部编版六年级语文下册7别了语文课精讲巧练同步练习含答案.docx
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部编版六年级语文下册7别了语文课精讲巧练同步练习含答案
部编版六年级语文下册7别了,语文课精讲巧练同步练习(含答案)
7别了,语文课
精讲巧练·启迪导学
一、主题探究
本文讲述了陈小允要随家人移民到中美洲,对语文课的态度发生了很大转变的事,表达了他强烈的___________精神和对祖国的深深_____________之情。
二、疑难探究
1.陈小允对语文课的态度有怎样的变化?
2.如何理解“这一堂课好像过得特别快,一下子就听到了下课钟声”这句话?
实战演练·化难为易
A基础知识必达标
一、基础达标
1.文学常识。
本文作者__________,原名何松柏,著名___________作家。
2.读重点字。
滋味()包裹()浅显()张皇()华侨()擦拭()
3.识多音字。
()____________()____________
咽()____________扎()____________
()____________()____________
4.辨形近字。
簿()____________饶()______________
薄()____________绕()______________
5.解关键词。
(1)():
没有根据或不切实际地瞎想
(2)温习:
________________________________
(3)():
眼中充满热泪。
6.感知课文。
本文记述了“我”以前不喜欢语文课,临近移民,在老师的教育下,“我”明白了__________的美好,决心________________的故事,表达了强烈的____________________之情。
二、品读达标
阅读文章,回答问题。
7.用一句话概括本文的内容。
8.“有谁知道我心里的痛!
唉…完全不同的外语教育了。
”这两句话是对陈小允的什么描写?
表现了他的什么心情?
9.如果你是陈小允,你想对这样一群可爱的老师和同学说些什么?
B能力拓展巧提升
(时间:
50分钟分数:
50分)
一、基础达标(29分)
1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)
A.使劲(jìn)简练(liàn)奇怪(qí)B.榜样(bǎng)趣味(qù)懒洋洋(lǎn)
C.扎手(zhā)眼眶(kuàng)华侨(qiáo)D.张皇(huāng)沉寂(jì)包裹(guǒ)
2.下列语句中没有错别字的一项是()(3分)
A.唉,语文课,在我深深喜爱上你的时候,我就要离开你了,我将要接受另一种完全不同的外语
教育了。
想到这里,我擒着泪。
B.他们的热情,使我热泪盈眶.
C.我会把我的默书簿一生一世留在身边,常常番阅。
D.泪水模胡了眼睛,我看不见同学和张先生的反应,只知道全班忽然异样地沉寂。
3.选词填空。
(6分)
沉浸沉醉沉寂
(1)夜莺的歌声()了,长脚秧鸡不再欢嚷。
(2)姑娘()在贝多芬的《月光曲》中,仿佛看到了那淡淡的月光。
(3)夜来临,四下一片寂静,大自然()在梦乡。
4.(2018·攀枝花)找出下列语句中没有语病的一项()(3分)
A.花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血,深受食客喜爱。
B.候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C.十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。
D.“创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
5.(2018·江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(3分)
①“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
②与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。
③少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质。
④读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。
⑤读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。
A.①②⑤③④B.①②③⑤④C.④②①⑤③D.④②①③⑤
6.(2018·德州)应用。
(11分)
(1)本假条有诸多错误,请至少找出四处并改正。
(5分)
请假条
尊敬的张老师:
为了体会“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的深意,我昨天吃多了荔枝,得了急性肠胃炎,在医院要进行抽血化验;肠胃镜检查和输液治疗。
从今天起向您请假,大约三天左右。
请务必批准。
请假人:
王佳
2018年5月10日
(2)六月,毕业了。
同学们聚在一起,话别离,送祝福。
(6分)
①李琳说:
“我用数字1’,祝大家今后学习生活一帆风顺,一路走好!
”然后她拿起一个梨,又说道,“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理(梨)枝’愿好朋友一生永不分离(梨)!
