吉林省延边市第二中学学年高一下学期期中考试语文试题解析版.docx

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吉林省延边市第二中学学年高一下学期期中考试语文试题解析版

延边第二中学2018—2019学年度第二学期期中考试

高一语文试卷

考试时间为120分钟，总分为120分。

试卷共8页，分Ⅰ（阅读题）和Ⅱ（表达题）两部分，共五大题18小题。

注意:

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请使用0.5毫米黑色中性笔书写，字迹工整。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第I卷阅读题（58分）

一、现代文阅读（9分）

阅读下面的文字，完成后面各题。

监察制度是国家政治制度的重要组成部分，不同国家依据自己的国情，发展出不同的监察制度体系。

在我国古代，虽然还没有现代意义上的监察体系，但也形成了较高水平的对官员进行监督纠察的制度。

中国古代监察制度的产生与官僚制度的形成有密切联系。

在秦代，丞相掌政务，太尉掌军务，御史大夫掌监察。

这种体制开创了中国古代官僚制度的格局。

汉承秦制，监察机构称御史台，长官为御史大夫。

唐代监察机构内部形成更严密的三院制，这种体制一直沿用到明清。

对地方的监察制度，秦代也已形成，郡一级派有常驻的监察御史。

汉武帝时将全国划分为若干大监察区，设刺史负监察之任。

唐代对地方的监察由察院负责。

明清时期，将御史台改为都察院，派出巡按地方的官员称巡按御史，权力很大。

对政府部门公务进行经常性稽查和监察，开始于唐。

到明清时设六科给事中，其主要职责为对六部公务进行稽查、监察。

中国古代的监察制度，当然有其历史局限性。

但从总体上看，它对调节统治者内部关系、保障统治机器正常运转、澄清吏治、保障国家职能的实现还是起到了积极作用。

分析我国古代监察制度的职责、特点，可以总结出其中蕴涵的智慧。

监察网络覆盖面广。

在中国古代，中央和地方的整个官僚体系都被纳入监察网络之中。

监察制度不仅覆盖整个官僚系统，而且也涉及国家政务的方方面面，如行政监察、立法监察、人事监察、司法监察、经济监察、军事监察、仪制监察、文教监察、科考监察等。

有时还派出御史进行专门监察，如巡仓御史就是为监察仓库而被特别派出的。

这些监察制度囊括社会生活方方面面，涉及内容广泛、形式多样，在实践中对于纠弹违法官吏、监督国家政务实施、贯彻政策与法令等都体现出比较突出的制度功效。

对监察官吏要求较高。

严格监察官选任、规范监察官行为是贯彻实施监察制度的重要条件之一。

历代选拔监察官首先要考察其道德品质，监察官必须清正廉洁、忠于职守、不徇私情、刚正不阿。

其次，需科举出身，以保证其文化素养。

再者，监察官要有地方工作经验。

此外，监察官必须严格依法监察，如有失监、漏监或贪赃枉法，则加重处刑。

如《大清律例》规定：

科道官受人馈送、收人财物，以及买卖多取价利，较其他官员罪加二等处罚。

御史纠弹要有实据，不得风闻言事，对于捕风捉影者予以制裁。

监察官受到最高统治者的重视。

比如，汉代中央最高监察官御史中丞和京畿地区的监察官在朝会中都有座位。

元世祖也曾说，“中书朕左手，枢密朕右手，御史台是朕医两手的”。

注重监察立法。

随着监察制度的形成和发展，监察立法也相应地有所发展，由简单到复杂，由单项到法典化，内容广泛、形式多样，使得监察活动有法律根据。

不仅如此，监察立法也限定了监察权的行使，使监察官不得随意超出法律范围行事。

清朝的监察法《钦定台规》，集历代监察立法之大成，包括训典、宪纲、六科、各道、五城、稽查、巡察和通例八类，内容十分完备。

这也是中国古代治理中重视法律作用的表现。

这种具有一定独立性的监察法体系，不仅具体反映了中国古代法律文化的鲜明特色，而且在世界监察法史上也占有重要地位。

中国古代监察制度产生于中华文化土壤，其发展历程充分展现了中华民族的智慧与创造。

（摘编自张晋藩《中国古代的监察智慧》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.中国古代的监察制度从总体上看，是具有较高水平的对官员进行监督纠察的制度。

