期末家长会发言稿4篇.docx
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期末家长会发言稿4篇
2018期末家长会发言稿(4篇)
姓名:
XXX
学校:
XXX
时间:
XXX
2018期末家长会发言稿(4篇)
上周末参加儿子上高三以来的第一次家长会。
虽然和班主任有过几次电话联系,但是见面还是第一次。
班主任比较年轻,有过近十年的工作经历,简单、略带骄傲地给家长们介绍他几年来的成绩,希望得到家长的信任。
这一点不太困难,从面貌就可以看出来,精干却不失诚恳,语言表达能力很强。
高三总共有四次组织严谨的调考,这次家长会是在第一次调考近2周之后。
听他很有条理地分析了班里的情况,学生的成绩分布与今年高考分数线的对比。
每个家长都很关心自己的孩子成绩如何,前景如何?
因为当初成绩出来之后就和他联系过,对自己儿子的情况很清楚。
自从上高二以来,因为儿子选择的是文科,班里成绩好的学生不是很多,顶尖的学生和一般的学生差距很大。
虽然他的成绩一直比较靠前,却始终没有把握。
如果一直稳定下去,就在重点学校的边沿上。
在和老师的交流中,了解到还有他还有几点需要改进的问题。
一方面是体,一方面是毛糙。
其实这两点是相关的。
还有一点就是数学。
这两年来他一直纠结于这一门课没有很大起色。
成为让他无法脱颖而出的障碍。
内心里我已经放下了,他考上什么都接受。
看到老师的诚恳,似乎我这样的态度成了懈怠。
后来见到了数学老师,跟我年龄相仿,很厚道的一个人。
从他那了解到孩子的基础不错,但是对于复杂的题目掌握还不好,还需要多练习同时多琢磨。
我知道儿子其实对数学已经有点恐惧感。
总是在110左右徘徊,突破不了这个瓶颈,让他非常苦恼,这也是让他冲不到前面的屏障。
数学老师很诚恳地提出了一些问题和建议。
基础不错,但是缺乏独立思考解决问题的能力。
后来和语文、英语老师分别通了电话。
两个女老师很热情,对孩子很在意。
改变体,保证书写清楚是最重要的问题。
这也是让我最后悔的一件事。
对儿子的教育一直很重视,但是,就忽略了对他写的要求。
在中考中就受了一定的影响,语文没有过一百分。
虽然后来上了两次写班,也狠狠地练了两个暑假。
体的确有好转,因为平时作业太多,在匆忙中又渐渐潦草起来。
既然这么多老师都提到了这个问题,我也和他认真地交谈了一番。
不需要写多漂亮,只要笔画清楚,让改卷的老师能够看明白。
他争辩说写不完,我慢慢跟他说,你每天起早贪黑地忙碌,不就为了在最后的试卷中反映出来嘛,如果人家都不愿意看你写的,你这么忙有什么意义呢?
儿子听进去了。
虽然在落实的过程中会很困难,甚至反复,但是只要开始总会有产生变化,哪怕一点点。
昨天他说晚自习时考政治和数学,我问他注意写了吗?
回答说是,开始时板着笔写,后来就觉得太累了,有点控制不住了。
我鼓励他说:
“好样的,只要天天坚持下去,会坚持的越来越久,潦草的部分会越来越少。
”说完,我还握着他的右手在手里摩挲一番,开玩笑地说:
“我们给这个小胖手按摩一下吧,它可辛苦了。
它以后还要好好努力啊。
”儿子笑着说,“不只是它的事啊!
”看到儿子能够接受,让他放松,有可能地改进最重要。
家长会是一次机会,和老师建立起联系,能够在学生、学校老师和家长方面都能协调统一用力,才是最理想的。
一起加油吧!
学年上学期期末家长会发言稿
XX-XX学年上学期期末家长会发言稿
尊敬的各位家长、老师们、同学们:
大家好!
今天,我们创信实验学校的家长会又顺利的召开了。
在此谨代表学校全体师生对各位家长的光临表示热烈的欢迎!
同时也感谢您对我校各项工作的支持!
