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学风整顿大会发言稿
学风整顿大会发言稿
【篇一:
学风建设动员大会发言稿(定)】
建设优良学风,构建和谐校园
---中职院“学风建设月”动员大会发言稿
老师们、同学们:
大家好!
今天,我们在这里隆重召开2010年“学风建设月”活动动员大会。
开展学风建设月活动,就是要进一步地发扬我校学风的优良传统,采取有力的措施来改进当前学风当中存在的问题,使我校学风更加优良。
下面,我就如何加强学风建设讲几点意见。
一、加强学风建设的重要意义
有的同学问,什么是学风?
简单说来,学风是一个学校学生的学习风气,具体指学生在受教育过程中所表现出来的思想意识和行为特征的总和,包括精神面貌、学习态度、行为规范等。
加强学风建设,是全面实施素质教育、树立学生自主意识、自我成才观念的需要;是推动学校内涵建设,提高办学水平、培养高素质人才的需要;是学校、家长的需要,更是广大学生自身成才的需要。
抓学风建设就是为大家创造一个好的学习和生活环境。
一个学校学风的好坏,对班风具有直接的重要的影响。
学风正,班风就正,同学们所处的学习环境就越好。
好的学风,能增强学生的事业心和求知欲,培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯,形成团结互助的风气,促进学生全面发展。
所以说学风也是与我们每个同学的根本利益、与每个同学的自身成才息息相关,不仅仅是学校的事情,也是每一位同学的事情,我们每一名师生员工都应积极投到创建优良学风的活动之中,共同创造一个良好的学习、生活环境。
二、如何参与到学风建设中来
在我们同学们当中,存在一些这样一些人:
有的同学学习目的不明确,没端正学习态度。
不知道读书是为谁读,读什么,怎么读,整天“混日子”过;还有的同学很茫然,完全不知道自己应该干什么,只是机械地应付学习;有的同学沉迷于网络,整天昏昏沉沉,迟到、早退、逃课、旷课,翻爬围墙、通宵止网等现象频频出现;有的同学,存在厌学情绪,不能正确认识和对待自己所选的专业,认为不是自己所喜欢的,就不学或不听。
上课时睡觉、看课外书、玩手机等现象时有发生。
或是谈情说爱,虚度光阴;还有个别同学,娇生惯养,不懂得尊重父母,尊重老师、尊重他们;也有个别无视学校的学籍管理规定,爱出风头,打架斗殴,敲诈勒索。
同学们,学风是一种传统、是一种氛围,又具体表现为每一个人的行为习惯,需要不断地培养和熏陶。
创建优良学风离不开每一位师生的共同参与和努力,而同学们要做的就是,改正自身在思想观念、学习、生活、做人、做事等各方面存在的不足。
树立崇高的理想和坚定的信念,树立正确的人生观、价值观,学会尊重他人、学会做人、学会做事,学会学习。
把学风建设活动深入到各种场所和各个场合,时时、处处注意学风的砺练。
学风建设是一个长期的过程,艰苦的过程,不可能毕其功于一役。
我们必须把学风建设长期坚持下去,要将培养出来的优良学风一届一届地传承下去。
但是建设优良学风又是一项紧迫的工作,特别是不良的学习风气多存在一天,就会多一天给我们予不良的影响。
所以我们要紧急行动起来,与不良的学习风气作斗争,迅速扭转目前的不良学风。
三、创建优良学风的几点希望
加强学风建设,必须狠抓落实。
学工处、团委、教务处、保卫处等职能部门要切实加强日常教学管理、学生管理,把学风建设引入规范化、制
度化轨道。
对学风建设中发现的问题认真分析总结,并着力加强制度建设,形成长效机制。
任课教师要不断提高执教能力和课堂教学质量,增强课堂教学的吸引力和感染力,从中激发学生的学习兴趣,指导学生掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯,提高学习的效率,使课堂教学成为学风建设的主阵地。
班主任既是教师队伍的一员,又是学生管理队伍的一员,身处教学、管理第一线,是学风建设的关键力量。
班主任要积极配合教学和学生日常管理,切实加强学生的思想教育、学业指导和生活管理;主动担负起优良学风、优良班风建设的主导角色。
多抽时间到学生中走一走,看一看,聊一聊。
要建立在人格上尊重学生,感情上关心学生,工作中信任学生的新型师生关系,加大对学习困难、经济困难、心理困难“三难”学生的关心。
学生会、学生社团、班级干部、学生党员、入党积极分子、学生团员在学习、工作和生活上严格要求自己,在学风建设中作好表率和榜样。
树立服务意识,做好学校、班级日常管理的协助工作,当好老师、班主任的左膀右臂。
总之,良好的学风,是学校的宝贵财富,是提高教学质量、培养合格人才的重要保证,是衡量育人环境的重要标志;建立优良学风,构建和谐校园,需要我院师生共同努力,要把学风建设当作提高办学质量的头等大事来抓。
我相信,有全体师生的共同参与和努力,我们的学风建设一定会取得显著的成效。
谢谢大家!