B.中国古代的监察制度基本上实现了对中央、地方官员及政务的全方位覆盖。

C.中国古代对监察官的选拔要求高于其他所有官员，对监察官犯罪处罚也更严厉。

D.中国古代监察制度的产生与中华文化密不可分，是中华民族的智慧的体现。

2.下列对原文论证的相关论证，不正确的一项是

A.文章第二段论述了中国古代监察制度的产生与官僚制度的形成有内在的密切联系。

B.文章具体论证了中国古代的监察制度的局限性及其积极作用，对中国古代监察制度做了肯定。

C.文章通过对我国古代监察制度的特点进行分析，意在让现代人们了解其中蕴含的智慧。

D.文章以清朝的监察法《钦定台规》为例，论述了中国古代监察制度建设过程中注重监察立法的观点。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.负责地方监察的官员虽然历代名称各不相同，但因负监察使命，更能得到快速地晋升。

B.不断地扩大监察网络的覆盖面，就能更好地保障国家职能的实现及维护统治者的统治。

C.必须严格监察官的选任，让道德水准高的人任职，否则不能保证监察制度的贯彻实施。

D.监察立法不仅使监察活动有法律根据，也使得监察官监察权的行使得到了约束。

【答案】1.C2.B3.D

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。

本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，C项，“中国古代对监察官的选拔要求高于其他所有官员”说法错误，原文只是说明了监察官的任用条件较高，“高于其他所有官员”于文无据。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。

解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。

本题要求选出“对原文论证的相关论证，不正确的一项”，B项，“具体论证了中国古代的监察制度的局限性及其积极作用”分析错误，并没有具体分析中国古代的监察制度的局限性。

故选B。

3题详解】

本考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力。

解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

本题要求选出“根据原文内容，下列说法正确的一项”，A项，“但因负监察使命，更能得到快速地晋升”说法错误，原文中只是提到了对监察官的重视并无“更能得到快速地晋升”的信息；B项，监察制度关键是要在实践中体现出制度的功效，而不是范围越广，作用就越大；C项，“就能保证监察制度的贯彻实施”说法错误，道德水准高只是条件之一。

故选D。

【点睛】做选择题，基本方法是排除法。

但还要用好“比对法”。

就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。

那么，要比对哪些内容呢？

比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。

要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。

一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：

指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。

比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。

比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。

二、文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成各题。

配角

聂鑫森

父亲邵伟夫，先是话剧演员，后来又成了电影、电视演员。

他的名字很气派，“伟夫”者，伟丈夫之谓也。

可惜他一辈子没演过主角，全是很不起眼的配角，虽是剧中有名有姓的人物，也就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小情节而已。

他的形象呢，身材矮小，脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派人物：

黑社会小头目、国民党下级军官、现实生活中的可怜虫……

他的名字是当教师的爷爷起的，爷爷曾对他寄望很高。

没想到他读中学时，有一次演一个小话剧的配角，神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足地走上了演艺之路。

因为母亲是苗族人，可以生两胎，我下面还有一个妹妹。

我叫邵小轩，妹妹叫邵小轮。

通俗地说，我是小车子，妹妹是小轮子。

我们的名字当然是父亲起的，母亲似乎很欣赏，觉得低调一些反而会有大出息。

母亲在街道居委会当个小干部，人很漂亮。

我和妹妹似乎承袭了她的基因，长得都不丑。

母亲对于嫁给了父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫的丈夫，不料几十年来波澜不惊。

我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上一出现有父亲身影的剧目，她便立即换台。

她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员。

读初中时，一个男同学悄悄告诉我：

“你爸爸的戏演得真好，可惜是个小角色。

如果让他演主角，肯定火!

”

父亲在家里的时间很少，尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个剧组去找活干，或是找到了活必须随剧组四处游走。

每当他一脸倦色回到家里，首先会拿出各种小礼物，送给妈妈、我和妹妹，然后把一叠钞票交给妈妈。

我把男同学的话告诉他，他听了，微微一笑，说：

“在一个戏中，只有小人物，没有小角色，这正如社会的分工不同，却都是平等的。

主角造气氛，配角助气氛，谁也离不开谁。

”

母亲轻轻“哼”了一声，然后下厨房去为父亲做饭菜。

我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了头。

我读高中妹妹读初中时，父亲在出外三个月后，回到家里。

他这次是在一部《五台山传奇录》的电视连续剧里，演一个貌丑却佛力高深的老方丈的侍者，虽是配角，出场却较多，拿了五万元片酬。

他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑，给妈妈买了一个钻石戒指。

我发现父亲的手腕上绑着纱布，便问：

“爸爸，你受伤了？

”

他说：

“拍最后一场戏时，和一个匪徒交手，从山岩上跌下来，把手跌断了，我咬着牙坚持把戏拍完，导演直夸我敬业哩。

”

母亲说：

“你也五十出头了，别去折腾了，多在家休息吧。

”

他摇了摇头，说：

“不!

