整理小麦花药培养创建DH群体.docx
- 文档编号:6163229
- 上传时间:2023-01-04
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:33.18KB
整理小麦花药培养创建DH群体.docx
《整理小麦花药培养创建DH群体.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《整理小麦花药培养创建DH群体.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
整理小麦花药培养创建DH群体
(2)评价方法的适当性;
(三)环境价值的定义
1.建设项目环境影响评价文件的报批
1.环境总经济价值的构成
内涵资产定价法基于这样一种理论,即人们赋予环境的价值可以从他们购买的具有环境属性的商品的价格中推断出来。
规划审批机关在审批专项规划草案时,应当将环境影响报告书结论以及审查意见作为决策的重要依据。
(1)规划和建设项目环境影响评价。
目前,获得人们的偏好、支付意愿或接受赔偿的意愿的途径主要有以下三类:
①从直接受到影响的物品的相关市场信息中获得;②从其他事物中所蕴含的有关信息间接获得;③通过直接调查个人的支付意愿或接受赔偿的意愿获得。
1.环境影响评价工作等级的划分
(3)生产、储存烟花爆竹的建设项目;
河北农业大学本科毕业论文
论文题目小麦花药培养创建DH群体
学生姓名学号成绩93
学院农学院专业班级
指导教师姓名指导教师职称教授
材料目录:
1、任务书
(1)份
2、开题报告(含文献综述)
(1)份
3、指导教师评阅书
(1)份
4、答辩记录表
(1)份
5、论文正文
(1)份
6、其它材料
河北农业大学
本科毕业论文任务书
学院:
农学院
教师姓名:
刘桂茹
职称:
教授
年月日
专业名称
农学院,农学专业
论文
题目
小麦花药培养创建DH群体
题目
来源
通过前人在实验室利用花药培养的研究成果
目的意义:
单倍体植物在作物育种、遗传分析、基因克隆等领域已得到广泛应用,创建单倍体植物的方法有很多种,而用花药培养技术是创建小麦单倍体行之有效的方法。
小麦是我国主要粮食作物之一,花药培养技术对小麦育种具有突出优点,纯合速度快,后代稳定性好,从而缩短育种年限,提高选择的准确性及可靠性,花药培养的单倍体群体通过加倍得到的纯合体植株群体即为DH群体(doubledhaploid)。
DH群体为永久性群体,不仅可获得常规育种难以或无法得到的新类型,更广泛用于基因图谱构建、分子标记等遗传学研究,在构建遗传连锁图及QTL分析上有着突出优势,因为群体中每个个体在遗传上都是纯合的,非常适于连续性资料积累。
同时,通过选择综合性状优良的品系还可培育出小麦新品种。
本研究意在用花药培养技术创建小麦DH群体。
可行性分析:
试验查阅了大量的参考文献,实验设计合理,预期结果明确,所在课题组现已搜集了大量的种质资源,并进行了基础研究。
所在作物遗传育种实验室具备良好的实验室条件和试验所需的仪器设备条件如低温培养箱,恒温培养箱等实验仪器,能确保本试验有序进行。
预期结果:
(1)能通过小麦花药培养创建DH群体
可能存在的问题:
(1)由于培养环境和基因型差异,花培过程中白化现象可能严重。
(2)单倍体植株自然加倍可能丢失部分优良单株。
进度安排:
2012年2月-3月:
选题,查阅文献资料;
3月-4月:
确定方案;
2012年5月:
收集实验资料,在河北农业大学实验室接种花药;
6月-9月:
花药的脱分化,再分化,壮苗;
10月-11月:
分批移栽;
2013年1月-4月:
幼苗自然加倍
