一篇英语学习方法演讲稿.docx
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一篇英语学习方法演讲稿
一篇英语学习方法演讲稿
目录
第一篇:
一篇英语学习方法演讲稿
第二篇:
一篇关于学习方法的演讲稿
第三篇:
英语演讲稿(英语学习方法)
第四篇:
一篇英语演讲稿
第五篇:
英语公开课演讲稿(英语学习方法)
正文
第一篇:
一篇英语学习方法演讲稿
lastweekiwenttopekinguniversityandtsinghuauniversitywhereiwasinvitedtodeliverlectureson“learningenglishwithpassion”.ifoundoutthatallthosestudentshavesomethinginmon;theyallhavedeterminationstolearnenglishwell.that'stheveryreasonwhyigavelecturesatmorethantenmostprestigiousuniversitieswithanattempttohelpstudentswhowanttoconquerenglishwithintheshortesttime.
that’strue,havingagoodmandofenglishisvitallysignificantandprofound.hereiwouldliketogiveallmyfriendsandstudentssomeadviceforthefuturelearningintermsoftheexperienceigotfrombeingateacherformanylanguagetrainingschoolsandbeinginterpreterforgovernmentaswellasembassies.beinganinterpreterisbynomeanseasy,whichneedstohaveagoodmandoflistening,understandingordecodingandspeaking.assoonasiheartheoriginalvoicefromthespeaker,meanwhile,iwilldecodeorunderstanditbydividingthecontentofthevoiceintodifferentsegments,andusemyshort-termmemoryandifpossible,note-taking,todelivertheinterpretationintheprocessofconsecutiveorsimultaneouscases.now,iwouldliketotellyouhowtospeakgoodenglish.
3-dmethods(dialogue,discussionanddebate)toimproveyoureloquence
dialogue
havingauthenticandpolishedoralenglishiseverylearner’sdream,however,manyofmystudentswhospentalotofyears,moneyandeffortstospeakthislanguagewellbutfailedtobeabletomunicateandspeakout,thereasontowhichmightbemainlyconfidenceandmethods.inoticethatmanystudentsdowellinspeakingwhenconductingapreparedspeechorpresentationinclass.butspeakingenglishfluentlyisnotjustaboutmakingpresentationsandgivingspeeches.itisaboutexpressingyourideasandinsightonthemostmundaneofthingsaroundyou.istillrememberwhenifirstlandedonthesoilofbeijing5yearsago;icouldnotmunicatewithmyfriendsandevenfeltuneasywhengoingoutwiththembecauseididnothavetheconfidencetostartaconversationwithmymandarin.it’sthesametotheenglishlearnerswhohavenocouragetostartatopicandfaceanawkwardsilenceaftertheinitialgreetingwasgivenbecausetheydon'tknowwhattotalkaboutandarenotconfidentofputtingsomethingacrosscorrectly,thustheconversationestoend.
theabilitytomakedialoguesisveryimportantinsocialmunication.topicsforcasualconversationcouldincludetheweather,education,music,currentaffairs;hobbies,travel,etc.donotalwaysaskforeigner“whatisyournameandhowisyourjob”whenyouwanttofindonetopracticeyourenglishwith.beforegoingtoenglishcorner,pleasereaduponyourareaofinterestandtryframingsentencesexpressingyouropinions.talkaboutitwithsomeoneclosetoyouorsomeone’senglishlevelishigherthanyours,soyoucancheckforyourlanguageaccuracyandfluency.you’dbettertograspregularlyusedwaysofsmalltalk,andyouwillbeabletoinitiatespeakingmoreconfidently.ifyoucanbreakthisbarrierandspeakoutwithpassionandconfidence,youcantakeyourfirststepintotherealmofenglishspeakingandbeeapublicspeakerinthefuture.
discussionanddebate
ialwaysenlightenmystudentsthatyourlanguageabilityandacademicachievementsareveryimperativeandimportant,butthemostimportantofall,it’syoureloquencetomunicateinthepersonalrelationships.elitemaynothaveeloquence,butaneloquentpersonmustbeanelite.sothebestwaytodrillyourspeakingabilitiesistodiscussanddebate.wheniwasajunior,ialwaysraiseddiscussionswithmyclassmateinmydorm,questionslike“environmentalprotection,cohabitation,XXolympics,postgraduateexamsandsoon.aftereveryoneairedhisopinions,thenweconducteddebatetoargue,toexpressideastoconvincetheother.andigraduallybuilduponmyownrepertoireofconversationaltopicsandstartusingthemwheneverigetachance;subsequentlyihavegoodmandofenglish,andwonalotofawardsinenglishspeechcontestanddebate.hence,it’salsoeffectiveforyou,mybelovedfriendsorstudents,tohaveatrytouseyourlanguagetodiscussanddebate.