你工资不高，小轩、小轮正读书，将来还要给她们备一份像样的嫁妆。

再说，小病小伤在拍戏中是常发生的，别当一回事。

”

我和妹妹不由得泪流满面。

后来，我考上了大学，学校就在岳麓山附近。

三九严寒的冬天，母亲打电话告诉我，父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏，让我去看看父亲，还嘱咐我最好把自已伪装一下，别让父亲分神出了意外。

漫天大雪，朔风怒吼。

我戴上红绒线帽子、大口罩，围上羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄，早早地来到爱晚亭前。

警戒线外，看热闹的人很多，我使劲地挤站在人丛里。

父亲是演一个寻衅闹事的恶霸，样子很丑陋，说话还结巴，然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滚。

这场戏前后拍了三遍，导演才打了个响指，大声说：

“行了!

”

我看见父亲长长地嘘了一口气，然后去卸了装，换上平常穿的旧军大衣。

接着，又去忙着搬道具、清扫场地。

等忙完了，他靠坐在几个叠起的道具箱旁边，疲倦地打起盹来，手指间还夹着一支燃了一半的香烟……

4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是

A.小说开头介绍了父亲的名字很气派，但他其实只是个可有可无的“配角”而已，作者以一种欲抑先扬的手法巧妙设置悬念，引发了读者阅读兴趣。

B.小说中画线的句子“漫天大雪，朔风怒吼”属于自然环境描写，一方面突出了父亲工作环境的恶劣，同时也有效地推动了小说情节的发展。

C.小说通过叙述父亲生活中的几件小事，塑造了“父亲”这样一个生动的小人物形象，他为了让家人生活得更好而努力工作、无私奉献。

D.小说几个人物形象都刻画得很生动，以“父亲”为例，除了人物的语言、动作、神态描写外，作者还特别重视描写父亲细腻的心理变化过程。

5.小说中母亲对父亲情感态度的变化过程是怎样的？

请简要分析。

6.小说最后以父亲卸装换衣、清理现场、坐下打盹的画面作为结尾，这样写有什么好处？

请简要分析。

【答案】4.D5.①刚嫁给父亲时满怀期望，认为父亲会大红大紫；②嫁给父亲后，深怀悔意，对父亲“配角”职业颇为不满，公开场合尽量避免提及父亲的“演员”身份；③儿女长大后，对父亲多了关怀体贴，安慰受伤的父亲，提醒孩子不要干扰影响父亲拍戏。

6.①人物形象上：

这个画面是父亲拍戏结束后辛苦、疲倦状态的直接呈现，通过父亲的动作、神态描写，强化了父亲作为一个普通小人物，辛勤、努力的配角形象特征。

②情感表达上：

结尾处的细节描写中蕴含着“我”对父亲的深厚情感，但情感表达含蓄委婉，隐而不露，意味丰富，引发读者想象。

③思想内容上：

进一步深化主题，像父亲这样的普通小人物（“配角”）在社会生活中尽管不扮演主要角色，但他们认真生活、认真工作，也值得赞美。

【解析】

4题详解】

试题分析：

本题综合考查文章的艺术特色。

A项，小说开头介绍了父亲的身份，然后再介绍名字；以名字的“伟大”衬托职业中扮演的角色的卑微，不存在“欲抑先扬”之说。

B项“推动了小说情节的发展”的判断比较牵强。

D项“重视描绘父亲细腻的心理变化过程”错，小说未涉及心理描写。

点睛：

本题属于综合题。

考查的范围包括：

小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。

解答此类题的方法：

概括主要内容①读全文；②抓标题；③辨文体；④找线索；⑤理层次。

题中错误的选项主要是对小说情节、主题的考查。

【5题详解】

试题分析：

题干问的是“小说中母亲对父亲情感态度的变化过程是怎样的？

请简要分析”。

这是考查小说中的人物形象。

答题首先到文中找到人物的言行举止，，从中分析人物的情感态度。

点睛：

首先，借助故事情节分析人物形象。

本题可从相关情节来分析人物形象。

情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。

我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。

要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。

故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。

其次，分析矛盾冲突,把握人物性格特征。

矛盾冲突是构成情节的基础,是展示人物性格的手段.优秀的小说,总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争,在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征.一般说来,矛盾冲突展开得越充分,人物性格也就越鲜明。