5月-6月:
撰写论文,准备答辩。
专家意见:
该实验拟对小麦花药培养创建DH群体,实验设计合理,技术路线可行,预期结果明确,进度安排合理,同意按计划执行。
专家签字:
年月日
学院意见:
同意立题
院长:
年月日
农学学院农学专业
王冬旭学生:
现把2012-2013学年,第二学期的毕业论文安排下达给你,你本学期承担的毕业论文任务如下:
1、依据本任务书中论文题目、目的意义、可行性分析的内容完成开题报告。
2、按照开题报告的要求按期完成毕业论文各项工作的实施。
3、完成毕业论文的撰写。
4、完成毕业论文的答辩。
请按相关要求完成毕业论文任务。
教师签字:
年月日
河北农业大学
本科毕业论文开题报告
题目:
小麦花药培养创建DH群体
学院:
农学院
学生姓名:
王冬旭
专业:
农学
班级学号:
2009014010212
指导教师姓名:
刘桂茹
指导教师职称:
教授
年月日
学生姓名
王冬旭
专业班级
农学0902
学号
2009014010212
指导教师
刘桂茹
职称
教授
所在学院
农学院
论文名称
小麦花药培养创建DH群体
选题依据:
单倍体植物在作物育种、遗传分析、基因克隆等领域已得到广泛应用,创建单倍体植物的方法有很多种,而用花药培养技术是创建小麦单倍体行之有效的方法。
小麦是我国主要粮食作物之一,花药培养技术对小麦育种具有突出优点,纯合速度快,后代稳定性好,从而缩短育种年限,提高选择的准确性及可靠性,花药培养的单倍体群体通过加倍得到的纯合体植株群体即为DH群体(doubledhaploid)。
DH群体为永久性群体,不仅可获得常规育种难以或无法得到的新类型,更广泛用于基因图谱构建、分子标记等遗传学研究[3],在构建遗传连锁图及QTL分析上有着突出优势,因为群体中每个个体在遗传上都是纯合的,非常适于连续性资料积累。
同时,通过选择综合性状优良的品系还可培育出小麦新品种。
本研究意在用花药培养技术创建小麦DH群体。
文献综述:
花药培养技术
王冬旭
指导老师:
刘桂茹
(河北农业大学农学院农学0902班 保定071000)
小麦是世界范围广泛种植的主要粮食作物之一,全球35%-40%的人口以它为主食,具有分布广、面积大、总产高、贸易额多、营养价值高等特点,在世界食品安全、战略贮备和农产品贸易中占有极其重要的地位[1]
小麦不仅经济价值高,而且营养丰富,小麦籽粒中含有人类所必需的大量的营养物质,其中碳水化合物含量占60%-80%,蛋白质含量占8%-15%,脂肪含量占1.5%-2.0%,矿物质含量占1.5%-2.0%,以及各种维生素等。
而且小麦特有的化学组成、独特的面筋蛋白和丰富的营养成份,使其具有良好的黏弹性、胀发性和延伸性,可用于制作各种面食;另外,麦麸是优良的精饲料,麦秆常常用于编织和造纸[2]。
除被用作上述各种主食和副产品等的加工原料外,小麦还被用作储备和贸易粮种。
中国既是小麦生产大国,也是小麦消费和贸易大国。
由于大国效应,中国小麦的产量直接影响着世界小麦的生产发展、市场波动及国际贸易格局。
2009年中国小麦的种植面积约为2421万公顷,产量约为11495万吨,平均单产为4746kg/ha[3]。
据有关部门测算,2015年我国小麦的人均需求量将达到9.68kg,总需求量将达到14051万吨;占粮食总需求的24.1%[4],目前的生产量尚不能满足消费的需求。
可见,在今后的几十年中,我国对小麦的消费需求将有增无减,小麦生产的压力会越来越大。
围绕如何提高小麦的产量,世界很多国家在小麦品质育种技术研究方面取得了很大成就,培育并推广了许多农艺性状好的优质高产的小麦品种,其中花药培养育种技术在培育新品种中有不错的成效。
