小学美术教案.docx
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小学美术教案.docx
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小学美术教案
小学美术教案
教学目标:
美术知识:
本课为色彩构成知识。
1、让学生知道色彩构成的意义。
2、理解色相及其推移变化
3、色相推移作业的画法要求。
美术能力:
学会观察分析色相的顺序,并按照色相的有规律的变化来完成
一幅色相推移练习作业。
品德教育:
培养学生现代审美意识和设计意识,以及耐心有序的工作习惯。
教学重点:
做色彩明度推移学习。
教学难点:
明度深浅对比的变化层次。
让学生初步掌握调色的方法和技能
及掌握涂色的方法。
学法指导:
1、使学生初步了解,一种颜色逐渐加黑,会逐渐变深,逐渐加白会逐渐变浅的效果。
2、初步学会使用水粉颜色,并初步掌握调色的比例和方法,能均匀整洁的涂好颜色。
3、运用明度推移的方法画出一幅具有推移效果的图案。
色彩三要素是色相、明度、纯度。
色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名称来表现,比如:
红、黄、兰。
明度是指色彩的明暗程度,当一个基本色加黑就会变深,降低这个基本色的明度,相反,加白色就会变浅,提高这个基本色的明度。
纯度是指颜色纯粹的程度,当一个颜色的色素达到极限强度时,正好发挥其色彩的固有特性,这块颜色就达到了饱和程度。
教具、学具的准备。
教师用具:
范画,电脑演示文稿、文字说明等
学生用具:
16开图画纸,水彩颜料、毛笔、调色碟
教学过程:
第一节
一、导入新课
电脑演示一组图片,提出问题:
图中色彩有什么变化?
欣赏图片并思考问题启发学习动机,初步认识明度和推移效果。
得出结果:
色彩由深到浅,由浅到深。
小结:
色彩逐渐变深或变浅。
听讲,记忆。
二、讲授新课
1、板书课题:
《冰川与晚霞》
2、反馈提问:
哪位同学知道本节课要学习什么?
3、展出示学习目标。
听讲,记忆,表述目标主要内容。
明确本课学习目标:
理解什么是明度推移?
按照明度推移的方法完成一幅作品。
知道什么是明度,色彩的明暗程度即明度。
突出本课重点:
1、提问:
什么是明度?
什么是明度推移?
2、组织讨论
3、电视演示推移的过程。
观看录像,课本参考,小组讨论思考,表述明度推移的概念以及推移过程。
直观演示
1、提问:
如何绘制《冰川与晚霞》?
2、解决学生预习中遇到的困难。
3、播放录像:
明度推移的绘画过程。
思考问题:
本课的作业要求,根据什么内容画?
注意什么?
画面怎么样?
4、绘画重点是调色的方法。
思考,表述明度推移的方法。
提出预习当中的疑问
作业要求:
按照明度推移完成作业,注意调色的方法,画面干净整洁。
解决本课难点:
逐渐加白色变浅,逐渐加黑色变深。
启发创作,培养学生的审美意识。
1、展示教师作品
2、比较学生作品
欣赏、阐述自己的观点
课上练习出示作业要求
按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。
开始绘画
利用明度推移的方法进行绘画练习艺术实践
利用所学知识进行创作。
展示作品
1、组织学生讨论
2、归纳小结
3、欣赏电视中的作品评析作品反馈本课所学知识,肯定成绩,培养成功。
第二节
一、同学们,在讲新课之前,请同学们欣赏一组图片,并思考一个问题:
图中的色彩有什么变化?
学生:
色彩逐渐变浅或变深
二、今天我们一起来学习第5课--冰川与晚霞的第二课时,请同学们打开课本。
1、粘贴课题
2、出示学习目标:
A、理解什么是明度推移,
B、运用色相推移画一幅推移效果的图画。
3、请看本节课将要完成的学习目标,哪位同学为大家读一遍:
三、听一组有节奏感的音乐,注意音乐节拍的强弱关系、
什么是明度推移?
书中已经做了解释,请翻开课本,我们分组讨论一下,看看哪一组讨论得最快。
教师:
色彩逐渐变深,深的地方即暗,浅的地方则很明亮,这是色彩的明暗程度叫做明度。
学生:
一种颜色加白,逐渐变浅,一种颜色加黑,逐渐变深
教师:
请看一组色彩变化的图,色彩逐渐变深变浅的有序排列叫~
四、我们完成了第一个目标,再看第二个:
如何表现在纸上呢?
这是老师的作品,好看吗?
