雪中偶题阅读答案.docx
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雪中偶题阅读答案
雪中偶题阅读答案
【篇一:
中考古诗课外阅读】
xt>1.山中留客(张旭)
山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
纵使晴阴无雨色,入云深处亦沾衣。
(1)首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用?
(2)三、四句说“纵使晴阴无雨色,入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?
诗人如此写有何意义?
2.浪淘沙?
怀旧(李煜)
帘外雨潺潺,春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客,一晌贪欢。
自莫凭栏,无限江山。
别时容易见时难。
流水落花春去也,天上人间。
(1)词的上片和下片分别写了什么?
(2)“天上人间”一句流露了词人怎样的心境?
3.梅花绝句(陆游)
低空银一钩,糁野玉三尺。
愁绝水边花,无人问消息。
(1)前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景?
(2)你对诗中的梅花形象怎样理解?
4.雪中偶题(郑谷)
乱飘僧舍茶烟湿,密洒歌楼酒力微。
江上晚来堪画处,渔人披得一蓑归。
(1)这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点?
作者这样写有什么作用?
(2)对这首诗宋人有不同评价,有人说它“奇绝”,也有人说它“浅俗”,你怎么看待?
5.绝句(杜甫)
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年。
(1)诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?
(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析.
6.过松源晨炊漆公店(杨万里)
莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里,一山放过一山拦。
(1)末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么?
请简要分析。
独
(2)本诗表达了怎样的人生哲理?
是怎样来表现这个深刻哲理的?
7.十一月四日风雨大作(陆游)
僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(1)诗中“僵”与“孤”,写出了诗人当时怎样的处境?
它们在诗中有什么作用?
(2)本诗表达了作者怎样的愿望?
8.渡汉江(宋之问)
岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
(1)前两句中的“外”、“断”、“复”从哪三个角度写作者贬居之苦,有什么表达作用?
(2)一般人是“近乡情更切,急欲问来人”,但本诗的后两句不同,这表达了作者怎样的复杂心理?
简要分析。
9.闺怨(沈如筠)
雁尽书难寄,愁多梦不成。
愿随孤月影,流照伏波营。
(1)诗中“孤”字含义丰厚,请做简要分析。
(2)这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情?
是怎样递进表达的?
简要回答。
10.送杜十四之江南(孟浩然)
荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?
天涯一望断人肠。
(1)这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情?
(2)情景交融是古诗词写作上的特色。
请联系诗中“春江正渺茫”作简要分析。
11.除夜作(高适)
旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
(1)首句作者怎样用“寒”“孤”两字,营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境?
(2)“故乡今夜思千里”一句,言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”,这样的表达有什么独特作用?
简要分析。
12.从军行(王昌龄)
大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北,已报生擒土谷浑。
(1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图?
简要分析。
(2)作为边塞诗,本诗洋溢着怎样的感情基调?
为什么?
简要回答。
13.雨晴(王驾)
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。
(1)本诗前两句用什么修辞手法,表现了作者怎样的情感?
(2)后两句写得饶有趣味,请作具体赏析。
14.夏意(苏舜钦)
别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午,梦觉流莺时一声。
(1)本诗一反盛夏炎炎的立意,表现了怎样的“夏意”?
是如何表现的?
请简要分析。
(2)衬托是古诗创作中常用的手法,请举诗中的一例进行赏析。
15.新晴(刘攽)
青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。
(1)第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用?
请简要分析。
(2)本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法,请具体赏析其艺术效果。
16.东栏梨花(苏轼)
梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。
(1)前两句写春末夏初景物特点,请具体赏析。
(2)本诗的诗眼是哪个词?
包含了作者怎样的思想感情?
17.秋江(道潜)
赤叶枫林落酒旗,白沙洲渚阳已微。
数声柔橹苍茫外,何处江村人夜归。
(1)前两句诗充满画意,很有色彩感,请简要分析。
(2)试从“实”与“虚”的角度对这首诗进行赏析。
18.江南春(杜牧)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
⑴合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
⑵诗表达了诗人怎样的思想感情?