还可以借助描写方法、环境描写分析人物形象（分析环境描写,探究形成人物命运和性格的社会原因、人物间的关系、作者倾向等分析人物形象。

）

【6题详解】

试题分析：

题干问的是“小说最后以父亲卸装换衣、清理现场、坐下打盹的画面作为结尾，这样写有什么好处？

请简要分析。

”答题关键词“结尾好处”，答题应该从内容和结构等角度结合原文内容答题。

点睛：

小说情节这类题型，主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力，提问形式主要有：

1、文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？

2、某情节对全文情节的展开有什么作用？

请具体说明。

这类题可以从两个大的角度考虑：

一是内容上，二是结构上。

内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。

另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：

1、从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；2、从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等；3、从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题等；4、从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等；5、从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。

这类题型的规范的答题格式一般为：

作用点+体现点。

所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。

三、古诗文阅读（35分）

阅读下面的文言文，完成小题。

赵子淔，字正之，燕懿王赵德昭五世孙。

父令铄，官至宝文阁待制。

子淔以荫补承务郎，累迁少府监主簿，改河南少尹。

时治西内，子淔有干才，漕使宋昪器之。

或事有未便，子淔辄力争，昪每改容谢之。

除蔡河拨发纲运官。

会夏旱，河水涸，转饷后期，贬秩一级。

丁内艰，起复。

累进龙图阁、秘阁修撰，除陕西转运副使。

初，蔡京铸夹锡钱，民病壅滞，子淔请铸小铁钱以权之。

因范格以进。

徽宗大说，御书“宣和通宝”四字为钱文。

既成，子淔奏今民以旧铜钱入官，易新铁钱。

旬日，易得百余万缗。

帝手札以新钱百万缗付五路，均籴细麦，命子淔领其事。

民苦限迫，诣子淔诉者日数百人，子淔奏请宽其期，民便之。

会蔡京再相，言者希京意，论子淔乱钱法，落职奉祠。

靖康初，复秘阁修撰。

金人侵洛，子淔奔荆南。

溃兵祝靖、盛德破荆南城，子淔匿民家，靖等知之，来谒，言京城已破。

子淔泣说之曰君辈宜亟还都城护社稷取功名无贪财扰州县也皆应曰诺子淔因草檄趣之翌日靖等遂北行绍兴元年，召见，复徽猷阁直学士，改江西都转运使。

时建督府，军需浩繁，子淔运饷不绝，以功进宝文阁直学士。

三京新复，除京畿都转运使，以疾辞。

卒于家，年六十七。

子淔幼警悟，苏轼过其家，抱置膝上，谓其父曰：

“此公家千里驹也。

”及长，善谈论，工诗。

然崇宁、大观间土木繁兴，子淔每董其役而不谏，识者鄙之。

（选自《宋史·赵子淔传》）

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.子淔泣／说之曰／君辈宜亟还都城／护社稷／取功名／无贪财扰州县也／皆应曰／诺／子淔因草檄趣之／翌日／靖等遂北行／

B.子淔泣／说之曰／君辈宜亟还／都城护社稷／取功名／无贪财扰州县也／皆应曰／诺／子淔因草檄趣之／翌日／靖等遂北行／

C.子淔泣／说之曰／君辈宜亟还／都城护社稷／取功名／无贪财扰州县也／皆应曰／诺／子淔因草檄／趣之翌日／靖等遂北行／

D.子淔泣／说之曰／君辈宜亟还都城／护社稷／取功名／无贪财扰州县也／皆应曰／诺／子淔因草檄／趣之翌日／靖等遂北行／

8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.以荫补，在古代，子孙因先世是高官或有功勋，没有通过科举考试而得以任职。

