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丰台一模范文

2016丰台区一模作文标杆文

【原题回复】：

②阅读下面一段文字，按要求作文：

“东直门，挂着匾，隔壁儿就是俄罗斯馆。

俄罗斯馆，照电影，隔壁儿就是四眼井。

四眼井，不打钟，隔壁儿就是雍和宫。

雍和宫，有大殿，隔壁儿就是国子监……”，这首老北京歌谣每句唱一个地名，串起的不仅是生活的记忆，还有城市的历史。

有学者曾将地名比作人类历史的活化石。

不过，近30年来，生活不断地发展变化，一批批老地名逐渐消失，一个个新地名随之产生……

上述现象引发了你怎样的回忆、联想或思考？

请自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇文章。

1.老地方的消逝  48分

“东直门，挂着匾，隔壁儿就是俄罗斯馆。

俄罗斯馆，照电影，隔壁儿就是四眼井。

四眼井，不打钟，……”一首熟悉的旋律在耳边响起,一个个老地名,是一个个老故事,是一位位老北京人的共同回忆。

如今偶然还能看到一位年近古稀的白发老人,跷着腿,坐在胡同口,手里拎着一只小巧精致的鸟笼,眯着眼儿,逗着鸟儿,路旁经过的行人总要和他亲切地打声招呼,或是有一搭没一搭的聊上几句。

老人的身后,青砖白瓦,只有门前贴着的鲜红色的对联儿告诉人们这还不是一件儿老古董。

但是,如今这样的情形已越来越少见了。

老房屋，老地名逐渐被高楼大厦,新建街到所覆盖。

新立起的白字蓝底的街道牌子处处可寻，但那些早已锈迹斑斑,满是青苔的印着老地名的牌子却想寻也寻不到了。

也许我们丢失的不只是老地名老牌匾更是一种历史韵味和历史的厚重感。

还记得建国初时，梁思诚不惜拖着他病重的身体与早已疲惫的灵魂奔走于北京的大街小巷,与人据理力争,不知受到多少拒绝，白眼,冷漠,只为保住北京的老建筑，老地名。

这是因为他知道老建筑不只是亭台楼阁,老地名更不只是几个随口而出的词语,是一种文化,拨开层层历史烟云,经过多少人间洗礼的历史的文化。

失去老地名，丢掉老胡同让我们失去的更是一种情怀。

今年年初一部电影红遍了大江南北。

它便是彰显老北京风土人情的作品《老炮儿》。

《老炮儿》中没有炫丽华美的特效，没有生离死别的情感宣泄,却凭借其独特的韵味抓住了全国观众的心。

我认为那种韵味便是北京情怀。

电影中北海,胡同儿一个个熟悉的地方牵动着北京观众的心，其中体现的也正是北京这座城市包容并蓄的精神,忠义勇敢的情怀。

老地名的小消逝带走了人们心中最真挚最淳朴的情怀。

一座座高楼耸起，人们困与其间变越来越像笼中之鸟。

对于北京这座古都尤然。

老地名的消逝带走了这座城市历史的厚重之感,更拉远了这座城市人与人，心与心的距离。

一方水土养一方人,时代的发展本无错但保有那份文化的传承,历史的韵味，心中的情怀更重要。

【简评】观点明确,材料丰富，文笔较好。

2.故宫与世纪坛46分

“天地玄黄……”不知是哪里的琅琅读书声，穿过故宫游览人群的嘈杂之音传到我的耳畔，童子诵读，清稚如洗。

我在漱芳斋内，观赏着玻璃柜下的御制杯盘流光溢彩，开出一屏孔雀青蓝，同时又感觉到锦席上的明黄映照出帝王不堪的寂寞——繁华背后的死寂，歌舞掩饰的动荡，正是故宫，北京心脏的矛盾之处。