19.鹧鸪天(辛弃疾)
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。
平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。
城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
(1)这首词的内容与《西江月?
明有别枝惊鹊》相同,都是描写_________________。
(2)词的上片在描写春天的景象里,有哪几个词用得非常传神?
(3)“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感?
20.题奉晚(周敦颐)
花落柴门拾夕晖,昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。
(1)这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点?
(2)诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”?
说说你的理解。
21.早梅(张谓)
一树寒棒白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未销。
(1)自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇,有人咏梅的风姿,有人颂梅的神韵,本诗则侧重写梅的什么特点?
从哪句诗可以看出来?
(2)本诗主要表现了梅花怎样的品质?
22.七步诗(曹植)
煮豆持作羹,漉菽以为汁。
萁在釜下燃,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急﹖
(1)这首诗用豆和豆秸比喻什么?
(2)这首诗表达了作者怎样的心情?
反映了什么?
中考语文课外古诗词阅读鉴赏答案
1.
(1)答:
“弄”字赋予山光物态以胜人,显示蓬勃生机,“山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳,足以景色迷人和诱人,意在留客.
(2)答:
之所以会“沾衣”是因为深山中空气新鲜、湿润.“以景诱人”的留客方法,正是诗人高人一筹之处.
2.
(1)答:
上片写春寒愁感.下片写家国恨情.
(2)答:
流露了词人内心世界生与死的矛盾,是绝望者的希望.
3.
(1)答:
空旷、寂寥、清冷、洁净.
(2)答:
高洁而寂寞,无人问津,是罢官而不得起用的陆游自身的写照.
4.
(1)答:
选择景物很有典型性.诗人选择了“僧舍飘雪”“歌楼密洒”“渔人晚归”三个经典场景.既突出表现了下雪的景色,更表现了雪景之中不同人物的不同生活.
(2)提示:
这是开放题,可任选一个角度回答.如:
“浅俗”体现在语言,全诗语言通俗,明白如话;“奇绝”体现在写景,选材有特色、有深意,特别是“渔人披得一蓑归”这一景象描绘富有诗情画意,也表现了诗人对渔人的崇敬之情.
5.
(1)答:
景物:
江、鸟、山、花.
特点:
碧绿、洁白、青葱、火红。
(2)答:
“欲”字妙在用拟人手法赋予花朵以动态,摇曳多姿.
6.
(1)答:
这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点,写得生动,富有情趣。
(2)答:
人生哲理——人生就是这样:
一个问题解决了,又一个问题出现在眼前,周而复始,永无止境。
用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理.
7.
(1)答:
“僵”、“孤”意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移.
(2)答:
表达了作者要为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。
8.
(1)答:
从空间的隔离,联络的断绝,时间的久远三个角度来写,强化和加深了作者贬居期间的孤苦情绪.
(2)答:
表达作者因等待团聚过久,在团聚即将来临之际,突发不祥之感,深怕出现意外而团聚不得的复杂心理。
9.
(1)答:
既写月影的孤单,也写出了思妇的孤苦心理
(2)答:
表达了她对征戍南疆的丈夫的深切怀念。
先托鸿雁为信使;再寄希望借助梦境团聚;最后只好变成月光洒泻亲人的身上。
10.
(1)答:
以送者对行人的口吻,表达了作者与友人离别时,怅然凄苦的思想感情。
(2)答:
“春江正渺茫”写春江烟云迷漫,辽远而又含混,一如离人迷茫无奈的心绪,景中有情,情在景中,情景交融。
11.
