二下品德与生活教案.docx
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二下品德与生活教案
品德与生活
学校仲庄小学
年级二
(2)班
姓名姜红
二年级下册品德与生活教学计划
一、指导思想
按照课程标准编写的《品德与生活》教材,体现了新的教学理念,实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”,学生的“学本”,而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题,是与学生进行对话的文本,是引领学生进行生活的桥梁,是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中,必须认真研读新教材,从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标,只有这样,才能用好新教材。
二、学生基本情况分析
经过一个学年的学习,大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化,并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。
本年级中有一部分是独生子,平时娇生惯养,集体主义思想淡薄合作意识很差,法制观念不强。
另外,二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定,意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差,但也容易塑造。
同时,二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成,要求自己的一切应比过去做得更好,更认真,就可利用思想品德课,抓住这个极好的时机,有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多,但模仿性较强,因此利用教材让学生树立榜样意识。
三、教学目标
1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化,并对二年级的学习和生活怀有美好的向往,充满信心。
2、能感受和体验到生活的温暖,热爱自己生活的地方。
在人际交往中诚实、不说谎,珍惜劳动成果,尊敬为社会服务的劳动者。
3、体验自主活动、探索、发现的愉快,能有意识地用各种方法去获得知识和经验,发展动手能力和社会参与能力。
四、教学措施:
1、准确地把握教材,从认知和行为两方面,结合班队活动对学生进行思想教育。
2、教学中,充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。
3、结合生活实际,让学生理论联系实际实践,在实践中学会为集体服务,以树立集体荣誉感。
4、丰富学生的生活经验。
5、充实教学内容,内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。
6、加强道德行为的教育。
三、本学期课时安排
周次
课 题
课外结合的主要德育活动
1
家里来了客
1、 结合各门学科渗透思想教育
2、 结合班队活动开展系列德育活动,明辨是非。
3、 结合晨会、夕会贯彻落实《小学生日常行为规范》
4、 结合家庭、社会教育,让学生在生活中摆正行为。
2
我随爸爸去做客
3
我跟妈妈看演出
4
我会打电话看电视
5
春天在哪里
6
春天的种植
7
我和春天一起玩
8
我心中的春天
9
兴趣是最好的老师
10
游戏快乐多
11
我与小动物
12
我最爱读的书
13
做事不拖拉
14
我会安排一天的生活
15
成长记录袋
16
更上一层楼
1家里来了客
一、教学总目标
1、情感与态度:
培养儿童关爱他人,尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
2、行为与习惯:
通过组织开展“我做文明小主人”活动,融知识于行为之中,让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯。
3、知识与技能:
增长学生的社会生活知识与经验,妥善解决“陌生人来访”的问题。
学会用恰当的方式待人接物,增进主客间的友谊,能与他人合作、交流、分享成果,生活中遇到问题能想办法解决。
4、过程与方法:
通过“家里来了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活动,指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考,获得生活体验和智慧。
二、教学重难点
重点:
要把课内、课外联系起来,让学生真正学会礼貌待客。
难点:
学会用恰当的方式待人接物,增进主客间的友谊,能与他人合作、交流、分享成果,生活中遇到问题能想办法解决。
指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考,获得生活体验和智慧。
三、教学准备
1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。
2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。
3、学生每人自带一张自己的照片。
4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。
5、接待外宾或学校领导、老师的录象。
四、课时安排2课时
第1课时总1课时
一、教学目标
1、情感与态度:
培养儿童关爱他人,尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
2、行为与习惯:
通过组织开展“我做文明小主人”活动,融知识于行为之中,让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯。
二、教学重难点
重点:
培养儿童关爱他人,尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
难点:
通过组织开展“我做文明小主人”活动,融知识于行为之中,让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯。
三、教学过程
活动
(一)——议一议,感受接待礼仪
1、师导入:
我们中华民族是礼仪之邦。
今天老师带来几段录象,让我们一起来欣赏。
2、师述:
录象中的外宾和外校的老师是客人,我们是怎样接待他们的?
想想我们为什么要这样做?
客人受到我们的热情接待会怎样想呢?
3、回忆1:
你做过客吗?
别人怎样接待你的?
你的心情怎样?
4、回忆2:
你家经常有客人来吗?
你喜欢他们吗?
你是如何接待他们的?
5、揭示主题:
家里来了客。
活动
(二)——看一看,学习待客方式
1、出示图:
(1)盼盼把小朋友请进自己的房间,和他一起搭积木。
(2)盼盼随父母送客,挥手说再见。
2、讨论:
客人来到家,盼盼是怎么做的?