”
李琳的祝福语有不妥的地方,请指出一处。
(3分)
②仿写。
(3分)张艺拿起个苹果,说:
“我用数字2’,祝大家好
事成双,一生平(苹)平安安。
”
“我”拿起个枣,用“3”来表达:
________________________________________
二、品读提升(21分)
阅读下文,回答问题。
那一堂课
①二战期间,在战火连连的曼彻斯特长大就意味着时局艰难,钱永远不够花,人们普遍焦虑。
对于许多家庭来说,当铺是他们经常光顾的地方,我家也是这样。
②父亲是个坚定又手巧的人,他尝试去干各种工作,总有人来找他做木工活和手工活,他甚至还参加过一次后街的拳击比赛来维持生计。
母亲既节俭又非常干净。
即使在艰难时期,她的五个孩子也都是吃饱了,洗干净并穿戴整齐去上学。
③问题是,虽然我的衣服熨得跟刀面一样平整鞋子也擦得闪闪发亮,但不都是学校要求的标准校服。
虽然母亲精打细算,努力获得大多数生活用品,但我始终没有学校要求的蓝色运动服和帽子。
④每天我都被从队伍中拖出去,站在前面,作为一个不良穿着的范例警告他人。
⑤每天站在其他同学的面前,我都很尴尬,眼泪都快流下来,因为只有我一个人站在那里。
对我的惩罚也扩展到了不允许我参加体育队,也不许我参加每周的舞蹈课,这可是我的最爱。
⑥一次,我家赢得了一家报纸的竞赛活动,可以免费照一张坐着的全家福。
⑦妈妈告诉我,那天我必须要穿着那件我最好的、蕾丝花边的、翠绿色裙子去上学,因为放学之后马上要去拍照。
她不知道我即将面临的折磨。
⑧那天,我穿上那件珍贵的裙子,一点都没有平时穿它时的高兴。
我心情沉重地勉强来到学校,立即成为一片蔚蓝色大海里唯一一个翠绿色的目标。
站队时,我没等下命令就自己艰难地走上台去,默默忍受其他女孩的窃笑和副校长瞪得像珠子一样大的眼睛。
⑨集合之后的第一节课是英国文学,是我最喜欢的老师,也是我最喜欢的课。
米西微小姐让我坐在第一排,正对着她。
我慢慢地起身,擦干眼泪,走到教室的前排。
⑩我的眼睛低垂着,头低着。
尽管在一次次被揪出来之后,我已经尽最大努力不要表现出难过,但泪水还是再次背叛了我。
⑪我在前排坐下之后,米西微小姐括起头,仔细地上下打量我。
然后她说出了一整天我所听到的最好听的话。
⑫“亲爱的,我认为你是这所沉闷的学校里最明亮、最可爱的景色。
我只是遗憾,我只能有幸看你一堂课,而不是一整天。
”
⑬我那已经变成冰块的幼小心灵立刻融化了,我的头也抬了起来。
她精心选择的字句给了我温暖,那天剩下的时间我都好像飘浮在云端。
虽然英国文学是她的专长,但是那天米西微小姐教给了我,或许也教会了全班关于同情的一课,这是我永远都不会忘记的一课。
她教会我:
在别人需要的时候一句善意的话能在对方的心里留一辈子。
事实上,她体贴的话语使我的心灵变得强大,从那以后我再没因任何人或任何事懦弱过。
(选文有改动)
7.本文写了一件什么事?
请用简洁的语言概括。
(4分)
8.文章第①段有什么作用?
(4分)
9.请根据语境赏析第⑩段画线句子中加点的词。
(4分)
我已经尽最大努力不要表现出难过,但泪水还是再次背叛了我。
10.通读全文,试理解本文题目“那一堂课”的含义。
(6分)
11.米西微小姐的话对“我”产生了哪些影响?
