05五年级上册教案信息技术.docx

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05五年级上册教案信息技术

第一课　　相聚在网上

教学目标

１.学会在网站上注册，并学会查看注册信息；

２.认识在网站上注册的作用；

３.促使学生认真地在网上注册，认识在网站上注册的严肃性；感受网络共享的美妙。

教学重点

注册成为网站一员。

教学难点

认识在网站上注册的意义。

课前准备

多媒体教室学科教学平台的安装

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

备注

激

趣

导

入

1.许多同学都在网站上注册了自己的博客、论坛，那你想不想在网上建一个自己的班级呢？

2.展示网上班级。

尝

试

学

习

1

注册成为班级一员

1新同学注册

2用户账号（教师指定如w0801xx）

3注册时必须填写自己的真实姓名（提醒学生在外网注册时，应该学会对自己隐私的保护）

1.学生尝试注册成为班级成员。

尝

试

学

习

2

登录网上班级

在首页中填写好“账号”和“密码”，点击“登录”，进入学习平台，参与网上的活动。

1.登录网上班级；

2.查看其他同学的信息；

步骤

教师活动

学生活动

备注

学生

练习

1.通过网上班级的信息，制作一份班级同学通讯录；

2.巡视，对个别操作有困难的学生进行个别辅导。

制作班级通讯录

总结

点评

1.教师上传学生作品到学习平台；

2.引导学生对同伴的作品进行评价，并参照比较优秀的同伴作品，修改自己的作品。

1.学生保存自己的作品；

2.评价、继续操作。

总

评

对学生的操作进行点评

学生自我总结

小

结

对学生本课的操作、学习进行归纳总结，并再次提醒学生在网络使用过程中注意自我保护，及认真负责的使用网络资源。

教学资料

⑴网络平台登录地址192.168.1.1

第二课　　　网上谈旅游

教学目标

１.掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。

２.利用网络进行资源的共享并且评价。

３.积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。

教学重点

上传资源。

教学难点

健康并负责地对网上资源进行评价。

课前准备

多媒体教室图片素材创建学习主题

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

备注

激

趣

导

入

今天老师给大家准备了许多图片，你想看看这些图片吗？

简略的浏览图片

尝

试

学

习

1.引导学生利用看图软件浏览教师机中的图片；

2.指导学生尝试完成主题任务一；

1.学生尝试浏览教师机中的图片；

2.学生尝试完成主题任务一。

学

生

操

作

1.巡视学生操作的情况，并进行相应的辅导；

2.引导完成操作的同学尝试加入学习主题。

1.有选择的保存教师机中的图片；

2.速度较快的同学尝试加入学习主题。

尝

试

学

习

1.请一位同学演示加入学习主题的操作；

2.对加入主题学习的操作过程中易出错的步骤进行详细的讲解。

尝试加入学习主题，并“申请学习”。

步骤

教师活动

学生活动

备注

尝

试

学

习

1.刚才我们从教师机上找到了许多漂亮的图片，又加入了班级的学习主题，你是不是想将自己找到的图片放到网上与其他同学来分享呢？

要是你能将自己保存在图片再加工一下，那就更好了！

2.辅导进度较慢的学生；

1.将收集到的图片进行加工；

2.参照书本P7，尝试将自己的作品上传到网上。

点

评

1.对学生的上传操作进行点评，对操作中出现的问题进行详细的讲解；

2.如何在网上查看其他同学上传的作品，并对同学的作品进行评价。

1.学生继续完成上传；

2.在网上对其他同学的作品进行评价。

小

结

对学生本课的操作情况进行归纳总结，并进一步规范学生对网络的操作，负责的利用网络资源。

主题任务

一、浏览教师机中的图片，挑选自己喜欢的2-3幅图片，并保存；

二、加入本班级的学习主题；

三、将自己喜欢的图片上传到网上，与其他同学分享。

第三课　　　读书论坛

教学目标

１.利用论坛进行交流和讨论。

２.培养学生利用论坛形式发布信息的意识。

３.信息道德教育。

教学重点

发表话题和回复帖子。

教学难点

信息道德教育。

课前准备