(1)答:
作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里,青灯寒光如豆,诗人影只孤孑,营造出一种孤寂
【篇二:
2014年新课标高考语文总复习精品训练第3部分古代诗文阅读11-2]】
下面的诗歌,然后回答问题。
壬辰寒食①
王安石
客思似杨柳,春风千万条。
更倾寒食泪,欲涨冶城②潮。
巾发雪争出,镜颜朱早凋。
未知轩冕乐,但欲老渔樵。
【注】①寒食:
清明前一天(一说前两天)。
②冶城:
古地名,在今南京市西,临长江。
联系全诗,赏析“雪”和“朱”的表达效果。
答:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:
“雪”隐喻了白发,与“朱”相对,产生强烈的色彩对比。
隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。
这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起,使诗人关于衰老的感叹更为深层。
2.(2013年青州一中测试)阅读下面这首诗,完成后面问题。
官舍竹
王禹偁
谁种萧萧数百竿?
伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色,独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去,犹得今冬雪里看。
【注】①闲官:
诗人当时因受谗而被贬,所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔,所以称作“闲官”
。
②量移,原指从贬所移至稍近的地方,此处为反
语,意为被贬到更偏远的地方。
请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处。
答:
_____________________________________________________________答案:
两字运用了拟人手法,“拂”,即吹拂,竹声萧萧拂琴,写出了竹声的美妙含情,令人神往;“侵”写出了竹的影子映在棋盘上,似与人同乐。
营造了一种物我为友、物我同趣的意境。
[炼句]
3.阅读下面的宋诗,然后回答问题。
和答元明黔南赠别
黄庭坚
万里相看忘逆旅,三声清泪落离觞。
朝云往日攀天梦,夜雨何时对榻凉?
急雪脊令相并影,惊风鸿雁不成行。
归舟天际常回首,从此频书慰断肠。
【注】①元明:
黄庭坚的兄长黄大临。
请赏析颈联“急雪脊令相并影,惊风鸿雁不成行”的妙处。
答:
______________________________________________________________________________________________________________________________解析:
本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力。
本题以诗中的重要语句为着眼点,且题干没有对“赏析点”作具体的限定,因此,考生可以从思想情感、艺术手法、词句锤炼等比较突出的角度入手赏析。
考生分析后可知,因“急雪脊令相并影,惊风鸿雁不成行”中有“雪”、“风”、“鸿雁”等景物,故宜从景物与情感、景物与人物关系的角度进行赏析。
答案:
(1)情景交融。
“急雪脊令相并影”,表面写大雪中脊令鸟相互依傍,实则比喻兄弟患难与共。
“脊令相并影”,既是手足情深的写照,又反衬出兄弟离散的哀伤。
(2)运用比喻的修辞手法。
“惊风鸿雁不成行”,写惊风中大雁离散失群,比喻兄弟离散。
“急雪”和“惊风”,写前路的风波险阻,也暗指经历的沧桑岁月。
诗人以鸟喻人,语意双关。
4.阅读下面这首元曲,然后回答问题。
①
鲜于必仁
出都门鞭影摇红②,山色空濛,林景玲珑。
桥俯危波,车通远塞,栏倚长空。
起宿霭千寻卧龙,掣流云万丈垂虹。
路杳疏钟,似蚁行人,如步蟾宫。
【注】①卢沟晓月:
北京著名景色。
卢沟,指卢沟桥。
②鞭影摇红:
在拂晓的霞光中挥动马鞭。
简析“桥俯危波,车通远塞,栏倚长空”和“起宿霭千寻卧龙,掣流云万丈垂虹”的表达之妙。
答:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:
前三句运用排比句,言其险、喻其阔、显其高,勾勒出卢沟桥的高大雄伟壮观,层次分明,且极为准确生动。
后两句运用比喻、对偶、夸张,形象描绘了卢沟桥恢弘的气势和寥廓的境界,极为形象传神。
[语言风格]
5.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
雪中偶题
郑谷
乱飘僧舍茶烟湿,密洒歌楼酒力微。
江上晚来堪画处,渔人披得一蓑归。
这首诗的语言有什么特点?