(3分)
C直击中考提素养
(2018·凉山州)综合性学习。
材料一《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目该节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨,通过对诗词知识的比拼和欣赏,带动全员重温学过的古诗词,从古文化中汲取营养,涵养心灵。
材料二在《中国诗词大会》第二季总决赛中,上海复旦附中16岁女生武亦姝最后胜出。
对于古诗文她是发自内心喜欢,中央民大副教授蒙受评价武亦姝:
“诗歌的真善美是渗透到她心里去的,她站在那里气定神闲的样子,这就是所谓的“腹有诗书气自华’。
”
材料三教育部部长陈宝生:
《中国诗词大会》节目的热播,激起了民众学习优秀传统文化的热情,为优秀传统文化进校园探索了道路,积累了经验。
上海市语文特级教师王白云:
在诗词大会上,比的并不是对诗词美的感受和品味,而是九宫格、干扰项,在语文老师眼里,简直就是一场标准化考试。
网友Q爱谁谁:
作为一个中学生,我不赞成以这种方式来接触理解古诗词。
1.读完以上材料,你得出了什么结论?
2.《中国诗词大会》在传承中国文化方面不失为一档好的节目,但仍有网友不赞成以这种方式来接触理解古诗词,如果让你来设计,你会有什么好的建议和方法?
为什么?
参考答案及解析
精讲巧练·启迪导学
一、爱国主义眷恋
二、1.对于语文课,陈小允由开始的不喜欢到后来的喜欢,最后因知道自己无法再学习语文而难过、悲伤。
2.这句话写了“我”的感受,其实时间过得并没有那么快,只是“我”对语文产生了兴趣,所以才会感觉时间过得特别快。
“一下子”说明“我”觉得时间过得特别快,突出表现了“我”不想下课的心理,也表现了“我”对语文态度的转变。
实战演练·化难为易
A一、1.何紫儿童文学
2.zīguǒqiǎnhuángqiáoshì
3.yè呜咽yàn咽气yān咽喉zhā扎针zhá挣扎zā扎彩
4.bù账簿bó单薄ráo饶恕rào环绕
5.
(1)胡思乱想
(2)复习(3)热泪盈眶
6.母语自修母语爱国
二、7.“我”以前不喜欢语文课,临近移民,在老师的教育下,我明白了祖国语言的美好,决心自修语文。
8.心理描写。
懊悔、自责。
9.示例:
我一定不会忘记母语,一定好好学习语文,我更不会忘记你们对我的关怀。
B一、1.D[解析]“张皇”的“皇”应"“huáng”。
2.B[解析]A项,“擒”应为“噙”;C项,“番”应为“翻”;D项,“胡”应为“糊”。
3.
(1)沉寂
(2)沉醉(3)沉浸
4.C[解析]A项,缺少宾语,可在“清热补血”后加上“的功效”;B项,句式杂糅,删去第一个“的”及“构成部分”或“由”及“组成的”;D项,语序不当,应改为“不仅要宣讲到位,而且要落实到位”。
5.C[解析]本题几个句子谈论的是“精读”,是议论性的文段。
④句是发起句,提出观点;②句是对④句的具体阐释;①句引用诗句加以论证;接着,⑤句从读书的目的进行分析;③句是结论。
据此,句子的排列顺序为④②①⑤③。
6.
(1)①称呼顶格写;②“为了体会……的深意,”多余,应删去;③“化验”后的分号改为逗号或顿号;④“大约”“左右”重复,删去其一;⑤“务必”不得体,应删去。
(2)①“一路走好”是忌语,用在这里不妥。
[或:
“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理(梨)枝”一句祝福的对象不恰当]②示例:
认识大家三生有幸,祝各位早(枣)日圆梦!
二、7.“我”因服装不合学校要求而多次受罚,米西微老师在她那节英国文学课上给了“我”自信,让“我”从此变成了一个内心强大的人。
8.交代了二战期间特殊的历史背景及人们生活的艰难,为下文“我”因没有学校的标准校服被罚做铺垫。
9.运用拟人的修辞手法,形象生动地写出尽管“我”极力控制难过的情绪,但眼泪还是不争气地流了下来,表现了“我”内心的委屈。
10.一是指米西微老师给“我”上的那节英国文学课;二是指在那节课上老师教会了“我们”人生的道理,是人生中难忘的一堂课。
11.米西微小姐的话,教给了“我”关于同情的一课,也给了“我”自信,让“我”受伤的心灵得到救治,从此再也没有懦弱过。
C1.《中国诗词大会》节目仁者见仁,智者见智。
2.示例:
我会加入诗词的理解运用环节,这样既有朗读、背诵,又有理解运用,运用中可以使古诗词的精华得到彰显和升华。
在继承中发扬,才是我们学习古代文化的正确方法和思路。
二、选择题
2.
