安徽省资格从业考试《中学教育心理学》试题精选含答案解析第七篇.docx
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安徽省资格从业考试《中学教育心理学》试题精选含答案解析第七篇
2019-2020年安徽省资格从业考试《中学教育心理学》试题精选含答案解析(第七篇)
一、单选题-1
事实报告计算机辅助分析的考核性品德测评方法是<>。
A.问卷法
B.投射技术
C.FRC品德测评法
D.德尔菲法
【答案】C
【解析】
FRC品德测评法是计算机辅助分析的考核性品德测评方法。
二、单选题-2
西方宗教学的奠基人麦克斯・缨勒解释道:
|宗教是一种内心的本能或气质,它独立地、不借助感觉和理性,能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。
|把宗教解释为|独立地、不借助感觉和理性|而领悟|无限|的才能,真是高明之极。
让宗教站在|无限|上,也就一劳永逸地摆脱了科学知识的|纠缠|。
因为科学知识无论怎样发展,始终是|有限|的,那些|未被科学知识体系说明过其原因的经验事实|也就永远成为|无限|――|神和上帝|的领地。
从以上文字可以推测<>。
A.作者认为麦克斯的高明之处在于掌握了领悟无限的才能
B.麦克斯支持|世界永远是不可知的|这样一种理论
C.作者认为麦克斯的解释使|无限|成了|神和上帝|的领地
D.科学知识无法触及支撑宗教发展乃至繁荣的智慧核心
【答案】D
【解析】
[解析]文段的主要意思是:
宗教将科学暂时无法解释的东西归入|神与上帝|的领域,因为科学始终是|有限|的,因而|神和上帝|就永远有|领地|,即选项D所述。
故选D。
三、单选题-3
先行组织者|教学策略是一种<>的教学技术。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
【答案】B
【解析】
[解析]|先行组织者|教学策略是一种强调新知识与学生认知结构中适当知识联系的教学技术。
四、单选题-4
在世界教育史上,第一个提出|教育心理学化|口号的人是<>
A.昆体良
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛齐
【答案】D
【解析】
[解析]这是识记内容,裴斯泰洛齐第一个提出|教育心理学化|口号。
五、单选题-5
某钢铁厂因煤炭价格上而增加了资本的垫支,它影响该厂的
A.资本技术构成
B.资本价值构成
C.资本物质构成
D.资本有机构成
【答案】B
【解析】
[解析]本题考查的是第3章资本有机构成这一知识点的内容,测试考生对资本价值构成这一基本概念的理解及资本技术构成、资本价值构成和资本有机构成之间的区别,作为劳动对象的煤炭是不变资本,这一部分资本因煤炭价格上涨而增加很显然影响的是该厂的资本价值构成,因为资本的价值构成是不变资本和可变资本的比例。
钢铁厂购买煤炭的价格上涨仅仅增加了不变资的垫支,并没有增加煤炭的数量,没有改变生产资料和劳动力的比例。
所以这道题的正确答案是B。
资本的技术构成是由技术水平决定的生产资料的劳动力之间的比例,它是从物质形态对资本构成的划分,这样,把资本的技术构成也叫资本物质构成。
因此选项A和C实际上是一样的,都不正确。
资本有机构成是由资本技术构成决定并且反映资本技术构成变化的资本价值构成,所以,选项D也不正确。
其实,作这一试题时,只需要理解和记忆一句话:
单单价格变化仅仅影响价值构成。
六、单选题-6
黑盒测试方法是根据软件产品的功能设计规格说明书,通过运行程序进行测试,证实每个已经实现的功能是否符合设计要求。
如果某产品的文本编辑框允许输入1~1023个字符,采用<>测试方法,其测试数据为:
0个字符、1个字符、1023个字符和1024个字符。
A.等价类划分
B.边界值分析
C.比较测试
D.正交数组测试
【答案】B
【解析】
[要点解析]对于选项A的|等价类划分测试方法|是将程序的输入域划分为数据类,以便导出测试案例,等价划分的测试案例设计基于对输入条件的等价类评估。
对于选项B的|边界值分析测试方法|是一种补充等价类划分的测试案例设计技术,它不是选择等价类的任意元素,而是选择等价类边界的测试案例。
例如,如果某产品的文本编辑框允许输入1~255个字符,则其边界值分析测试数据为:
第0个字符、第1个字符、第1023个字符和第1024个字符。
对于选项C的|比较测试方法|是利用冗余系统的经验,对关键应用程序开发不同的版本,利用自动化工具对其输出进行比较。
对于选项D的|正交数组测试方法|被应用于输入域相对较小但对穷举测试而言又过大的问题。
正交数组测试对于发现与区域错误相关的错误特别有用。
七、单选题-7
布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建立纬汤砺畚。
<湖州市>
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
【答案】D
【解析】
美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。
他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程,是在内在动机的推动下,学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。
八、单选题-8
质量检验是对产品的一个或多个质量特性,进行观察,测量和试验,其目的是取得证实<>。
A.产品作业过程的技术状态正常的证据
B.产品作业过程的人员能满足要求的证据
C.产品作业过程需要改进的证据
D.作业过程形成的产品质量符合规定要求的证据
【答案】D
【解析】
[解析]质量检验是要对产品的一个或多个质量特性,通过物理的、化学的和其他科学技术手段和方法进行观察、试验、测量,取得证实产品质量的客观证据。
因此,需要有适用的检测手段,包括各种计量检测器具、仪器仪表、试验设备等等,并且对其实施有效控制,保持所需的准确度和精密度。
九、单选题-9
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了<>,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
【答案】B
【解析】
[解析]1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》。
