老师我想你.docx
- 文档编号:6179343
- 上传时间:2023-01-04
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:32.34KB
老师我想你.docx
《老师我想你.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《老师我想你.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
老师我想你
老师,我想你
焦殷勤
从教27年来,我和我的学生们之间有着太多值得回忆的故事。
有一件事深深留在我心中,常常浮于我脑海,时时提醒我要善待每一个孩子。
那是我教的第三届学生,班级人数达87人之多,有个男孩子叫郑力文,他长得很清秀,个子也高高的,不是很调皮的,只是在学习上感觉吃力一些,和家长交流后得知,孩子经华西医院鉴定,有点发育迟缓,也就是说,他虽然到了读书的年龄,而心智的发育却不及同龄人。
所以我也没怎么过高地要求他,让他感到虽然学习不咋样,却也很愉快。
上了三年级后,家长觉得孩子和班里优秀的孩子比起来相差甚远,决定降一级,又害怕伤孩子自尊,就准备转学再降。
说实在的,当时我心里还是有点小窃喜。
就像同事们所说的,走了一个拖后腿的。
孩子转去二小,二小不要,转去苏南,苏南也不要,最后只好转去了映天学校。
一学期过后,寒假里的一天,开学前的两天,家长又来找到我,请求让孩子回来。
说孩子去了那个学校,需住校学习,孩子常常感冒,有一天晚上流鼻血,被子浸湿了一大片。
第二天老师才发现,他们担心孩子身体被拖垮,更重要的是说孩子不愉快,常常梦里喊焦老师,喊同学,非常相信原来的班级。
大家都知道,孩子回来怎么跟得上呀!
本来说有差距,当时我们是五年制,那个学校是六年制,教材本身就相差好大一截,更何况……我们教育的目的是什么?
不就是让孩子健康快乐地成长吗?
我答应了家长的请求,家长感动得热泪盈眶,因为他们本身就抱着试试看的心理,在他们看来,老师好不容易甩掉一个包袱,现在怎么可能再收下呢?
开学第一天早上,孩子母亲牵着他来到学校,走到教室门口,孩子脸上滚滚着灿烂的笑容。
他仰着头对妈妈说:
“妈妈,你掐我一下。
”妈妈疑惑地问:
“怎么啦?
”“我看是在做梦吗?
”妈妈笑着在他胳膊上轻轻地拧了一下。
“啊!
我不是在做梦。
”“焦老师!
”孩子愉快地走进教室,教室里响起热烈的掌声。
孩子在班级里虽然成绩不咋样,但是他的其他习惯不差,所以还被同学们评为三好学生呢!
后来孩子顺利地读完初中、高中,上了大学,现在已经在眉山电视台工作了。
每当想起他,我就感到幸福,能让一个孩子在梦里想念我,我真的很幸福。
我将继续我的教育理念,善待每一个孩子,让他们健康快乐地成长。
我想跟你结婚
眉师附小刘丽琼
下课了,刚上一年级的孩子们连让我喘口气喝口水的时间都不给,又把我围在了讲台上。
“老师,我要上厕所!
”
“老师,帮我系一下鞋带!
”
“老师,我要喝水!
”
……
一番折腾后,他们一个个满意离去了。
我回到办公室,端起水杯正要喝水,又看到了那个熟悉的小人——他在办公室门口探头探脑地看着我,见我发现了,他不好意思地对我笑了一笑,撒腿跑了。
这个孩子叫子豪,看着他惶然离去的背影,我好不奇怪。
有一天,子豪又来了,我把他喊过来,亲切地问:
“你有事找我吗?
”“嗯……嗯……”“不要紧,你说吧!
”我鼓励子豪说下去。
“老师,我……我想跟你结婚,好吗?
”我一愣,仍然亲切地说:
“你是个好孩子,但是……我比你岁数大多了,不合适呀!
”孩子用手挠挠头,然后说:
“老师,那么您做我的妈妈,行吗?
”看来,孩子有些不达目的誓不罢休。
我想了想说:
“我可以答应呀,不过你可要回去问一问你的爸爸、妈妈,看他们同意不同意。
”“好!
”他响亮地答应了一声,高兴地走了。
第二天,子豪又来了,这一次他可不是在办公室门口探头探脑地张望了,而是径走走到我面前,兴奋地说:
“老师,您做我的妈妈吧!