【篇二:
学风建设表彰大会讲话稿】
学风建设表彰大会发言稿
老师们、同学们:
大家下午好,今天我们在这里举行“生物与食品工程学院优良学风班”评比大会,认真总结过去一年我院学风建设取得的各项成果.通过评选大会充分展现了优良学风班候选班级的风采;开拓了兄弟班级同学的视野;引导并拓展了各班级干部在以后班级工作中的方向思路;激发了全体同学的集体责任感和荣誉感.
首先,我代表生物与食品工程学院的党政领导对今天参赛和即将受到表彰的集体表示热烈的祝贺!
向为创建我院良好学风作出不懈努力的广大师生致以衷心的感谢!
下面我就我学院2013-2014学年学风建设情况进行一下简单的总结:
自去年10月份以来,我学院在学校党政领导的大力号召下,积极开展学风建设年活动,2013年11月根据我院实际制定《生物与食品工程学院学风建设方案》,2014年3月,又根据《天津天狮学院关于开展学风建设活动的实施意见》,对我院的学风建设方案进行了进一步的完善,提出了”一个核心两个抓手三项重点工作”的工作目标.自实施以来,在广大师生的共同努力下,取得了较好的效果。
在活动开展过程中我院树立以学生为本,从实际出发,促进学生的全面发展的工作理念。
积极开展“理想、信念、责任、使命”教育,以职业生涯规划为引导,加强专业认知教育,激发学生作为学习主体的内在动力;提高教师教学水平,以师德、师风、教风建设带动学风,充分发挥教师在学风建设中的主导作用;以制度建设为保障,规范管理,严格要求,从低年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成;不断加强社团建设,提高学生自主学习能力,增强学生的实践能力和创新意识,营造了良好的校园文化氛围,促进了学风建设。
具体表现如下:
1、学院、班集体及宿舍形成了追求真知、互帮互学的学习氛围,课程考试不及格率明显下降,降级退学现象基本杜绝。
2.学生自觉学习的积极性提高,能够把主要精力投入到学习上,尊敬教师,课堂秩序好。
学生迟到、早退、旷课以及不遵守课堂纪律的现象有明显好转。
3.考风优良,考试违纪、作弊现象有所减少。
4、学生校园违纪现象明显减少,校园文明程度明显改善提高。
5、学生校园文化生活更加丰富多彩,学生参加课外活动的积极性明显提高。
当前,从整体上来说,我院的学风是良好、积极、健康的,大多数的学生都有明确的学习目标、端正的学习态度、有理想、有抱负、有较高的思想政治素质和科学文化素养。
但是,随着经济社会的不断进步,以及高等教育的快速发展,在高校扩招和社会思潮的双重冲击下,我校的学风问题也在不断凸显,很多问题必须引起足够的重视。
如:
学生学习态度不端正,学习目标模糊,学习动力不足,迟到、旷课现象任然部分存在。
考试作弊现象时有发生。
(学籍管理规定因考试作弊受到记过以上及其他原因受到留校察看处分的不授予学位);个别学生沉迷网络、游戏成瘾,作息时间混乱,身心健康受损,学习成绩下滑,人际关系紧张,形成恶性循环而无法自拔;(男生沉迷网络的人数较多)部分同学对学校缺乏认同感、对专业和课程不满意,不能以积极的态度对待之,而是转化为对大学生活的厌倦和放弃,心理抑郁;(第一志愿报考本专业的学生比率较低)学生整体学习氛围不够浓厚,学生专业能力、英语四六级过级率相对较低,校园文化底蕴不够浓厚等。
这些不和谐音符的存在,已经严重影响到了我院人才培养的质量,影响了学院良好风气的延续,甚至在某种程度和某些方面上给学校的社会形象和声誉造成了损害。
下面,我就巩固学风建设初步成果,扎实推进学风建设年各项活动深入开展,推动我院学风建设再上新台阶提出几点意见:
第一,要充分认识学风建设工作的系统性、长期性和艰巨性。
学风建设是一项系统工程,良好学风的形成有赖于教学、管理、服务部门的齐抓共管,更需要全校师生员工的通力合作。
目前各部门、各学院和全体教职员工正积极参与到学风建设中来,以优良教风引领学风、以优良管理促进学风、以优良作风带动学风、以优良环境培育学风,已经形成了党政齐抓共管、全员育人的良好局面。
学院把2014年作为学风建设年,活动总体时间安排是从2014年10月-2015年10月底,大体分为三个阶段。
第一阶段,2014年10月,动员部署阶段。
第二阶段,2014年11月-2015年6月,集中创建阶段,学校学风建设工作小组集中和随机检查。
第三阶段,2015年10月,总结表彰阶段,学校会对开展学风建设活动进
行小结,对表现好的单位进行表彰。
第二、继续坚持严格管理,打造思想过硬、行为文明的高素质人才。
严师出高徒,过去一年中,我们从各方面加强了学生管理,广大同学发扬主人翁精神,认真遵守学校各项规章制度,保证了各项教学管理工作的顺利进行。
但是我们在学生管理特别是课堂纪律、公寓管理等方面力度还不够大,方式方法还有待进一步改进,一些同学对学习的认识不正确,学习的态度不端正,学习的效果不理想,极个别学生不思进取、不求进步、安于享受,以致严重影响学业。
因此,一些已经被实践证明了的行之有效的管理措施应继续坚持。
如:
坚持召开学生干部及学生代表座谈会、领导、教师下班听课等,了解学生上课情况和教师的授课情况,及时与相关教师反馈;坚持《班级学习委员、学生会学习部、辅导员每周沟通制度》和《与家长沟通联系制度》;坚持实行教师和学生党员与学习困难生“三联系三到位”的帮扶制度;继续加大对学生干部、入党积极分子及学生党员的培养和培训,使他们能充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的功能,起到标杆作用;除此之外我们还会不断探索出台一些宽严适度的管理制度,真正实现创建优良学风、教风的目标。
第三、继续坚持抓师德建设,以优良教风带动良好学风。
逐步形成了“以教风带动学风,以管理促进学风,以服务支撑学风,以环境培育学风”的良好局面。
实践证明,调动全体老师积极参与学风建设是学校学风建设的关键。
在学风建设年中,广大教师积极自觉遵守师德规范,严格履行岗位职责,充分体现了“严谨治学、为人师表、诲人不倦、锐意创新”的优良教风。
但值得注意的是,仍然存在少数教师只管教书,不管育人的现象。
下一阶段我院会加大对全体教师师德方面的教育和培养,形成我院优良教风,为我院优良学风的形成奠定坚实的基础。
第四、进一步明确责任,加强检查指导,形成人人参与、层层负责的学风建设工作体系。
学院会根据本学院制定的学风建设的方案扎实推进工作深入开展。
学院学风建设工作领导小组要加大对学风建设工作的组织与协调、督促检查等工作。
辅导员和班主任对本年级和本班学生学风建设工作要负主要责任,积极落实学风建设各项工作。
学生党团组织和学生干部也要发挥应有作用,我们广大学生应该充分发挥自我教育、自我管理、自我服务的积极性和主动性,努力形成人人参与、层层负责的学风建设工作体系。
总之,学院会从学风建设重点任务入手,全面落实各项学风建设举措,以坚强的组织领导、优良的工作作风、深入的思想政治教育、务实的日常管理、细
致的人文关怀、丰富的校园文化活动和高效的学生工作队伍为抓手,指导、推动学风建设工作的有效开展,推动我院学风建设再上新台阶!
老师们,同学们,让我们齐心协力、共同努力,创建我院优良学风,以优异的成绩迎接2015年教育部对我校的本科教学评估工作。
谢谢大家.