多媒体教室学科教学平台

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

备注

激

趣

导

入

暑假里面大家肯定读了不少的课外书，读了这些书中你一定有不少的发现吧？

是不是想和大家一起在论坛里交流一下呢？

口头交流读书体会；

尝

试

学

习

1.引导学生登陆论坛；

2.在论坛中“发帖”和“回帖”。

1.学生尝试登陆论坛；

2.学生学习在论坛中如何“发帖”、“回帖”。

学

生

操

作

巡视学生操作过程中的情况，并进行相应的辅导；

学生在论坛中提出自己的问题，或发表自己的读书心得。

阶

段

点

评

1.请一位同学演示发表帖子的操作过程；

2.请一位同学演示回帖的操作过程。

3.强调负责的使用网络资源，负责的在论坛里发表言论。

步骤

教师活动

学生活动

备注

学

生

操

作

1.引导学生对同伴的心得进行点评；

2.收集、整理“读书论坛”中的讨论资料，制作成专题作品；

1.回复同伴的帖子；

2.收集、整理论坛资料，制作成专题作品。

提

高

点

评

将收集到的作品进行现场展评。

1.学生演示操作；

2.学生观摩点评。

小

结

对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。

第四课　　　　　采集生活点滴

教学目标

１.认识常用多媒体采集设备及作用（数码相机、摄像机、麦克风、摄像头等）。

２.能在他人帮助下使用常用的多媒体采集工具获取信息。

３.激发使用多媒体采具工具的兴趣。

教学重点

用计算机录制声音及运用摄像头获取照片。

教学难点

用计算机录制声音。

课前准备

多媒体教室演示文稿耳麦摄像头

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

备注

激

趣

导

入

演示文稿展示（一段学校的介绍文稿），看了刚才的幻灯片，你觉得怎么样啊？

如果配上声音，加上学校的图片，图文并茂，声形具备，那就好了。

学生回答

尝

试

学

习

1.认识采集工具；

①数码摄像机用于摄制影象

②数码相机、摄像头用于摄制图象

③麦克风、mp3用于录制声音

了解常用的多媒体文件采集工具。

学

生

制

作

指导学生运用windows自带的“录音机”录制声音文件。

尝试运用windows自带的“录音机”录制声音文件。

步骤

教师活动

学生活动

备注

展

示

点

评

1.请1位同学演示录制声音文件的操作过程；

2.教师讲解在操作过程中的注意点。

学生通过广播学习后，继续完成声音文件的录制。

学

生

操

作

运用文件夹，对不同类型的文件进行分类保存。

建立文件夹，将文件进行分类保存。

小

结

展示插入了声音及图片的演示文稿；对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。

第五课　　　　　　回顾多彩生活

教学目标

１.知道一些常用的图片浏览工具。

２.学会用ACDSee以缩略图和全屏方式浏览图片；学会用ACDSee整理文件夹。

３.激发对校园生活的热爱。

教学重点

学会用ACDSee浏览图片。

教学难点

学会用ACDSee浏览图片。

课前准备

多媒体教室校园里拍摄的照片存储到学生机的“照片”文件夹中

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

备注

激

趣

导

入

上节课里我们知道了怎么样来采集我们需要的多媒体素材。

老师这里收集了许多的图片，你知道在电脑里怎么样来欣赏这些图片吗？

学生回答各种看图片的方法：

双击图片、用看图软件等。

尝

试

学

习

1.ACDsee的打开方法

2.认识ACDsee

文件夹浏览区、图片预览区、图片浏览区

学习ACDsee

学生操作

运用ACDsee浏览图片

学生尝试运用ACDsee浏览图片

步骤

教师活动

学生活动

备注

展示点评

1.请1-2位同学演示图片的浏览；

2.怎么样可以使图片浏览更加方便？

1.学生通过广播巩固新学知识；

2.答：

建立文件夹，将图片文件进行归类。

学

生

操

作

1.建立文件夹，将图片文件进行分类；

2.指导操作有困难的学生。

将图片文件进行分类。

小

结

对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。