想知道老师是怎么样画的吗?
和同学们一样老师也做了预习,着色时先涂上色相,再少量加白,按顺序上色,注意看老师的调色板。
老师只演示了”加白”,一会儿,我想请同学帮助我完成”加黑”的任务。
五、比较这两张作品哪张好?
为什么?
学生:
那么同学在绘画时应当注意那些呢?
六、请看作业要求
七、学生绘画开始
展示作业,讲评
教学反思:
学生在调色技法上掌握不够。
不是太干就是太稀讲课时应也要侧重讲一讲。
教学目标:
1、 学习运动中人物连续动作的画法。
2、 结合学生的校园生活,创作一幅“那一刻的我”的作品。
教学重、难点:
用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作,或者表现连续的动作。
教学准备:
教师准备各种运动中的人物图片。
课件。
学生准备绘画工具。
教学过程:
第一节
一、引导阶段:
组织学生小组讨论,互相介绍在学校生活中一件快乐的事。
班级里集体进行交流,拓展学生们的创作素材。
教师介绍一下自己在生活中“那一刻的我”。
二、发展阶段:
课件展示运动中的人物,使画面暂停,分析运动中人物的特点。
教师引导学生欣赏各种运动中的人物图像,并讲解人物在运动时的一些主要特点。
创作前,组织学生根据“那一刻的我”的命题进行小组讨论,互相启发。
布置作业:
用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作,或者表现连续的动作。
如:
蜡笔画、白描、吹塑纸版画等。
今天完成构图,下节课涂色。
鼓励学生用各种形式和方法来表现。
第二节
一、交流展示上节课的稿子,发表自己的想法和意见。
比较谁的作品更能有新意的表现出“那一刻的我”。
比较谁的作品中表现出了人物的连续动作。
看课件,欣赏小朋友的作品是如何表现着几点的。
二、修改稿子,涂色完成。
看课件,欣赏小朋友的作品中是如何运用色彩表现的。
修改稿子,涂色完成
三、作业展示,评价。
小组交流中,能否充分发表自己的想法和意见。
能否在作品中表现出运动中的人物。
作品是否有创意。
一、教学目标:
1、熟悉”画图”软件;
2、让学生进一步了解卡通画;
3、学习如何运用”画图”软件画卡通画;
4、提高学生审美能力、表现能力。
二、教学重点、难点
熟悉”画图”软件,学会卡通画的绘画方法。
三、教具准备
多媒体、录音机……
四、教学过程
导入:
今天老师给大家认识一个新朋友,他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。
授课:
自我介绍:
”大家好!
我叫小精灵,想和大家交个朋友,希望大家能喜欢我。
今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界,我先到带你们到”卡通影院”看看吧!
”
1、播放一动画片段。
师:
大家看了之后,觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗?
生:
好看、有趣……是由多个卡通画面连续播放形成的。
师:
对了,同学们都很聪明,大家有没有发现每一个卡通画面有什么特点吗?
生;
各种形象生动有趣、可爱,声音动听,画面色彩鲜艳……
师:
大家喜欢这样的画面吗?
想不想学?
那我们再跟着小精灵走一走吧!
2、出现小精灵,背景是一座漂亮的宫殿建筑,门口有”知识宫”字样。
”我知道大家都非常喜欢画画,现在我们来到了知识宫,一起来学学怎样画卡通画,好吗?
”
教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。
并简单演示在画图软件中画画。
在演示过程中阐述卡通画的特点:
卡通画就是漫画。
用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐的画图。
3、”走出知识宫,大家一定都会画卡通画了,现在我们一起去看看画展吧!
”切换成许多画幅的界面,点击某一幅进行讲解、评析。
这些都是小朋友们的参赛和得奖作品,我们学习了计算机里的”画图”软件,熟悉运用工具箱里的各种工具,就可以向这些同学一样画出精彩的画面了。
4、老师发现大家都迫不及待地想露一手了,我们让小精灵带我们去一个好地方,那里什么可以尽情地表现自己的才能,大家想去吗?
小精灵:
我发现大家的想象力真丰富,现在跟着我去”绘画小天地”吧!
三、布置作业:
学生在画图板中画卡通画,题材不限。
四、展示学生作品
五、小精灵与同学们告别:
同学们,今天我和大家相处这么长时间,我发现你们都很聪明可爱,我好喜欢你们的绘画作品,希望大家能记得我。
同学们再见!
教学反思:
学生对卡通画的兴趣很浓但临摹的具多,在教学中应多启发学生的想象和创作。
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- 小学美术 教案