蓦然想起一件百年前的往事。

伪满政权的傀儡皇帝傅仪曾在此处偷偷接见新派文人胡适。

一石激起千层浪，各大报纸对此事着重报导，一时喧嚣难静，而当事人胡适只是说那不过是一场平淡无奇的，关于文学的谈话，而溥仪不过是一个向往新思想却只能在故宫内院骑一骑自行车的少年。

百尺宫墙少年心，溥仪终究是被封建制度的余威禁锢了，未能走向新时代，但是有没有人走出来呢？

有，如王国维，他曾做过晚清的大臣，但是没有成为大势的牺牲者。

他出了宫墙，走向考古实地，走向商周遗迹，走进甲骨文中扣问上古文字的秘密，而他所运用的知识是最正宗传统的国学。

由此，我陷入沉思：

关于新与旧。

曾经有段时间，社会高喊“打倒孔家店”，极力扼杀孔孟儒家思想。

从批判的角度看，孔子确实不一定是过去五千年文化所奉养的一尊神，他的思想也有刻板，陈腐之处，但是不能否认他的人生态度、思想仍是一座高峰，于今日亦有借鉴、继承的意义，旧，不能被全盘否定，而应该舍其弃糟粕，取其精华，旧中求新，一肩继承传统一肩开创新意。

遥望似乎可以看见中华世纪坛的尖顶——它是新世纪的见证、纪念。

几年前，我曾参与那里的文化活动。

穿过长长的走廊，从今日溯源到五千年前的鸿蒙时代，帝王将相，英雄文豪彪炳史册，盛衰荣辱，朝代更迭见证于烟雨楼台中。

最后与众人并立于汉白玉石阶的最高级，诵读：

“天地玄黄，宇宙洪荒……”

历史如箭簇飞逝，在时间的标靶上留下印记。

然而不论朝代如何更迭，中华儿女诵读着永恒的一章，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，旧中求新，传统中求创造。

故宫与世纪坛并立，彰显了北京旧与新的融合，其间的桥梁正是华夏团结统一的思想。

【简评】新旧地名并立，新旧融文化融合，展示好。

3.旧雨映新城44分

一场旧雨洋洋洒洒倾泻而下，雨水荡去旧时痕迹，只留一座，崭新的城。

随着近30年的电子信息技术与新媒体的发展，各种现代化生产化产品应时而生，那些长在承载了千百年文化历史，积淀了古韵韶华的一个个地名，正随着时代的变迁，隐匿消逝于历史长河中，不复再现。

犹记得小时候随父母游历北京城，母亲拉着我的小手告诉我城八区的名字，如前门，钟，鼓楼，雍和宫，国子监……记忆还甚分明，可这才过了几年，城八区并为了六区。

偶遇外地来客问路：

“宣武区医院在哪儿？

”我竟不知该道宣武区，还是东城区！

诗句里那些“洛阳亲友如相问”，“随风直到夜郎西”等地名，也早已如长安变西安变靓，汴京唤南京等，被一个个新鲜的地名所取代了，不禁问自己，这如同改朝换代的更名之后，我们还剩下什么？