家长会是一座桥梁,一座沟通的桥梁,它将学校、家庭紧密地联系在一起。
今天召开家长会的目的是为了向家长汇报学校教育教学工作情况,汇报孩子们的学习情况。
同时安排一下寒假的工作事宜,促进家长、学校与社会的互动。
让我们共同担负起教育孩子的责任,全员参与孩子各方面的教育活动,切实做到共同提高孩子的素质,促进孩子健康、快乐的成长。
为了实现这一目的,我校在各方面做了大量的工作,也取得了一定的成绩:
一、 狠抓德育工作,全面提升学生素质。
本学年,我校结合实情,大力开展爱国文明、养成教育、孝德教育。
通过多种渠道提升学生的品德修养。
爱国教育
我们利用播放电影、朗诵会等形式对学生进行爱国主义教育。
安全教育
1、加大宣传,提高认识。
制定《创信实验学校安全教育师生必读》提高安全防范意识。
2、在甲型流感到来之际,建立制度、明确责任,坚持晨检午检,确保孩子人身健康。
3、多次组织全校师生进行防震演习。
养成教育
制定《创信实验学校一日常规》搞好一天文化,让师生过好每一天。
校德教育
利用周四电影,播放一些孝德教育视频,如《道德观察》等,通过一些活生生的例子,教育孩子孝第一。
另外,教师每周回家时布置德育作业,让孩子用行动把孝养成习惯。
XX年我们提出了“以孝治教”“以孝治校”的指导思想。
“小孝治家、中孝治企、大孝治国”,孝加上文为教,无孝不教。
曾有一学生问教授:
“人如果能孝,那么就能提高学习成绩吗?
”“一个银行职员问教授,人如果能孝就能做好工作吗?
”教授打开《论语》说:
“大家看,孔子是怎么讲孝的?
于是教授读到:
“子由问孝,子曰,今之孝者是谓能养,至于犬马,皆能有养。
不敬,何以别乎?
”意思是说,大家都认为养活父母就是孝,可是家里的狗啊马啊,主人不都是在养活他们吗?
如果心里不敬父母,那么,养父母与养狗养马有什么区别呢?
大家试想,
今之学生是为读书,至于录音机也能读书,不用心何以区别?
今之收银员能数钱,至于点钞机也能数钱,不敬业何以区别乎?
今之教师是谓能传播知识,至于讲义也能传播知识,不为人师表何以有别乎?
”
一位教师一天把自己的讲义念几百遍,能传播知识;学生自己看讲义也能学到知识,
可能还没有学生自己看一看讲义效果好,关键是她有没有一个热爱学生、为人师表的理想,让学生都能在课堂上感受到知识的魅力,以及老师人格的高贵。
热爱学习,热爱工作,敬业爱人,所有这些高尚的品格正是从“孝”上成长起来的,所以孝就是敬,我们会坚持“以孝治教”“以孝治校”的指导思想,贯彻落实到教育教学管理工作全过程。
二、抓教研教改,抓课堂教学,提高教师业务素质,构建学习型团队,反思型团队。
“日事日毕,日清日高”。
教育教学过程中坚持“四清”即堂清、日清、周清、月清,制定制度,检查落实。
学校要发展,教师是关键。
有人说:
“一个人最大的幸运就是能遇到一位好老师.”,而我们认为办一所好学校,就要有一批好老师,就要有一个思想高度统一的优秀团队。
所以,要想把孩子培养好,把弹性学制搞得更加成功,就需要致力于教师的培养和
精英团队的打造。
所以,我们召开了42次语文教研会,41次数学教研会,35次例会,听评课343节次,组织教师外出学习(江苏、焦作、二实小听课),促进了教师水平的提高,教师水平的提高就是造福孩子。
在本次期末考试中取得了比较理想的成绩,为了体现考试的公平公正性,我们邀请了家长代表监考,本次考试小学一年级一班、二班考试二年级内容,二年级一班考试四年级内容,二年级二班考试三年级内容,三年级两班考试六年级内容。
小学部参加考试人数187人(3人请假),上线158人,上线率84.49%。
在此让我们以热烈的掌声向今天受表彰的同学表示衷心的祝贺,祝你们再接再厉,再攀新高;同时代表全体学生及家长向辛勤工作的老师表示由衷的感谢,谢谢你们,你们辛苦了!