【篇三:
学风建设动员大会讲话】
学风建设动员大会讲话
同学们:
今天晚上,我们在这里举行高二年级纪律学习教育大会,其目的使我们同学们提高思想认识,转变学习态度。
同时也表明我们从严治校,严格管理的决心。
目前,我们高二年级整体情况是好的,绝大多数同学都能珍惜宝贵的学习机会,珍惜青春,珍惜时间,刻苦学习,追求进步,呈现了良好的校风和学风。
但是,受复杂的社会环境及其它各种不良风气的影响,校园中还存在着各种不和谐的因素,违纪现象也日益突出。
主要表现有:
问题之一:
部分学生思想认识模糊,学习态度不端正,不追求上进,推天混日,无所事事。
有些同学是非观念不强,不能辨别是非、善恶、美丑,无视校纪校规,常发生一些违纪违规的现象。
问题之三、个别同学不尊敬老师,不尊重老师的教育成果。
有的上课睡觉,有的顶撞老师,有的不能完成老师布置的学习任务。
动辄逃学逃课。
问题之四:
有的同学常整天沉迷于网络、小说、虚幻的世界里,意乱情迷,无心学习,严重影响自己的健康成长。
还有的同学迷恋网吧,不能自拔,给自己造成伤害,给老师、家庭和学校带来负面影响。
问题之五:
有的住校生不遵守住宿纪律,校内住宿的夜不归宿,放学后到街道乱窜,惹是生非,严重影响正常的教学秩序。
问题之六:
校园里不文明现象时有发生。
有的学生自习时间安静不下来,课间追逐
打闹,乱喊乱叫,乱窜班级。
语言不文明,口出成脏。
随手乱扔垃圾,踩踏花草,进老师办公室不喊报告,不注意交通规则,校园里骑自行车,或放学后骑自行车带人横冲直撞。
还有的学生仪容仪表不符合中学生礼仪要求,留长发,穿奇装异服。
还有的学生无视中学生守则的规定,男女交往很不正常,有的甚至不顾廉耻,公然在校园内搂搂抱抱,丢尽了父母、老师和学校的脸。
造成上述违纪现象的原因,我认为主要是某些同学们自身原因。
自以为进入高中以后,觉得自己长大了,成人了,独立自主了。
但实际上很多同学思想还不够成熟,辨别是非的能力还不够强,自控能力也还较差,很容易受不良风气影响。
在学习目标方面:
部分学生“不知道为什么要学习”,缺乏明确的学习目标和人生规划;不能正确认识学习与未来职业发展、人生愿景的关系;“学习无用论”在少数学生身上不同程度地存在;学习动力不足、热情不高,对学习重要性和紧迫性缺乏认识。
在学习态度方面:
部分学生“不想学习”,思想不稳定,存在厌学情绪;学习状态消极,学习纪律意识淡薄,迟到、早退、旷课以及上课玩手机等与课堂无关、干扰课堂教学的现象时有发生;。
在学习方法方面:
部分同学“不知道该怎么学习”,学习方法不得当,存在习惯于被动灌输的现象;缺乏主动钻研的自主学习精神和行动;自我管理、自我约束意识不强。
同学们:
未来的时代是高科技的时代,未来的社会是学习型的社会,十二五规划中指出,在未来的社会中要树立终身学习的理念,你不学习,就赶不上时代的步伐,你不学习就不适应社会,就无法在未来社会中立足。
我们现在正处在学习的黄金时期,目前又有这么好的学习环境,我们没有任何理由不好好学习。
同学们,光阴似箭,日月如梭。
少壮不努力,老大徒伤悲。
同学们,高中三年的时间是非常短暂的,我们高一转眼间还剩下两个多月的时间,这学期时间也已经过了一半,对我们来讲;明确学习目标,端正学习态度,全力以赴投
入到紧张的学习之中,是当务之急,大家要学会排除各种干扰,消除各种杂念,一心一意想学习,全心全意谋进步。
要提早动手掌握学习的主动权,发扬我校早到校早读书的优良传统,珍惜时间,分秒必争。
要给自己制定切实可行的学习计划,持之以恒落实到具体行动之中。
为此,我代表高二年级部向同学们提出以下几点倡议:
一、树立正确的人生理想和远大的成才目标,做一个有理想、有作为、与时俱进的、能够适应现代社会需要的人才;
二、树立“优良学风,从我做起”的意识,积极参与学校学风建设活动,从自身做起,从严要求,努力学习,博采众长,做一名符合时代要求的优秀中学生;
三、树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,刻苦钻研,努力拼搏,严谨求实,培养优良的学风,形成终身学习的理念,制订切合实际的学习计划,不断提高知识水平。
树立正确的学习观、成才观,增强学习动力,上课不迟到、不旷课,专心听讲,勤做笔记,认真作业。
注重培养独立思考、逻辑分析等学习能力,进一步掌握学习规律,提高学习效果,用我们每一个人的实际行动形成健康向上、热爱学习、学风严谨的校园学习氛围。
四、严格遵守学校的各项规章制度。
因为优良的学风要有严格的纪律来保证,遵章守纪是学生应有的行为准则。
不旷课、不沉迷于网络、不抽烟喝酒、不打架斗殴、考试不作弊、不抄袭他人作业。
树立“诚信是立身之本”的观念,自尊、自爱,勇于面对挑战。
“一分耕耘、一分收获”。
同学们,让我们行动起来吧!
