一年级阅读.docx
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一年级阅读
( 一)
我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿,很漂亮。
铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。
水面上有一片片的荷叶,像漂着一顶顶绿帽子。
水缓缓(huǎn)地流着,好像在说:
“小朋友,你要好好学习呀!
”
1、这篇短文()自然段。
2、第二自然段有( )句话。
3、用“ ——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、用圆圈圈出表示颜色的词。
(二)
我喜欢雨。
春天的雨使种子发芽,大地一片桃()柳()。
夏天的雨给大地洗个澡(zǎo),人们觉得很凉快。
秋天的雨给大地换上了金色的外衣,大地丰收了。
可是,昨天的雨太可怕了,就像天上有人把一盆(pén)一盆的水往下倒,把道路冲坏了,把庄稼(jiā)冲坏了。
雨给人们带来了许多好处,有时也会给人们带来灾难。
1、短文有()个小节。
请在文中标出来。
2、在文中的()填上表示颜色的词。
3、文中的第一自然段写了哪些季节的雨?
( ) 、 ( )、( )。
(三 )小蘑菇(mógu)
小蘑菇,真叫乖,一下雨,就打伞。
小红伞,小黄伞,小白伞,小绿伞,小花伞,一把把举起来。
大家比一比:
谁的小伞举得高?
谁的小伞打得快?
小蘑菇打的是魔伞,一眨眼睛大起来……
1、小蘑菇打的伞是什么颜色,把它们写下来。
( ) 、( ) 、( ) 、( ) 、
2、照样子写几个词
例:
举得(高)跑得( )跳得( ) 说得()
3、为什么说小蘑菇打的是魔伞?
用“ ~~~~ ”把这个句子划下来。
(四)
从前,有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪白的小花。
花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊!
那个人每天都要去看几次。
(1)这段有_____句话,表示颜色的词有______、_______。
(2)表示数量的词有(几朵)()()()。
(3)用“———”画出短文中的感叹句。
(4)用“ ~~~~”那个人喜欢小葫芦的句子来。
(五)修房子
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:
“我自己要用,不借。
”
傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了。
它急得又叫又跳。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了,雨停了,屋顶修好了。
公鸡看着修好的屋顶,再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。
1、这个故事有()个自然段。
2、用“—”划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
3、公鸡脸红了是因为(在正确的答案后面打“√”)
⑴公鸡很生气()⑵公鸡很着急()⑶公鸡难为情了()
(六)柔软的鸭绒(róng)被
转眼间,冬天又到了,刺(cì猬(wèi)又要冬眠了。
他刚把门关上,就听见有人敲门,原来是小鸭子看它。
小鸭子说:
“刺猬大哥,为了治好你的关节炎,我把平时蜕(tuì)下来的织在一起,给你缝了一条柔软的鸭绒被,这样,你整个冬天都能睡的暖和了。
”
1、短文共有()句话。
2、这个故事发生在冬天,你知道其他三个季节的名称吗?
()()()
3、用“——”把小鸭子的话画下来。
4、文章写了()送给()()。
5、从文中找出意思相近的词。
转眼-()温暖-()
6、除了小刺猬外,你还知道以下的小动物中那些是冬眠的?
把
它们圈出来。
乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子
(七)
猫的舌头上有肉刺,它经常用舌头理理身上的毛。
狗的舌头在天热时总是伸出来,帮助散发身体中的热量。
啄木鸟的舌头是细长的,能把害虫从洞里钩出来吃掉。
动物的舌头是多么奇妙啊!
1、这段话有( )话。
2、这段话写了 、 、 三种动物的 的作用。
3、请用“ ”画出啄木鸟舌头的作用。
(八)
小热带鱼可好看了啦!
小热带鱼的身子是三角形的,全身金黄色。
尾巴是黑色的,也是一个三角形。
小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛,一张尖尖的嘴巴,嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢!
1、这篇短文一共有( )个自然段。
2、第2自然段主要写小热带鱼的 和 。
第3自然段主要写小热带鱼的 、 和 。
3、小热带鱼长着一张 的嘴巴,它的身子是 色的,尾巴是 的。
(九)
有一次,王羲之外出散步,看见路边有一个老婆婆在卖扇子。
她叫了半天,还是没有人来买扇子。
王羲之看到她那失望的样子,十分同情她,便随手取过扇子,在上面写了些字,叫老婆婆再拿到市场上去卖。
老婆婆来到市场,那里的人认得扇子上的字是王羲之写的,竟争着要买扇子。
不一会儿,所有的扇子就卖光了。
1、老婆婆在路边()。
2、王羲之是怎样帮助老婆婆的?
王羲之在()上写了些字,再叫老婆婆拿到()上去卖。
3、后来,扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢?