客人离开时盼盼又是怎么做的?
你觉得他表现得如何?
3、师生读读图上的儿歌,相互再介绍一些接待客人的方法。
活动(三)——演一演,模拟待客情景
1、小朋友,假如今天是你的生日,同学们来到你家祝贺,你怎么接待他们呢?
2、师:
生活中,我们还会遇到一些特殊的客人,如果他们来了,我们会怎么做呢?
3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。
活动(四)——玩一玩,体会待客乐趣
1、游戏:
过城堡
2、交流玩游戏过程中的感受和体验。
3、鼓励学生自我评价,认为自己会接待客人的,可以将照片贴到“文明礼仪树上。
4、总结:
今天这一课小朋友参与的热情很高,不仅感受了待客的礼仪,学习了待客的方式,还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力,每位小朋友的表现都很棒。
大家瞧,我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊!
作业设计:
1、走亲戚时正确掌握待客的方式
2、同学们来到你家祝贺,你怎么接待他们呢?
板书设计:
1、家里来了客
见面时你好
离开时再见
文明礼仪之星
1家里来了客
第2课时总2课时
一、教学目标
1、知识与技能:
增长学生的社会生活知识与经验,妥善解决“陌生人来访”的问题。
学会用恰当的方式待人接物,增进主客间的友谊,能与他人合作、交流、分享成果,生活中遇到问题能想办法解决。
2、过程与方法:
通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动,指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考,获得生活体验和智慧。
二、教学重难点
1、重点:
通过“家里来了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活动,指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考,获得生活体验和智慧。
2、难点:
通过组织开展“我做文明小主人”活动,融知识于行为之中,让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯。
三、教学过程
过渡:
上节课,小朋友们不仅懂得了热情待客的重要,还在具体的生活情景中学习了待客的方式。
那么,如果“家里”真的“来了客”,我们应该怎么去做呢?
今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。
活动
(一)——有礼有节招待客人
1、在日常生活中,客人来时,我们有些小朋友不懂得尊重别人,不能正确待客,弄得客人很尴尬。
2、出示图,内容是:
客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话,周围几幅特写小主人“人来疯”的图。
3、图中小主人在干什么?
他这样做好吗?
为什么?
引导学生懂得:
打扰大人说话,在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”,是很不礼貌。
4、小主人这样的行为,客人看了心里会怎样想呢?
让我们去做个现场采访吧。
播放录象(学生采访客人的情景)如果你是客人,以后还愿意来他家做客吗?
5、引导小朋友给图中的小主人提个醒,他应该怎么做?
活动
(二)——陌生人来到我家
1、师述:
小朋友,当你一个人在家里,陌生人来了怎么办?
2、出示图:
内容是:
圆圆独自在家,遇到一陌生人敲门。
3、讨论:
如果遇到这样的情况,你会怎么办?
4、分组表演:
自由组合,把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。
5、总结:
在生活中,客人来了我们要热情待客,做一个文明的好孩子。
活动(三)——制作贺卡,相互赠言
1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。
2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”,写上格言,赠送给好友,相互勉励。
3、评一评班级中的“待客礼仪之星”,把他们的照片写在“文明礼仪树上”
4、播放《乖乖熊请客》的歌曲,师生一起活动,边歌边舞。
活动(四)——课后延伸,发展评价
可与学生建立联系卡,及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现,并作为课程评价的重要内容。
作业设计:
1、你独自一人在家遇到陌生人敲门时该怎么做。
2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”,写上格言,赠送给好友,相互勉励。
板书设计:
1、家里来了客
正确待客
遇到一陌生人敲门
婉言相据
热情待客
文明好孩子。
课后反思:
本课在设计时先感知——学习待客礼节——辩析不良行为——模拟待客——玩中体会待客乐趣,最后拓展,利用孩子的好胜心、童心把学到的知识在生活中真实利用。
环节清楚,脉理相扣,以学生为主体,活动主载,让学生在活动中充分感知、体验接待客人的礼仪,在提出问题、探索问题的过程中获得生活体验和智慧。
1、内容生活化,走进儿童的生活。
设计的盼盼待客、淘气待客,都与同学们的生活有着密不可分的联系,敞开生活的大门,儿童就是生活的小主人。
