忘了你的眼睛高三作文.docx
- 文档编号:6172533
- 上传时间:2023-01-04
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:24.66KB
忘了你的眼睛高三作文.docx
《忘了你的眼睛高三作文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《忘了你的眼睛高三作文.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
忘了你的眼睛高三作文
忘了你的眼睛高三作文
【篇一:
高三作文审题立意训练】
高三材料作文审题立意训练
一、寓言故事类
1.(2015)湖南卷:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。
飞禽、走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。
大树也想去旅行,于是请飞禽、走兽们帮忙。
飞禽瞧不起大树没有翅膀,拒绝了。
大树于是想请走兽帮忙。
走兽说,你没有腿,也拒绝了。
于是,大树决定自己想办法。
它结出甜美的果实,果实里包含着种子。
果实被走兽们吃了后,大树的种子传播到了世界各地。
参考立意:
①求人不如求己;②要善于发挥主观能动性。
其二,它结出甜美的果实,果实中包着种子,飞禽、走兽们吃了果实,大树的种子就这样传播到世界各地。
由此可将立意定为:
③蛮干不如巧干;④要善于借助他人。
⑤理想、愿望、目标的实现离不开智慧。
2.(2015)湖北卷:
阅读下面的文字,根据要求作文。
泉水在地下蓄积。
一旦有机会,它便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成溪流,奔向远方。
但人们对地下的泉水鲜有关注,其实,正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集,才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
要求自选角度,不少于800字,标题自拟。
参考立意:
对于考生而言,审题立意上可联想感悟之处,面广点多,如“隐与秀”(先隐与后显、耐得寂寞终有辉煌、积累之后是爆发、鲜为人知与万众瞩目、点赞像泉水一样默默不语的人或事物、沉默的价值)、藏与散(用)(厚积方能薄发、要想发挥好先要积淀深)、源与流(源远方能流长、根深才能叶茂)、结果与原因(风光背后是沉潜)等话题皆可。
二、社会生活类
3.(2015)重庆卷:
阅读下面的文字,根据要求作文。
一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈,过几分钟,妈妈还没到,车上乘客埋怨,这时残疾妈妈拖着腿上车了,所有人都沉默了,考生按照这个材料进行发挥。
要求:
1.结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;2.自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;3.不得套作,不得抄袭。
参考立意:
其一,宽容精神。
宽容的人不会对他人有太多的挑剔,也不会一味喋喋不休地抱怨。
宽容精神其实很简单,就是停止抱怨。
其二,敬畏生命。
生命是平等的,包括人与自然、人与人、正常人与残疾人。
只要是生命,都应当得到尊重、爱护、敬畏。
其三,道德价值。
人活着,应当怀着温柔与悲悯,保持对善良、友好、光明的渴望。
把道德的善,人性的美,作为生活的良方。
其四,平和心态。
平和是社会和谐的基点,平和让人感受生命的温情。
这个材料从侧面揭示了和谐心态的重要性,提醒人们保持乐观开朗、豁达舒畅、宁静安详。
4.(2015)山东卷:
阅读下面的文字,根据要求作文。
乡间有谚语:
“丝瓜藤,肉豆须,分不清。
”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起,是很难分开的。
有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑,就说:
“种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!
