云南中学教师资格证《综合素质》精选模拟卷九.docx

云南中学教师资格证《综合素质》精选模拟卷九.docx

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云南中学教师资格证《综合素质》精选模拟卷九

2019年云南中学教师资格证《综合素质》精选模拟卷九

一、单选题

1、商朝末年，武王伐封的著名战役是（）。

A.鸣条之战B.牧野之战C.城淮之战D.长平之战

2、初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。

班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。

下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）。

A.激励了学生的学习积极性B.没有发挥学生的主体性

C.没有尊重学生的人格D.维护了教师的权威

3、班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A,B,C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。

陈老师的做法（）。

A.不恰当，忽视了学生的主动发展B.恰当，注重学生的个性发展

C.不恰当，忽视了学生的全面发展D.恰当，注重学生的可持续发展

4、某教师穿了一套新衣服走进教室，所有学生都盯着教师。

有几个淘气的男同学还凑在一起，用调侃的语调大声喊道:

“老师，我爱你。

”下列处理方式，最恰当的一项是（）。

A.露出羞涩的神情

B.严厉地批评他们

C.微笑着说:

“我告诉大家一个秘密，我也爱你们”

D.不予理睬，开始上课

5、某初中为提高生源质量，自行组织人学考试，实行跨学区招生，该学校的做法（）。

A.合法，学校有招收学生的权利B.合法，学校有自主办学的权利

C.不合法，违反了尊重学生人格的规定D.不合法，违反了免试就近人学的规定

6、某县中学教师李某对学校给予他的处分不服。

李某可以提出申诉的机构是（）。

A.学校教工代表大会B.当地县级人民政府

C.当地县教育行政主管部门D.所在省教育行政主管部门

7、为了提高学生的法制意识，预防可能发生的未成年人犯罪事件，学校拟采取应对措施。

下列选项中不正确的是（）。

A.聘任优秀的律师担任法制教育的兼职教师

B.聘任当地派出所干警担任校外法律辅导员

C.要求未成年学生的父母配合开展法制教育

D.要求班主任承担对未成年学生的监护责任

8、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，其中不包括（）。

A.提高教师地位待遇B.提高教师业务水平

C.健全教师管理制度D.大力推进依法治校

9、某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。

某镇中学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。

对此，下列说法错误的是（）。

A.校长办事积极果断，工作能力强

B.校领导侵犯了教职工的获取劳动报酬权

C.校领导违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定

D.校领导侵犯了教职工的个人财产自主权

10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，到（）普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

A.2015年B.2020年C.2025年D.2030年

二、材料分析题

1、路灯下的守望

没有晚风吹笛，没有月光煮酒，一盏盏灯火点亮孤独的城市。

我匆匆吃过母亲中午走时预留的晚餐，躺坐沙发，开始用遥控器点播欢愉。

荧屏里刀光剑影、红颜如玉，上演着绚烂的青春与江湖，我陶醉其中，几乎忘却了母亲单车远骑，在现实里沉重呼吸。

不去管它，时间尚早，节目大好，快乐总是将忧愁代替。

墙上挂钟嘀嗒嘀嗒，一圈圈地轮回，楼梯幽暗寂静，始终听不见母亲踏响的脚步。

我开始坐立不住，披衣，下楼，伫立在路灯下守望。

一拨拨人影来去，没有熟悉的步履。

夜风清寒，也不忍搅醒满街的浅梦。

我在路灯下来回地张望踱步，以此驱赶着浓浓的睡意。

原来这守望，并没有臆想的推趣，而是桩焦虑烦躁的苦事。

母亲去的地方，我没有去过，只听妹妹讲起过。

据说是个破旧的厂房，里面堆积着如山的啤酒瓶子。

母亲戴了手套，坐在池边，机械枯燥地挥舞着一把钢丝刷子，将一堆的“瓶山”，清洗干净，转移到另一堆去。

从学校毕业之后，我一身娇气被现实碰撞得狼藉，蜗居家里，闭门不出，就如一只受伤的鞋子，被生活丢弃在角落里，无人问津。

只有母亲心急，她要把鞋子扶正，让它端端正正地上路。

这活儿，本是为我揽下的，一来解解寂寞，二来赚点收入，我不去，母亲就顶了急。

瘦弱的身躯不停歇地运作，自然吃力，况且路远，又得单车载步，风来，吹乱鬓发，雨来，淋湿单衣，担心越来越盛，守望越来越长，我劝母亲别去了，母亲抹去额上汗水，说再坚持下，干够一月吧，什么事都要善始善终呀。

