九年级第二次模拟考试语文试题.docx
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九年级第二次模拟考试语文试题
2019-2020年九年级第二次模拟考试语文试题
注意事项:
1.本试卷共10页,四个大题24个小题,满分120分,考试时间120分钟。
请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。
题号
一
二
三
四
总分
(一)
(二)
得分
一.积累与运用(共28分)
1.下列每组加点字的读音完全相同的一项是()(2分)
A.庇护/媲美殷红/殷切获奖/豁然开朗
B.桎梏/幼稚机械/琐屑惬意/锲而不舍
C.擂鼓/打擂联袂/抉择勒紧/敲诈勒索
D.模样/模拟提防/提炼纤夫/纤尘不染
2.下面词语书写全部正确的一组是()(2分)
A.万籁俱寂兴高采烈恪尽职守不可思义
B.因地制宜莫明其妙获益非浅别具一格
C.锋芒必露不言而喻梦寐以求辗转反侧
D.毛骨悚然任劳任怨刻不容缓司空见惯
3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是()(3分)
2012年中央电视台春节联欢晚会没有了赵本山、没有了零点钟声、没有了植入广告,
“回家过大年”的主题,以“龙年”、“家”、“春晚三十年”、“天下一家”为四大,为观众了一场温暖、祥和、欢乐、喜庆的盛会,同时以“春晚30年”为主线,观众高度共鸣。
A.围绕模块表现触发
B.环绕版块呈现引爆
C.围绕板块呈现引发
D.环绕板块奉献引起
4.把下列带序号的句子依次填入文中横线处,使上下文语意连贯。
(只填序号)(3分)
约在春秋战国之际,随着铁器的发明,取火方式又前进了一步。
人们在日常劳动中用铁工具制造石器时,发现了铁石相击能迸出火花,这便启发人们创造了金与石相击的取火方法,并逐渐提高简化成能随身携带的火镰火石。
自从火镰发明以后,它便成为我国古代最流行、最实用的取火工具。
:
;;;。
①用绒纸或草纸卷成的火绒纸卷,要保持干燥,用于引火
②完整的一套火镰取火工具由4部分组成
③一小块微弧形的钢板,用于撞击燧石
④一个筒形的双筒插,可插入火绒纸卷和长条燧石
⑤一小块长条形的燧石,即火石
5.下列选项中表述有误的一项是[](3分)
A.《醉翁亭记》《记承天寺夜游》《岳阳楼记》的作者都属于“唐宋八大家”。
B.《三国演义》中关羽曾经过五关斩六将,威名显赫,但后来却大意失荆州,败
走麦城,被吴将所杀。
C.莎士比亚的主要作品有《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》等,《威尼斯商人》
是他著名的喜剧。
D.泰戈尔是印度文学巨匠,他一生创作了大量诗歌、小说、戏剧以及歌曲绘画作
品。
印度国歌《人民的意志》就出自他的手笔。
6.古诗文默写。
(共8分)
(1)烟笼寒水月笼沙,。
(杜牧《泊秦淮》)(1分)
(2),万钟于我何加焉!
(《孟子·鱼我所欲也》)(1分)
(3)《出师表》中写侍卫之臣、忠志之士舍生忘死的原因的句子是,
。
(2分)
(4)哲理诗是宋代诗歌中的一朵奇葩。
朱熹的“问渠那得清如许,为有源头活水来”暗喻人们要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知;王安石的“,”告诉我们登高才能望远;陆游的“,”启迪我们努力克服眼前的困境往往就会有美好事物的出现,生活不会因为暂时的挫折而变得一片虚无。
(4分)
7.阅读下面材料,回答问题。
(7分)
材料一11月28日,2011年联合国气候变化框架公约第17次全体缔约方会议在南非东部海滨城市德班正式召开。
业内人士认为,从目前的形势看,各缔约国恐怕难以就第二承诺期温室气体减排达成实质协议。
材料二气候科学家们表示全球必须停止增加温室气体排放,并且在2015年到2020年间开始减少排放。
科学家们预计想要防止全球平均气温不再上升2℃,到2050年,全球的温室气体减排量需达到1990年水平的80%。
(1)请用一句话概括材料一的主要内容。
(不超过20字)(2分)
(2)材料二中的画线句有语病,请修改。
(2分)
修改意见:
(3)假如你是德班气候大会的联合国代表,你想让与会的各国代表重视全球气候变化问题,你会怎样跟他们说?