我家长同意了!
”“你跟谁说了?
”“我跟爸爸、妈妈说了,他们都同意!
”他满脸洋溢着喜悦。
我不由得心头一动:
“行啊,不过,你可要做个不断进步的孩子呀!
”我抚摸了一下孩子的头。
孩子响亮地说:
“知道了。
”然后,像只快活的小鸟一样飞走了。
看着子豪离去的背影,我内心一阵感动。
我知道,孩子所说的要跟老师结婚是他对老师的喜爱与亲近之情,绝非成人心中的“结婚”,孩子要求老师做他的妈妈,也是同样的意思。
以后,我和子豪不会发生什么特别的故事,但是,我和所有的孩子一定会继续演绎“爱”的故事,因为爱是教育的灵魂!
小涵
眉师附小四年级八班汪秀辉
为什么我的眼睛里常含泪水?
因为我对教育爱得深沉;为什么我能够始终如一?
因为我对孩子们爱得深沉。
小涵,我的学生,一个六岁的小男孩,一双大大的眼睛,长得虎头虎脑。
新生入学的第一天,他就给我留下了深刻的印象。
这个印象不仅指他的外表,更是他的好动。
课堂上,小涵一刻也不能安静下来,铅笔、橡皮、文具盒,任何文具一到他手里就变成了玩具,玩得不亦乐乎。
下课铃一响,一溜烟地就不见他的人影。
在操场上尽情地奔跑、捉小虫虫,小涵乐此不疲。
我想,小涵刚入学,表现得淘一些也是正常的,我对自己,对小涵都充满信心。
一周后,班上的孩子基本进入状态,一个良好的班级已初具雏形。
作为班主任的我却乐不起来,此时的小涵已成了我们班的“淘”星。
“汪老师,小涵在厕所里玩水,浑身湿透了。
”“汪老师,小涵爬到窗台上去了。
”“汪老师,小涵包包里装了一条蚯蚓、一只蜜蜂。
”我再也无法在办公室呆了,课间,我在走廊上、操场上巡视,我不让小涵离开我的视线。
小涵并没有因为我的关注而有所收敛,何况我也不可能随时盯住他。
小涵的暴力倾向也很明显,经常出手打人。
他的同桌小琪的爸爸还找到我,请我给她女儿换个同桌。
才一个月的时间,小涵已成为班里不受欢迎的人。
我疲惫,我烦躁,我焦虑,我不愿意看到我们班有人成为孤独者,班级应该是一个温馨的家,学校应该成为师生收获快乐和幸福的地方。
为了让自己平静下来,我拼命读书,希望能从书中找到改变小涵的“灵丹妙药”。
生命离不开呵护,夏丐尊说:
“没有爱就没有教育。
”苏霍姆林斯基说:
“爱的教育应是整个教育的主旋律。
”爱是一种能力,不是孩子不可爱,是我们没能力让孩子变得可爱。
夜深人静,我躺在床上,一双大大的眼睛,一张胖嘟嘟的小脸,总是在我眼前晃动。
我有一种冲动,一种爱的冲动,我爱小涵,我要从心底里接纳他。
我有带孩子们在校园里散步的习惯。
只要孩子们表现得特别乖或功课完成得特别好,我就会带着孩子们在校园里散步。
最近校园里新增了八本石头书和一座雕塑,我答应孩子们下午带他们去散步。
第一节课后,我让孩子们整理好桌上的书本,在教室外集合。
小涵表现得很安静,我牵着小涵的手,一边走一边给孩子们讲解。
孩子们很安静,小涵在队伍中很和谐,这是难得的画面,我赶紧拍了下来。
每次做完课间操,我都会让孩子们在操场上玩会儿。
(我们班在底楼,离操场很近,不用担心第三节课会迟到。
)小涵趴在地上捉小虫虫我也不制止,总是笑眯眯地看着他。
他也给我浅浅的一笑,那一笑里装的都是自在和快乐。
渐渐地,小涵在课堂上能做到好几分钟专心听课了,这已经是了不起的进步。
在后来的交流中,我知道小涵特别喜欢鲨鱼和枪。
他了解很多鲨鱼,看起介绍鲨鱼的书来可以几小时不吵不闹。
老师的一言一行、一举一动都会冲击孩子心灵最柔软的地方。