1、植物花药培养研究进展
花药培养育种就是利用组织培养的方式将得到的单倍体植株经自然或人工加倍得到纯合二倍体的育种方法。
通过这种方式可得到遗传稳定、排除杂合体中基因显隐性隐蔽、纯合的二倍体植株,这样缩短育种时间,提高选择的准确性及可靠性。
中国自20世纪70年代开始进行花药培养育种研究,已取得重大成就,以水稻和小麦为代表的作物花培育种研究与应用处于世界领先地位,并成功与常规杂交育种、远缘杂交育种及转基因技术相结合,发展形成了一套较完整的育种技术体系[6]。
2、植物幼穗发育时期与诱导率
花药培养中愈伤组织的诱导受多种生理及环境因子的影响。
首先,花粉在接种时所处的发育时期可能比较重要,不同物种最适接种时期各异(多数为单核期或双核期)。
小麦根据从挑旗到抽穗期间幼穗的大小,从外观形态上分为5个时期:
小胞期,中胞期,大包期,破肚期,抽穗期;以中包期和大包期幼穗花药的愈伤诱导率最高。
前人研究表明,单核中、晚期是花药培养的最适接种时期[7]。
在小麦穗分化过程中,不同穗位小花发育不同步,所以幼穗的最适接种期弹性较大,但已抽穗的幼穗一般不宜再用做花药培养,以免影响愈伤诱导率。
此外,供试植株的生理状态对愈伤组织的产生也有影响,一般情况下幼年植株的花药对诱导的反应能力较强。
其次,接种前的预处理对愈伤组织产生也有明显影响,尤其在诱发小孢子脱分化方面作用明显。
例如:
低温(4℃)预处理(24~48h)可促进草莓、羽衣甘蓝和石刁柏花药培养时产生更多愈伤组织[8-9]。
申书兴等[10]研究认为小孢子培养开始时,热激处理(33℃,24h)后25℃下培养能促进四倍体大白菜小孢子进行对称分裂,有利于愈伤组织的产生及获得大量胚状体。
乔奇等[9]试验发现,消毒方法对花药愈伤组织的形成也有影响,但这可能与材料的生境有关。
另外,组织学研究证实,花药壁在花粉产生愈伤组织和形成花粉胚过程中对其有一定影响作用,只有贴靠在花药壁附近的花粉才能顺利实现脱分化。
这说明绒毡层起源的某些重要物质的梯度变化对愈伤诱导有重要影响[11]。
花药的长度及体积对其形成愈伤组织的能力也有影响。
3、小麦花培的影响因素
3.1培养基对小麦花培能力的影响
培养基是花药培养的关键,国内外许多研究探讨了培养基对小麦花培能力的影响。
1986年王培等[12]研究指出C17培养基是适合小麦花药培养的培养基,C17培养基的花药愈伤组织诱导率均显著高于MS、N6、C1、D、W、麦II和马铃薯简化培养基,而且历年诱导提高的幅度非常稳定,同时指出,该培养基还不完善,需要进一步调整微量元素和有机物的种类和配比。
国内很多单位采用该培养基,并在C17培养基的基础上进行了改进。
王培等[13]利用C17的浸润培养基进行花药培养,发现花药愈伤组织诱导率从固体培养基的13.94%提高到29.95%,愈伤组织的绿苗分化率也明显提高。
陈荣敏等[14]选取3个冬小麦杂交组合为材料,以C17培养基为基本培养基,分别添加不同浓度的ABA,结果表明随着ABA浓度的增加对出愈率影响不大,但分化率和绿苗率均表现先升后降的趋势,在添加0.1mg/L浓度的ABA时,分化率和绿苗率最高
3.2 培养条件对小麦花培能力的影响
在相同培养基情况下,不同的培养条件对花培能力的影响也很大。
温度是影响花药培养的重要因素,王培等[15,16]采用5个温度进行花药诱导率试验,结果表明诱导花药培养的温度在28~30℃时诱导效率最高。
梁辉等[17]采用33℃和36℃的高温培养不同时间,再转到28℃培养,结果表明24h的高温培养可以较大幅度的提高小麦绿苗分化率,而对愈伤组织诱导率则有明显降低的趋势。