(不超过60字)(3分)
二.现代文阅读(共28分)
(一)阅读下面文段,完成8——12题。
(16分)
爱是最大的出息
张翔
①我有一个很个性的朋友,她从小到大都住在城西的小平房里,从来都没有离开过这座城市,用她的话来说,她就喜欢这座古幽幽的老城。
关于她的笑闻很多。
比如她从小学习都很好,从小学到高中的成绩基本上都名列前茅,期间还跳过级,为此,她很庆幸地说过自己省了不少学费。
就在大家都期望着她考上清华北大为校争光的时候,她却只报了西安的一所大学。
成绩出来的时候,遥遥超过了清华北大的录取分数线。
大家都问她怎么犯傻了啊?
她却总是很羞涩地说,我就喜欢西安,不想去别的地方。
据说校长最后都止不住骂她一句——没出息!
②但这似乎掩盖不了她的优秀,在西安的那所普通大学里,她依然出类拔萃独占鳌头。
在她毕业的时候,她被学校特殊推荐到美国的一所大学留学,费用减免。
当美国寄来入学通知书的时候,她依旧推辞掉了,把机会让给了别人。
当老师们暴跳如雷地责问她的时候,她依旧像个旧社会的小家闺秀一样羞涩地回答说:
我就喜欢西安,哪里都不想去。
老师们又重复了一句话——没出息。
③发生这件事情的时候,我们初识。
我一听说这件事情,就为之扼腕,大有恨铁不成钢的感觉,心中也觉得这么优秀的女孩,怎么就这么没有出息呢?
④直到今年初秋的时候,她第一次邀请我们去她家里,她的家依旧是那城西的小平房。
去的途中,我一路试想这个有个性的姑娘家里会有什么新奇的摆设,个性的装点。
直到我跨进她的家门的时候,眼前的情形让我触目惊心。
⑤在她的家里,家具摆设都是上了年月的,破破烂烂,显示着主人生活的艰辛。
而更让我吃惊的是,她家里还有一个双腿残疾瘫痪在床的母亲。
⑥原来,她的父亲早在她3岁的时候,因为一场矿难逝世了,丢下了她们母女俩,她的母亲为了供她上学,每天在马路上冒着生命危险给来回的车辆司机卖报纸。
终于有一天,一辆车将这位辛苦的母亲撞倒在马路上,车轮轧断了她的双腿。
好心的司机补偿了一些营养费,但母亲却用它缴齐了她的学费。
从此,母亲就坐在轮椅上,在居民区的门口卖些小百货,她们母女俩一直靠这微薄的收入相依为命地生活着。
⑦在后来的高考和留学的事情中,她“很没出息地”放弃了这些难得的机会,为的只是更好地照顾母亲,因为她知道母亲离不开她。
而她深深地热爱着自己的母亲。
⑧我明白过来的时候,泪湿眼眶。
我责怪她说:
“你怎么不早点说出来呢?
大家就不会说你没出息了!
”
⑨她微笑着淡淡地回答说:
“我妈本来就觉得自己好像耽搁了我,如果大家知道了,说起来,我可能会被人理解,但我妈可能心里就难受死了。
而如今,我早已经目标明确了,如果能让妈妈好好的生活,爱她终老就是我最大的出息了。
”
⑩她话一说完,眼神温和地望向卧在里屋床上的母亲。
而我早已思绪飘飞了。
2011-08-30《盐城晚报》(有删改)
8.通读全文,理清“我”对朋友感情的变化。
(3分)
阶段
初识时
去朋友家途中
跨进朋友家门时
了解实情后
感情
变化
试想、猜想家里有新奇的摆设、个性的装点
9.文章的⑥—⑦段写了什么内容,在文中有什么作用?
(3分)
10.第①段文字中,“个性”意思是什么?
读完全文,你对“个性”有什么新的理
解?
(3分)
11.第⑩段中说“而我早已思绪飘飞了”,展开你的联想和想象,“我”可能会想些什
么呢?