一十、单选题-10
下列不是教育心理学发展中存在的问题的是<>。
A.教育心理学研究对象不明确,意见分歧大
B.传统的教育心理学的内容庞杂,体系零乱
C.教育心理学与邻近学科的关系不明
D.教育心理学研究人员的技术不够到位
【答案】D
【解析】
教育心理学发展中存在问题很多,其中以本学科作为一门独立学科而独立存在的一些根本问题最为严重。
其中,不包括选项D。
一十一、单选题-11
1868年,俄罗斯心理学家乌申斯基出版了<>,对当时的心理学发展成果进行结,他因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。
A.《教育心理学》
B.《人是教育的对象》
C.《教育学大纲》
D.《民主主义与教育》
【答案】B
【解析】
[专家点评]1868年,俄罗斯教育家乌中斯基出版了《人是教育的对象》,对当时的心理学发展成果进行了总结,他因此而被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。
《民主主义与教育》是杜威的作品。
因此本题选B。
一十二、单选题-12
教育心理学研究的核心内容是<>。
A.教学方法
B.教师
C.学生
D.学习过程
【答案】D
【解析】
[解析]教育心理学旨在理解学生的学习心理,并根据其学习心理创设有效的教学情境,从而促进学生的学习。
学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。
学习过程是教育心理学研究的核心内容。
一十三、多选题-13
教育心理学研究设计的基本原则有<>。
A.客观性原则
B.直观性原则
C.系统性原则
D.理论联系实际原则
【答案】A,C,D
【解析】
[专家点评]直观性原则为教学原则。
一十四、简答题-14
有人认为:
|有些老教师以前从没学过教育心理学,课同样上得很好,有的还当了教授,可见学不学这门课没多大关系。
|请谈谈你对这种观点的看法。
【答案】[答题要点]这种说法是不正确的,原因如下:
【解析】
暂无解析
一十五、简答题-15
请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系
【答案】答:
良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件,在学习教育教学活动中,应从以下几方面建立良好的师生关系:
<一>建立新型的师生观教育者持有不同的教育观、不同的师生观,会培养出不同的学生。
传统的|师道尊严|的师生关系,在管理上表现为|以教师为中心|的****型师生关系,具有等级主义,必然导致学生的被动性和消极态度,造成师生关系紧张,学生的人格得不到尊重,学生的自有意见与自主思想得不到重视。
进入现代社会,信息来源多元化,信息技术被广泛应用到教育领域,教师要由原来的知识拥有者和传授者,转变为学生学习能力的培养者,引导学生全面健康的发展。
树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。
<二>树立教师威信教师的威信包括威望和信誉两部分。
教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或敬畏的影响力才算是教师的威信。
教师要在学生中树立威信,要注意以下方面:
<1>要有良好的人格魅力和高尚的品德修养<2>要对学生严格要求<3>要拥有渊博的知识和高超的教学技能。
<三>善于和学生交往传统的应试教育忽视了师生交往中以育人为目的的真正学习,造成师生交往意义的失落。
师生之间的矛盾,很大一部分是由于互相不理解造成的,其根本原因是彼此沟通太多。
作为教师,要深入学生的精神世界,真正做到理解学生,欣赏学生,善待学生。
新型的师生关系中教师和学生在人格上应该是平等的,在交往活动中是民主的。
<四>发扬教育民主,倾听学生的意见民主与平等的师生关系是提高教育教学质量的需要,也是缩小师生间的心理差距,构建和谐师生关系的需要。
要民主并不是抛弃权威,而是要在民主和权威之间选择一个比较好的平衡点,这样可以收到很好的教育效果。
每位教师在自己的教育教学实践中,都要有充分的民主意识,虚心听取他们的意见,积极采纳他们的合理化建议。
【解析】
暂无解析
一十六、简答题-16
简述教育测验的基本功能。
【答案】教育测验具有如下基本功能。
【解析】
暂无解析
一十七、简答题-17
有些老教师从没学过教育心理学,课同样上得很好,可见学不学这门课没多大关系。
【答案】这种说法是错误的。
理由如下:
【解析】
暂无解析
一十八、简答题-18
53、2011年3月东日本大地震期间,一位信息技术教师为了让学生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧,特别设计了一个培养学生搜索技巧的教案。
该教案共设计了如下三个任务:
任务一,从网上搜索关于日本地震的图片;任务二,现在大家知道地震是一种可怕的灾难,那么地震时我们应该怎样自救和救人呢任务三,福岛核电站外泄,辐射尘对我国有影响吗我们应该怎样防辐射根据以上描述,请回答以下问题:
<1>请根据上述任务撰写该教案的教学目标,请用三维目标<知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观>格式撰写,教学目标应具体、明确、可评价,行为动词使用恰当。
【答案】知识与技能:
①能举例说明搜索引擎的功能与特征;②能提炼关键词检索信息。
过程与方法:
①能根据信息需求和条件,选择适当的信息获取方式获取信息;②能根据信息需求,选择恰当的搜索引擎和搜索技巧获取信息;③能通过不同信息源的比较甄别所搜索信息的真伪。
情感态度与价值观:
感悟信息获取与搜索引擎对社会生活的影响作用。
【解析】
暂无解析
一十九、简答题-19
论述布卢姆对教学目标的分类。
【答案】布卢姆将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域,每―领域的目标又可由低级到高级分为若干层次。
【解析】
暂无解析
二十、简答题-20
分析观察法的主要特点、具体的应用及其对教师的作用。
【答案】<1>教育观察研究属于科学观察。
其基本特点主要表现在:
【解析
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