因有一定的认知基础,学习时兴趣较高,感悟也快。
2、课堂活动性较强。
本课的呈现形态主要是同学们直接看、听、说、议、辩、做的实践活动,不再停留在书本知识的空洞说教上,老师起个指导、点播的作用。
在教学中,一直是学生看、说、做,自己去动脑思考、去发现、去体会,真真正正的学生是学习的主人。
2我随爸爸去做客
一、教学总目标
1、情感与态度:
创设情境、仿真性表演等活动,诱发儿童参与活动的热情,激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
2、行为与习惯:
通过活动,学习做客的基本礼仪,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为,培养他们良好的人际交往观。
二、教学重难点
重点:
注意和儿童生活实际结合起来,教学前后可以展开“学做小主人”的活动,或与家长取得联系,建立反馈卡,在实践中考察儿童的变化。
难点:
强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为,培养他们良好的人际交往观。
让儿童获得体验,分享交流,锻炼观察能力、表达能力。
三、教学准备
1、把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体课件。
2、准备乐乐猴,小鹿,鹿大叔头饰一个。
3、“文明客人”奖章若干。
四、课时二课时
第一课时总3课时
一、教学目标
1、情感与态度:
创设情境、仿真性表演等活动,诱发儿童参与活动的热情,激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
2、行为与习惯:
通过活动,学习做客的基本礼仪,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为,培养他们良好的人际交往观。
二、教学重难点
重点:
注意和儿童生活实际结合起来,教学前后可以展开“学做小主人”的活动,或与家长取得联系,建立反馈卡,在实践中考察儿童的变化。
难点:
创设情境、仿真性表演等活动,诱发儿童参与活动的热情,激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
三、教学过程
活动
(一)——故事室:
乐乐猴做客
(师戴“乐乐猴”头饰)
“乐乐猴”向大家鞠躬示意|:
嗨,大家好!
多日不见,你们还记得我吗?
我可是每天都在想你们!
师:
乐乐猴,今年春节过的怎么样?
“乐乐猴”:
那没说的!
又吃肯德基,又玩游乐园,真是快活极了!
我还到鹿大叔家做了一回小客人呢!
师:
小朋友,想知道乐乐猴是怎样做客的吗?
让我们一起走进故事屋。
播放多媒体课件——《小猴子做客》
活动
(二)——快乐大本营
小朋友,看到乐乐猴这种种表现,鹿大叔的心情会怎样?
为什么?
师:
乐乐猴,你知道自己哪里做得不够好吗?
“乐乐猴”说:
不知道
师:
小朋友,咱们一起来帮帮他好吗?
为了能更好地帮助乐乐猴,咱们举行“快乐大本营,看看谁家行”的比赛活动,活动规则是:
同学们分南北两组,教师再放刚才的动画片,小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为,就立即叫“停”,并指出他的做法为什么不对,说得多的一队为赢家。
活动(三)——友情互助餐
师:
乐乐猴,你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗?
为什么?
“乐乐猴”:
知道了,可是我该怎么办呢?
师:
是呀,乐乐猴该怎么办呢?
小朋友,想一想,你平时是怎么做客的,找好伙伴说说。
小组议论,出示投影。
敲门时:
见面时:
大人谈话时:
用餐时:
和小主人一起玩时:
告别时:
让学生们各抒己见,自由表达。
作业设计:
你平时是怎么做客的,找好伙伴说说。
2我随爸爸去做客
第2课时总4课时
一、教学目标
1、知识与技能:
学会做客的基本礼节,在叫门、问候、用餐、谈话和道别时,做到有礼貌,做一名文明小客人。
2、过程与方法:
通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式,让儿童获得体验,分享交流,锻炼观察能力、表达能力。
二、教学重难点
重点:
学会做客的基本礼节,在叫门、问候、用餐、谈话和道别时,做到有礼貌,做一名文明小客人。
难点:
通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式,让儿童获得体验,分享交流,锻炼观察能力、表达能力。
三、教学过程
师:
在你们的帮助下,乐乐猴进步多了,今天他又到熊大嫂家去做客。
瞧,他来了。
活动
(一)——“我来当导演”
这次乐乐猴会怎么做客呢?
以小组为单位讨论,编个小剧本演一演。
请几组小朋友戴上头饰,上台尽情表演。
哪一组的“乐乐猴”表现得最文明?
播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。
活动
(二)——“我们去做客”
小朋友,你们知道怎样做“文明小客人”了吗?
现在咱们就去做“文明小客人”,比一比谁做得最好。
分组提示,进行演练。
(1)我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。
(2)我去了爸爸妈妈同事家。
(3)我去了表弟、表妹家。
(4)我去了老师、同学家。
…………….