大雪封不住希望的心
包利民
①有一年冬天,我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。
在白茫茫的雪野中走了许久,也不见那一行令我们欣喜的印迹。
中午的时候,起了暴风雪,漫天的狂风,无边的大雪甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动:
我和表弟躲在树下,满心的恐慌。
②过了近两个小时,风停了,雪也小了,我和表弟忙着往回赶。
可走了好一会儿,发现周围仍是无边的雪原,雪虽然没有刚才下得大,可我们的足迹还是很快被湮灭。
我们心里一惊,知道是迷了路。
本来在冬天很少能在野外迷路,至少有来时的脚印能引领我们回家。
可是现在,周围除了雪还是雪,没有路。
那些站着的身影,是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下,表弟便爬上树去向远处张望,可是这么大的暴风雪过后,很难见到村庄的影子,仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。
就这样一路走着,心里焦急万分,如果不能找到村庄,到天黑下来,等着我们的就是黑暗与寒冷,无疑是死路一条。
我们一边走一边纳闷,平时没觉得甸子这么大,怎么周围的村庄一个人都看不见呢?
我们本想朝着一个方向走,可是漫天风雪,根本无从辨别方向,只好凭着感觉超某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时,他大声喊道:
“哥,前边的雪地上有个黑点!
”我们精神一振,奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。
有的地方雪极深,一脚踩下去能没掉整条腿,这让我们提心吊胆,怕掉进一些被雪填平的深坑里,这极大地影响了我们的速度。
表弟一次次地上树,我们离着那个黑点也越来越近,这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置,却原来是一口极深的水井。
表弟失望至极,我心里忽然一动,说:
“既然这里有井,附近一定有村子!
”表弟闻言又来了精神,飞快地爬上一棵最高的树,观望良久,忽然大喊:
“哥,我看见那边有一缕续的烟,可能是个村子!
”我们立刻向那边出发。
当时已是傍晚,表弟看到的烟,定是村庄的炊烟。
又走了近一个小时,一个村子真的出现在视野里。
天已擦黑,那一刻,我们都躺倒在雪地上,大口地喘着气,放下了心中的巨石。
⑥到了那个村子,我们在老乡家休息了一会儿,便抄近路回到了家,才几里路的距离。
想起来真是后怕,如果没有那眼水井,我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。
当然内心也很震惊,那么猛烈的暴风雪,竟然封不住一个小小的井口!
⑦许多年以后,当我再次回想往事,心中忽然就多了一份感悟。
如果把人心当成一眼水井,那么就算生命中的风雪再大,也无法锁住心里的热情。
而且,更重要的是,还能给迷路的人指引方向、带来希望!
(选自《联谊报》,有改动)
1.第①自然段画波浪线的句子运用了什么描写手法?
起什么作用?
2.阅读全文,概括故事情节和人物心理。
故事情节:
突遇暴雪→→发现黑点→→发现村庄
人物心理:
→焦急万分→→失望之极→放下心来
3.结合全文,请你说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。
4.文段⑦中,“水井”一词语义双关,请你结合语境,写出“水井”一词的浅层含义和深层含义。
5.文中作者通过自身的经历领悟了怎样的道理?
你是如何体会这个道理的?
1.环境描写。
渲染当时大雪封山的恶劣环境,烘托“我”和弟弟紧张恐惧的心情。
2.雪地迷路看到水井满心恐慌精神一振
3.“大雪”既指自然界的雪,也虚指人生的困难,“封”字将人心化抽象为具体,这个标题点明主旨,写出困难掩藏、阻挡不了希望。
4.浅层含义:
水井;深层含义:
希望、方向。
5.如果人的内心充满希望,那么就算遇到再大的困难,也锁不住内心的热情,还能给迷路的人指引方向、带来希望!
体会略。
3.
4.