请用一段文字展现“我”的心理活动。
(3分)
12.阅读下面链接的材料,完成下面
(1)一
(2)题。
(4分)
材料一:
洪战辉以13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担,带着妹妹走进大学校园。
在颁奖典礼上,他动情地说:
“有句话是我想送给大家的:
苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。
”
材料二:
丛飞深深地知道贫困到无法继续学业的滋味,他倾家荡产也要资助山里的孩
子们上学。
材料三:
(1)结合原文和上面两则材料,说说你对“最大的出息——爱”的理解。
(2)试着补充一则材料(作为为材料三),让“爱”的蕴含更加丰富。
(二)阅读下面文段,完成13——16题。
(12分)
理直气壮谈“教养”
①现今学校教育在过于重视学科成绩的同时,忽略了教养;而“德育”的形式内容繁多又偏偏忽略了“风度”。
②如果德育的要求过高,做不到,也就容易流于形式,不如放弃这种“高空作业”,重视基本道德养成,教给学生最朴实的东西。
比如“不要妨碍别人”,看起来是很低的要求,可是正是这个“很低的要求”,相当多的人却做不到或是做不好。
独生子女在家里百般娇宠,走出家门便妨害社会。
这并非危言耸听。
比如在学校里教师最伤脑筋的常常不是教学,而是学生的没有礼貌,没有规矩。
在学校的办公楼内,学生旁若无人,大声喧哗;在教学楼里就更加肆无忌惮,上下楼很少有人给教师让路,即使奔跑撞倒了教师,至多说声对不起,然后照样横冲直撞;更有甚者,还敢当着女教师的面说粗话……
③痛心于这样的现实:
一方面,家长望子成龙心切;另一方面,他们却认识不到,一个没有教养的孩子今后在文明社会寸步难行。
不是有许多家长希望孩子以后能到美国去吗?
据我所知,美国校园很文明,有些社区不肯把房子租给中国学生并非出于民族歧视,而是因为其举止不文明,不讲卫生。
④学生需要表率。
我们可以看到这样的现实:
家长修养好的,孩子也比较文明;家长粗俗的,孩子在学校的“麻烦”也多。
同样,教师的素质对学生影响也很大。
有些家长,很希望孩子能有一个会“严管”的班主任,只要能把自己的孩子送进大学,其他一切无所谓。
他们完全不懂得学生的人文素质更为重要。
而一些教师的教养也令人担忧。
同事告诉我,他女儿的数学教师上课时粗话不绝,孩子回家学给家长听,家长很震惊。
有的女教师穿高跟鞋,鞋跟上用了钉,走起路来带着刺耳的响声。
虽无明文规定,她自己是应当意识到这种行为是不妥的。
然而因为目中无人,她就这样以她的鞋钉声音喧哗于教室、办公室、图书馆及一切地方。
所到之处,人人侧目,最终习以为常。
而她根本没意识到自己妨碍了别人。
这还不足以令人害怕,可怕的是她的学生也会因此粗野!
她在教育教学中也不可能想到要对学生进行个人修养方面的教育,即使提及也将是“白搭”,因为她的“表率”摆在那儿呢,她的学生怎么可能有“人文意识”和“教养”?
⑤有老教师说,他一生从事教育,并不是把学生送进大学就完事。
如果学生只不过是“高分低能”,以后还有改造发展的可能;如果是“高分低德”,那就完了。
在这个世界上,可以没有贵族阶层,但是不能没有绅士风度;在丧失了绅士风度的社会,文化教育至多也只能起到油漆的作用——粉饰涂抹而已。
⑥所以不必遮遮掩掩,也不必去贴与时俱进的标签,教育界现在就应当明明白白地提出“教养”的概念。
(选自吴非《不跪着教书》)
13.文章题目旗帜鲜明地指出:
学校教育应该“理直气壮谈‘教养’”。
之所以提倡这样做,根本原因是(用文中语句作答):
。
(1分)
14.结合语境,说说第②段加点词“高空作业”的意思。
(1分)
15.简要分析第④段是怎样论证“学生需要表率”的。
(4分)
16.文章第⑤段加横线的句子有怎样的含义?
请谈谈你的理解。
(3分)
17.作者认为中学生的“教养”比考上大学更重要。
你同意这一观点吗?
请有理有据地谈谈自己的看法。
(3分)
三、古诗文阅读(共14分)
阅读下面两段文言文,然后完成18——21题。
(10分)
(一)余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书,既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,札愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
选自宋濂《送东阳马生序》
(二)余幼好书,家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借,不与,归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后,俸去书来,落落大满,素蝉灰丝时蒙卷轴。
选自袁枚(黄生借书说》
注:
①通籍:
做官。
②落落:
形容多而连续不断的堆积。
③素蝉(yín):
指书里的蠹虫。
④灰丝:
指灰尘和虫丝。
18.解释下面加点词语在句中的意思。
(2分)
①每假借于藏书之家假:
②录毕,走送之:
19.用现代汉语写出下面的句子意思。
(2分)
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。
20.文段
(一)作者“虽愚,卒获有所闻”的原因是什么?