母亲说到做到，一日日继续下去。

我不明白她的执着，暗笑她的迂腐，可是每当深夜又不免担忧，于是这守望，也便在路灯下一夜夜继续下去。

当母亲干满一月回家时，我如释重负般吁口长气，我知道，我的守望终于结束了。

我挺直腰身，只顾在青春的风中前行，根本就没在意身后的母亲，她悄悄接住我丢弃的守望，街在深情的眸子里，望穿我一生。

　那段日子，也许真是太过年轻了吧，根本不懂得也不愿意守望，把自己藏在荧屏里，藏在梦境里，悠闲了自己，辛苦了母亲，以致现在行走街上时总不能仰望路灯，总感觉那柔和的灯光是灼眼的。

每每回首来时路，就觉得这青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的。

问题:

（1）结合文段谈谈“守望”的两层含义。

（2）文末作者为什么说“每每回首来时路，就觉得这青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的”?

2、选择

他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。

为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。

“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。

一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷:

“不把你爸送走，咱们就离婚!

”

第二天早饭时，父亲说:

“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!

“可是，爸-”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下珠了他一脚。

他只好又把话咽了回去。

第二天，父亲就住进了老年公寓。

星期天，他去看父亲。

父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。

“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。

几天来，他因父亲的事寝食难安。

挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。

父亲站了起来，问了两个问题:

一是捐给自己的儿子行不行?

二是趁活着捐可不可以-“我不怕疼!

我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会!

要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。

一股看不见的潮水瞬间将他裹围。

他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他符了符衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。

他再次咬咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。

至于妻子，他已做好最坏的打算。

问题:

（1）从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么?

（2）你对文中人物有什么评价?

请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。

3、李老师是一名中学美术教师，他常常说:

“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。

”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造。

这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制成灯笼、小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。

在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学、听音乐作画、古诗词意境配画等。

他还带学生

去郊外写生。

每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察、用心体会。

李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被评为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。

问题:

请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

4、葛华和李强在课间因为一件小事吵架，葛华换了两拳，刚要还手，上课铃响了，李强迅速跑进教室。

葛华觉得吃了亏，怒不可遏。

他站在教室门口指着李强大声叫嚷:

“有本事你给我出来，我非把你揍扁不可!

”此时，正好来上数学课的于老师看到了这一幕。

于老师愣了一下，马上和蔼地对葛华说:

“葛华，你看老师拿了这么多作业本，你能帮老师发给同学们吗?

”葛华虽然还在生气，但还是很快接过作业本发了下去。

于老师又对全班同学说:

“刚才葛华虽然和别人闹了点小矛盾，可是他为了不影响上课，愉快地帮助我发作业，这很好!

我相信他下课后会正确处理这件事的。

”葛华听到老师的表扬，转怒为喜，上课也非常认真。

下课后，于老师请李强帮他把教具拿回办公室，趁机问明了事件发生过程。

听完李强的诉说，于老师耐心地对他说:

“虽然双方都有责任，但打人给别人造成了伤害。

如果是你被打了，你会感觉怎样?