“00后”的孩子们受网络热潮的影响，将北京唤作“帝都”，诠为皇城根儿，天子脚下的意思。

读来虽含几分搞笑趣味，可细思，却又有点儿悲哀。

北京历为六朝古都，中国政府多次迁址最终选择这里作为我们的首都，对外交流的代表，蕴含着中华民族几千年的文化历史，就于瞬间让这时代浪潮换了个名儿？

真不知往后“熊孩子们”，读到《动人的北平》时，该揣着怎样一种不敬的滋味儿笑说“可爱的帝都”此种情状，我不敢想象。

战国七雄争霸割据的蓟都，竟不如燕京啤酒的燕京让人记得它曾是燕国故都来的深刻，这是一种怎样的悲哀！

若说旧文化是一场积年累月的旧雨，那么这新浪潮便是一场实打实的酸雨！

她用欧美的文化入侵，日韩的娱乐影响，兜头将这城市，这国家淋了个遍！

在这强烈的腐蚀作用下，那些古色古香的八角屋檐下，竟处处清晰可见外国文字！

何其悲哀！

愿几十年后当我拉着孙儿的手再游北京城时，那些承载了我儿时记忆的地名我依旧可以娓娓道来，而不是让这时代的变迁，换了旧时记忆。

一场旧雨洋洋洒洒而下，这四九城，还是旧着，更动人。

【简评】文章紧扣材料写出了随着生活的变化，北京地名的变化。

如果结尾处多点了变化地名是发展变化的标志更好！

4.目送历史，放眼未来42分

老北京的生活记忆是美好的，东直门、雍和宫、国子监无疑是北京历史的代表。

但随着时代变迁，我们目送了一批批老地名的消失，迎来了更好的北京城，迎来了更好的新时代。

历史的远去是不可避免的。

从古至今，消失的岂止是地名，从政治制度上的封建制，到经济上的小农社会等等，它们均随着历史长河消逝。

从客观上说，是它们不再适用于当今社会，从另一方面上，这是我们人类的展轨迹。

所以，地名的消失不应使我们惆怅，历史的车轮我们不可阻挡。

新地名的产生是我们为适应新社会的结果。

其实地名只是我们庞大社会的一个缩影。

中国自改革开放以来，各行各业都还经历了巨变。

从首钢等巨型企业一家独大的居面，变为如今中小企业临立，创业浪潮席卷全国，中小企业林立的场面。

国家经济也从落后跻身世界前列。

我们如果还在怀念陶渊明式的自给自足的田园牧歌生活，纠结于历史的消逝，又怎能真正地昂起头颅，迈步向前呢？

所以我们应直面新时代，适应新的时代。

人类社会如今处于高速发展的时期。

美好的未来在等着我们去创造。

虽然中国经济已位于世界前列，但我们的尖端技术却是少之又少。

小到圆珠笔尖的小珠，大到民航客机，真正使我们自豪的技术可以说是没有，全部以进口为主。

虽然C919客机下线，虽然中国汽车销量世界第一，但他们的发动机，他们的核心部件，我们却是没有掌握。

时代的重担压在我们的身上，辉煌的古代文明只属于古人。

我们不能陶醉于四大发明之中，而是应走出自己的道路，创造一个属于我们的未来。

历史要去，便放它离去。

但我们应学会从历史中借鉴。

屠呦呦可以从中医之中找到青蒿素，数学家可以从《九章算术》中找到古人的思想方法，农学家应《天工开物》中找到新的生态农业。

目送历史不能放弃历史，它固然有不合当今社会之处，但同时也是前人思维的宝库。

目送历史，放眼未来。

时代的冲锋号已然吹响。

让我们发挥出自己的才能，创造出属于我们的未来。

【简评】没有扣“地名”。

（但，提升到了“类”，可以二类。

）

5.老地方39分

土生土长的老北京人总是有着心里那一处忘怀的老地方。

或许是相约在冬季滑冰的什刹海冰场，或许是鼓楼大街的一个遇到爱的转角。

对于我而言，是那老的不起眼的“三轮车”。

我迈开沉重的脚步，心情沮丧地进入家门。

爷爷见我这般模样，，“走，上车！