请简要分析。
答:
______________________________________________________________________________________________________________________________解析:
本题考查考生鉴赏古代诗歌的语言的能力。
这首诗歌的语言比较浅显,但寓情于景,委婉含蓄地抒发了思想感情,尤其是“渔人披得一蓑归”一句更是给读者留下丰富的想象空间,有“言已尽而意无穷”之妙。
答案:
该诗的语言既浅显易懂又富有意蕴。
首先,这首诗的语言通俗易懂,明白如话,但富有深意,特别是“渔人披得一蓑归”一句,于淡然中勾勒出一幅图画,使人读来如身临其境,回味无穷。
6.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
陈德武①
东南第一名州,西湖自古多佳丽。
临堤台榭,画船楼阁,游人歌吹。
十里荷花,三秋桂子,四山晴翠。
使百年南渡,一时豪杰,都忘却、平生志。
可惜天旋时异,藉何人、雪当年耻?
登临形胜,感伤今古,发挥英气。
力士推山,天吴移水②,作农桑地。
借钱塘潮汐,为君洗尽,岳将军泪!
【注】①陈德武:
南宋词人。
这首词写于南宋灭亡之后。
②力士、天吴:
传说中的神人。
这首词的风格慷慨悲壮,请简要分析。
答:
______________________________________________________________________________________________________________________________解析:
本题考查考生鉴赏古代诗歌的语言风格的能力。
考生在解答这类题目时,先要准确判断其语言风格,然后再结合内容进行具体分析。
此外,考生要注意作者、注释等传递出的信息,如本题的注释就有助于考生迅速把握诗歌主题。
答案:
这首词一扫同类词作的低沉凄怨,写得慷慨悲壮。
上阕,作者铺叙西湖之美,然后对南宋统治者沉湎享乐,不思收复失地,以致酿成亡国之祸进行了无情的鞭挞。
下阕,作者幻想借神力来推山移水,改天换地,而且希望借大自然的力量来洗雪亡国之耻,以慰忠臣在天之灵。
整首词慷慨而不哀怨,悲壮而不凄凉。
【篇三:
2013年东营市学业水平考试模拟试卷
(一)语文试题】
ss=txt>语文试卷
(时间:
120分钟总分120分)
一、积累与运用。
(20分)
1、根据拼音在横线上填写汉字,给加点字注音。
(2分)
秀苇织成的椭圆形绿岛,绸缎似的水面荡漾着的轻舟,活脱是一幅幽邃宁静的水
墨画。
2、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()(2分)
(1)银杏,又名公孙树,它不仅是很好的雕刻材料,而且还__________很高
的观赏价值和药用价值。
(2)店庆期间,凡购物满100元者,本店将___________价值20元的礼品券
一张。
(3)66年前,他勇敢地投身于“五四”爱国运动,__________经历了火烧赵
家楼的场面。
(4)2010年10月1日下午18时59分57秒,中国探月二期工程先导星“嫦
娥二号”在西昌点火升空,准确入轨,赴月球拍摄月球表面影象、_________极
区表面数据,为嫦娥三号在月球软着陆做准备。
a.具备惠赠亲身索取b.具有赠送亲身获取
c.具有惠赠亲自索取d.具备赠送亲自获取
3、下列句子没有语病的一项是()(2分)
a.通过阅读第六单元的几篇文章,使我认识到人类要与动物、环境和谐相处。
b.听到几位中国船员被日本捉拿这一不太好的消息,我的心长时间久久不能
平静。
c.我国要想实现更大探测器或者更远距离的空间探测,才能最充分地利用火
箭的推力,减少卫星燃料的消耗。
d.日方在钓鱼岛海域非法抓扣中国渔民渔船,并执意履行所谓国内法律程序,
是荒唐、非法和无效的。
4、名著阅读。
(4分)
“离开桑菲尔德我感到痛苦,我爱桑菲尔德;——我爱它,因为我在那里过
着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。
我没有受到践踏。
我没有被弄
得僵化。
我没有被埋在低劣的心灵中,没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交
往之处。
我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所喜爱的人,——同一个独特、
活跃、宽广的心灵交谈过。
我已经认识了你,a先生;感到自己非从你这儿被
永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。
我看到非走不可这个必要性,就像看到非死
5、古诗文默写(6分)。
(1)《白雪歌送武判官归京》中由描写奇丽的北方雪景过度到送别友人的句子
是:
,。
(2)杜甫在《望岳》中表现自己不怕困难,勇于攀登,俯视一切的豪情的句
子,。
(3)李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”与龚自珍《己亥杂诗》
中的“,。
”一句有异曲同
工之妙,现在常用来形容无私奉献的精神。
(4)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达对友人的关切的句子
是,。
(5),锦鳞游泳;,郁郁青青。
(范仲淹