我渐渐爱上了这个聪明、好奇、亲近大自然的孩子,这个可爱的孩子也在我的爱中悄悄发生着变化。
元旦将至,我们班开展迎新年主题活动。
活动内容丰富多彩,有舞蹈、课本剧、诗朗诵、师生对唱、儿歌串烧……活动压轴节目是全班同学参加表演的大合唱《红蜻蜓》,这个节目由音乐老师编排,舞台后面有三十几个同学演唱,前面有十个同学边唱边表演,有跳单绳、打篮球、看书、跳皮筋、玩悠悠球。
我给小涵争取到一个上台表现的机会——表演玩悠悠球。
活动排练近三周,这三周中,任课老师和同学们都感觉小涵安静多了,我窃喜。
彩排那天,孩子们特别兴奋,小涵更是按捺不住,悠悠球一直在他手里滴溜溜地转。
彩排马上就要开始了,和小涵一起表演玩悠悠球的小康急冲冲地跑来,告诉我他的悠悠球忘带了。
“都什么时候了,还丢三落四。
”我忍不住吼了一句。
“汪老师,我还备了一个。
”站在一旁的小涵闪动着一双透亮的大眼睛看着我,话音刚落,又一溜烟地往教室跑去。
看着小涵远去的背影,我的眼睛湿润了:
小涵,这个曾经让我焦虑,甚至差点崩溃的孩子,也有一颗细腻柔软的心。
迎新年主题活动开展得非常成功,台上的小涵,娴熟地玩着悠悠球,显得那么自信,那么帅气,那么阳光。
那一刻的温暖如沐春风
五年级五班陈霞
这学期,我们班转来一名新同学,她叫左媛,一个长得白白胖胖乎乎、文文静静的女生,开学第一天,同学们按原来的位置坐好,左媛一来,我们班就有55人,因此,我把她一个人暂时安排在了教室的最后一桌。
上课了,同学们正襟危坐,等待我发号施令。
一开始,我什么也没有说,只是用眼睛扫射了一下全班,时间过得真快啊,不觉已是五年级了,几年的学习生活,让孩子们的脸上少了一些稚气,多了一份成熟与稳重,饱满的热情和对知识的渴求不禁从那一双双明亮的眼睛中流露出来,看到他们我有了一丝丝的欣慰与温暖。
55双眼睛齐刷刷地盯着我,我定了定神,对孩子们说:
“这学期我们班转来了一名新同学,请大家用热烈的掌声欢迎她的加入,并请她上台为我们做自我介绍。
”在同学们的掌声中,只见左媛从容地走上讲台,用洪亮的声音介绍着自己。
看得出,她是一个品学兼优的好孩子,今天的自我介绍她是有备而来,她准备了一份厚厚的资料,将自己这几年来在学校里获得的各种奖项的证书,一一呈现给大家。
同学们纷纷向她投来敬佩的目光。
在同学们的掌声中她又自信地回到了自己的座位。
接下来,我向大家宣布了我的一个决定:
“这学期我们来自选同桌,原则是你情我愿,互相帮助,共同进步。
”话音刚落,教室像炸开了锅,一下子热闹起来,大家都在左顾右盼,寻找心目中的最佳搭档。
有的同学人缘好,还被几个同学争着抢着当同桌。
这时,我的目光停留在了教室的一角,新来的同学左媛,一个人静静地坐在自己的位置上,显得十分尴尬,我完全理解她的心情。
自选同桌其实是对班上每一位同学的大考验,考验他们平时的各种表现、人缘,包括与人主动交往的能力。
今天,左媛面对的尴尬,恰好可以让我看看孩子会怎样处理与新同学的关系,我正拭目以待,不过也有点担心。
这时,只见我们班的高个子女生刘思涵,径自走向左媛,一阵简短的交谈之后,她拉着左媛的手向我走来,非常严肃地对我说:
“陈老师,我想与左媛成为同桌。
”听了她的话,我既高兴又诧异,高兴的是左媛找到了新同桌,诧异的是刘思涵这个一向十分内向的女生居然会主动找新同学为同桌。
我故作淡定地对刘思涵说:
“你为什么选新同学为同桌呢?
