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德育导师工作总结3篇
德育导师工作总结3篇
2017-05-24本文目录德育导师工作总结德育导师工作总结小学德育导师个人工作总结德育导师制”是我校德育工作发展中的一个重要环节,对我们新教师的培养也起着重要的作用。
一个学期就快过去了,在这一学期里,作为一名德育导师,与孩子们相处的点点滴滴,时常浮现在我脑海里,有高兴,也有难过,但更多的是收获。
对于刚刚踏上教师工作岗位的我,对于德育这项工作还并不是十分了解,有很多的地方需要学习,特别是对于副班主任工作,如何协助班主任管理好班级,一直是我在不断摸索的问题。
但是,我知道,教师的天职就是教书育人,而育人更应该放在重中之重的位置,孩子只有先成人,才能成才。
在孩子还年幼的时候培养其健康的心理,正确的人生观、价值观,就是老师的职责所在。
本学期我的德育主要受导对象是x和y两位同学。
x同学的父母离异,他随父亲生活,但平时与爷爷奶奶生活在乡下。
他的父亲不关心孩子学习,爷爷奶奶不识,无法关心孩子学习。
导致他的学习态度较差,缺乏学习的主动性,没有上进心。
学习习惯较差,老是拖拉作业,且上课喜欢开小差,讲话,有时还要影响身边的同学。
争对他的这些特点,我利用课间时间多关心该生,与其谈心,了解他的内心想法。
在学习上多关心他,上课经常提醒其专心听讲,督促其及时完成作业。
并经常与其班主任进行交流,了解其情况,共同帮助,促使他进步。
而y同学学习认真,有较好的学习习惯,能够自主控制自己,我发现其在完成自己的学业的同时,对科学课的课外知识非常感兴趣,经常记录我在课上讲解的课外小知识。
为了培养他的这种探究精神,我对他进行了提优的辅导。
利用课间时间多关心该生,与其谈心,了解其对科学知识的想法。
在课外,让他多阅读一些科普书籍,查阅一些科学资料。
在兴趣小组活动中,多让他完成一些小制作,培养其探索精神和动手能力。
与其家人多沟通,让其在不影响孩子功课的情况下,多培养他在这方面的才能。
我知道对这些孩子的培养不会是一蹴而就的,但只要每天看到他们一点一滴的进,我的内心就无比喜悦。
我知道,作为一名德育老师,爱与耐心是成功的关键。
只要我肯付出,肯努力,相信孩子们也会给我相应的回报。
学期已经结束了,但德育的工作并没用结束,在今后的日子里,我会持续关注这些孩子,帮助他们慢慢地进步,最终走向成才之路。
德育导师工作总结德育导师工作总结
(2)|返回目录本学期我导的对象是骆。
通过各方面了解到,他的性格比较开朗,但是他的行为不规范,学习有很多缺点,学习成绩不好。
他的自制力较差,比较贪玩,很懒惰,回家作业很多次没完成,学习成绩落后。
虽然经过多次劝导,多次语重心长地劝说,一学期下来,成绩和习惯都没有明显地改进。
他是徐山人,离学校不远。
我专门去他家里家访过。
他家住的是农民房,有三层楼,且地段不错,家里的电气设备也行,家庭条件过得去。
父母也都有工作,家庭还算和睦。
但是父母的文化水平不高,面对六年级学生的作业,只能督促不能辅导。
父亲不管理,母亲管理也没有方法,没有威信,所以在家里,他基本就是真空的状态,没有约束,加上自己的不自觉,造成家庭作业经常没完成,也在情理之中。
面对这样的学生,没有一定的耐心是教不好的。
我一直没有放弃对他的引导。
正面的绝不放过他任何闪光点,反面也没有忘记提点他,包括适当的批评和督导,有时候下意识地和他开玩笑,重要的是让他知道当老师的是希望他进步的是希望他好的。
有一次他上课被抽到朗读课文了,四个小组各一个人,他是小组代表。
他竟然一不差地读下来了。
我们全班都不由自主地为他鼓掌,都惊讶于他的通顺朗读。
也许此次朗读这么好是巧合,是他在没有精心准备下的表现。
但是我牢牢抓住这次机会肯定了他。
在后来的语文课堂上,他确实表现得越来越积极了,举手也好,听课也罢,小动作即便做也只是一个无意识的动作。
通过一个学期多的导师工作,我发现他的进步还是很大的,学习成绩有进步,思想和言行也有了一定的改进,我自己也获得了一些工作体会:
一、必要时进行家访活动。
一般我们都是通过电话了解家长了解学生的,但是必要的时候确实应该去学生家里家访,了解更真切的学生在家表现。
要想学生进行转化,离不开家长的支持、配合,,所以首先是和家长取得联系,介绍工作,通过电话联系、家访、来校等方式,每周与家长联系定期交流学生在校情况,指出优点、缺点。
同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息,全方位的了解学生,这是帮助学生转化的基础。
二、课余课内扬长避短地开展教育。
作为班主任老师,本来就要全面参与班级的管理,现在,又作为一名德育导师,要做的工作就更多了。
要想导”好学生,最主要的是落实在课堂。
作为语文老师首先是要在课堂上对所导”的学生要关心”,兴趣是最大的老师,让学生愿意让你导,就先要让他喜欢听你的课,喜欢你这一学科,与你之间没有隔阂感。
所以在课堂上,我经常叫他起来回答问题,让他体会到成功的喜悦,提高学习的兴趣。
进而培养师生感情,缩短心理距离,以情动人,适时引导,这也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
除了课堂关注外,课外要利用一切机会关注学生,语文学科作业每天都有,可以利用作业情况了解学生学习状况。
再加上是班主任,接触的机会就更多可,要让他感觉到老师无时无刻都在关心着他。
对学生的关注要持之以恒,对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。