我们已经是中学生了，要学会用自己的智慧，友好地解决与他人的冲突。

老师相信你会处理好这件事的。

”之后，李强主动找葛华道歉，两人重归于好。

问题:

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析于老师的教育行为。

5、师范大学毕业后，孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文教师。

工作前几年，为了适应教学工作，他向其他同事学习，教学水平逐渐提高，教学效果得到了家长们的认可。

这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经验、知识与能力已经足以应付，没有必要继续深入钻研教学。

一天，几位学生的家长找到孙老师，希望他能在课后帮助孩子补习。

孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了。

补习结束时，家长们为了感谢孙老师，给了他一笔可观的补课费，孙老师推辞不过只好接受。

自此以后，越来越多的学生找孙老师补课，其他班级甚至其他学校的学生也来找他。

为了保证补习效果，孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来，还专门编印了系列学习资料，仅收取成本费和辛苦费。

随着参与辅导学生规模的扩大，孙老师家里的空间已不足以容纳。

于是，他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导。

为了节省学生购买学习资料和学习用具的费用，孙老师还要求学生统一从自己这里购买。

家长们对孙老师的辅导非常满意，还给他送了锦旗。

问题:

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析孙老师的教育行为。

三、写作题

1、阅读以下材料，根据要求作文。

兔子是短跑冠军，但是不会游泳。

松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳。

鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效也不大。

鸭子教练还不明原因地嚷嚷:

“成功来自90%的汗水。

加油!

加油!

”

根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。

要求:

用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义。

题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。

2、阅读以下材料，根据要求作文。

在心理学意义上，信念被理解为个体对于有关自然和社会的某种理论观点、思想见解的坚信不疑的看法。

信念作为一种内在的精神状态，同时，信念又体现着个体的世界观、人生观和价值观。

信念是从事一切活动的激励力量和心理动力。

根据上述材料给你的启示，联系实际，以“教师的信念”为题，写一篇议论文。

要求:

用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。

观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。

8参考解答

一、单选题

1、【育萃教育专家解析】B。

解析:

鸣条之战是夏朝末年，商汤灭夏之战。

牧野之战是商朝末年周武王灭商之战。

城淮之战是春秋时期晋、楚为争夺中原霸权而进行的战略决战。

长平之战是战国时代秦国和赵国的战争。

2、【育萃教育专家解析】C。

解析:

面对学生小虎出现的问题，班主任要采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想品德教育，而不应让小虎把桌椅搬到教室的角落。

这种做法没有尊重学生的人格。

3、【育萃教育专家解析】C。

解析:

素质教育要求通过德育、智育、体育、美育等有机结合，实现学生德、智、体、美等方面的全面发展。

班主任陈老师依据数学成绩对学生进行分类，建立成长档案，忽视了学生其他方面的特长，忽视了学生的全面发展。

4、【育萃教育专家解析】C。

解析:

C项中老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。

5、【育萃教育专家解析】D。

解析:

该学校的做法是不合法的。

《中华人民共和国义务教育法》第十二条明确规定，“适龄儿童、少年免试人学。

地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近人学”。

因此，初中学校自行组织的人学考试违反了免试就近人学的规定。

6、【育萃教育专家解析】C。

解析:

《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理”。

李某对学校给予他的处分不服，可以依法向学校的上级主管部门-当地县教育行政主管部门提出申诉。

7、【育萃教育专家解析】D。

解析:

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第九条规定，“学校应当聘任从事法制教育的专职或者兼职教师。

学校根据条件可以聘请校外法律辅导员”。

第十条规定，“未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。

学校在对学生进行预防犯罪教育时，应当将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人，末成年人的父母或者其他监护人应当结合学校的计划，针对具体情况进行教育”。

故要求班主任承担对未成年学生的监护责任的说法是不正确的。

8、【育萃教育专家解析】D。

解析:

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，包括建设高素质教师队伍，加强师德建设，提高业务水平，提高教师地位，健全教师管理制度。

9、【育萃教育专家解析】A。

解析:

该校领导侵犯了教师的合法权益。

10、【育萃教育专家解析】B。

解析:

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二部分第三章中明确提出“普及学前教育”，指出到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

重视0至3岁婴幼儿教育。

同时把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划，要求建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。

对家庭经济困难的幼儿入园给予财政补助。

努力提高农村学前教育普及程度，着力保证留守儿童入园。

二、材料分析题

1、【育萃教育专家解析】

（1）一是我满怀担忧、焦灼地在路灯下等待单车远骑、做工深夜晚回的母亲;二是母亲对我的深切关怀，守望我一生。

（2）“青春一半是明亮的”源于母亲对我的呵护，守望我一生，让我不至于被生活丢弃;“另一半，分明是灰暗的”是指我的年轻、任性，辛苦了母亲，我对母亲深怀愧疚。

【育萃教育专家解析】第一题，文章以“路灯下的守望”为题，全文前半部分陈述我在路灯下守望做工深夜晚归的母亲时的焦灼、烦躁，正是为了映衬后文母亲“守望我一生”无怨无悔的伟大。

