八年级思品半期考试.docx
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八年级思品半期考试
八()班学生()八年级思想品德第半期考试卷编号:
一、选择题。
(下列选项中,只有一个最符合题意,请把你认为最符合题意的填在下面表格,每小题2分共44分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
题号
16
17
17
18
19
20
21
22
答案
1.进入青春期,越来越明显的()
A.人的性格特征 B.人的性别特征
C.人的年龄特征 D.人的思维特征
2.下列有关生命的观点中,错误的是()
A.不管哪一种生命都是可爱的
B.地球上的每个生命都有独特性
C.我们要珍惜生活中的每一个生命
D.地球上只有人类的生命才可贵
3.下列说法错误的是()
A.青春期是一个人精力最充沛、兴趣最广泛的时期
B.青春期是一个充满烦恼和困惑不可理喻的时期
C.青春期是一个人生理、心理变化最明显的时期
D.青春期是人生中必须经历的重要时期
4.哲学家苏格拉底说:
“快乐就是这样,它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其它的时候突然来访。
”这句话的含义是()
A.快乐就是获得一个明确的目的 B.快乐是在忙得无暇顾及的时候出现的
C.快乐是从辛苦中寻找而来的D.快乐是在追求奋斗目标的实现中产生的
5.通过与他人交往和参加集体活动来开放自己的内心世界,接受新信息,接纳新朋友,这是()
A.我们独立感增强的体现 B.我们充满朝气、活力的表现
C.主动开放自我,乐于关心他人,走出闭锁心理的有效途径
D.激发内在的积极性和创造性,提高学习和活动效率的表现
6.打开心灵的窗口,有利于我们的成长。
下列做法不正确的有()
①课堂上没有把老师讲的内容弄懂,想请教老师,但又觉得难为情
②爸爸妈妈越来越不理解自己了,找个机会主动和爸爸妈妈谈心
③老师问了一个问题,觉得自己会答得好,但又担心同学讥笑自己出风头
④碰到不高兴的事情,总闷在心里,烦躁不安
A.①③④ B.①②③④ C.①②③ D.①②④
7.八年级的几个同学在一起谈论着自己出现的新变化。
这些变化中,不属于青
春期生理变化的是()
A.甲说:
“我的身体在一年内增高了8厘米。
”
B.乙说:
“我的体重增加得很快,我今年增重了6斤”
C.丙说:
“我的喉结增大了,开始长胡须了。
”
D.丁说:
“我开始喜欢唱歌了,也没有那么胆小了。
”
8.男女生在思维、性格等方面都有着各自的优势,男女生交往
①可以相互取长补短,促进自我完善
②使人产生愉悦的情绪体验,满足人的心理需要
③使群体更加和谐融洽,增添快乐气氛
④会产生许多矛盾,使人增添不少烦恼和困惑
A.①②③④ B.①②③ C.①② D.②③④
9.地球上的每个生命都是独特的,对于人来说,每个人都具有个体生命的独特性。
下面所列,能体现出人的个体生命独特性的有()
①相貌②性别③年龄④性格
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④
10.人类是地球上最高级的生命,因此
A.人类可以任意处置其他生命 B.人类最有权利生活在地球上
C.人类无需其他生命的存在 D.人类有责任保护我们赖以生存的地球
11.一名病人被确诊为患有“非典”,医生立即对其进行流行病检查,但患者却故意隐瞒实情,患者家属四处躲藏,逃避隔离,于是悲剧发生了:
由于延误治疗,患者全家7人感染“非典”,其中3人死亡。
这则材料说明了()
①该患者不珍爱自己的生命②该患者也不尊重他人的生命
③珍爱自己的生命不能“自私”地活着④患者在享受自己的生命权利
A.①②B.②③C.③④D.①②③
12.有一队旅行者经过几小时的长途劳顿,来到了原始的大沙漠。
当他们结束了快乐的游玩,准备驱车返回时,却发现由于太阳曝晒,两个轮胎都已经爆裂,而备用轮胎却只有一个。
更糟糕的是,他们的食物和水也快用完了。
一时间,大家都非常恐慌,有的人准备写遗嘱了。
你觉得他们的当务之急是
A.赶紧想办法与外界联系并自救B.赶紧把自己的遗嘱写好
C.赶紧把贵重物品整理好D.什么办法都无济于事了,安安静静地等死
13.随着年龄的增长,同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。
下面的观点中你认为正确的是
A.生命的意义丝毫也不在于长短,而只在于内涵
B.人的一生是短暂的,只有尽情享受才能不枉此生
C.有了票子、位子、房子、车子……这就是生命的价值
D.生命的价值体现在对社会和他人的奉献中
14据统计,我国仅l5岁以下未成年人,每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万!