(在对的序号上打“√”)
因为:
A扇子很便宜.()B扇子很漂亮。
()C人们喜欢王羲之的字。
()
4、写出文中带点词语的近义词。
十分—()拿—()争着—()光—()
(十)人有两件宝
人有两件宝,双手和大脑。
双手会做工,大脑会思考。
用手不用脑,事情做不好。
用脑不用手,啥也做不好。
用手又用脑,才能有创造。
一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。
(一)这是一首儿歌,一共有()段话。
(二)填空:
(1)人有两件宝是指________和________。
做工靠________,思考靠________。
(2)做事情要用________又用________。
这样才能________。
(三)词语搭配:
(1)认真地劳动
(2)一双手指
辛勤地双手一根手表
勤劳的头脑一只小手
聪明的思考一块手
(十一)可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了,它淘气地一画,大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了,一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿,五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗?
我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了,因为冬姐姐马上就要来了。
那么,再见吧,秋娃娃,咱们明年再相会!
1、文章共()句话。
2、量词填空:
一()树叶一()工匠
一()筷子一()牛皮
一()大衣一()水珠
3、在()里填上合适的词语:
()的秋娃娃()的稻子
()的景象()的冬姐姐
4、秋天,除了()的稻子,()的树叶,()的秋菊,还有()的枫叶,()的棉花。
5、为什么我不能把这些美妙的景象留住()
A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了
6、在短文中找出意思相近的词语:
顽皮——()美好—()
(十二)小花猫
小花猫真可爱!
它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。
大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线,大概(ɡài)它正在睡觉吧!
再看那又黑又长的眼睫(jié)毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上,更显出它的妩(wǔ)媚(mèi)。
微微上翘(qiào)的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾(hān)声。
俊(jùn)俏(qiào)的三瓣嘴稍稍向上张开,好像告诉人们,它正在做着甜美的梦哩!
1、这篇短文有句话。
短文写出了小花猫时候的样子。
2、短文细致地描写了小花猫的、、、和
。
3、照样子写词。
又黑又长
(十三)秋天
秋天到了,菊花开了。
有红的,有黄的,有紫的,还有白的,美丽极了!
秋天到了,果子熟了。
黄澄澄的梨,红通通的苹果,亮晶晶的葡萄。
一阵凉风吹来,果儿点头,散发出香味儿。
1、短文有()个自然段。
第()自然段写秋天到了,菊花开了。
第()自然段写秋天到了,果子熟了。
2、填上合适的词。
()的菊花()的苹果()的梨
()的果子()的葡萄()的香味
3、把文中表示颜色的词语写下来。
(十四)小闹钟
我有个好朋友,就是放在我枕头边的小闹钟。
它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停,非常惹人喜爱。
晚上睡觉时,小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时,是它把我唤醒,催我上学。
我真喜欢我的小闹钟!
1、我会给短文标上自然段序号。
2、我知道短文中的“好朋友”指的是:
。
3、我会用“”画出写小闹钟样子的句子。
4、我喜欢小闹钟是因为
(十五)
有头肥胖的大熊,依仗自己力量大,专门欺负别人。
一天,大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜,就大摇大摆走过去说:
“听着,长出地面的全归我!
”
秋天到了,农夫扛着铁锹来挖萝卜。
他把萝卜叶了给了大熊,然后挖出地下的萝卜,装上手推车回家了。
大熊嚼了几口萝卜叶子,“呸!
”一点儿不好吃。
它连忙追上农夫,粗声粗气地说:
“下次不管你种什么,我要地面下的,你拿长在地面上的。
”
第二年,农夫种了麦子。
收割时大熊又来了,农夫把麦子根给了大熊,把麦子装上车,拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根,叹口气说:
“唉,我又上当了!
”
1、你发现了吗?
这个故事没名字呢?
你能给故事起个名字吗?
相信你行的!
我起的名字是。
2、这个故事一共有()个自然段。
3、我会选词填一填。
大摇大摆高兴五颜六色
小朋友()地拍着手。
狗熊()地走过去。
妈妈买来了()的绒线。
(十六)小蜻蜓
清清的小河边长满了绿油油的草,夹杂着许多不知名的野花。
这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。
这里飞飞,那里停停,小蜻蜓过者悠闲的日子。
1、短文共有()节,标上小节号。
2、正确连线:
一架野花
一棵飞机
一朵青草
3、在正确内容的括号里打√
1小蜻蜓活动的天地在哪里?
小河边()大树下()原野上()竹林里()
2小蜻蜓看上去像什么?
小蜜蜂()小飞机()小蚊子()小燕子()
4、从哪里可以小蜻蜓过着悠闲的日子?
请把有关的语句用“___”划。
出来
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