当然对做得不好的也要及时批评,并督促改正,要有耐心,不要怕反复,作为老师要有一股韧劲,要有恒心。
要在老师的期待中让学生学会自爱,让学生看到自己的进步,对自己充满希望。
要在老师的尊重中让学获得自尊。
尊重人是教育的第一要义,只有尊重受教育者才能教育人。
让学生获得自尊,也就懂得尊重别人。
要在惩罚中让学生领悟责任。
通过半学期的辅导,虽然还没有特别巨大的改变,但是他在自己的一些问题上都有所进步,在今后的工作中,我们要进一步结合德育工作中的新情况、新问题,结合每位学生的特点,加强教育理论的学习,使德育工作更具针对性和实效性。
小学德育导师个人工作总结德育导师工作总结(3)|返回目录本学期我继续参于我校的德育导师工作,时间飞快,一个学期即将接近尾声,在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。
经过一个学期的努力和深入工作,无论在学习还是纪律方面,他都有了较大的进步,为了下学期能更好的做好德育导师工作,我对这学期的工作做如下总结。
—、了解学生,关心学生在一次与英语老师的聊天中,我发现小震的英语学习成绩相对较差,因为他是一个很懒的学生,懒得做作业,懒得学习。
因为是副班主任,我接触学生也比较多,无论是平常下课,还是在我的科学课堂上,我发现他是一个聪明,开朗的学生,有自己的观点,会举手发言,科学成绩在中等水平。
相对而言,语文,英语方面成绩差了一点,因为太懒惰了,不肯花功夫。
那么,整体而言,他在学习上他还有很大的进步空间,选择他,本着教育为主,更好发展的想法,希望他有所进步。
本学期学校安排了家长会活动,正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。
要开家长会的前一天,我跟小震说,要跟他的家长好好聊一聊。
他有些惊讶:
老师会不会向我爸妈告状啊!
于是立马上课就端正起来了。
看来家长的作用还是很大的。
通过聊天我了解到:
孩子父母平时工作很忙,但是对于孩子的学习,家长还是很重视的。
为了培养孩子及时做作业的好习惯,需要家长与老师的共同努力。
只要有空,他做作业时,他爸爸就在旁边督促,只有完成后才能看会电视。
二、发现闪光点,及时表扬心理学家威廉.詹姆斯有句名言:
人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。
作为科学任课老师,在平时生活中我细心地观察,捕捉其身上的闪光点,及时地肯定表扬,即使是小小的进步,也要及时鼓励,以此激发孩子的内驱力。
小震比较懒,懒得学习。
之前与他一起坐的是小辉,也是一个懒洋洋的孩子。
两人上课的状态有点类似,没有兴趣时,精神不佳,经常走神。
或者是有了好玩的玩具,就自己一个人在那摆弄,完全没有进入课堂。
有时候让他回答问题,提醒他一下,但是总体还是如此。
这次换了座位,跟小强一起坐。
小强是一个蛮有威信的孩子,很会管人,有了他的提醒,小震上课倒变得精神起来了。
有一次,我上课提问:
一根塑料绳有哪几种重新使用的方法?
对于这样生活化的问题,他就特别有灵感,爱举手发言。
叫了三次后,我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋,爱发言的好学生。
那一刻我发现他第一次坐得这么端正。
接下来的一段时间,他在学习上变得主动了,以前常常因为玩而忘了写作业,现在他常会来主动告诉老师他已经写完作业了,一下课就把作业本上交了,我也常会用做得真好”来继续鼓励他。
可见,一味地批评,只会让孩子越来越反感,不乐意接受,不如利用孩子身上的闪光点,好好表扬一番,让其感受到表扬带来的喜悦,让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为,如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励,我想会取得更好的效果。
三、耐心,坚持,反复抓良好的学习习惯的养成,不是一朝一夕的,这是一个循序渐进的过程,要一步步来,不能操之过急。
而且如果对他提出过高的要求,反而会让他的自尊心再一次受到打击,到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了。
所以作为老师,要有足够的耐心,根据他自身的特点,在不同的阶段,提出不同的要求,使他们跳一跳,摸得着”,经过努力能逐步达到,一步一个脚印地前进,慢慢恢复他们的自信心。
我经常跟他说,我觉得你是个很聪明的学生,很会动脑筋,上次的用纸做一座桥做得特别棒,特别有想法。
对于你特别喜欢的事情你很热爱做,而且能够做得很好。
那么其它的时候呢,能不能也参与进去,跟着老师的思路,动脑筋,一起讨论。
谈心,然后提出一些要求。
第一个要求:
上课不要玩玩具,第二个要求:
举手发言二次,第三个要求:
做作本上得两颗星……当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出现,这是一个正常的现象,我们老师千万不能对他们失去信心,这就要求我们老师做到两点:
(1)为了减少学生反复的次数,平时对后进生要经常教育,;
(2)当出现反复时,要仔细分析反复的原因,有针对性地作好反复教育工作,使他不断向好的方面转化。
期中考试结束后他的科学成绩从平时的七十几分提高到八十多,上课表现也有了很大进步。
这个学期在帮辅小震的过程中,有成功的地方,让我收获很多,但也有很多失败的地方,我将总结经验,吸取教训,希望在下学期的帮辅工作中,使其在各方面做得更好。
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