在同学甚至好友之问,因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量,正逞逐年上升趋势。
这些触目惊心的统计结果给我们的警示是()
①国家要加强立法工作,就能避免未成年人发生意外伤亡事故②生命是宝贵的,要珍爱自己的生命,③要学会理解和宽容他人,用理智来控制自己的情感和行为④未成年人要“自私”地活着,不考虑他人的生命
A、①②B、①③C、②③D、③④
15、“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”。
“生命的意义并不仅是为了活着。
”下列对这些话寓意的理解,正确的是()
A、人应当追求优越的生活B、只有爱自己才是爱生活
C、要让有限的生命不断为社会作出贡献,提升生命的价值
D、每个人对生命的体验是不同
16.生命是宝贵的,因为()
①每个生命都是来之不易的②每个生命都在顽强地表现自己
③对大多数个体来说,生命只有一次④世界因生命而精彩
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
17.中国第二个动物保护组织——中国小动物保护协会的创办人芦荻说:
“你给它们(动物)一点点爱,它们给你的是整个生命。
”芦荻的话告诉我们()
A.动物和人有一样的感情B.我们与野生动物有共同的家
c人与其他生命之间是息息相关的D.我们应该把关心动物作为自己主要的工作
18禁止猎杀珍稀动物,严禁向江河倾倒垃圾,营造休闲绿地等行为证明()
A.人可以过一种创造性的生活B、人类的生命最具有智慧
C.人类是大自然的主宰者D、人类是大自然的看护者
19.生命之所以宝贵,是因为()
A.生命是多种多样的。
B.生命来得容易,去得也快
C.人类的生命最具有智慧和创造性D.对大多数个体来说,生命只有一次
20.自人类诞生以来,就以自己的勤劳和智慧来利用和改造自然。
随着人类的进步,我们对周围其他的生命应该()
A尊重它们,关爱它们;B.随心所欲地加以利用和开发
C.敬而远之,漠不关心;D.主宰它们,征服它们
21.千百万年来,各种生物通过食物链、食物网和营养金字塔的关系,求得共同生存,抵御各种灾难,使自然界的秩序逐渐和谐、合理。
这说明()
A.每个生命都来之不易B.生物物种的存在是由人类决定的
C.人类应该关爱其他生命D.各种生命的存在是由上帝决定的
22.我们敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因为人类有怜悯之心,更因为()A.法律保护一切生命;B.生命的独特和神圣
C.地球上很多物种要绝种了;D.大多数生命是非常脆弱的
二、判断题(正确的打“√”错误的打“X”共5分)
24、进入青春期以后,男女同学产生好感和爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事()
25、闭锁心理是十分有害的,我们应该积极向所有人敞开心扉()
26人是世界上独特的生命个体,与其他生命形式相比,人类的生命最具智慧,人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。
()
27、生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的,我们没有理由随意侵犯他人的生命健康权()
28.每个人的生命存在本身就是一种权 利。
( )
三、辨析题(共19分)
30、有人说“珍爱自己的生命就是要求每个人自私的活着”你认为正确还是错误?
为什么?