试作简要说明(至少说出两条)。
(2分)
21.文段(—)和文段
(二)的作者都写到了幼年读书的情况,从选文看相同点和不同点各
是什么?
请作简要分析。
(4分)
相同点:
不同点:
阅读下面一首诗,完成22——23题。
(4分)
水调歌头
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间!
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
22.这首词表现了词人什么样的情感变化?
(2分)
23.试分析这首词流传千古的原因。
(提示:
可从思想内容或艺术构思方面简要分析)(2分)
四.作文(50分)
24.任选一题作文。
(1)题目:
无法忘记的微笑
(2)读下面材料,然后作文。
纸、墨、笔、砚为了一个共同的事业,虽然非亲非故,却从四面八方友好地走到了一起。
瞧这哥们儿四个,白的白,黑的黑,硬的硬,软的软,方的方,长的长。
长相各异,脾气不同,却相安无事,团结如一。
所以被人们尊称为“文房四宝”。
要求:
①若选第
(2)题要根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟。
②除诗歌外,文体不限。
不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
淮滨县2012九年级第二次模拟考试
语文参考答案及评分标准
一.积累与运用(28分)
1.B(2分)2.D(2分)3.C(2分)4.②⑤③①④(3分。
其他答案不得分)
5.A(2分)6.
(1)夜泊秦淮近酒家
(2)万钟则不辩礼义而受之(3)盖追先帝之殊遇欲报之于陛下也(4)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层山穷水复疑无路柳暗花明又一村(每空1分,共8分。
凡出现错字、别字、漏字、添字者,该空不得分。
)
7.
(1)2011年联合国(世界)气候大会在德班召开。
(2分)
(2)删去“防止”,或者“不”。
(2分)(3)示例一:
世界各国应该共同应对全球气候变化,大幅度降低碳排放,尽最大努力,做出积极贡献。
示例二:
各国制定应对气候变化的具体方案,不断增加科研投入和经济投入,努力减缓碳排放。
(3分)(共7分)
二.现代文阅读(28分)
(一)(16分)8.(每空1分,共2分)
阶段
初识时
去朋友家途中
跨进朋友家门时
了解实情后
感情
变化
为之扼腕,恨铁不成钢
触目惊心
感动、敬佩
9.这段是插叙,写了女孩的悲苦经历。
(1分)交代了她自愿放弃那些难得机会的原因,表达了她对母亲的爱,使情节更加完整,结构更严密,内容更充实。
(或:
丰富了文章的内容,增强了文章的可读性。
)(2分)
10.文中的“个性”是指她的行为方式与众不同,在别人眼中是个犯傻、没出息的人。
(1分)读完全文,我觉得“个性”不是盲目的特立独行,而是心中充满爱,不受外界影响,坚守自己的目标、做人的根本。
(或:
文中意思:
她作出了一般人都不会作出的选择:
在高考和留学事情上放弃难得的机会。
新的理解:
她拥有别人可能没有的优秀品质:
放弃自己,孝敬父母。
)(2分)
11.根据选文,联想、想象合理即可。
(3分)
示例:
多么优秀的女孩呀!
她是最有出息的人!
她承受着巨大的压力,为了照顾母亲放弃了自己的前程,坚守着爱母亲终老的目标,这种“出息”我们有几人能做到呢?
(或:
女孩为了母亲,放弃了一次次机会,可我们却不停地指责她“没出息”,其实,人们又有什么理由指责她没有出息呢?
如果读懂了我朋友的故事,或许我们都会明白了一个道理:
在这个世界上,爱是最大的出息!
(意思对即可)
12.