评选“文明小客人”,并颁发奖章。
作业设计:
你们知道怎样做“文明小客人”了吗?
板书设计:
2我随爸爸去做客
第二次做客文明小客人
比一比谁做得最好
课后反思:
课文中小猴去作客的故事能吸引学生,提高他们的学习积极性,所以我在教学中要充分利用它,让孩子在笑过后能指出小猴的不足,并积极地帮它改正。
自主根据情境表演时,要指导学生要有计划,会合作,使课堂既有秩序又很活跃。
通过仿真性演习活动,指导学生获得生活体验和智慧。
通过议一议、辨一辨、演一演活动,让学生从中获得体验,学做文明小客人,很有实效。
3我跟妈妈看演出
一、教学总目标
1、情感与态度:
通过活动,培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情感和责任感、有爱心的生活态度。
2、行为与习惯:
通过活动使学生逐步养成文明观看演出,自觉遵守公共秩序的习惯,做讲文明、讲公德的小公民。
3、知识与技能:
知道在公共场所应遵守的规则,初步认识规则的作用。
了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。
能自觉劝阻不文明行为。
4、过程与方法:
通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法,使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。
能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。
二、教学重难点
重点:
知道在公共场所应遵守的规则,初步认识规则的作用。
难点:
了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。
能自觉劝阻不文明行为。
三、教学准备
1、创设比赛氛围,把班级学生分成两队,对面而坐,每队准备自己的队旗、席位牌、黑板上写有“智慧博士山”字样,并配以简笔画。
2、多媒体课件。
3、布置学生收集并整理看演出时应遵守的规则,观看不同的演出应有的礼仪规范及不文明观看给别人带来的影响。
四、课时二课时
第1课时总5课时
一、教学目标
1、情感与态度:
通过活动,培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情感和责任感、有爱心的生活态度。
2、行为与习惯:
通过活动使学生逐步养成文明观看演出,自觉遵守公共秩序的习惯,做讲文明、讲公德的小公民。
二、教学重难点
重点:
知道在公共场所应遵守的规则,初步认识规则的作用。
难点:
通过活动使学生逐步养成文明观看演出,自觉遵守公共秩序的习惯,做讲文明、讲公德的小公民。
三、教学过程
主持人:
挖掘“智慧泉”,智登“博士山”!
欢迎大家来参加我们的节目!
今天来到我们现场的两支代表队是:
超能队!
争霸队!
两支代表队实力雄厚,锐不可挡,今天我们就来目睹两队的雄姿,看哪队能凭借自己的聪明才智,顺利登上“博士山”。
首先进入第一轮比赛——激情电影院!
活动
(一)——激情电影院
主持人:
这个环节的比赛规则是:
各队先看大屏幕,用你的“火眼金睛”去发现不文明行为,然后进行抢答。
哪队答对的多,哪队就获胜!
请看大屏幕——放卡通片
抢答:
主持人:
我喊“开始“后才能进行抢答。
预备开始!
生:
在电影院里抽烟是不文明行为。
主持人:
为什么?
学生抢答,陈述理由。
教师相机引导学生了解“吸烟有害健康“等知识。
主持人:
大家说得好!
这轮比赛---队暂时领先。
进入第二轮比赛——“规则”大比拼。
活动
(二)“规则”大比拼
主持人:
请看问题:
请你说说看演出时应该遵守哪些规则?
本轮比赛的规则是:
两支代表队以接龙的方式说出看演出时应该遵守的规则,每组说出一条规则得十分,接不上来对方得分。
生分组讨论。
比赛开始。
教师归纳整理,并提示:
在观看现场文艺演出时还应该注意些什么?
主持人:
两队各显神通,暂时未分输赢!
究竟哪队登上“博士山”?
同学们,下期活动再见!
作业设计:
请你说说看演出时应该遵守哪些规则?
板书设计:
3我跟妈妈看演出
挖掘“智慧泉”,
智登“博士山”!
3我跟妈妈看演出
第2课时总6课时
一、教学目标
1、知识与技能:
知道在公共场所应遵守的规则,初步认识规则的作用。
了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。
能自觉劝阻不文明行为。
2、过程与方法:
通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法,使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。
能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。
二、教学重难点
重点:
知道在公共场所应遵守的规则,初步认识规则的作用。
了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。
能自觉劝阻不文明行为。
难点:
通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法,使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。
能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。
三、教学过程
主持人:
欢迎你们又来到了智登“博士山”现场!
请随我等上“文明快车”!