第六课　　　　精彩照片剪辑

教学目标

１.知道用ACDSee可以处理照片。

２.学会用ACDSee裁剪、翻转图片；学会用ACDSee剪切、复制图片；进一步熟练网络平台学习的作品上传。

３.通过对校园生活的观察，培养热爱学校、爱护校园的情感。

教学重点

用ACDSee处理照片。

教学难点

用ACDSee处理照片。

课前准备

多媒体教室ACDsee软件（版本4.0）

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

备注

激

趣

导

入

上节课我们学会了用ACDsee软件来查看图片，进行图片的分类。

其实这个软件还有许多其他的本领，今天让我们一起再来学一学吧！

尝

试

学

习

（展示照片一）看了这幅照片，你有何感想？

你知道这张照片的主人公是谁吗？

我们可以请ACDSee来帮忙。

教师演示照片的裁剪过程。

学生交流自己的感想：

照片上有很多人

学

生

操

作

巡视学生操作过程中的情况，并进行相应的辅导；

学生尝试对照片进行裁剪。

步骤

教师活动

学生活动

备注

点

评

1.对学生操作过程中出现的错误情况进行讲解；

2.展示图片二，请学生发表对图片的意见。

说一说对图片二的意见。

学

生

操

作

巡视学生操作过程中的情况，并进行相应的辅导；

自学书本内容，尝试调节图片的明暗度。

阶段点评

对学生的操作进行讲评，对出现问题较多的步骤进行详细讲解。

学生继续操作，将完成的作品上传到“教学平台”，对同伴的作品进行评价。

小

结

对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。

第七课　　　　　　展示真我风采

教学目标

１.进一步了解Word中图片环绕方式设置的作用。

２.较熟练地使用Word插入文字和图片；较熟练地使用Word进行图文编排。

３.通过展示校园生活风貌，激发学生对校园生活的热爱。

教学重点

用Word图文编排。

教学难点

用Word图文编排。

课前准备

图片板报范例

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

备注

激

趣

导

入

前面几节课我们学会了用ACDSee来浏览图片，用Photoshop来美化图片，看了那么多图片，做了那么多图片，其中一定有你喜欢的图片，你能围绕一个主题，挑选你喜欢的图片，制作成一份板报吗？

尝

试

学

习

引导学生确立板报主题，如：

我们的运动会、队旗飘飘等。

学生确立板报的主题，围绕主题挑选需要的图片。

尝

试

学

习

板报的设计：

1word文档的页面设置；

2板报的版面设置。

参考书本范例，设置自己的板报。

步骤

教师活动

学生活动

备注

学

生

操

作

1.图片的插入

①来自文件的图片；

②自选图形。

2.图片格式的设置

①图片的围绕方式

②自选图形填充颜色的设置

③自选图形阴影和三维效果的设置。

插入收集到的图片，并对收集到的图片进行相应的设置。

展示

点评

1.请1—2位学生展示自己的作品；

2.请其他同学对作品进行点评。

对照点评结果，修改、美化自己的作品，并保存。

作品展示

将学生上传的作品发布在网上，学生间互评。

给同伴的作品进行评分。

小

结

对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。

第八课　　　　聆听美妙乐曲

教学目标

１.认识“作曲大师”软件。

２.学会用“作曲大师”欣赏＊.mjp乐曲及MIDI音乐。

３.体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。

教学重点

１.认识“作曲大师”软件。

２.学会用“作曲大师”欣赏＊.mjp乐曲及MIDI音乐。

教学难点

体会音乐的神奇魅力。

课前准备

安装“作曲大师”软件，乐曲范例（＊.mjp乐曲、MIDI音乐）。

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

备注

激

趣

导

入

前面几节课里我们学习了图片素材的处理，我们知道多媒体不仅有图片，还有声音。

你知道声音除了用“录音机”来录制，还有其他的工具可以用吗？

今天我们一起来学习一下吧！

尝

试

学

习

1.认识作曲大师

①启动[开始-程序-

]