你只要照顾他们长大,摘下瓜和豆来吃就好了”
要求:
1、选准角度,确定立意;2、自拟题目;3、除诗歌外,文体不限;4、问题特征鲜明。
参考立意:
①如从植物生长与缠绕的角度,可以确定出顺从自然规律,反对人为过度干预与破坏的立意,也可确定出不回避缠绕、繁杂和纠缠,以壮实自己为人生要务的立意等;②从孩子角度,可以确定出勇于探索实践,不断优化探索方式方法的立意,也可确定出质疑权威,挑战固有观念的立意,还可从追求新鲜事件过程比结果更重要等方面立意;③从父亲角度,可以确定出结果更重要,方式方法要为结果服务等立意,也可从做事要抓本质,分清主次等角度切入。
④也可从材料整体方面考虑,确定出长辈如何教育引导晚辈,何为“有用”结果与“无用”行为,值得不值得分辨探究,相伴生长与借力等等,不一而足。
三、辩证关系类
5.(2015)上海卷:
根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西,如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。
立意角度:
①从性格的角度:
硬——性格的坚强;软——性格的柔韧。
例如水,硬:
水滴石穿;软:
上善若水。
②从处世的角度:
硬——坚持原则;软——处事变通。
③从思考方式的角度:
硬——硬性的科学准则(理智);软——文学、艺术、情感(感性)
立意角度分析:
以上三种材料对应的就是该材料作文横向上的三种立意,对于这三种立意,同学们要注意的是一定要体现其中的关系,也就是在写作时注意思辨。
因为本则材料有明显的观点倾向,所以要辩证的取坚硬和柔软的长处,不要偏指一方。
另外,还可以从纵向的角度对这一问题进行深入的探究,比如选取一个角度,从历史谈到现实,重点在于证明这一观点的正确性和意义、价值。
6.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
当你远望雪山,会发现它在蓝天下格外迷人,有时藏在云雾中,仿佛在讲述一个神话,令人赞叹与神往。
而当你真正登临雪峰,那铺天盖地的厚雪让你眼睛无法正视,除了耀眼的洁白就是深深的灼痛,令人心生畏惧,望而却步。
要求:
①选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;②不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
③书写规范,正确使用标点符号。
参考立意:
①探讨距离与美之关系:
近赏不如远观,追求适度之美;
②探讨理想与现实之关系:
想象固然美妙,更要直面现实;
③探讨表象与本质之关系:
透过表象,看清本质;
④反弹琵琶:
歌颂登峰者大无畏的精神,人类历史总是在悲壮和血泪中前行。
12.阅读下面的文字,根据要求作文。
中国作家丰子恺:
孩子的眼光是直线的,不会转弯。
英国作家赫胥黎:
为什么人类的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化。
美国作家菲尔丁:
世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正的沉沦。
综合上述材料,你有什么所思所感?
写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度,确定立意,自拟题目。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③明确文体,但不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
【文题解析】
从丰子恺等几位作家的的话语中,可以产生这样的立意——
①童心是美好的,我们要永葆童心;
②今天的社会,是什么让少男少女的心灵提前硬化?
③我们如何不让自己的心灵硬化?
④摒弃成人世界的影响,在沉重而压抑的现实里要坚守自己本真情怀
⑤在道德失范的今天,成人(社会)该为孩子做些什么?
⑥在道德失范的今天,我们的教育应有怎样的反思?
13.阅读下面的文字,根据要求作文.(60分)
每个人必经历免疫预防接种和伴随而来的短痛,有些人还因此在身体留下疤痕。
这疤痕看起来并不美丽,但却是身体健康和具有免疫功能的证明。
不少人缺乏预防和预警意识,往往在身体留下这样或那样的疤痕。
有些人往往采取整容的办法祛除疤痕,证明健康、美丽和没有受伤。
要求:
①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作,不得抄袭。
【文题解析】:
本题延续了2012年以来广东高考作文“材料引?
?