为了应对明天的挑战,为了我们美好的未来,让我们携起手来,从我做起,从现在做起,努力学习,顽强拼搏,拿起
书本,来一场学习上的变革,争取高中三年学有所成,向家长、老师、社会交一份满意的答卷。
高二学生的习惯养成教育
一、高二习惯影响成败的重要性
高二是承上启下的一年,是学生成绩分化的分水岭,学生的成绩往往形成两极分化:
行则扶摇直上,不行则每况愈下。
在这一年里学生必须完成两个转变:
第一,思维方式的转变。
从初二开始,学生的思维开始从以形象思维为主的经验型水平向以抽象思维为主的理论型水平转变,到了高二年级这种转变要初步完成。
第二,学习方式的转变。
在初中,由于学生的心理和生理特点,决定了学生的学习自觉性较差,获取知识主要是从教师那里被动接受。
到了高一,这种情况虽然有所改变,但对老师的依赖还是比较重。
直到高二,学生的学习自觉性增强,获取知识一方面从教师那里接受,但这种接受也应该有别于以前的被动接受,它是在经过自己思考、理解的基础上接受。
另一方面通过自学主动获取知识。
学生能否顺利实现这两个转变,是学生成绩能否突破的关键。
而在这个转变的过程中,很多良好习惯的养成非常重要。
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也是习惯。
一个企业,一个国家,一个民族,是如此,对于人的一生,更是如此。
所以,高二阶段帮助孩子养成各种好的习惯势在必行!
二、各种必备的习惯及其如何养成
习惯是一个人总想实现某种自动化动作的特殊倾向,是在平时的行动多次重复之后逐渐固定的、后天养成的一种条件反射,是人的心理品质的外在表现。
良好的习惯,是搞好学习的根本,它能使学习活动从内心出发,不走弯路而达到高境界。
在我们的学习生活中应该养成哪些习惯
1.积极的日常生活习惯
通过对学生生活中的点点滴滴的观察,可以发现一些生活中的细节往往也会反映出一个人的品质和意志。
良好生活习惯的养成也会促进学生的全面发展。
有些成绩好的学生,平时每天坚持做操锻炼身体,一日三餐合理搭配,课间文明休息,做到劳逸结合。
但是,有些同学由于大多是独生子女,从小被父母宠爱着,过着衣来伸手,饭来张口的生活。
家里的事务从来不让他们动手,犯了小的错误也很迁就他们,这样从小就给这些学生养成了不好的习惯。
我曾看过一个故事,这个故事讲的是1978年,75位诺贝尔获奖者在巴黎聚会。
有人问其中一位:
“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最重要的东西呢?
”出人意料,这位白发苍苍的学者回答:
“是在幼儿园。
”“在幼儿园里学到了些什么呢?
”学者答:
“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意,午后要休息,学习要多思考,要仔细观察大自然。
从根本上说,我所学到的全部东西就是这些。
”这些说明好习惯的养成对一个人的人生有着非常重要的作用。
2.良好的学习习惯
高中学习是一个系统的过程,它不像初中的课程,可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去。
但对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说,预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节。
不但这样,还有一些习惯性的做法需要培养,按部就班地跟着课程进度学习。
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