活动
(一)——登上文明快车
主持人:
请听比赛规则:
两个代表队在主持人喊“开始”后抢答,答对的同学方可进入文明快车,哪组进入文明快车的多,哪组获胜!
现在听题:
看演出时应遵守哪些规则。
预备——开始!
文明快车启动(绕教室转一圈)
活动
(二)——实战练兵场
主持人:
说得好不如做得好,练兵场里见分晓!
请两队同学做好准备,进入实战阶段——争做文明小观众!
~请看《闪闪红星》!
此环节结束后,老师根据实际情况灵活处理。
教师可以通过录象、语言描述等呈现现象,引导学生讨论:
观看影片时,同学们表现怎样?
你的心情如何?
活动(三)——颁奖仪式
主持人:
经过了一番角逐,两队各显其能,尽显水平!
我宣布:
超能队——争霸队同时登上“博士山”!
颁奖仪式现在开始——每人一张小小的“爱心文明卡”它就在你的抽屉里!
教师事先把卡放在学生的抽屉里。
作业设计:
课外每人制作一张小小的“爱心文明卡”
板书设计:
3我跟妈妈看演出
登上文明快车实战练兵场
争做文明小观众!
爱心文明卡
课后反思:
生活是学习的源泉,本课教学之前布置学生调查、访问、搜集在观看演出时应遵循的规则,观看不同的演出应有的礼仪规范,不文明观看给别人带来的影响等,使学生在上课交流时,结合生活实际,自主参与探究,提高学习兴趣通过活动使学生逐步养成文明观看演出,自觉遵守公共秩序的习惯,做讲文明、讲公德的小公民。
培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情感和责任感、有爱心的生活态度。
4我会打电话看电视
一、教学总目标
1、情感与态度:
体验打电话、看电视的乐趣,学会多渠道获取信息,以积极良好的心态与外界交流与合作。
学会关爱,学会尊重,学会合作与交流,培养积极向上的情感态度。
2、行为与习惯:
知道学生学会打电话,打电话时使用文明用语;指导学生学会看电视,看电视时要心中有他人,同时注意用眼卫生,养成良好习惯。
3、知识与技能:
了解打电话的常识,学会应急处理一些突发情况;初步知道看电视的利与弊,掌握看电视的常识,不做“小电视迷”。
4、过程与方法:
通过送小旗、模拟打电话、照镜子等活动,让学生再现或体验打电话、看电视时的各种情绪,能在教师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。
在讨论和辨析中,使学生学会表情达意,学会解决问题。
二、教学重难点
重点:
体验打电话、看电视的乐趣,学会多渠道获取信息,以积极良好的心态与外界交流与合作。
难点:
学会关爱,学会尊重,学会合作与交流,培养积极向上的情感态度。
三、教学准备
1、教师准备几种款式的电话机,学生家里有玩具电话的也可以带来,以备活动时使用。
2、学生分为红绿两队,学生也可以为自己的队命名。
有条件的可统一或佩带标志。
3、组织学生收看中央电视台《挑战800》节目,熟悉活动环节。
4、准备小红旗若干面,剪辑一段激情音乐,以备在每个环节过渡时用,也可请音乐老师现场伴奏。
四、课时安排2课时
第一课时总7课时
一、教学目标
1、情感与态度:
体验打电话、看电视的乐趣,学会多渠道获取信息,以积极良好的心态与外界交流与合作。
学会关爱,学会尊重,学会合作与交流,培养积极向上的情感态度。
2、行为与习惯:
知道学生学会打电话,打电话时使用文明用语;指导学生学会看电视,看电视时要心中有他人,同时注意用眼卫生,养成良好习惯。
二、教学重难点
重点:
体验打电话、看电视的乐趣,学会多渠道获取信息,以积极良好的心态与外界交流与合作。
难点:
学会关爱,学会尊重,学会合作与交流,培养积极向上的情感态度。
三、教学过程
主持人手持移动电话,作通话状态走进教室。
最后一句故作大声说:
“对不起,我已到“挑战800”现场啦!
再见!
主持人:
各位同学大家好!
欢迎你们来到“挑战800”现场。
主持人:
“小小电话,情牵万家。
讲话文明,人人来夸。
”小朋友你们打过电话吗?
会看电视吗?
主持人:
嘿嘿,不要小看这些貌似简单的问题,今天的活动,就围绕“我会打电话、看电视”(板书)展开。
首先进入第一个环节——学生齐呼:
辩!
(音乐起)
活动
(一)——辩
出示投影:
小朋友,他们这样打
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- 品德 生活 教案