”的命题模式,题目形式上与2014年的广东高考作文题接近,为材料引出写作范围的新材料作文。
本次材料作文属于新材料作文中理论观点型的材料。
材料由两段话构成,分别就“预防意识”、“疤痕”和“健康”三者的关系展开阐述,为考生留下辩证思考的空间。
(一)关于材料的范围
材料的范围可以理解为“一个中心,两个基本点”。
“一个中心”即材料中的“疤痕”,两个“基本点”即材料中的“预防”和“健康(或美丽)”。
考生需围绕“疤痕”与“预防”或“健康”的关系展开。
(二)关于材料的内容
“内容”指材料的表层信息,主要是针对三个关键词语的表层理解。
(1)关于“疤痕”:
主要指疮口或伤口愈合后留下的痕迹,即人在经历某种创伤后留下的痕迹。
考生也可将“疤痕”转义为“伤痕”、“伤疤”等,但应注意将“疤痕”与“足迹”、“痕迹”区别开来,如考生将其理解为成长路上走过的痕迹(无经历痛苦失败),则应视为对关键词的理解不正确。
对于“疤痕”这一关键词,必须在文中予以明扣。
(2)关于“健康(美丽)”:
主要指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
此处的“健康(美丽)”在文中既可明扣,也可暗扣。
(3)关于“预防”,指事先防备,在材料中指为了健康(美丽)而提前做出的防备措施。
若考生将“预防意识”理解为“防患意识”,也属于对材料关键词的正确理解。
(三)关于材料的含意
“含意”指材料中的隐含信息。
在这里主要是针对“疤痕”和“健康”做出的深层理解。
(1)关于“疤痕”的含意和范围:
材料中的“疤痕”可从比喻义和象征义两个方面进行外延,如将“疤痕”理解为精神上的“疤痕”,心灵的创伤,历史的疤痕、国家的疤痕,民族的疤痕等等。
(2)关于“健康(美丽)”的含意和范围:
材料中的“健康”既指人的一切生理机能正常,没有疾病或缺陷,它也可以因“疤痕”含意的延伸为“人在成长过程中的收获”,如教训、启发等,它还可以指事物的正常情况,如国家、民族的正常发展等。
14.阅读下面的材料,根据要求作文。
一些人在黑夜里打手电筒,他们不是谦卑地把光打到远处,照亮道路、田野与山峦,让你自己判断该往哪儿走,而是对着你的眼睛照射,告诉你这就是你需要的一切光明。
那一刻在你眼中,除了他们手电里射出的光亮外,你什么也看不见。
这种现象称之为“在光明中失明”。
要求:
①自选角度,确定立意,不要脱离材料内容及含意的范围。
②自选文体(诗歌除外),自拟标题。
③不少于800字。
④不得套作,不得抄袭。
【文题解析】:
打手电筒的人:
1、态度上:
智者不要总是居高临下,高傲地帮助别人其实是种伤害
2、方法上:
光明应该引导人们走向远方
3、关系上:
不适当的帮助常常适得其反;不要用自己的经验来代替引导
被照射的人:
1、要有自己独立的思考和判断力
2、要勇于寻找属于自己的光明
3、要善于利用别人给自己的有利条件,从而获得成功
15.阅读下面文字,根据要求作文。
对唐代诗人张若虚《春江花月夜》标题的断句,有人认为应断为“春江/花月夜”,“江”与“夜”因为“春”、“花月”的映衬而美。
台湾学者蒋勋则认为,应断为“春/江/花/月/夜”,它们各自独立,并且有各自独立的美。
根据上述材料,写一篇文章。
你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论。
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③除诗歌外,
文体不限。
④不得少于800字。
⑤不得抄袭、套作。
【文题解析】:
以围绕“映衬的美”、“独立的美”的话题,思考“映衬”、“独立”与“美”之间的关系,从以下角度展开阐述:
①美丽需要修饰与映衬。
②世间万物,独立且各有其美,不必借助修饰和映衬,更不必依附于其他。
③追求映衬之美无可厚非,但应不失自己、不忘本真。
?
?