B.御，本义是驾驶车马，后来作为对帝王所做之事及所用之物的敬称，如御书、御览、御驾亲征等。

C.丁内艰，古代居丧叫“丁忧”“丁艰”，又叫“守孝”，其中凡子遭父丧或承重孙遭祖父丧称为“称丁内艰”。

D.三京，是古代三个都市的合称，宋时以洛阳为西京，开封为东京，大名为北京。

9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.赵子淔能力突出，凭借功劳升迁。

治理西内时因才华突出而受到漕使宋昪的器重；担任江西都转运使时，因运送粮饷有功而被提拔为宝文阁直学士。

B.赵子淔体察民意，进行钱币改革。

他认为夹锡钱流通不畅，给百姓带来不便，请求铸造小铁钱，并献上模型。

虽然皇上高兴，但此举得罪了蔡京。

C.赵子淔忠于国家，劝说溃兵救国。

他在金人侵犯洛阳时逃至荆南，而时值溃兵攻破了荆南城，他抓住机会劝说溃兵为国效力，得到了溃兵积极响应。

D.赵子淔为官正直，然而也有不足。

宋昪事情办得不妥时，他据理力争，常使宋昪改容道歉；皇上大兴土木时，他监管工程而不劝谏，为此招致鄙视。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

民苦限迫，诣子淔诉者日数百人，子淔奏请宽其期，民便之。

【答案】7.A8.C9.B

10.百姓苦于期限紧迫，到赵子淔这里诉苦的每天有几百人，赵子淔请求放宽期限，百姓得到了便利（百姓认为很得利）。

【解析】

【7题详解】

此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

句中“亟”在句中作“还”的状语，“都城”是“还”的宾语，因此应该是“君辈宜亟还都城/护社稷/”，据此排除B项；“翌日”是“第二天”的意思，在句中作“靖等遂北行”的时间状语，应该是“翌日/靖等遂北行”，据此排除D项；C项兼有这两处错误。

故选A。

【8题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。

平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

题中C项，“其中凡子遭父丧或承重孙遭祖父丧称为‘称丁内艰’”错误，凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧，称丁内艰。

凡子遭父丧或承重孙遭祖父丧，称丁外艰。

故选C。

【9题详解】

此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，此类试题错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微差别，题中B项，“他认为夹锡钱流通不畅”错，原文是说“民病壅滞”，意即百姓苦于夹锡钱流通不畅。

故选B。

【10题详解】

此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。

重点词语，限迫：

期限紧迫；诣：

到；日：

名词作状语，每天；便：

意动用法，认为很得利。

【点睛】文言断句

题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。

选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

参考译文：

赵子淔，字正之，是燕懿王赵德昭第五代孙。

父亲赵令铄，官至宝文阁待制。

赵子淔凭借祖先的功勋担任承务郎，多次升迁担任少府监主簿，改任河南少尹。

当时治理西内，赵子淔有才能，漕使宋昪器重他。

有时事情办得不妥，赵子淔总是据理力争，宋昪常常变了脸色道歉。

担任蔡河拨发纲运官。

适逢夏季干旱，河水干涸，运送粮饷落后于规定的期限，削减俸禄一级。

为母居丧，期满后被起用。

多次升官担任龙图阁、秘阁修撰，任陕西转运副使。

当初，蔡京铸造夹锡钱，百姓苦于流通不畅，赵子淔请求铸造小铁钱暂时替代，并趁机进献模型。

宋微宗非常高兴，御书"宣和通宝"四个字作为钱币的文字。

小铁钱铸成之后，赵子淔上奏请求皇上下诏令让百姓把旧铜钱上交官府，换来新铁钱。

仅仅十天，就换得百余万缗。

皇帝亲手写诏书把新钱百万缗交给五路，用来征购细麦，命令赵子淔总管这件事。

百姓苦于期限紧迫，到赵子淔这里诉苦的每天有几百人，赵子淔请求放宽期限，百姓得到了便利。

适逢蔡京第二次为相，言官迎合蔡京的心意，认为赵子淔扰乱了钱法，撤销了赵子淔的官职改任奉祠。

靖康初年，赵子淔又担任秘阁修撰。

金人侵犯洛阳，赵子淔逃奔到荆南。

溃败的士兵在祝靖、盛德的带领下攻破了荆南城，赵子淔藏匿在百姓家。

祝靖等人知道，前来拜谒，说京城已被攻破。

赵子淔哭泣，劝说他们：

"你们这些人应该立刻返回京城，保护国家，博取功名，不要贪财而骚