宣朴等[18]研究了转愈初期短期低温处理对小麦愈伤组织绿苗分化率的影响。
结果表明,在转愈伤组织初期,采用了4℃和6℃低温培养1~3d能大幅度提高小麦花培愈伤组织绿苗分化率,提高育种效率。
在花培期间不同的光暗培养对花药培养能力也有影响,EkizH等[19]研究了光照对春小麦花药培养愈伤组织诱导和分化的影响,结果表明在诱导愈伤培养过程中暗培养愈伤诱导率最高,而在分化阶段采用15d暗培养加7dgro-lux光培养,绿苗分化率最高。
愈伤组织的培养时间也影响幼苗的分化率,崔国惠等[20]研究了愈伤组织向分化培养基上转移时间对绿苗分化的影响,结果表明,随着花药接种时间的延长,愈伤组织分化绿苗的能力下降,花粉愈伤组织向分化培养基上转移的时间以在接种30~50d内,选择颜色淡黄,结构臻密,直径在2mm左右的愈伤组织,分2~3批转移为宜,这样可以避免愈伤组织绿苗分化潜力的降低。
3.3生长调节物质对愈伤组织诱导的影响
在花药培养过程中,大部分小孢子退化,只有少部分小孢子发生分裂形成多核花粉粒,并进一步产生愈伤组织而撑破花药壁,这也是产生单倍体植株(或胚状体)的前提。
培养过程中小孢子的去向主要有4种:
萎缩、发芽、肥大和产生愈伤组织(或形成胚)。
大量试验结果证实,花药离体培养过程中,生长调节物质配比及含量对愈伤组织的诱导具有重要作用,显著影响出愈率,对愈伤的起源有重要调控作用[21-23]
3.4其他培养基成分对愈伤组织诱导的影响
基本培养基种类及各无机成分配比的变化对花药离体培养中愈伤组织的产生有决定性的影响。
黄莺等[24]证实,提高培养基中微量元素倍数或降低大量元素的倍数有利于烟草花培出愈。
培养基中的有机成分对愈伤组织的诱导同样具有重要作用。
碳源不但提供能源,还是渗透调节物质,对培养效果影响明显。
4、小麦花药培养试管苗的移栽与管理
4.1炼苗
把将要移栽的小麦单倍体试管苗的试管,不要打开瓶塞放在移栽环境下,练苗5-7天;
4.2移栽土壤
移栽前及时整地,翻耕土地,浇足底墒水;
4.3移栽方法
经过炼苗的小麦单倍体植株用镊子从试管中取出,用清水洗净植株基部的培养基并栽人田间,栽后将根的四周用手指压实,栽满一个畦后及时浇水,
4.4移栽时间
移栽时间早晚对移栽成活率影响很大。
把握在11月20日左右,此时气温虽然已降为6℃,但小麦单倍体植株生长在塑料棚内,温度仍能保持在10.3℃。
小麦分蘖和次生根大量发生最适宜的温度为14℃,这个温度有利于小麦单倍体试管苗的分蘖和次生根的生长,并能及时从土壤里吸收营养,同时由于移栽温度低也控制了各种病害的浸染。
翌年春天气温升至2~3℃时揭开塑料棚,移栽的小麦单倍体植株95%以上都能成活
参考文献
[1]赵广才,何中虎,王德森,等.栽培措施对面包小麦产量及烘烤品质的调控效应[J].作物学报,2002,28(6):
797~802.
[2]于振文.作物栽培学各论[M].北京.中国农业出版社,2003,22~23.
[3].李应中.2009年粮食市场情况分析(下)[J].中国农业信息,2010(3):
36~38.
[4]纪军,钟冠昌,李俊明,等.我国优质麦生产现状及品质育种方法[J].安徽农业科学,2001,29(6):
729~730.
[5]李思经国际农业生物技术进展北京:
中国农业科技出版社,1997-5
[6]王茂良,冯慧.花药离体培养研究进展.北京农学院学报.2010年10月第25卷第3期
[7]欧阳俊闻.小麦花药培养研究进展,见:
胡含,王恒立主编.植物细胞工程与育种,北京:
北京工业大学出版社,1990,1—6
[8]王超楠,冯辉,姜凤英,等.羽衣甘蓝花药培养胚状体诱导初报[J].中国蔬菜,2006(6):
23-4.