三、学校成立了自己的网站和6个博客,从教育资讯、教学科研、学校新闻,家长学校等方面展示我们的风采,扩大了弹性学制的影响力。
四、建立评教制度定期评教每学期两次,第一次评教学生满意率95%,第二次评教学生满意率98%。
五、完成了招生任务学校班班爆满,现在咨询报名上学的还很多。
从今年开始,随着长垣、贵州、西藏、北京学生的加入,创信教育弹性学制的影响得到了进一步的扩大。
学校工作千头万绪,但稳定是关键,发展是硬道理,虽然我们已取得了突破、取得了进展,但这不是我们最终的目标,在工作中还存在这样那样的不足。
新学期开始,我们会重点做以下几方面的工作:
1、发展特色,。
跳绳、书法、作文、摄影方面搞特色,新学年开始成立书法室,文学社,我们已经与《濮阳日报》《河南文学》签定了合作意向书。
2、广播室成立广播站,丰富孩子们的生活,培养学生的能力。
3、开展读书、笔会、演讲、座谈、电影活动使“孝育就是德育”“孝心就是爱心”“孝道就是正己利人”,孝行就是格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”这一具有创信特色的文化得以彰显,全面提升教师的思想境界,全面提高教师执教水平能力。
4、继续坚持“四清”把教研教改,教育教学落到实处。
进一步提高教育教学质量。
5、针对个别班级插班生进行专门补课小组,承包到人,定期考核进行补课
6、抓好书信教育,搞好沟通,拓宽教育渠道。
7、在今后的工作中杜绝体罚现象的发生,打造零暴力校园。
8、完成学校场地建设和成功迁移,实现明年600人招生目标确。
XX年我们会在“服务中提升品质”的思想指导下,扎扎实实工作,保稳定求发展,使各项工作再上新台阶。
假期内要按学校指导去做,让孩子完成任务。
我们的目标是一致的,我们的愿望是迫切的。
在孩子成长的问题上孩子的事再小也大,大人的事再大也小。
那就让我们拧成一股绳,和谐一致,共同努力,我相信丰硕的收获,一定属于在座的每一位家长。
借此机会,提前拜个早年。
祝各位家长万事如意!
祝孩子们梦想成真,快乐成长!
祝全体老师家庭幸福,生活美满!
讲话完毕,谢谢大家!
期末家长会发言稿
选择做了母亲,就是选择了坚强。
我的孩子并不优秀,我也不是成功的家长。
作为母亲在孩子的成长路上所做的一切努力,如果说这样做是尽责任不如说是出自于我的私心。
只是为了在孩子展翅单飞的时候,不会怨我没有在他小的时候尽力帮助他,引导他学会正确的对待学习和生活的态度。
只是为了到自己暮年的时候不会后悔,在孩子需要我的时候没有与他共同面对和成长。
孩子小学低年级的时候我不甘心,为什么别的孩子学习起来很轻松,而他学习就像是在攀爬珠穆朗玛峰。
停掉了所有的课外兴趣班,周末为他请家教,放学后去上辅导班,晚上回家后逼迫他背书做题。
事与愿违,在连轴转的上课和晚上做大量的习题下,孩子的睡眠质量不好,直接影响到他白天在学校的学习状况。
而我焦虑和粗暴的态度也给孩子造成了伤害。
那段时间,一到期末大考,孩子就生病。
后来,孩子的数学老师找到我,她对我说:
“我的孩子也不是很优秀,所以非常能理解你的心情。
现在我们唯一能做的就是等待,等待但不是懈怠。
你首先要做的是接受孩子的现状,关注孩子,发掘孩子的优点,培养孩子的特长。
”与老师的一番详谈后,我扪心自问,我希望我的孩子成为什么样的人?
思虑良久,豁然开朗。
就如同我为孩子取的名一样,意为“美好”。
我希望他成为一个美好快乐的人。
我希望我能帮助他在未来生活中找到他要的幸福。
首先我做的就是“放手”,不是全然不顾,而是相信和支持。
从三年级开始,我们停了所有的辅导班和家教,只保留了他最喜欢的美术班。
我放手让孩子接触社会,学着自己处理问题。
因为我相信,给孩子时间,让他缓慢地、甚至屡次受挫后,他会按照自己的历程发现自我。
依自己喜欢的方式,照自己的能力去发展,他就会成为快乐且富有创造力的人。
我让他独自坐公交车上下学,因为公交车上其实就是一个小型社会,他会遇上各种各样的人,各种各样的事情。
在车上他认识了很多别的班的同学和别的学校的同学和家长。
他曾遇上车辆抛锚,在路边等车时巧遇同学的妈妈,非常感激那位妈妈开车将他送去学校。
他也曾坐过站点,自己问了环卫阿姨找到了回学校的路。
在车上给爷爷奶奶让座,受到过表扬。
甚至他曾经遇到了车辆追尾,在我异常紧张的询问他有没有受伤时,他淡定的和我说,放心吧,我看过如何在车祸中保护自己的文章,不用担心。
每天回到家,我们都有新鲜的话题聊,虽然少了我接送他时在路上的那个温馨时刻,但是我们拥有了更多的关于社会,关于亲身经历的各种话题。
孩子也变得比同龄孩子更加坚强,遇事不会慌张不知所措,会自己找办法解决。
当然,安全是我们每天必须强调的
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