”她抿了抿嘴巴,笑眯眯的对我说:
“本来我与徐巧涵是好朋友,我们很想成为同桌的,但是,我想到了左媛刚来我们班,她还没有朋友,她更需要一个同桌,于是我和徐巧涵商量,我选左媛为同桌,她爽快的答应了。
”说完,两个女生开心的相视而笑,手拉着手,走下了讲台。
那一刻,我的心里暖暖的,孩子们的世界是那么的单纯与简单,他们的心就像玻璃一样纯洁透明,却恰恰折射出了人性中最温暖、最美好的一面。
我想,对于左媛来说,这应该是新学期、新学校送给她的第一份最珍贵、最温暖的礼物吧!
评语:
生活中的一件小事,一句温暖的话,一个微笑,往往会令人感动,学会感受生活中的每一个细节,做一个温暖自己也温暖别人的人。
一次数学测试后
五年级六班王子心
李老师在讲台上发卷子,我坐在位置上不安地搓着手,心怦怦直跳,连头也不敢抬,因为我觉得自己考得不太好。
老师念到了我的名字,我屏住呼吸,想听听老师念我的卷子多少分,可老师却没有念我的分,只是失望地看了我一眼。
我意识到自己考得太差,老师不想让我丢脸。
我忐忑不安地拿了卷子,一看,我居然只考了80分!
怎么可能?
我的头脑里一片空白,简直不相信自己的眼睛。
我的成绩一向在95分以上,怎么会一下跌到80分?
会不会是老师改错了?
我扫视了一遍卷子,我的确错了很多题,并且都是计算问题。
我考得不好的消息像长了翅膀一样,很快全班同学都知道了。
大多数同学对我指指点点的,就连成绩平平的人也在嘲讽我,下课时甚至还有一个人跑到我面前来哈哈大笑。
我脸红了,眼泪不争气地流了出来。
哎,这下脸丢大了!
我恨地无缝,巴不得一下子钻下去。
这时,有一双温暖的手搭在了我的身上,我抬头一看,居然是依美。
她一向和我是死对头,每次我考得比她好时,她总是不服气。
没想到,在我最难受时她会主动来安慰我,太让我感动了!
我惊讶地看着她,她似乎猜到了我的心思,说:
“以前是我不对,希望你能原谅我。
这次考试你考差了,并不代表你以后也考不好呀,我们一起加油!
”看着她,我甜甜地笑了,一股暖流涌上心头!
教师评语:
从一小件小事透露出同学间真诚的友谊。
请相信失败是成功之母。
空中降物
眉师附小五年级一班谭雯月
砰!
只听一声巨响,在玩耍的同学被吓坏了,有人大叫了一声。
在旁边和同学聊天的我,看到一切。
一个小男孩正在花坛边、游荡,我看着他,不知他要做什么?
我望向天空,一个不明物体从空中急速下降,正落在他跟前。
碰到地板响了一声,他疑惑地捡起来,哦!
原来是个文具盒呀!
他看着上方,一个大哥哥脸色苍白地看着他。
那个哥哥急匆匆下来,我本以为那个男孩会生气不拿给他,却微笑着还给他,并说:
“请勿高空丢物,谢谢!