[9]乔奇,张振亚,勒秀兰.消毒方法对草莓花药愈伤组织形成的影响[J].河南农业科学,1999(7):
29.
[10]申书兴,赵前程,刘世雄,等.四倍体大白菜小孢子植株的获得与倍性鉴定[J].园艺学报,1999,26(4):
232-237.
[11]周毓君,朱宝成,郭明申,等.草莓花药愈伤组织的形成及形态发生[J].园艺学报,1996,23
(2):
119-22.
[12] 王 培,陈玉蓉.C(17)培养基在花药培养中应用的研究[J].植物学报,1986,28
(1):
38—45.
[13] 王 培,陈玉蓉.固体培养基上浸润培养提高花粉植株诱导率的研究[J].华北农学报,1992,7(3):
59—65.
[14] 陈荣敏,温书敏.脱落酸(ABA)对小麦花药培养的影响[J].河北农业大学学报,1999,022(002):
24—26.
[15] 王 培,陈玉蓉.培养温度对花药愈伤组织诱导率的研究[J].华北农学报,1986,1
(1):
20—25.
[16] 王 培,陈玉蓉.提高冬小麦花粉植株诱导率的研究[J].华北农学报,1986,1
(1):
20—25.
[17] 梁 辉,欧阳俊闻.小麦花药培养初期高温处理对培养反应的影响[J].科学通报,1997,42(13):
1436—1439.
[18] 宣 朴,郭元林.低温对小麦花培愈伤组织绿苗分化率的影响[J].西南农业学报,2004,17
(2):
146—148.
[19] EkizH,KonzakCF.Effectsoflightregimesonanthercultureresponseinbreadwheat[J].PlantCell,TissueandOrganculture,1997,50
(1):
7—12.
[20] 崔国惠,刘志萍.小麦花培过程中转愈时间对绿苗分化的影响[J].内蒙古农业科技,1996,1:
10—11.
[21]张冰玉,苏晓华,周祥明,等.林木花药培养研究进展及展望[J].植物学通报,2003,20(6):
656-663.
[22]张馨宇,王永成,刘爱群,等.辣椒花药培养研究新进展.中国农学通报,2007,23(8):
331-334.
[23]张玉芳,岳岚,何松林,等.观赏植物花药培养的主要影响因素[J].中国农学通报,2008,24(6):
58-61.
[24]黄莺,刘仁祥,武筑珠,等.活性碳、微量元素、大量元素对烟草花药培养的影响[J].贵州农业科学,1999,27(4):
1-5
研究方法、内容:
1材料和方法
1.1试验材料
试验材料为河北农业大学小麦育种组配制的5个小麦组合,分别为:
12(233),12(238),12(620),12(664)和12(667)。
1.2方法
1.2.1小麦单倍体的创建
1.2.1.1接种花药,培养愈伤组织
4月29日~5月2日取花粉处于单核靠边期的5个组合小麦的植株幼穗,在无菌操作室内,用0.1%的升汞对幼穗进行表面消毒8分钟,蒸馏水洗去残留升汞。
在超净工作台上取小麦花药,接种在培养基表面,置于无菌培养室内避光培养进行脱分化诱导,培养温度为28~30℃。
所用脱分化培养基为C17培养基,约20天后陆续长出愈伤组织。
1.2.1.2分化幼苗
花药脱分化培养30天后,待愈伤组织长到直径约1.0~1.5mm时,将其转入分化培养基中,10天左右可诱导出绿苗。
分化培养基用C17+KT0.5mg/L+NAA0.2mg/L,30g/L蔗糖。
培养温度在25℃,光照长度12h/d,光照强度10000LX。
1.2.1.3生根培养
花粉绿苗长到4~5cm高时,在超净工作台上将其转入生根培养基中培养,7~15天后促进根系发达。