(9分
31、在日常学习和生活中,我们总要与异性同学交往,这是我们生活的一部分。
在与异性交往的过程中,我们要讲究交往艺术。
(10分
四、简答题(12分)。
32、材料l:
“八年级的吕明说:
“最近我的脸上长了一些红色的小疙瘩,遮不住也擦不掉,难看死了,按下去还有点痛,真讨厌!
”
材料2:
八年级的罗涛说:
“自从上初中以来,我觉得自卑,以前不想与女生接触,但现在老想和女生说话,爱和女生在一起,我是不是有什么问题?
”阅读材料后,运用所学知识回答下列问题:
(1)这两则材料共同说明了什么?
(4分)
(2)你认为如何消除青春期的烦恼和困惑?
(8分)
五、分析:
探究实践题(20)
材料一:
电视剧《青春的童话》描述了这样一个感人的故事:
有个女孩得了先天性心脏病,每过一天她都在日历上画一个红圈圈。
对她来说那标记是生命的印证,证明她那天没有白活。
因为她随时可能离开这个可爱的世界。
本来医生诊断她没有希望,可是她从不放弃生的希望,以顽强的意志力,一直支撑到国外发明了一种新医学技术,做了心脏移植手术,并读完了北京大学的硕士研究生。
材料二:
前苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中写道,人的一生应当这样度过;当回首往事的时候,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因庸庸碌碌而羞愧;在临死的时候,他能够说:
“我的生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。
”阅读上述材料,思考下列问题:
(1)故事中“女孩在日历上画红圈圈”说明了什么?
(2)从材料二中你得到了哪些启示?
(3)作为一名中学生,你准备怎样创造生命的价值?
并说明理由。
八年级思想品德上册期中考试试卷参考答案
一、选择题。
(每小题2分共46分)
题号1--56--1011--15;16–20;21—22
答案BDBDC;ADBAD;DADCC;AcDDA;CB
二、判断题(正确的打“√”错误的打“X”每小题1分共6分)√X√√√
三、辨析题(每小题8分共16分)
1、这种说法是不对的,珍爱自己的生命并不是要求每个人自私地活着。
就如同珍爱自己的生命一样,我们也要关爱尊重他人的生命。
生命和健康的权利对每个人来说都是平等的,我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。
在社会中尊重、关爱他人,也意味着更好地关爱自己的生命。
2、这种观点是正确的。
第一,男女之间通过正常交往,可以建立纯真的异性友谊,丰富我们的生活,有利于心理健康;第二,男女生在思维、性格等方面都有着自己的优势,男女生交往可以相互取长补短,促进自我完善,激发内在的积极性和创造性,提高学习和活动效率。
第三在与异性交往的过程中,我们要讲究交往艺术,遵循交往规则,相互尊重、相互理解,交往时既要活泼开朗、热情大方,又要保持适当的距离,不能过分亲近、随便。
四:
简答题(10分
16.