②窗口的组成

a.系统按钮b.音乐符号库

c.音符输入区

2.比较与word等界面，有什么不同？

了解“作曲大师”的界面。

步骤

教师活动

学生活动

备注

学

生

操

作

引导学生尝试运用“作曲大师”欣赏音乐。

尝试在“作曲大师”中打开已有的乐曲。

学

生

操

作

引导学生尝试运用“作曲大师”打开MIDI格式的音乐文件。

尝试在“作曲大师”中打开MIDI格式的音乐文件。

课堂小结

对学生的操作进行点评。

请学生谈谈对本节课学习的感受。

小

结

对学生本课的制作情况进行归纳总结，并对今后的学习提出希望。

第九课　　　　　乐曲变化多样

教学目标

１.了解乐曲的音色、音量、速度等基本概念。

２.学会用“作曲大师”修改乐曲的音色、音量、速度等效果，体会乐曲的多样变化；了解简单音符的输入，感受由谱到曲的转变，享受“作曲大师”的所见即所得、所听即所得的功效；学会保存乐曲。

３.通过简单的乐曲编辑过程，培养基本的音乐素养。

教学重点

修改乐曲的音色、音量、速度等效果，学会音符的输入。

教学难点

音符的输入。

课前准备

乐曲范例（＊.mjp乐曲、MIDI音乐）、《粉刷匠》乐谱。

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

备注

激

趣

导

入

老师很喜欢一首曲子，想把它推荐给大家欣赏，可惜在网上找不到这首曲子，不过老师记得这曲子的谱，你们说怎么办呢？

尝

试

学

习

1.输入乐曲

①打开“作曲大师”

②在系统按钮中选择各个音符，在乐谱输入区中单击，完成乐曲的输入。

在“作曲大师”中输入曲谱。

展

示

请1-2位学生演示曲谱的输入。

学习，巩固。

步骤

教师活动

学生活动

备注

尝

试

学

习

变换演奏

随心设置→声部设置，在“设置与信息”对话框中选择演奏的乐器。

尝试用不同的乐器演奏输入的曲谱。

展

示

点

评

广播展示学生的操作。

展示操作；

点评同伴的操作。

尝

试

学

习

指导学生对自己的曲谱进行保存。

保存自己的曲谱。

小

结

对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。

第十课　　　　小小作曲家

教学目标

１.初步掌握乐曲创作的基本方法。

２.学会利用“作曲大师”来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣；掌握简单的作曲方法与技巧，激发学生的创造性思维；进一步熟悉网络学习平台的作品上传。