卖面包的小女孩
马海霞
我被护士领着准备去八楼手术。
病房门口,一位小女孩把两大袋面包放在地上,弯腰,然后目视大家,伸出了三个手指,示意她的面包三元一个。
老公忙掏出二十元钱递给小女孩,然后让她取六个面包放在我的病床上,临出门那一刻,他又对同病房的人说:
“这孩子可能不会讲话,大家帮帮她,买点她的面包吧。
”我第二天清醒后,老公见我已无大碍,便给我雇了个护工,然后去公司打理业务去了。
下午,病房门被推开,那个卖面包的小女孩又来了,依旧提着两大袋面包,弯腰然后目视大家,这次她没有打哑语,而是用极低的声音吐出几个字:
“帮帮我吧。
”
哎哟,原来她会说话!
那昨天干吗打哑语欺骗大家消费?
这孩子心术不正,装可怜让大家买她的面包,哼,骗人只能骗一次,坚决不再上当。
她没有离开,依旧呆站在原地,行弯腰礼,目光扫过病房里的每个人,楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿,让人甚是讨厌。
五分钟后,她提着袋子弯腰退出了病房。
第二天,我能下地自己走动了,下午病房门被推开,那个卖面包的小女孩又来了。
“帮帮我吧。
”说完便立在原地,不待够五分钟她是不会离开的,但大家这次都懒得和她对话,把她当空气是对她最大的冷遇。
我看不下去了,走到她面前说:
“大家不想买面包,你待多久也没用,做生意最忌讳强行推销的。
”她仿佛没有听见我的话,还呆立在那里。
“好个倔丫头,你越这样样,我们越不买。
”她退出病房后,大家一致这样决定。
以后的每天下午,小女孩准时光顾病房,她一进病房,大家就假装睡觉,连看都不看她,但也有病房里的人脾气不好,会把她赶出病房,“嘭”的一声把她关在病房门外。
这天,老公一早赶来,我和他说起卖面包的小女孩的事情,他竟勃然大怒,对我一顿数落,说我心理阴暗,小女孩只是用自己的方式推销面包而已,她没有乞讨,她的行为不是欺骗,三元一个面包不贵,她卖的面包味道也不错,只是在病房里多待几分钟而已,不买也就罢了,你怎么能够去讽刺她,赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩,偷偷把他兜里的钱都没收了,哼,等下午那个小女孩再来卖面包,我看他用什么买。
整整一天,病房里都没出现小女孩的身影,第二天,第三天,她一直都没来,我想,是不是我那句话刺激或伤到她了?
我悄悄问护士,那个卖面包的小女孩咋没有来?
护士告诉我,小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲,冬天天冷风硬,极易引发她的哮喘病发作,医院知道她的情况特许她在病房里卖面包,为了不影响到患者休息,规定她一个病房最多只能停留五分钟
“那她这几天怎么没来?
”我怯生生地问。
“这几天天冷,肯定是哮喘病犯了。
”
“那她应该进病房走一圈,没人买就赶紧离开,也好早点回家呀。
”
“她智商不高,让她最多停留五分钟,她就停留五分钟,不管人家买不买,或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包,心里才坦然。
”
老公帮我办完出院手续。
我说:
“想给那个卖面包的小女孩留封信。
”我把信交给了护士,让她转交给小女孩,出了医院,老公问我信里写了啥,我说,什么都没写,就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。
(选自《读者》2016年第11期,有改动)
1.请结合全文内容。
用简洁的语言把文章情节补充完整。
①老公动员大家买小女孩的面包→②__________________→③老公数落我,我没收他的零花钱→④__________________→⑤__________________
2.人们先前买了小女孩的面包,后来却不愿再买了,原因是________________。
而“我”最后给小女孩留下钱的原因是__________________。
3.请简要分析下列句子中加点词语所表达的人物心理。
(1)老公忙掏出二十元钱递给小女孩。
(2)“那她这几天怎么没来?
”我怯生生地问。
4.文章用了不少笔墨写“我”的丈夫,他是一个怎样的人?
作者用了这么多笔墨的用意是什么?
