部编版语文六年级下册含答案第六单元提升练习.docx

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部编版语文六年级下册含答案第六单元提升练习

第六单元提升练习

时间:

90分钟　满分:

100分　得分:

一、基础知识。

（40分）

（一）下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是（　　）。

（4分）

A.堤坡（dī）　　语重心长（zhònɡ）

B.河畔（bàn）歪歪扭扭（niǔ）

C.赫然（chì）用其所长（chánɡ）

D.模仿（mó）误入歧途（zhī）

（二）下面几组词语,没有错别字的一组是（　　）。

（4分）

A.生涯　擅抖　红摩纸　嘎然而止

B.折腾　亨受　红双圈　迫不及待

C.憧憬　洋溢　双刃剑　不能自拔

D.熏陶　持教　策画书　无怨无悔

（三）给下面词语中加点的字选择正确的解释。

（12分）

1.身临其境（　　）

A.来,到。

　B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫不及待（　　）

A.逼迫,胁迫。

　B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜（　　）　　

A.胜过,超过。

　B.能承担,能承受。

C.优美的。

（四）根据要求,完成句子练习。

（15分）

1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。

（6分）

（1）老师:

（2）学生:

2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

（3分）

有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。

3.根据下面的情境,写临别赠言。

（6分）

（1）给你最喜欢的一位老师:

（2）给你最友好的一位同学:

（五）判断正误。

正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。

（5分）

1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。

句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

（　　）

2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

（　　）

3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

（　　）

4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。

（　　）

5.《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。

（　　）

二、积少成多。

（10分）

1.《老师领进门》中,田老师教过我们的一首古诗是:

“　　　　　　,　　　　　　。

　　　　　　,　　　　　　。

” 

2.　　　　　　,　　　　　　;插柳之恩,终身难忘。

3.我为少男少女们歌唱。

我歌唱　　　　,我歌唱　　　　,我歌唱那些　　　　　　　　　,我歌唱　　　　　　　　。

三、阅读感悟。

（20分）

（一）课内阅读。

（8分）

一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:

“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。

”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。

挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。

我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。

这是我的语文老师给我的评价。

1.“我”写的作文的题目是（　　）。

（2分）

A.《作文上的红双圈》　　　B.《补考》

2.解释下面的词语,并用这个词语造句。

（2分）

迫不及待

（1）解词:

（2）造句:

3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。

（4分）

（　　　）—（　　　）—（　　　）—（　　　　）

（二）课外阅读。

（12分）

穆老师的眼睛

穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。

乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。

语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。

正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:

“你怎么做小动作啦!

”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。

有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。

穆老师提问:

“乌鸦为什么能喝到水?

”我马上把手举得高高的。

穆老师叫我回答。

我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。

穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:

“说得对,就是声音再响亮点儿!

”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。

这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:

“讲得好!

”

记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。

上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:

“吃得消吗?

”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。

下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。

一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。

穆老师当“老鹰”。

她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:

“哎——当心!

我要捉住你们啦!

”真糟糕!

末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。

这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:

“哈哈,这回可让我捉住了!

”

1.从文中找出下面词语的近义词。

（4分）

似乎—（　　　）　　　洪亮—（　　　）

激励—（　　　）赞扬—（　　　）

2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。

（2分）

精神:

①活力;精力。

②活跃;有生气。

③人的意志、品质。

④英俊;相貌、身材好。

（1）我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。

（　　）

（2）我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。

（　　）

3.缩句练习。

（2分）

这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。

4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?

用自己的话概括。

（4分）

四、习作平台。

（30分）

题目:

XX,我想对你说

要求:

（1）快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。

（2）写之前想一想:

你想对他们说些什么?

选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。

（3）表达真情实感,书写工整,不少于500字。

第六单元提升练习答案

一、

（一）A

（二）C

（三）1.A　2.B　3.C

（四）示例:

1.

（1）老师是辛勤的园丁。

（2）学生是祖国的花朵。

2.天上的云千姿百态:

有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。

3.

（1）敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。

您的教育之恩,我们永世难忘!

谢谢您——老师!

（2）俗话说:

“百年修得同船渡。

”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!

让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!

（五）1.✕　2.􀳫　3.✕　4.􀳫　5.✕

二、1.一去二三里　烟村四五家　亭台六七座　八九十枝花　2.十年树木　百年树人　3.早晨　希望　属于未来的事物　正在生长的力量

三、

（一）1.B

2.

（1）急迫得不能等待。

形容心情急切。

（2）示例:

春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。

3.兴奋　矜持　小心翼翼　激动

（二）1.仿佛（好像）　响亮　鼓励　赞许

2.

（1）①　

（2）③

3.眼睛投来目光。

4.四件事:

（1）做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;

（2）回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;（3）生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;（4）玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。

四、提示:

这次习作要求写你想对别人说的心里话。

写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。

第六单元提升练习答案

一、

（一）A

（二）C

（三）1.A　2.B　3.C

（四）示例:

1.

（1）老师是辛勤的园丁。

（2）学生是祖国的花朵。

2.天上的云千姿百态:

有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。

3.

（1）敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。

您的教育之恩,我们永世难忘!

谢谢您——老师!

（2）俗话说:

“百年修得同船渡。

”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!

让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!

（五）1.✕　2.􀳫　3.✕　4.􀳫　5.✕

二、1.一去二三里　烟村四五家　亭台六七座　八九十枝花　2.十年树木　百年树人　3.早晨　希望　属于未来的事物　正在生长的力量

三、

（一）1.B

2.

（1）急迫得不能等待。

形容心情急切。

（2）示例:

春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。

3.兴奋　矜持　小心翼翼　激动

（二）1.仿佛（好像）　响亮　鼓励　赞许

2.

（1）①　

（2）③

3.眼睛投来目光。

4.四件事:

（1）做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;

（2）回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;（3）生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;（4）玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。

四、提示:

这次习作要求写你想对别人说的心里话。

写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。