(1)青春期生理和心理的变化使人感到新奇、神秘,让人很想了解其中的奥秘,也会给人带来丝丝烦恼和点点困惑(3分)
(2)①通过正确途径学习青春期知识,了解自己的生理和心理的变化;②在学习之余投身各种文体活动,丰富精神生活;③用理智来控制自己的情感和行为等。
(共7分)
五、材料分析;探究实践题
(1)这位女孩珍惜生命,珍爱生命。
(2)启示:
生命的意义不在于长短,而在于内涵,我们要珍爱生命,不断创造生命的价值,不断延伸生命的价值。
只有为社会的发展.人类的进步作出贡献,才能体现生命的价值。
(言之有理即可)
(3)首先要珍惜时间。
珍惜时间就是珍惜自己的生命。
爱惜时间,充分利用时间,可以最大限度地发掘自我生命的潜力。
其次要勇于创造。
创造能挖掘人的潜能,展现生命的价值,尽显生命的魅力。
富于创造的生活,让我们拥有充实的生命,提升生命的价值。
我们可以从身边的小事做起,从现在做起,在平凡的实践中创造。
最后要乐于奉献。
我们的生命与我们周围的生命息息相关,积极地把我们的生命融汇到与周围生命的共同相处之中,向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,我们的生活就会更加美好,也就更能体现自己生命的价值。
(4)如:
“人活着,不仅仅要追求生命的长度,更要追求生命的质量。
”“生命的价值在于不断超越自我。
每种生命都有存在的意义与价值
生命可爱:
生命是可爱的,因为可爱,生命更加美丽。
生命可敬:
地球上的每个生命都是()的。
不同物种之间的样貌差别显现出世界物种的();对于人来说,不同相貌、性别、年龄、性格等,都能体现出个体生命的独特性。
生命可贵:
每个生命都来之不易;每个生命都在顽强地();对大多数个体来说,生命只有一次,一旦失去,就无法复生。
生命要相互关爱人与自然:
人的存在不是()的,人类也是一种生物,是地球生物链中的()。
人类和其他生命共同分享着地球,彼此是朋友。
当我们以敌对的态度对待其他生命的时候,实际上就是把我们自身()了起来。
人类并不是大自然的(),而是大自然的()
二、归类探究
类型之一
知道生命是可爱的、可敬的、可贵的例
1在世间,保护和延续生命的故事可以感动天地:
一只母狼望着被猎人的陷阱困住的小狼,在凄冷的夜里呜咽嗥叫;一位孕妇被困在地震的废墟中,直到产下婴儿才含泪辞世„„生命是可敬的,因为每个生命都()
A.会怜悯其他生命
B.有丰富的同情心
C.是独特而神圣的
.是有智慧的
【点悟】
地球上的每个生命都是独特的。
不同物种之间的样貌差别显现出世界上物种的
多样性,每种生命都有存在的意义与价值。
例
2世界上找不出两片完全相同的树叶,就是孪生姐妹也会有相貌性格上的差别。
这说明()
A.每个生命都是独特的
B.生命是可贵的
C.每个生命都是孤立存在的
D.生命是丰富多彩的
【点悟】不同物种之间的样貌差别,人的不同相貌、性别、年龄、性格等正说明地球上
的每个生命都是独特的。
如果这个世界上少了这么多的生命点缀,会是一种什么模样?
为什么大象和蚂蚁大小都一样?
类型之二
懂得人与自然应该和谐相处
例]
下图老奶奶教育小朋友的说法中正确的有
()
2A.小树是我亲手所栽
B.生命需要彼此尊重
C.小树生命高于一切
D.人与自然应该和谐相处
【点悟】
世界因各种生命的存在而丰富多彩。
每一种生命都有存的价值,每一种生命都有独特的价值。
当我们以敌对的态度对待其他生命的时候,实际上就是把我们自身孤立了起来。
04[2008
·
广州中考
]为了进一步保护陆生野生动物资源,2007年6月,广州市政府颁布了禁止捕猎陆生野生动物的通告,并规定了
5年的禁猎期。
作为公民,我们应该()
①不食用受国家保护的野生动物
②勇于查处违反禁猎规定的单位和个人
③积极举报非法捕猎野生动物的行为
④尊重生命的多样性,与地球上的动物和谐相处
A.①②③B.①②④C.①③④
D.②③④
【点悟】
当我们以敌对的态度对待其他生命的时候,
实际上就是把我们自身孤立了起来。
保护野生动物,实际上就是在保护我们人类自己。
P23
谈谈你读了这段文字后的感想。
完成
P25
活动建议
三、课堂检测
一、单项选择题
1.下列有关生命的观点中,错误的是
()A.不管哪一种生命都是可爱的
B.地球上的每个生命都有独特性
C.我们要珍惜生活中的每一个生命
D.地球上只有人类的生命才可贵
二、非选择题
14.据某报4月11日刊载,某市一居民区附近的树林中,栖息着数量不少的鸟群,从天而降的鸟粪密如春雨,不时落在行人身上,弄得行人狼狈不堪。
居民迫不得已,只好出钱雇人砍树,4赶走鸟儿。
(1)你对“砍树赶鸟”是怎样看的?