若立意为“对同一事物不同人有不同认识”之类,可综合语言与构思给分,分数不能高于38分。
若脱离“映衬”与“独立”而谈“美”则视为偏离题意。
16.阅读下面的材料,根据要求写一不少于800字的文章。
英国《太阳报》曾以“世界上最大的快乐”为题,举办了一次有奖征答活动。
从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案:
(1)作品刚刚完成,吹着口哨欣赏自己作品的艺术家
(2)正在用沙子筑城堡的儿童;(3)为婴儿洗澡的母亲;(4)千辛万苦开刀后,终于挽救了危重病人的外科医生。
请在全面和准确理解材料的基础上写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,800字以上。
【文题解析】
写好这篇文章,首先要读懂材料。
总体来说,上述材料对什么是最大的快乐加以形象的阐释,要使自己成为快乐的人,从第一个答案中,我们知道必须工作,耕耘与创造会使人快乐;第二个答案告诉我们,要学会快乐,必须充满想象,享受过程;第三个答案告诉我们,要学会快乐,一定要心中有爱,有爱才有快乐;第四个答案告诉我们,要学会快乐,一定要有助人为乐的技能,帮助他人是最大的快乐。
写作时可以选取一点,从点上突破;也可以综合阐释,从面上把握。
而在写作时,不能只是单纯地谈自己对快乐的感受,尽可能从具体的“形象”和“意境”中,把自己对快乐的感受表现出来。
具体立意,可以有以下几个角度:
.
1.快乐是一种付出。
这个立意可以综合上述材料得到,四个答案,尽管表述各异,但却有一个交点,即最大的快乐是付出之后获得成果。
不管是富有才华的艺术家,还是充满童真与想象的儿童,不管是为婴儿洗澡的母亲,还是挽救了危s病人的外科医生,他们都在付出,他们因付出而快乐。
所以,我们在社会或生活中,要勇于付出,在付出中追求快乐。
2.有耕耘有创造才有快乐。
像艺术家那样,投入到自己的工作中,沉浸在艺术的氛围里,辛勤劳作,这是一种快乐。
像艺术家那样,用自己的智慧创造出精美的艺术作品,这是一种快乐。
3.追求简单、享受过程是一种快乐。
爱玩是孩子的天性,筑城堡的过程就是尽情玩耍的过程。
城堡在孩子的眼中肯定是完美的,孩子不会像成年人那样在乎别人的评价。
当然,追求简单并不意味着无须奋斗、不思进取,追求简单实际上就是将个人的目标放在一个更适合自己的平台上,确信通过自身的努力能够实现终个目标。
4.有爱就有快乐。
为婴儿洗澡的母亲为什么快乐?
因为她心中有爱,她爱自己的孩子,她把爱施予自己的孩子。
由此,我们应该想到,把爱施予别人,也是一种快乐。
所以,在生活中我们要做一个有爱心的人。
5.帮助他人是一种快乐。
作为一名医生,挽救患者的生命,给病人以希望是自己的最大快乐。
而实际上,不管哪个职业,不管身处何处,只要真心帮助别人,都是最大的快乐。
17.阅读下列文字,写一篇不少于800字的文章。
北京师范大学于丹教授的登泰山感悟是“山登绝顶我为峰”。
厦门大学教授易中天的感悟则是:
“人生就像登山,不一定每个人都能爬到山顶,但爬了就好;不一定每个人都要登到山顶,但要一步一个脚印。
”
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【文题解析】
学生写这篇作文,主要有下列立意:
第一种,抓住“一步一个脚印”,写“要踏实”“不能好高骛远”。
这显然是只见树木不见森林,太片面了。
第二种,把于丹和易中天的观点并重。
或写散文,说“山登绝顶我为峰”的境界值得追求,但真登不上山顶也就算了,爬了就好,踏实就好。
或发议论,有的把于丹和易中天的观点各论证400字左右;有的各论证三分之一,再把二者结合起来论证三分之一;有的摇摆不定,不明确表态支持谁的观点,只说要努力登山。
我们说,两位教授的观点都有道理,但有不同的价值取向,若二者并重,则哪一种都写不好,文章的中心都得不到突出;虽然全面理解了材料,却并未选角度。