”那位大哥哥感动的说:
“不,我应该谢谢你。
”所有人都在张望着,同时也齐刷刷地收回了头,被这一幕感动着。
温暖的集体
眉师附小潘艳
午餐时间到了,班上的大多数孩子正安静而有序地吃午餐,唯有一个孩子例外。
坐在第三组最后一排的女孩红红坐在座位上一动不动,只用大大的眼睛看着周围同学享受着午餐,她好像一点儿都不饿,又好像吃饭这件事与她无关。
这时,另外一个灵巧的女孩路路端着饭,走到红红桌前,用勺子舀起饭,送到红红嘴边,红红立刻把嘴巴张得大大的,开始吃饭,犹如等待鸟妈妈喂食的小鸟。
吃完饭,路路带着红红一起玩耍,做游戏。
这是每天午餐时在我班上都上演的一幕,同学们早已习以为常,都默默地关心着,帮助着红红,让她感受到班集体的温暖。
红红刚到我们班集体的一刻却让每一个同学都记忆犹新。
午餐时间到了,服务的同学把饭菜送到红红桌上,猝不及防,红红把一把饭推倒在地上。
大家以为是她不小心,又把饭菜送上,只听“砰”的一声,饭菜又掉到了地上,不仅有此行为,还不自己吃饭,同学喂她才肯吃等一系列怪异行为。
面对红红一系列怪异的表现,我江满腹疑惑。
我带着这些疑问,上网查询了相关资料,并向有关方面专家咨询、交流,了解红红有了这些表现的问题所在。
最后终于明白,红红属于名符其实的自闭儿童,是全国千千万万自闭症患者之一。
我和班上同学以及学校领导知道这一情况后,没有将她拒之门外,没有将她弃之不管、不问。
而是和大家一起,想办法帮助她,还与家长取得联系,给她联系心理医生进行心理疏导,和就医诊治。
课堂上关注她,并把聪明能干的孩子调与她同桌,帮助她学习。
下课时,让同学们陪她一起玩耍游戏。
课余与她交流,多鼓励她,表扬她的点滴进步中。
渐渐的,除了红红自己不动手吃饭外,在其他各方面都有很大的进步,比如:
要主动动笔写字啦,要张口读书啦,考试时不会考零分啦等等,有着许许多多的变化,值得大家欣慰和高兴。
红红的改变是因为生活在眉师附小温暖的大集体。
感人故事册
眉师附小五年级七班李慧
万物情为重,自古情何生,千里情相聚,天涯情似海。
感情在何方?
茫茫人海中,人们还会重视感情二字吗?
人所在,情必在,我写此集册为的是什么——找情?
无私奉献,乐于助人,这些美好的品德我相信能在美丽校园中找到。
五年级七班这个大家庭里有一位同学叫小毅。
他成绩平平,声音吵哑,但他热心助人的好品质大大填补了他的不足。
有一次正在上课,班上的一位男生眉头紧皱,身子半弓,一只手捂住肚子。
看样子,他肚子疼。
忽然,他“哗啦”一声吐出了许多发出阵阵恶臭的呕吐物。
刹时,全班人像见到怪物一样疏离了他,有的捏住了鼻子,有的捂住了嘴巴,有的发出了怪叫,有的还大声起哄……却完完全全没有想过那位男生的伤心难受,闪动的泪光在他的眼中奔涌。
小毅同学的反应却与他们截然不同。
他一个箭步冲上前扶起同学到达厕所,回过头三步并着两步冲到铁门里拿出扫把和撮箕,把同学的呕吐物小心翼翼地扫到撮箕里,然后把呕吐物倒进厕所坑里,用水把扫把和撮箕冲洗干净。
接着,小毅同学又拿来拖帕,用力细致地把地拖上一遍,再用水把拖拍淘干净,再拖再淘……这样反复拖上了几遍才把地拖得干干净净。
整个过程做理一丝不苟,井井有条……
还出现过这样感人的情景:
一天中午,两位高年级学生提起一桶脏水跑到用方砖瓦砌成的洁白墙壁前,坏笑着把一桶脏水倒在了墙壁上。
一面洁白的墙壁顿时狼狈不堪,黑灰色的污渍糟蹋着它的身躯,斑斑点点在它的身上到处都是;二人跑了,迎面走来一位小妹妹,天真的大眼睛见此情景,先是一惊,然后匆忙地跑了回去。
几分钟后,一支庞大的儿童小队飞跑过来。
他们手中握着纸巾,拿着抹布,提着一大桶清水,在墙上来回擦动、冲洗。
大家忙着,唱着,笑着……在歌曲完结的时候,洁白的墙壁再次出现,依然那么美。
小队再次笑了,还是那么甜!
情在人可贵,勿忘感人事。
点评:
无论是小毅,还是儿童队,他们的热情懂事,关心同学,热爱集体的点滴都感染着我,打动着我。
涂改液的故事
眉师附小五年级九班
每当我看见那一瓶瓶修正液时,我仿佛看到了那几位同学火红的心。
事情是这样的。
那天下午,我拿昨天的家庭作业,一看,“呀,妈妈这道题批错了。
”我拿来宾子涵的涂改液涂了起来。
“哗啦”大堆的涂改液涌向我的作业本。
我的手上、桌上、地板上到处都是修正液。
我愣在原地,不知如何是好。
怎么办呀?