生根培养基采用MS+KT0.2mg/L+NAA0.5mg/L,80g/L蔗糖,培养温度在25℃,光照长度12h/d,光照强度10000LX。
1.2.1.4壮苗培养和移栽
根系发达的小麦苗同转生根培养基方法相同再转入壮苗培养基中。
壮苗培养基用1/2MS+KT0.2mg/L+NAA0.5mg/L+0.5mg/L矮壮素,80mg/L蔗糖,培养温度在25℃,光照长度14h/d,光照强度10000LX。
在培养箱中培养2~3天苗见长后移入春化培养箱,温度8℃,进行春化培养35天。
10月下旬移栽到田间。
幼苗移栽时,需提前3~5天打开培养瓶的盖子,置于室温下炼苗,移栽时需洗去培养基,覆盖塑料膜保温、保湿。
1.2.1.5白化苗培养
在C17培养基的基础上,附加0.5mg/L活性炭对小麦白化苗培养,以培养基中不添加活性炭的为对照,观察白化苗变化。
1.2.2小麦单倍体加倍
把移栽的单倍体幼苗置于温棚中进行自然加倍;
1.2.3统计方法
主要指标计算方法如下:
花粉愈伤组织诱导率(简称出愈率)(%)=花粉愈伤组织总数/接种花药总数×100;
绿(或白)苗分化率(%)=分化绿(或白)苗数/花粉愈伤组织数×100;
绿苗诱导率(%)=分化绿苗数/接种花药数×100。
这里出愈率代表花粉脱分化能力,分化率代表愈伤组织的分化能力,绿苗诱导率代表花粉绿苗的产量。
另外,在分化绿苗的愈伤组织中,愈伤组织分化出的白、绿嵌合苗,这一部分愈伤组织计算到分化绿苗的愈伤组织数里。
进度安排:
2012年2月-3月:
选题,查阅文献资料;
3月-4月:
确定方案;
2012年5月:
收集实验资料,在河北农业大学实验室接种花药;
6月-9月:
花药的脱分化,再分化,壮苗;
10月-11月:
分批移栽;
2013年1月-4月:
幼苗自然加倍
5月-6月:
撰写论文,准备答辩。
指导教师意见:
论文选题针对性强,试验材料有代表性,试验方案可行,预期结果明确,同意开题
指导教师:
年月日
审核小组成员
姓名
职称
备注
姓名
职称
备注
开题报告记录:
审核小组评语:
审核小组组长:
(签字)
年月日
学院意见:
院长:
年月日
河北农业大学本科毕业论文指导教师评阅书
学生姓名:
王冬旭 学 号:
2009014010212
专业班级:
农学0902班 所在学院:
农学院
论文题目:
小麦花药培养创建DH群体
指导教师评语:
该同学遵守学校的各项规章制度,对工作认真负责,能够较好的完成各项实习任务。
学习态度端正,具有较扎实的生物科学基础理论和专业知识。
论文对小麦花药培养DH群体的研究,论文选题针对性强,依据充分,具有一定的科学意义和应用价值。
实验设计科学合理,研究方法可行,工作量较大,符合本科论文要求,论文写作格式规范,条理清楚,符合一般科技论文写作要求。
该生阅读文献资料较多,基本掌握了本学科领域的基础理论和专业知识。
论文不足之处:
(1)文中材料和方法部分过于繁琐,部分内容可用一句话概括,使其简单明了
(2)文章参考文献尚需进一步完善
(3)注意文中个别专业词
成绩评定:
是否同意答辩:
指导教师(签名):
年月日
河北农业大学
本科毕业论文答辩评分表
评分指标
分值
评价内容
得分
论文选题
10
选题有重要理论意义或实用价值。
立题依据充分。
文献引用
12
阅读、引用文献资料较广泛,较全面了解本领域学术动态,综合分析能力较强。
论文难度
及工作量
14
难度较大,工作量大。
论文成果
的创新性
12
有独到见解,有较大的创新性成果。
理论基础与科研能力
16
具有坚实的基础理论和系统的专门知识,具有较强的独立从事科研工作的能力,研究方法和技术体系得当。
写作能力
16
条
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 整理 小麦 花药培养 创建 DH 群体