雪封地后,载运货物常用滑动的爬犁,而不用轮子滚动的车子,这是为了 增大 受力面积, 减小 对地面的压强,斧头要经常磨,这样用来砍木头时可以增大 压强 ;铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上,这样可以 减小 压强.
考点:
增大压强的方法及其应用;减小压强的方法及其应用.2362231
分析:
压力不变时,增大受力面积,压强减小;减小受力面积,压强增大,结合这个规律,可以得出结论.
解答:
解:
北方冰雪封地后,载运货物常用滑动的爬犁,而不用轮子滚动的车子,这样可以增大受力面积,减小压强;
斧头要经常磨,受力面积减小,压强增大;
铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上,这样可以增大受力面积,减小压强;
故答案为:
增大、减小、压强、减小.
点评:
解决这些生活实例是增大压强还是减小压强,关键是看它们是增大受力面积还是减小了受力面积.
10.(3分)(2005•宿迁)一块长方体橡皮,重为0.3N,侧放于水平桌面上时,它与桌面的接触面积是1×10﹣3m2,如图所示.它对桌面的压强是 300 Pa.若沿ab方向竖直向下切去一块,则剩余部分对桌面的压强 不变 (填“变大”或“变小”或“不变”)、橡皮的密度 不变 (填“变大”或“变小”或“不变”).
考点:
压强的大小及其计算;密度及其特性.2362231
专题:
计算题;控制变量法.
分析:
解答此题的关键是明确橡皮对桌面的压力就是其本身的重力,然后根据压强公式可直接得出答案.
根据公式P=
,F=G=mg,m=ρV,V=Sh,可推导出P=ρgh,用控制变量法可判断出橡皮对桌面的压强变化与哪些因素有关.
解答:
解:
橡皮对桌面的压强为:
P=
=
=300Pa;
根据密度的定义:
单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度,所以,橡皮的密度不变.
沿ab方向竖直向下切去一块,根据P=
=
=
=
=ρgh,因为ρ、g是常量,h不变,所以,橡皮对桌面的压强不变;
故答案为:
300;不变;不变.
点评:
此题主要考查了学生对压强的大小及其计算的理解和掌握,同时考查了压强的大小与哪些因素有关.在解答时,各物理量要注意统一使用国际单位制单位.
11.(2分)(2007•红塔区)如图所示,物体A在水平推力F的作用下,从甲图位置匀速运动到乙图位置.在此过程中,A对桌面的压力将 不变 ,A对桌面的压强将 减小 (填“变大”、“不变”或“变小”)
考点:
压强的大小及其计算;力作用的相互性;二力平衡条件的应用.2362231
分析:
由二力平衡可知重力与支持力的关系,由力的相互性可知压力的大小;由接触面积的变化利用压强公式可求得压强的变化.
解答:
解:
因物体在桌子上竖直向上处于平衡状态,故G=F支,而支持力与压力相等,故压力也等于重力,重力不变,故压力不变;
在物体移动的过程中因接触面积变大,故由P=
可知,因F不变接触面积增大故压强将
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