所以,这些立意都不好。
第三种,百分之百地论证于丹或易中天的观点,对另一教授的观点只字不提,既不引用,也不置可否。
这也不太好。
第四种,侧重于于丹或易中天的观点进行论证,做到辩证地看问题。
这样才对。
18.阅读下面的材料,根据要求作文。
材料一午夜的路口,街道上没有一个行人。
仅有的一辆车静静地停在斑马线前等待交通信号灯变绿。
材料二车道上,一个神色焦急的行人一边躲避着来往的车辆,一边在车流中穿过马路。
请根据上述材料,结合自己的感受和思考,任选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【文题解析】
材料一:
体现了人物对规则的严格遵守,不因自我的需求而罔顾规则,也不因缺乏监督而改变所恪守的准则。
材料二:
1.人物的行为与第一则材料中的刚好相反,他以自我的需求为行事准则,罔顾他人的需求,甚至侵犯了他人的空间和权利。
.善于变通,会在特殊情况(神色焦急可看出)时作出灵活的处理,具体问题具体分析。
立意指导:
1.规则是维持公共领域之正常秩序的基础,规则的制定基于公共利益,任何个体和组织都应不容置疑地遵守规则。
(据材料1正面立意)
2.规则的本意是保障公众利益,也包含保障所有个体的利益。
当个体的合理利益与公众利益相冲突的时候,我们不能生硬地制止个体对于自我合理利益的追求。
(据材料2正面立意)
3.规则必须遵守,但规则是死的,人是活的,有时要灵活处理。
(结合2则材料综合立意)
4.具体问题具体分析。
(结合2则材料综合立意)
19.阅读下面的材料,按要求作文。
我的一生中有那么一个人。
他存在着,无论和他见面还是分开,缄默还是闲谈,他的高,他的矮,他的近,他的远,他的大,他的阔,他的繁复,他的简单,他的卑微,他的光彩,他的睿智,他的拙朴,他的慈悲,他的纯善……都一直让我心有所属,神有所安。
他的存在让我明白:
哪怕他什么都不为我做,只要他存在着,我就觉得自己有了家园。
这段话引发了你怎样的思考?
对你又有何启发?
请写一篇文章。
要求:
①文体不限,诗歌除外;②立意自定;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
【文题解析】:
材料强调“一个人”对我的重要作用。
在审题时,着重注意“一个人”“心有所属,神有所安”、“有了家园”等关键词句。
在立意时,“一个人”可具体化,可以是素未见面的陌生人,也可以是熟悉亲近的亲人;可以是拙朴纯善的底层人物,也可以是睿智聪慧的精英人才?
?
他们是我思想和行动的标杆、榜样,能慰藉我的心灵,能激励我积极进取,能引导我走在正确人生道路上。
当然,“一个人”也可以虚化为一个目标、一个理想、一个信仰等,着重突出其对我的积极意义。
这里的“目标”“理想”具体最佳,泛谈“理想”“目标”对“我”或人生的重要性,是不够的。
此材料作文在审题立意上未过多设置阻碍,考生有话可说,但易流于俗套;要写出新意,需慎重选材、构思,需具备良好的语言表达能力。
20.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
章鱼是海洋里的一霸,残忍好斗,不是那么轻易就能被人所捕的。
以前,渔民为了猎捕章鱼,费尽了九牛二虎之力,却收效甚微。
后来渔民发现,章鱼没有脊椎,它的身体非常柔软,几乎可以将自己塞进任何它想去的地方,甚至可以穿过一个硬币大小的洞。
渔民们发现了章鱼的这一特点后,想出了一个巧妙的法子,轻而易举地就能捕获到它。
渔民们把一个个小瓶子用绳子串在一起沉入海底,章鱼见到了这些晶莹剔透、光滑可爱的小瓶子,好像见到了护身符一般,都争先恐后地往里钻。
就这样,渔民们不费吹灰之力,把一条条章鱼捕捉到手。
【篇二:
【650字高中生作文大全】高三作文650字范文】
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 眼睛 作文