(1)爱是一种责任、胸怀,是一种不求回报的无私奉献。
因为爱,女孩可以放弃自己的远大前途;洪战辉用单薄的肩膀担起家庭的重担,丛飞把爱的阳光播撒向山里的孩子,因为他们都拥有发自内心的真爱。
(2分)
(2)以“爱”为主题的材料,叙述完整,表达流畅即可。
(2分)
示例一:
眼睛高度近视几乎失明的安妮·莎莉文,用她博大的爱和智慧带给盲聋女孩海伦·凯勒光明和自由,并和她一起创造了一个自强不息的世界奇迹。
示例二:
采场公路管理员郭明义十几年中无偿献血10000CC,捐款助学、扶贫2万多元,义务献工无法计算,自己甘于清贫,无怨无悔。
他把“小我”融入社会的“大我”,把自己的劳动所得无私奉献给社会。
(二)(12分)
13.一个没有教养的孩子今后在文明的社会里将寸步难行。
(1分)
14.指过高、不切合实际的道德要求。
(1分)
15.从两个方面举例论证的:
一是从家长角度举例,认为家长修养好坏,对孩子品德的形成有着决定性的作用;二是从教师角度举例,认为教师的言语和行动是学生的表率,教师更应该有教养。
(4分)
16.这里的“绅士风度”指好的教养、好的品德在人身上的外在体现。
教养对社会文明和推动世界进步具有极其重要的作用。
如果教育忽视了人的教养即高尚品德的养成,文化教育只能成为装饰门面的表面文章,没有实际价值。
(3分)
17.例:
同意这一观点。
如果文化知识提高了,但人的品德堕落了,那社会的文明程度一定会降低,人们追求的幸福生活也会大打折扣。
因此,有教养比考大学更重要。
(3分)
三.古诗文阅读(14分)
18.
(1)假:
借。
(2)走:
跑。
(每空1分,共2分)
19.有时遇到他大声斥责,(我的)表情更加恭顺,礼节更加周到,不敢说一个字回复。
(得分点:
“或”,“叱咄”“色”“至”)(或:
有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话)
20.①作者勤奋读书,不畏严寒,从藏书之家借书抄录,得以遍观群书。
②他寻求名师指点,跑到百里之外,向有道德学问的前辈请教。
③色愈恭,礼愈至,态度谦和恭敬。
(答出两点即可,共2分)
21.相同点:
都很爱读书,但家境贫寒,没办法买书看;都有过借书的经历。
(2分)
不同点:
文段
(一)写了作者能够借到书,抄录阅读,得以遍观群书,刻苦读书的状态。
文段
(二)写了作者很难借到书却又很想读书的心理。
(2分)
22.(2分)上阕中作者表现了厌倦尘世生活的倾向,“我欲乘风归去”,但思虑过后,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
”转而放达开阔。
或,作者的感情从抑郁惆怅到乐观豁达。
23.(2分)示例:
思想内容上:
作品情感曲折变化,作者对人生别离的思考,激起各类读者的共鸣;词中对美好生活的祝愿成为一切热爱幸福生活的人的共同希望,情怀乐观、豁达。
艺术构思上:
结构精巧,想象奇特。
融写景叙事议论抒情为一体,天上人间虚实并述,以自然的深远澄净映衬自己胸怀的超脱开朗,并将抽象的人生哲理具体化、形象化。
四.作文(50分)
24、作文评分标准
项目
类别
内容
语言
结构
书写
一类
(46—50分)
思想感情健康,立意深刻,内容充实,中心突出
文从字顺,语言准确生动,表达好
结构严谨,层次清楚
字体工整,书写规范,卷面整洁
二类
(40~45分)
思想感情健康,内容具体,中心明确
文从字顺,表
达较好
结构完整,层
次比较清楚
字体工整,书写规范,卷面较整洁
三类
(35~39分)
思想感情健康,内容尚具体,中心基本明确
语言通顺,病
句少
结构基本完整
字迹清楚,有少量错别字,少量涂改
四类
(30—34分)
思想感情基本健
康,内容不够具体,中心不够明确
语言基本通顺,病句不太多
结构不够完整
字迹潦草,错别字较多
五类
(29分以下)
思想感情不健康,内容不具体,中心不明确
语言不通顺,病句多
结构不完整
字迹不易辨认,错别字多,卷面很不整洁
说明:
l.作文坚持三人以上独立评卷。
2.一类卷中突出的,可给满分。
满分作文的比例掌握在5%左右。
3.以下四项有一项突出者,可酌情加工一4分,加到满分50分为止。
(1)感情特别真挚感人,对人生、社会、自然有独特感受。
(2)立意新颖、深刻。
(3)构思巧妙。
(4)语言有特色。
4.没有题目扣2分。
注:
对答案比较活的题,要根据学生答题情况灵活评阅,统一尺度。
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