请简要分折。
5.在同护士的对话中,得知这个女孩的智商不高,她甚至不懂如何快速卖掉她的面包。
或许“我们”对她的冷遇她根本没感受到,那“我”为什么还要抱有深深的歉意和自责?
1.②大家不再买小女孩的面包④“我”了解到真相
⑤“我”给小女孩留了钱和信(意思对即可)
2.误会小女孩是个心术不正的人“我”知道了小女孩的情况,误会解除
3.
(1)“忙”字写出了丈夫毫不迟疑的情态,表现了他乐于助人、富有同情心的品质。
(2)“怯生生”表现了“我”对女孩的关心和歉疚之情,担心伤害到她。
(意思对即可)
4.我的丈夫是一个善良、关爱他人的人。
从情节上看,丈夫的数落为“我”的意识转变作了铺垫,才会有后面的牵挂与询问,最终留钱给小女孩。
从表现中心看,丈夫身上寄寓了作者关爱他人、同情弱者的美好愿望。
(意思对即可)
5.可能小女孩真的感受不到我们的冷遇,但我们会受到良心的谴责。
对待弱者,应该富有最基本的同情心。
(意思对即可)
5.
最小的星星也闪光
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生,瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。
他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书,偶尔也会在纸上涂鸦着什么,平时很少参与班集体的活动,与班上的其他同学也极少来往,似乎成了被遗忘的人。
②那天,我正在神采飞扬地讲着课,学生都安静地听着,突然,原本安静的教室被一声窃笑搅起了层层波浪。
我怒火中烧,循声望去,发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。
张晓琴发觉我盯着她,不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说:
“张晓琴,你笑什么?
”
④张晓琴立马站起来小声说:
“老师,他在画你——”
⑤一下子,全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。
旁边的几个学生猫着身子偷看他的画,也都偷笑起来。
我一个箭步过去,一把抢过他的画,圆睁着愤怒的双眼,看着他画的我上课的样子,真是气不打一处来!
⑥“潘小锋,你给我站到墙角去!
”我用强硬的命令口吻叫嚷着。
他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。
“上课开小差也就算了,竟敢丑化老师!
明天叫你家长来。
”他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。
那堂课是我与他头一回交锋,也是他进入我视线的开始。
⑦放学后,拿着缴来的画来到办公室,我慢慢平静下来。
细细端详他的画,觉得倒十分形象,有几分趣味,心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天,我在办公室静等他和他家长的到来,可是他没有来。
后来得知他因害怕父亲打他而躲进了网吧。
知道这一切后,我和他父亲一起在一家网吧中找到了他,并把他带回了家。
⑨到他家天色已晚了,天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。
他父亲把我让进家门,招呼我:
“老师辛苦了!
坐一坐,家里太小太乱,不好意思。
”我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。
这是一间不到30平方米的低矮房,墙壁灰暗,摇摆的蛛丝零落地挂在屋角,一些旧式家具零乱地堆放在各处,上面随意堆放着一些图书报刊,看来已许久没整理过了。
⑩“你小子尽给我惹事,骨头又痒了,想挨(āiái)揍啊——”他父亲说着就要打他,我连忙制止。
⑪“不是,这野小子自从我和他妈离婚后就没人管,没办法。
我也下岗了,一个人忙着照看书摊,难得有时间在家。
他有空就到书摊来帮我照看,喜欢看动漫书,没事时也瞎画,我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。
老师,您瞧,这墙上的奖状是他得的奖。
”
⑫我朝他指的方向看去,好几张奖状端端地贴在墙上。
他的书桌上也散落着一些他画的画,有各种可爱有趣的人物,惟妙惟肖(xiāoxiào)。
我顺手拿起一张来看,这时他父亲迅速地收拾起来,说道:
“老师见笑了,小孩子瞎画着玩,上不了台面的。
”
⑬我笑道:
“其实,你儿子挺有天赋的,画得不错,他画我的那张我还留着呢,别说还蛮像。
”
⑭“对不起,老师!
我不是有意画您,我当时只是觉得您上课很有精神,所以不知不觉就画了
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