我急得像热锅上的蚂蚁团团转,心想:
老师看见我的作业本一定会批评我的,怎么办呀……
这时,同学们看见我的狼狈样,都来帮助我。
有的拿来自己心爱的直尺刮起地上的修正液,有的在处理我的作业本,有的帮我洗着手上的修正液,还不时问我手刮疼没有,还有的同学在擦桌上的涂改液,看到他们认真的样子,我的泪水在眼眶里打着转。
虽然这件事已过去了两年,但我仍然记忆犹新。
点评:
同学间的真挚情谊往往就表现在这些微不足道的小事中,作者从小事入手,事件真实感人,打动人心。
一件感人的小事
眉师附小二年级一班
有一次,我和好朋友杨禧一起走路去看书,一路上我们有说有笑,到了菜市场后,我们看见一位盲人正在盲道上行走,可这时的盲道上停了许多车,有自行车、三轮车、摩托车……就在盲人叔叔快撞上一辆自行车时,一位大哥哥连忙把自行车一抬,把盲道让了出来。
大家见了也纷纷把盲道上的车抬开,为盲人叔叔“清理”出一条没有阻碍的通道,而那些把车停在盲道上的人,为自己图一时的方便影响了别人的行为而感到羞愧。
这件事虽然很小但却感动了我,任何人如果有困难大家伸出热情的双手给予帮助,世间将变成美好的人间。
点评:
小作者捕捉到为盲人让道一事而感动,平常人的一个小举动却为行动不便的人带来极大便利,如果人人守规则,帮助他人,世界将更加和谐!
记一件感人的小事
眉师附小二年级四班
我们身边总有一些人在默默地帮助我们,他们的事迹令人感动。
记得一个炎热的暑假,在书店打工的大三学生小任看到书店门口有一个小偷在偷车。
在小偷得手后正要上车逃跑时,小任飞快地冲出书店想要制服小偷。
小偷见小任跟了出来,拿出事先准备好的小刀,向小任刺去。
小任见此情况,下意识地用手去挡,顿时,小任的手臂处鲜血直流。
路过的行人见状,纷纷上前一同制服了小偷交与警察,并马上把小任往医院送。
小任本以为没啥事,缝几针就好了,可检察结果却令小任大吃一惊,小任的筋骨已经被刺伤,可他家里很穷,住院费对他来说简直是个天文数字。
最后,在很多好心人的关心帮助下,小任住进了医院,伤也很快痊愈了。
像小任这样见义勇为的英雄真值得我们学习。
点评:
作者选取了亲眼目睹的感人小事来写,因为事例印象深刻,所以描写细致,将小任见义勇为的形象刻画了出来,真实感人。
四一班:
黄文英
第二节课下课铃声一响后,阿木照常为全班同学开始发牛奶了,发着发着,我看到阿木突然停了下来,然后飞快地跑到他自己的座位上,放下一盒牛奶,又继续发。
这孩子……?
我心生疑惑,走近一看,原来是一盒破了的牛奶。
此时,这孩子对我会心的一笑,我为他竖起大拇指,全班同学立刻也响起了热烈的掌声。
四二班:
袁志英
9月10日早上刚进教室,学生告状:
锋又带玩具来了。
我很生气,反复讲了不能带玩具,这个调皮蛋就是听不进去。
将锋叫到办公室问原因。
锋说,他和坤不知今天是教师节,两人用早饭剩下的五毛钱凑一起买了一枚戒指当礼物送给老师,这不是玩具。
顿时软化。
四年级三班:
侯华春
刚开学不久,我的手不小心骨折了。
当我缠着绷带走到一位6岁小女孩(贺涵)的身边,她睁大眼睛,动情地说:
〝侯老师,如果我们做习题能让你的手早点康复,我愿意多做些习题!
〞那一刻,我好幸福!