前者是字面意思，后者是字里行间的深意，二者结合突出我的年轻不懂事，更是在表现母爱的伟大。

第二题，文中母亲之所以单车远骑，深夜晚归，是因为我的任性，不去做本属于我的工作，母亲才去顶了急。

我悠闲了自己，却辛苦了母亲。

作者将青春评价为一半明亮，一半灰暗，一方面是在表现作者对伟大母爱的肯定，另一方面也是在表现作者对自己不懂事的深深自责。

2、【育萃教育专家解析】

（1）①选择住进老年公寓;②选择为儿子捐献角膜。

（2）父亲:

文中的父亲是一个疼爱孩子、委曲求全的好父亲。

年老的他不忍心成为儿子、儿媳的负担，主动向儿子提出住进老年公寓，甚至在老年公寓中还想着给儿子捐献角膜，哪怕死在手术台上，心里也是甜的。

这是父子之间血浓于水的亲情，更是一种伟大的、无私的父爱。

【育萃教育专家解析】第一题:

材料是一个简短的平常故事，文中的父亲做了两次选择。

第一次选择是在家庭负担落到儿媳身上，父亲被认为是家庭的负担时，主动要求住进老年公寓。

第二次选择是父亲在老年公寓听到无偿捐献遗体器官，选择将角膜捐献给自己的儿子。

第二题:

文章中主要人物有三个，儿子、父亲和儿媳。

标题为“选择”，不能单纯地理解为其中一个人的选择，在简短的文章中可以看到儿媳选择将公公送人老年公寓，父亲选择人住老年公寓、为自己的儿子捐献角膜，儿子选择将父亲接回家、选择面对与妻子“离婚”。

在这些选择中最重要的是父亲与儿子的选择，父亲的选择从头到尾都从对儿子有好处的角度出发。

3、【育萃教育专家解析】

李老师的教育教学行为符合新课改背景下的教育观，值得肯定。

第一，李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生全面发展的理念。

李老师在教授学生美术知识的同时，还积极组织“变旧为新”等各项课余活动，拓宽了学生视野和其他领域的知识，促进了学生的全面发展。

第二，李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生个性发展的理念。

李老师在教学中能够综合运用各种教育教学手段，开展“变旧为新”等个性化教学活动，有利于学生展示个性，满足了学生个性发展的需求。

第三，李老师的教育教学行为体现了素质教育培养学生创新精神与实践能力的理念。

李老师在教学中让学生自己改造旧衣物，能够培养学生的动手实践能力，鼓励学生创新想法，培养了学生的创新意识和实践能力。

作为一名教师，应该以李老师为榜样，践行素质教育理念，实现学生全面发展与个性发展的统一。

4、【育萃教育专家解析】

于老师的做法符合教师的职业道德规范，体现了关爱学生、教书育人，值得我们提倡与学习。

教师职业道德规范要求教师要关爱学生，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生，不挖苦、不讽刺，对学生严慈相济，不体罚或变相体罚学生。