(2)怎样做到“既留树又留鸟”,请你提出两个以上的好主意。
15.黑龙江省有一位“天鹅大嫂”,她不惜拿出大量的时间和精力,把捡来的天鹅蛋进行人工孵养,还把自己种的玉米和捕捞的鱼虾拿出来喂养天鹅。
天鹅长大了,她不为高价收购所动,把这些国家保护动物全部送回大自然。
“天鹅大嫂”的故事被人们广为传颂。
(1)“天鹅大嫂”的故事为什么会被人们广为传颂?
(2)我们应该如何与大自然和谐相处?
16.为什么说人类并不是大自然的主宰者,而是大自然的看护者
?
5参考答案[知识管理]1.独特2.孤立[归类探究]例lC[课时作业]多样性表现自己一环孤立主宰者看护者例2A例3BD例4C
.八年级上册第二单元《感悟生命 珍爱生命》单元检测
(2八年级上册第二单元《感悟生命 珍爱生命》单元检测
一、精挑细选、体验成功(把最佳答案选出来,每小题3分,共30分)
1.一场森林大火过后,护林员开始上山察看灾情。
他们发现一棵树下有只被烧焦的鸟,虽然已经死了,但它却像雕塑一般保持着一种姿势。
护林员在感到惊讶之余用树枝拨了拨那只鸟,没想到几只雏鸟从死去的母亲翅膀底下钻了出来,原来鸟的妈妈直到死也用自己的翅膀为孩子们撑起了一个保护伞……这启示我们 ( )
A.生命是可敬的、顽强的、宝贵的、来之不易的,而母爱是伟大的
B.鸟儿是独特的,比其他动物懂感情
C.小鸟是自私的,鸟妈妈是无私的
D.大自然是无情的,总是无情地毁灭地球上的一切物种
2.右图《跨栏》给我们的警示是( )
A.生命是顽强的
B.生命在于运动
C.要珍爱自己的生命
D.人生要有冒险精神
3.地震时,映秀小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生,脱险后的康洁并没有忘记救人,她冒着生命危险再次跨进了随时可能倒塌的教学楼,救老师和同学。
康洁的这一行为表明:
( )
①她珍爱自己和他人生命;②他人生命遭遇困境时,尽力伸出援助之手;③她的人生价值因勇敢而闪烁光彩;④人的生命是脆弱的。
A、①②④ B、①③④
C、②③④ D、①②③
4.人的生命只有一次,因此我们都要珍爱自己的生命,做到 ( )
A.尽量让父母多关照自己
B.不能为别人白白丢弃自己的生命
C.绝不随意糟蹋自己的生命甚至放弃自己的生命
D.“好死不如赖活着”
5.世界因生命而精彩,我们要珍爱生命。
下面对各种生命之间关系认识正确的是 ( )
①人的生命具有独特性,各种生命之间毫不相干;②各种生命都有其存在的意义和价值;③各种生命要相互尊重、相互关爱;
④随意践踏地球上的生命,最终受到伤害的是人类自己
A.①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
6.面对甲型H1N1流感的肆虐,部分同学故意不接种疫苗,自己生病了也不戴口罩,随意吐痰,甚至对着别人咳嗽,这种行为体现了 ( )
A.珍爱生命就要及时行乐
B.我生病,多拉几个同伴
C.只对自己生命负责,不对别人负责
D.既不珍爱自己生命,也不尊重他人生命
7.西安女孩李欢4岁时被诊断为“进行性肌营养不良症”,其肌力是正常人的0.1%。
只能整天坐在轮椅上,生活和学习都异常艰辛,可她一直乐观面对、品学兼优。
上大学时她根据自己的身体条件选择了计算机专业,毕业后凭借网页制作等技术自食其力。
她还常通过聊天鼓励残疾人奋发图强。
对此,以下认识不正确的是
A.要珍爱生命,让生命有意义、有价值
B.尊重生命,也善待他人的生命
C.只关心自己,只爱自己的专长
D.要正确认识自己,根据自己的特点选择适合自己的成才之路。