四年级六班:
张梅
课堂听写词语,删错了许多,我有些生气,便让珊站着修改。
同桌男生淇悄悄跟她说如何修改,眉眼不时瞟向我,我装作没看见。
改完了,淇站起来用手小心翼翼地将珊凌乱的刘海理顺,理了理她的衣领,然后轻轻地拍了拍珊的背示意她坐下。
这个男孩不到九岁。
栀子花开
眉师附小贾碧蓉
清晨,带着愉快的心情,我走进办公室,准备开始一天的工作。
“报告!
”一个清脆的声音在耳畔响起。
我抬头一看,是我班女生小涵。
这么早,她来办公室有事吗?
“进来。
”我和蔼地说。
小女孩怯生生地来到我面前,从身后拿出一大捧栀子花来,“送给您,贾老师。
”我定眼一看,这束栀子花足有二十来朵,有的含苞欲放,有的已完全盛开,花瓣上沾着新鲜的雨露的痕迹,散发着浓郁的香味。
“谢谢!
”我不由自主地说。
女孩的小脸上泛起了红晕,临走时不忘告诉我:
“插花之前往水里加一点盐,这样花会开得更持久一些。
”
我不由地为小女孩的细心所感动。
说实话,小涵自小父母离异,性格怪戾,好多同学不喜欢她。
加之她上课老爱讲话,又不认真听讲,我也没少批评她。
但是,她没有怨恨同学、老师,还心存感激,我很愧疚。
也许,我们对成绩差的同学多了一些偏见,少了一些关心和帮助吧。
晚上,我把花插在了花瓶里。
满屋子都能闻见栀子花的香味。
那夜,在栀子花香的包围中,我睡得出奇地好,再没有被失眠的痛苦所困扰。
而且,我还做了一个甜甜的梦,梦见所有的栀子花都盛开了……
课堂上的小插曲
眉师附小杨霞
“起立,敬礼!
老师,您好!
”新的一节课就这样又拉开了帷幕。
刚上课不到五分钟,一个学生一下子站了起来,“老师,我想吐。
”“陈妙,你快扶她到厕所去!
”
呕吐物散发出令人恶心的味道,小宣周围的同学吓坏了,迅速跑到了三组和四组去,跑得慢的同学也“哇哇”作呕。
老师虽然也有些难忍这种气味,但立即快步走向小宣走去。
这时,一个平时比较胆怯的小男孩小李一个箭步冲向了卫生角,拿着扫帚、撮箕,快速来到小宣面前,头也不抬,用一只手捂着嘴开始认真清理小宣的呕吐物。
老师扶着小宣回座位。
此时,其他孩子才回过神来,有的孩子也围过来扶着小宣,用小手轻轻拍打着她的后背,不停地问:
“好些了吗?
”有的孩子端过来一小杯热腾腾的开水,“喝点热开水,很快就会好的。
”有的孩子拿出一小张纸巾轻轻为她擦拭额头的汗珠。
一个力气大的男孩拿着沉重的拖把正在拖地。
门窗全被一双双纤细的小手打开。
一会儿功夫,小宣感觉好些了,一个个孩子又回到了自己的座位上,课继续蚝,教室里温暖的感觉让大家忘了那还未散去的怪味。
点评:
一个个小小的举动都充满了爱,那是最朴实,最纯真的爱。
一份份小小的爱组成了一个温暖的大家庭。
孩子让我感动
二年级六班
每个人的心底会有一些让自己感动的故事,作为一名小学教师,天天和孩子们生活在一起,孩子给了我很多感动。
也许这些事小的不能再小,甚至不值得一提,但就是这些不起眼的事每每让我感动,让我看到孩子那颗纯真的心,让我感受到与孩子心灵相通时的那份喜悦,让我体会到作为一个老师的快乐与幸福。
也不知道是咋回事,只要一感冒喉咙必定不舒服。
今天早上起来的时候喉咙就又不舒服了,也没觉得有什么特别的,但说话的声音突然没了,任怎么咳,怎么加大音量,仍是细若蚊声。
我平时说话也不算大声,但是一到讲台上就充满激情,不知不觉就提高了分贝,学生也习惯了我的声音,所以我这样进教室,估计要出“洋相”了。
来不及多想,上课的铃声已经响起,我毫不犹豫就站到讲台上了:
“上课!
”学生也齐刷刷站起一片,然后弯弯腰大声说:
“老师好!
”我小声地说:
“孩子们,这节课不能像平时那么活
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 老师 我想
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)