othermethods
manystudentsdowanttoimprovetheirenglishbyallmeans.it’sself-evidentthatallofusliketakingdownnoteswhenwearelisteningtothelecturesgivenbyteachersatschool.butit’snotacorrectwaytospeakgoodlanguage.canyoulearnswimmingbystandingattheedgeofthepoolandtakingdownthesspokenbythecoach?
youhavetotaketheplunge,right?
iseldomtooknoteswheniwasgivenlessons,butiwouldmemorizethemwithmymouth,mymindandmyears.thereisjustonecaseiwilltakenoteswheniamdoingmyjobasaninterpreterforthebeijingmunicipalgovernmentandembassy.istillrememberwheniwasinterpretingfortheambassadorfromthephilippines,atwhichmomentshewasdeliveringthespeechabout10minutesatthegreatwallinternationalconference.hadn’titakenthenoticefromthespeaker,idon’tthinkiwouldhaveinterpretedforherandwontheapplausefromtheofficials.itisthesamewithlanguage.unlessyouusethelanguageeveryday,youwillneverknowhowgoodyouareatit.askyourfriendswhoaregoodatenglishtohelp.trytospeakitasmuchaspossible,andlettheminterruptyouwheneveryoumakemistakesandaskthemtocorrectyou.donotfeelembarrassedtomakemistakes,forthatistheonlywayyouwilllearn.enjoylosingfaceandenjoymakingmistakesbecausethatisthewayhowtheprocessofacquiringfluencyalanguageoccurs.everyonemayhavemadealotofmistakesbeforegettingagoodgraspofmothertongue.theonlydifferencenowisthatyouareconsciousofthemistakes.so,donotbeafraidofmakingmistakes.
attitudethatcountsthemost
ifyoudowanttolearnsomethingwell,youaresupposedtohaveconfidenceandpassion.iloveplayingpiano,basketballandlearningaswellasbeingateacher,towhichidevotemywholeinterest,confidenceandpassionnomatterhowmanymistakesiwillencounter,howhelpless,howhopelessandhowfarawayformetoreachmyfinalgoal.iwillneverstopfightingforthebettermentandimprovementofmyselfandtobeanall-groundedpersonequippedwithknowledgeandclearmindset.andthatiswhyihopeallofyoucanbeconfidentandpassionateforwhatyouhavedoneandwhatyouwillbedoing.
finally,iwanttosaytomystudentsandenglishlovers.trytobeconfidentandpassionateinthejourneyofstudyandlife,allyouneedisawilltolearnandtheinitiativetobegin.that(好:
..)done,itissimplyamatteroftimeandeffort!
iwillalwaysbackyouupandbewithyou!
第二篇:
一篇关于学习方法的演讲稿
一篇关于学习方法的演讲稿
1.勤奋出不了天才
听了这句话大家就奇怪了:
不是总说勤奋出天才吗?
连爱迪生都说“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.”
其实大家都被爱迪生的这“半句话”误导了!
这样的结果只能是忙碌一生,而毫无意义.爱迪生的这句话后面还有,那就是:
“但那百分之一的灵感比那百分之九十九的汗水更重要.”
成就天才如此,学习亦是如此.我们只有将自己的学习运用于学习之中,才能驾驶好学习这条大船,在知识的海洋里乘风破浪.
至于学习的灵感从哪来,那就得靠大家在自己的学习过程中慢慢酝酿了……
但大家要记住一点:
勤奋出不了天才,但天才必须得勤奋.
2.聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问.
在学习中,你的脑子里首先得进三个字----为什么!
牛顿被树上掉下来的苹果砸到,他问了个“为什么”,于是他发现了万有引力;枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量决定后,他问了个“为什么”,于是他发明了“两个铁球同时落地”.瓦特看到开水后,壶盖跳了起来,他问了个“为什么”,于是他发明了蒸汽机……聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问.
-------会问的人,往往收获最大.
3.你再强也不要和别人比,你再弱也要和自己比,你挑战过了自己,把以前的自己比下去了,你就会收获比别人强.
“没有比较就没有鉴别,那是局外人的看法;我们是局内人,聪明点儿,挑战赢了自己,别人也不在话下.此乃“比”的哲思也.
4.将分数排在“第一位”-----倒数第一位
许多同学都把分数视为自己的命根,这样做的结果往往是伤精劳神,并患上“拒考症”,自负者向自卑前进,自卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才.
有一位德国人对我们中国人说:
“你们学生的书比我们多,考试成绩比我们好,但你们还是要买我们的技术我们的产品.”