8.长江大学三位大学生为了抢救落水儿童献出了自己年轻的生命。
对这件事的不同认识引发了一场关于人生价值的争论。
下面观点你认为正确的是
A.“我觉得用前途无量的大学生来换一个儿童,这对社会是个巨大的损失”
B.“我觉得这位大学生死得没有意义,太冲动、太可惜了”
C.“应当珍爱自己的生命,没有必要去牺牲自己抢救他人”
D.“大学生的死是有价值的,他用自己的行为给社会创造了一笔不可估量的精神财富”
9.“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着。
”这句话说明 ( )
A.人的生命因为智慧而闪烁光芒
B.每个人都要活着
C.每个人的生命只有一次,不要轻易放弃
D.生命的意义不在于长短,而在于不断延伸生命的价值
10.各种生命息息相关,都有存在的意义和价值,需要相互尊重和关爱。
下列不能体现这一观点的是 ( )
A.某同学在校园草坪放置了一块牌子,上面写着“小草正在休息,请勿打扰”
B.尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类自身
C.我们要积极保护珍稀濒危动植物
D.人类为了更好地发展经济,可以使用科技手段无节制过度开发自然资源
二、明辨是非、提高能力(判断下列认识或行为是否正确,正确的标“T”,错误的标“F”,第小题2分,共10分)
三、言简意赅、启迪智慧(共10分)
16.材料:
在2011年“7·23”甬温线动车追尾事故发生后的当晚,温州在短时间里启动了全城救援。
市民自觉组织起救援队伍参加救助工作,有上千人主动到献血站去献血,还为遇难的家属和受伤的群众提供了良好的医疗设施,进行了耐心细致的抚慰工作。
温州的出租车驾驶员,也把车子停在了灾难点周边,及时输送劫后余生的旅客。
这种被总理称为大爱的温州精神,在事故发生后,便体现在温州老百姓身上。
(1)温州老百姓在事故发生后是怎样体现对生命的敬爱的?
(5分)
(2)从温州老百姓身上你感悟到什么?
(5分)
四、学知明理、感悟生活(共20分)
17.河北省沙河金鼎矿业公司井下作业工人刘传良和刘健父子俩,由于事故被困50米深的井下,虽然在黑暗中一次次地寻找出口,又一次次地失败,但他们却一遍又一遍地对自己说:
“我要活着出去。
”终于在第六天,搜救队发现了他们,他们父子俩被困在井下五天五夜后奇迹般地生还了。
(1)刘传良和刘健父子俩对待生命的态度是怎么样的?
(6分)
(2)类似的新闻报道具有什么意义?
(6分)
(3)你掌握哪些急救方法?
请举4例说明。
(8分)
五、探究创新,积极实践(共30分)
18.材料:
地球从一个没有生命、原始荒凉的星球,逐步演变为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。
生物是我们的衣食之源、共存之体,是人类的朋友,但是,随着人类利用自然能力的增强,乱砍滥伐,过度捕捞,使得生物物种大量减少,生态环境遭到严重破坏,从而直接危及人类自身的生存。
如何促进人与自然和谐发展是我国政府当今面临的重大问题,如何对待各种生命也是考验每个公民自身素质的问题。
(1)请问一句话来赞美生命。
(4分)
(2)在促进人与生命和谐发展中,我国实施了什么基本国策和发展战略。
(6分)
(3)人类的每一个生命都是独一无二的,你应该怎么对待自己的“独一无二”?
(8分)
(4)每个生命的诞生都是奇迹的诞生,
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