”他意味深长地一笑，我便明白了他的用意，依旧撅着小嘴儿等的我踏着些许轻快的步伐蹿上了他的三轮车。

“走喽！

”一句吆喝似的亮嗓使我再憋不住笑容，舒展了那抑紧的眉头。

“坏爷爷，哼！

”我嗔怨地轻拍他的后背。

心里念到，唉，他总是这么了解我，多么糟糕的情绪他都会用“这招”来帮化解，想发脾气也顿时像被春雨滋润过的大地，不再有一缕冬季的凛冽寒意逼人之色。

我坐在他的三轮车上，看着他的背景，往昔如洪水般向我汹涌而来。

他微微吃力的蹬着三轮车，他的背居然有些弯了，鬓角几根盘踞的白发似乎也张扬着他经历了许多岁月，已经老了事实。

甚至上坡时他的脖颈会有缜密的汗珠颗颗豆大，像刚经历过春雨的春笋一样植满了他的脖子。

坐在这老地方里。

我的心情似乎也不像往日一般轻松甚至他为我买的爱心雪糕也只能博得我浅浅的一抹笑。

含着雪糕，虽在甜在嘴里，但那有些酸涩的味道却根植于心底。

随着时间的推移，他老了，他的三轮儿车也老了。

吱吱呀呀的刺耳声音似诉着他的不服老，那尖锐的声音在别人听来像是厌恶的嗓音，在我听来似乎像一般优美的音符，和爷爷的唱歌一样的好听。

因为那是我和爷爷共有的回忆。

“老地方”老了，颓败了，没了。

爷爷的体力衰退使他再也无法再驾驭他了。

然而那些回忆是无法磨灭的。

这个老地方，随着时间，永远不会变，也没有新地方可取代在我心里，在我梦里。

6.老愧树37分

远远地，我望着那棵老实的大槐树，不管它脚下来来往往的人群，它就在那里，一动不动地，为行人遮荫蔽雨。

那是原来我家老院中的一棵大槐树，老院被拆之后，所有的一切，有关于我年幼时的物件和回忆，都被那之后所建立起的大菜市场所掩埋。

只有那棵槐树，还是原封不变似的，站在那里。

记得那时候我们所居住的胡同，它没有名字，我们一辈儿的孩子们就在那胡同里整日的玩耍。

在外院的土地上挖个坑儿，就可以玩上一下午玻璃弹球，那时候可是攒了不少宝贝呢！

还有整打方片，跳格子，扔沙包……真是其乐无穷。

奶奶时常在胡同口处与老街坊们谈天说地，邻居的老奶奶也是那么的慈眉善目，总会用手轻轻抚摸着我们的头。

最舒适的是在那三伏天儿，奶奶在地上铺上一层凉席，拿着大蒲扇哄我们睡觉。

那阳光透过老槐树叶子间孔隙打在奶奶的脸上，院里的土地上和田间忙碌大人们的后背上……那一切是如此的安宁、祥和。

而那种感觉，却渐行渐远。

现在，我也会偶尔经过那菜市场，却觅不到一点儿儿时的记忆。

只有随意停放在人行道上的汽车；在理发店前做着广播操的黄毛店员；还有那刺耳的叫卖声……

我几乎不怎么往老院的方向看，但每次看，都会盯住那棵老槐树，它不管它树荫下的人们、车辆，还是蔬菜，它就那么地站在那里。

只有它，仿佛还可以让我体会到那时的感觉。

我时常忍住去抱怨市城市化的过度和对物质文明的高企所带来的影响。

我只是希望那安宁的祥和的生活可以再次降临我的生活。

或许那老槐树也与我想的一样吧？

【简评】回忆胡同生活，念旧情怀，但扣地名变化不紧。

第二小题：

【原题回放】

①阅读下面一段文字，按要求作文。

近日，有全国政协委员提议：

将中小学基础教育学制年限由目前的12年缩短为10年，取消“小升初”考试，让孩子坐上直通车，在一贯制学校愉快学习，健康成长。

作为一名即将结束12年基础教育的学生，这一提案引发了你怎样的回忆、联想或思考？

请自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇文章。

1.竟争并不全是压力43分

近日取消小升初考试的消息传的沸沸扬扬，我身边不乏有拍手称快的家长“孩子太累！

这下终于让他们少些压力了！

”“少了竞争就多了快乐！

”