如果我们学习是为了成绩,那学习就丧失了它的本来意义.我们学习就是在我们的成长作一个铺垫,他教我们的是学习知识的方法,让我们掌握所学的内容,而不是“死读书”,只为成绩单的好看.
考试只是一个过程,掌握知识的多少是我们自己的问题,分数并不代表一切,毕竟“人有失分,马有失蹄.”
将分数踩在脚下,认真学习你所学的知识.
掌握才是王道……
第三篇:
英语演讲稿(英语学习方法)
让学习英语成为习惯,让英语伴随你的人生。
goodafternoon,everybody!
i’mveryhappytostandhere,areyouhappy?
各位老师,同学们,大家下午好,很高兴站在这里与大家分享我关于英语学习的心得体会,我演讲的题目是“让学习英语成为习惯,让英语伴随你的人生”。
此时此刻,看到大家,我想起了上中学时的我,都是一样的看着那么多的英语单词,看着陌生的英语句子,一样的迷茫,痛苦。
但是我相信大家一定能成功的走完这一段路,而且会走的更远!
haveyoubeenfrustratedaboutenglish?
haveyoubeensadbecauseofyourterriblegrades?
haveyoumadeadecisiontostudyenglish?
ifyouranswerisyes,allright,congratulationonthefirststepthatyougo.你是不是曾经因为英语而沮丧?
你是不是曾经为了很低的分数而伤心?
你是不是曾经暗下决心说一定要好好学习英语?
如果你的答案是肯定的,那么太好了,祝贺你已经成功的迈出了第一步!
可是,你会问,怎样学好英语呢?
我怎么就对英语没有兴趣呢?
的确啊,提到这个问题,我也能理解大家的心情,看着那么多的单词,一篇篇的英语课文,的确是很难,难道我们真的会被它难住吗?
yesorno?
no!
!
ok,verygood,youmustbelieveyouarethebest!
“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。
我们都有这样的经验:
喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持的。
而兴趣不是与生俱来的,需要培养。
现在大家想一下你身边有这样的同学吗?
“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢?
”还有的同学说:
“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,算了,我没治了,不学了。
”这都是缺乏信心的表现。
还有的同学说“我爸妈都是农民没有学过英语,所以我没有学习英语的细胞.”大家不觉得这样推卸责任很可笑吗?
我们才初学英语啊,为什么要用这样的借口和态度来对待
英语呢?
你觉得这样对英语公平吗?
它和我们的汉语一样不过只是一门语言,如果你一开始就报这样的态度,真的对不起,就算上帝也救不了你。
如果一开始你抱这样的态度,你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩。
但是,只要你认真听取老师的意见,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习。
多找一些英语方面的活动,比如,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。
时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和欲望。
最后,一定会取得成。
毕竟nopains,nogains。
说到这儿,大家又会抱怨,说没有学习英语的环境,其实不然,英语学习关键在于自己。
大家不知道注意到了没有,现在生活中到处充满了英文,比如你们家电器上的onoff开关标志,就连语文课文中也有romatic,modern等词,再比如一些物品,食品的说明书上都有英文,难道这不是学习英语环境吗?
大家要做一个有心人,随时做好学习英语的准备。
养成学习英语的习惯。
有句话“敏于思考,成于得法”。
作为老师我们经常反思我们的教学活动,作为学生你也要反思自己的学习过程,成败取决于正确的学习方法。
“点石成金”的典故大家都知道,那个穷书生很明智地要点石成金的方法。
因为掌握了这种方法一辈子受用,它启示我们要重视掌握方法,要学会靠自己去学习。
好的学习方法很多层面上来讲是好的英语学习习惯,培养一种英语素养,希望你们能把学习英语作为一种习惯来对待,就像我们生活中必不可少的吃饭穿衣一样,成为每天必须要做的一件事情,而且做的那么自然,如果能做到自然而然地每天去学英语,让英语学习成为你的习惯,那你肯定能成功,不是有话说行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运!
现在大家都才初中,还有几年参加中考,或者高考,英语考试的重要性不言而喻。
你要相信时间的力量,时间积累够了,你一定会取得进步。
我记得我初中上英语课的时候,每一次老师教我们单词,我总会认认真真的看着老师的嘴巴,看她如何发音,
可好奇了,有的时候并不会,就在课本上用汉语注释,在座的有谁也这样干过?
嘿嘿,虽然大多数同学都这样做过,但我不提倡这样做,我还是建议把音标学会,然后自己学习发音。
我看到下面那个同学在抱怨说我把单词和课文都背了啊,但是还是没考好啊。
我想告诉大家,背单词和背课文是学习英语必须要做的,虽然考试不直接考单词但是我们必须要做,要不然我们就没有学习英语的力量。
就像吃饭一样
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