材料中，于老师没有直接批评打架的葛华和李强，更没有偏向挨打的葛华，而是利用自己的教育机智平息了一场纠纷，最后让二人自己处理好矛盾。

于老师的一系列行为做到了尊重学生，也做到了平等公正地对待学生，是关爱学生的体现。

教师的职业道德规范要求教师要教书育人，即遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。

材料中，于老师对参与打架的葛华与李强分别进行了教导。

于老师让葛华知道了应以大局为重，让李强知道了打人的危害，教会他知错就改。

于老师通过对葛华和李强循循善诱的教导，最终让他们两人重归于好，是教书育人的体现。

5、【育萃教育专家解析】

孙老师的教育行为不合理，违背了教师职业道德中的终身学习、为人师表、教书育人。

首先，孙老师的教育行为没有做到终身学习。

“终身学习”要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

材料中，孙老师在逐渐掌握了教学技能之后，认为自己的经验足够应付教学工作，就不再学习，也不再优化自己的知识结构，其思想及行为违背了“终身学习”的要求。

其次，孙老师的教育行为没有做到为人师表。

“为人师表”要求教师要作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

材料中，孙老师在授课结束后开辅导班，售卖辅导资料，利用自己的职务之便获取私利，违背了“为人师表”的要求。

最后，孙老师的教育行为没有做到教书育人。

“教书育人”要求教师要遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。

材料中，孙老师开辅导班的目的是提升学生的学习成绩，仅仅以学生的学习成绩作为评价学生的标准，不利于学生的全面、可持续发展，违背了“教书育人”的要求。

总之，孙老师的行为要予以禁止，作为一名教师，必须严格遵守职业道德的要求，自觉抵制不良风气，切实促进学生的成长。

三、写作题

1、【育萃教育专家解析】

鸭子入池塘松鼠上树忙

----个性发展，因材施教

美国心理学家布卢姆指出:

“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助。

”这启示我们，应最大限度地为不同层次的学生提供这种“合理的帮助”，就如同“学游泳”的故事，要根据学生的不同特点，发掘学生潜质，因材施教。

“尺有所短，寸有所长。

”鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟。

兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是它们的特性所决定的。

然而硬让它们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。

这就像让农夫去造机器，让教师去手术一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。

学校教育的对象是学生，每个学生都有着自己的性格和特点，他们对于学习也有着不同的态度和选择。

这就要求教育必须注重个性发展，促使和引导学生个性化，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。

再者，社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才，这也需要个性发展的教育，在学生先天禀赋的基础上，培养出各有特长的人，从而满足社会发展的一需求。

素质教育是十分重视张扬个性的教育，其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥，特长得到最充分的施展。

有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。

这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教:

“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗?

”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说:

“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢?

”子路刚出去，另一个学生冉有，悄悄走到孔子面前，恭敬地问:

“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做吗?

”孔子马上回答:

“对，应该立刻实行。

”

冉有走后，公西华奇怪地问:

“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢?

”孔子笑了笑说:

“冉有性格谦逊，办事扰豫不决，所以我鼓励他遇事果断。

但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。

”

在不同的学习场合，不同类型、不同能力水平的学生，其学习表现也是不尽相同的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。

教师要留意观察，分析学生学习的特点。

教师要根据学生的学习风格，在教学中有针对性地选择教学方式，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。

因材施教是教学中一项重要的教学原则。

在教学中，教师要根据学生认知水平、学习能力以及自身素质的差异，选择适合学生个性发展的教学方法。

教师要进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学生的信心，从而促进学生全面发展。

【育萃教育专家解析】题干材料是哲理类材料，需要理解故事内涵，提炼中心思想。

材料体现的中心思想是:

每个人的个性、特质不同，教师需要根据学生不同的特点，采取不同的方法。

否则，即使辛苦努力，也不会收到很好的效果。

立意可按主体不同，从以下两个角度选取:

第一，从鸭子教练的角度讲，教育需要因材施教;第二，从兔子和松鼠的角度讲，个人需要寻找合理的定位。

范文是一篇议论文。

开头引用心理学家布卢姆的话引出论点“因材施教”。

第二、三段通过对材料的分析与因材施教的意义阐释，论述发挥学生特长的重要性。

第四、五段通过孔子对待学生不同的教育方式，说明因材施教的重要性，同时提出了先进的教育方式和方法。

第六段阐述因材施教的具体做法，收束全文，重申主题。

本文的逻辑结构是“提出观点（因材施教）一学生发挥特长的重要性一因材施教的重要性一重申观点”。

2、【育萃教育专家解析】

教师的信念

黑人领袖马丁·路德·金说过，“这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立着的话”。

教师是阳光底下最光辉的职业，是工程师，是蜡烛，是园丁，是春蚕……无论被赋予多少形象，只要教师拥有正确的信念，拥有为教育事业