我不太认同这种看法，人人都对国内教育体制有看法，有的媒体一提到教育文章报道上一定要让书“填鸭式”教育。

学习是件苦差事，竞争不全是压力，有时候竞争也是一种必要的经历。

免不了有人拿美国式教育说话：

轻松愉快。

但且不说文化差异，难道美国人就真的不竞争不学习了吗？

当然不是。

哪里都有勤奋刻苦的人，哪里也都有惧怕竞争厌倦争第一的人。

我曾经也一度疲倦“为什么哪里都有考试？

哪里都有竞争？

”现在我明白了，竞争正是一种让你在十几亿人脱颖而出的方式，通过竞争，你才能不断完善自己，因为通过竞争，你能知道自己的优点缺点，长处和不足。

你能有针对性地去提高自己。

而小升初考试可是说是人生中最早的一次重要竞争。

人要有居安思危的意识，就好比水牛母亲会训练自己的孩子躲避天敌一样，有了意识才能在危险真正来临时临危不乱。

竞争必然有压力，而这种压力更像是一种动力，使人向上的动力，让孩子坐上开学的“直通车”固然能让学孩子轻松愉快，可在校毕业后走向了社会谁还会为孩子创建“直通车”？

没有人会了。

竞争肯定残酷，竞争也一定会有淘汰，可是只要付出了足够的努力，谁还会逃避竞争？

我想有实力的人反而会更喜欢竞争。

“天将降大任于是人也，必先苦其心志，饿其体肤。

”前人之言所言甚是，取消了一场小升初的考试，让孩子毫无压力地升学，毫无竞争意识，我觉得实在是不可取。

竞争真的不全是压力，更多时候，竞争带给我们的还是更多的收获。

只要付出了，在竞争中就一定会取得胜利。

【简评】紧扣材料论题，观点鲜明，就事论理，话题聚焦集中，条理清晰流畅，给一类卷：

43分。

2.论改革的益处37分

我认为将12年的中小学基础教育时间缩短为10年是有百益而无一害的。

首先，改革取消了“小升初”考试，让孩子能够在一贯制学校中学习。

这样一来，有助于减少小孩子因升学考试而带来的压力。

如今面对“中考”、“高考”的压力不亚于成人们工作后的压力，甚至可以说是远远超过。

为什么要让一个未成年的孩子承受如此大的压力呢？

消除心理上的压力，才有助于健康成长。

其次，一贯制的学校使孩子从始至终在同一环境下成长、学习，不会因为改变了环境而受到影响。

在人际交往上，同学间的友谊也会更加深厚，不会因为毕业后的“各奔东西”而淡化。

老师也能更加了解自己的学生，从而因才授教，不会因老师的改变而不习惯等。

一贯制的学校也避免了将孩子分为“三六九”等。

如今的“重点高中”“普通高中”“职业院校”早已在人们心目中分出等级，自尊心强一些的孩子很可能因自己未能考上人们心目中的“好学校”而“抬不起头来”。

更有甚者因落榜而选择了轻生。

一贯制的教育是孩子从心理上避免了这一负面效果，从而能够安心的学习。

最后，将12年的基础教育时间缩短为10年，有利于提高人才培育的效率，能够使年轻人提早进入社会，能够积累更多的经验，为日后的工作打好基础，使得更多的人才的相应的岗位上发挥作用。

所以，这样的改革应该被尽早的实施，中、高考可以说是学生们最期盼却又最恐惧的，如此改革，学生们将充满希望，不必在重压下整日练习、提高，而是可以在自己喜欢的方面加以深造，这样既不耽误学业，又为以后打好了基础，不是一举两得吗？