３.通过简单乐曲的创作，进一步培养学生良好的音乐素养。

教学重点

利用“作曲大师”来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣。

教学难点

创作一段美妙的音乐。

课前准备

范例

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

备注

激

趣

导

入

“作曲大师”不仅可以输入曲谱，还可以让我们自己来进行创作，现在你是不是也想来当一回作曲家呢？

尝

试

学

习

构思乐曲

①.确定乐曲的调号；

②.确定乐曲的节奏；

③.确定乐曲的音色。

确定自己要创作的乐曲的主题，并围绕主题确定乐曲的调号、节奏和音色。

交

流

请学生谈谈自己的创作构思。

1.谈谈自己的构思；

2.说一说自己的构思还存在哪些不足之处。

步骤

教师活动

学生活动

备注

尝

试

学

习

谱写音符

可心工具→全键盘输入方式，

用键盘中的数字键直接输入音符。

1.尝试找出“艺术字”工具栏；

2.给文档加一个艺术字标题；

3.设置艺术字的格式。

展示点评

广播展示学生的作品。

展示作品；

点评同伴的作品。

尝

试

学

习

发布音乐

开心创作→转化MIDI，在“转化MIDI”对话框中，输入音乐作品的名称、版权等信息内容。

发布自己的MIDI作品。

展示点评

广播展示学生的作品。

展示作品；

点评同伴的作品，没有完成的继续操作。

小

结

对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。

第十一课　　　　精彩屏保设计

教学目标

１.知道屏幕保护的作用。

２.学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装。

３.感受多媒体的乐趣。

教学重点

用“屏保专家”制作简单的屏幕保护。

教学难点

用“屏保专家”制作简单的屏幕保护。

课前准备

屏保范例导航网页

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

备注

激

趣

导

入

（设置好屏幕保护，等待1分钟）如果我们的电脑在一段时间内没有输入，那它会做些什么呢？

自动关闭？

保持原样不变？

（屏保出现）

如果你像老师一样，设置了屏幕保护，电脑在一段时间没有输入的情况下，就会出现屏幕保护。

老师的这个屏保你有吗？

老师的这个屏保是自己制作的，你想不想也自己动手来做一个呢？

发表自己的见解；

在自己的电脑里查找教师演示的屏保。

尝

试

学

习

“屏保专家”的安装

从导航网页中下载“屏保专家”并完成安装。

完成“屏保专家”的下载与安装。

展示

点评

点评学生操作：

注册码的填写。

步骤

教师活动

学生活动

备注

尝

试

学

习

屏幕保护的制作

1.图片的添加；

2.设置图片效果；

3.添加音乐。

完成屏幕保护的制作。

（有困难的学生可以参考“导航网页”）

展示点评

广播展示学生的作品。

展示作品；

点评同伴的作品。

学生

操作

对学生操作作个别辅导

没有完成的学生继续制作。

小

结

对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。

第十二课　　　　　自制个性屏保

教学目标

１.知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种素材。

２.学会用屏保软件通过添加文本、图片、声音，制作内容丰富的屏保；学会用屏保软件设置动画效果。

３.感受多媒体的乐趣。

教学重点

用“屏保专家”定制屏保。

教学难点

用“屏保专家”定制屏保。

课前准备

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

备注

激

趣

导

入

（广播展示一组特产图片）请学生说一说这些特产的名称！

你知道与这些特产有关的传说吗？

今天让我们一起来了解一下吧！

发表自己的见解。

尝

试

学

习

1

1.文档的“复制”与“粘贴”；

2.快捷键的运用：

Ctrl+CCtrl+V

1.尝试将多个文档进行合并；

2.尝试运用快捷键进行“复制”与“粘贴”。

展示

点评

广播展示学生操作成果

1.展示操作成果；

2.说以说复制、粘贴时应该注意些什么。

步骤

教师活动

学生活动

备注

尝

试

学

习

2

1.利用图片美化文档；

2.设置标题与正文的格式。

1.利用图片美化文档；

2.设置标题与正文的格式，美化整篇文档。

展示点评

广播展示学生的作品。

展示作品；

点评同伴的作品。

学生

操作

对学生操作作个别辅导

完成文档的美化工作，并将文件保存倒教师机。

小

结

对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。

第十三课　　　　　校园环境调查

教学目标

１.了解调查的一般步骤和方法。

２.能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。

３.培养学生环保意识。

教学重点

运用适当的工具记录并整理调查信息。

教学难点

运用适当的工具记录并整理调查信息。

课前准备

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

备注

激

趣

导

入

（广播展示word文档）请学生说一说文档中哪些部分比较出彩！

发表自己的见解。

尝

试

任

务

1

教师巡视，做个别辅导。

2.尝试完成任务一。

展示

点评

广播展示学生操作成果

1.展示操作成果；

2.说一说艺术字制作的要点。

步骤

教师活动

学生活动

备注

尝

试

任

务

2

教师巡视，做个别辅导。

1.任务一没有完成的继续完成任务一；

2.完成的同学开始任务二。

展示点评

广播展示学生操作成果。

展示作品；

点评操作注意点。

尝

试

任

务

3

教师巡视，做个别辅导。

1.任务一没有完成的继续完成任务二；

2.完成的同学开始任务三。

展示点评

广播展示学生操作成果。

展示作品；

点评操作注意点。

学生

操作

对学生操作作个别辅导

完成小报的美化，并进行保存。

小

结

对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。

任务一：

给小报加上艺术字标题；

任务二：

给小报配上精美的图片；

任务三：

让小报变得多姿多彩。

第十四课　　　美化校园研讨会

教学目标

１.知道信息交流的意义和重要性。

２.能运用网络，通过网络讨论校园环境卫生问题和解决方法。

３.培养学生环保意识。

教学重点

根据调查结果有思考地开展讨论。

教学难点

根据调查结果有思考地开展讨论。

课前准备

导航网页

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

备注

激

趣

导

入

台湾是我们祖国的第一大岛，你是不是想到宝岛上去看看呢？

尝

试

学

习

1

文件夹的创建

1.文件夹的创建；

2.文件夹的命名。

1.尝试文件夹的新建；

2.尝试命名的新建文件夹。

展示

点评

广播展示学生操作成果

1.展示操作成果；

2.说以说文件夹命名时应该注意些什么。

步骤

教师活动