《岳阳楼记》
6、综合性学习。
(4分)
山东乃人文荟萃之地,人物俊雅,文章风流,素为海内瞩目。
凭借丰厚的文化
积淀,我省人民正致力于将山东打造成文化大省。
现在请你协助制作一份宣传“文
化山东”的小册子,相信你一定能够完成以下任务。
(1)这份宣传小册子已拟有两个栏目,请你仿照它们再拟个栏目,可以从历
史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。
要求结构相同,字数相同。
栏目一:
点击文化名人
栏目二:
遍数名优特产
栏目三:
(2)在“栏目一”中,需要介绍山东籍的文化名人。
请从下列备选的山东籍
文化名人中选择一位(示例所选人物除外),介绍他(她)所取得的成就,可以
从文化地位、代表作、影响等
角度来介绍。
(50字左右)
备选文化名人:
孔子孙武墨翟鲁班孟子诸葛亮王羲之李清照辛弃疾
张养浩戚继光季羡林
示例:
臧克家,现代著名诗人,代表作有《烙印》。
其作品被翻译成多国文字,
臧克家多作政治抒情诗,《有的人》是他这类诗中的代表作。
二、阅读题。
(50分)
(一)阅读下面古诗,做7-8题。
(4分)
雪中偶题(郑谷)
乱飘僧舍茶烟湿,密洒歌楼酒力微。
江上晚来堪画处,渔人披得一蓑归。
7、这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点?
作者这样写有什么作用?
(2分)
8、对这首诗宋人有不同评价,有人说它“奇绝”,也有人说它“浅俗”,你怎么
看待?
(2分)
(二)唐雎不辱使命(10分)《战国策》
①秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安
陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”
秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭
韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,
请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受
地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
③秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”
秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”
秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,
非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离
之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,
与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑
而起。
④秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而
安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
9.加点词语意思相同的一项是()(2分)
a.夫专诸之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之过者
b.徒以有先生也亦免冠徒跣
c.受地于先王而守之受任于败军之际
d.安陵君其许寡人皆刑其长吏
10.用现代汉语翻译下面两个句子。
(4分)
(1)怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
译文:
(2)秦王色挠,长跪而谢之。
译文:
__________________________________________________
11、结合文章内容,说说作者主要通过什么手法来刻画唐雎这个人物的?
像唐
雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。
试举一例,用一句话概括其主要事迹。
(4分)
答:
______________________________________________________________。
(三)、说明文阅读(共10分)
国产航母将使用的国产重型燃气轮机首次曝光
①燃气轮机是现代制造业的“动力之源”,其中的涡轮高温叶片则是燃气轮机的
核心部件之一。
日前,上海市科委重大专项课题“高温合金叶片制造技术研究”
通过专家验收。
②燃气轮机是大型客机、特种船舶(重型航母)和民用发电等领域的主要动力源
之一,而涡轮高温叶片及其制造技术则是燃气轮机的核心,也是制约我国燃气轮
机发展的主要瓶颈。
③国外对此严格保密,客观上使我国的大飞机、地面燃机等重大工程均受制于人。
2008年上海市科委设立重大研究专项课题,针对当前国际上最先进的f级256mw
重型燃气轮机涡轮高温叶片开展技术研究和攻关,由上海大学为主承担。
④涡轮叶片的制造原理,是将镍基金属溶液浇铸在
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