这种尽是益处，而且代表了数代考生心愿的改革越早实行，就会越早受益。

【简评】本篇习作观点比较明确，思路比较清晰，论述有条理。

但论述还可以更深刻、透彻些，语言也需锤炼。

判为二类下。

3.在不同环境下成长30分

身为一名即将结束12年基础教育的学生，我的感受是在同一个环境下成长学习无法励练出自己适应新环境的能力。

那我们为什么要拥有这种适应环境的能力呢？

第一，适应新环境就是接触这个社会所必需的。

经过了十几年的学习，我们必定要步入社会，去面对各种各样的人，去迎接各种各样的挑战，到那时再去学习适应新环境还来得及吗？

显然已经来不及了，面对着新的环境便会让你紧张、焦虑，时时刻刻都提心吊胆，从而使自己无法快速的投入到工作当中来，因此，适当新环境是我们每个人都必需具备的能力，而要具备这种能力的前提，便是有能提供新环境的条件。

第二，我认为环境可以影响你的工作效率，学习意愿。

就比如在一个积极向上，朝气蓬勃的工作团体上班，那么你的工作的积极性以及工作效率必然会加强，反之，如果在一个整天大家都情绪低下，没有竞争力，没有危机感的团体上班，那必然会影响你的工作效率，甚至连工作的动力都消失得无影无踪，再也找不回当初对工作的那热情了。

学习也是如此，假如在一个成绩普遍低而且班级纪律也不好，甚至班主任也不加强管理的班级下学习，那学习效率显然不会好到哪里。

因此，要想使自己的工作突出，学业有成，首先要选定一个好的环境，并适应环境。

第三，不同的环境会带给人们新鲜感，以致于提升对工作学习的热情。

比如从一个沉闷的环境下到一个欢快的环境，必定会使你感到新鲜，开始与周围的人交谈，渐渐开朗起来。

所以，经过这一贯制的学习，并没有让我感到愉快，反而使我处在一个一呈不变的环境下，对任何事物都提不起兴趣。

显而易见，在一个不同的环境下成长是多么的重要！

【简评】无视题目材料，抽象出一个话题，然后就专注于这一话题的论述，凌空蹈虚分析议论，致使偏题严重。

但单论文的文章本身，一论特征明显，条理还清楚。

给三类卷30分。

4.国家，我们的国家24分

坐在考场上，我觉得我的压力越来越大，它并非来自学业亦或临近的高考，而是来自责任，来自家，来自国家。

回想起小学上学的情景，都会忍俊不禁，不是因为那时的快乐，而是觉得那时真是“傻白甜”，天天只知道要上学，但从未想过为什么要上学，也许只是：

“我要挣好多好多的钱。

”或者当个医生科学家什么的，但从未把学习与国家联系上，童年就是童年，单纯并快乐，愉快学习，健康成长。

就这样稀里糊涂进了初中，我知道了中考和高考我便成为了“激进分子”，不停地说着“我们都成了学习的机器，哪还是什么祖国的花朵啊”，痛恨学习和考试，崇拜那些辍学创业并走向人生巅峰的人们，却又无奈地坐在书桌边啃教材，渴望如同外国的教育体制，大呼“快改革！

”现在看来，那时的我们多么自我，从没想过，中高考为了什么，学习为了什么，国家，在初中从没与学习联系过。

高中，我们累了，不再大呼小叫，接受了现实，沉下了心，终于觉出了一丝异样，近十年寒窗终于让我们明白了什么。

现在，中考高考改革了，学弟学妹们可能正在欢呼，试题降难度，文理不分科，但我心中却有些不安了起来，国际形势不容乐观，战争仿佛一触即发，母亲怀中的孩子看到了迎面而来的巨浪，他们该怎么做，我们该怎么做？

紧闭双眼，用力抱住母亲？

不，他们要站起来，站到母亲与巨浪之间，因为他们长大了，不再是怀中待哺的婴儿，他们有了健壮的身躯。

这是我们的责任，我们为什么学习，为什么考试？

为的是国家，我们的国家。

我们一定要靠自己，撑起我们的国家。

是时候回报母亲了。

这是我们的责任，来自我们的国家。

【简评】把题目简单等同于“我的读书生活”，题目给定的材料无一字提及，无视“提案引发”的提示，审题不当，完全脱题。

且行文不畅，内容又大又空，文体特点也不明显，给四类卷24分。