小学四年级数学教研组的工作计划.docx
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小学四年级数学教研组的工作计划
2021小学四年级数学教研组的工作计划
教研组的全称是教学研究小组,是学校与教师的研发机构之一,它不但是教师专业能力增进的重要舞台,还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。
下面是整理统整的关于教研组的工作计划,欢迎阅读。
教研组工作计划
(一)
我一定扎扎实实地搞好学校的教研工作,做到一周一教研,搞好师徒结对教育工作;抓好本组队伍建设,使各项工作走在学校领先地位;搞好教学工作,使给予不同的孩子得到不同的发展,想像力每一个孩子都限度地发挥自己的潜能。
现计划如下:
一、学情分析
本学年,我继续担任四(7)班数学教师,经过一年的相处,大部分学生对数学比较感兴趣,彼此关系融洽,同学们学习态度较端正。
四年级学生已经从中高年级迈向高年级,他们详细的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,学生已经具备了初步的数学知识,为考大学本册教材打下了良好的基础。
学生经过十二年的学习,已经基本掌握了小学第一学段的学习方法,师生二者之间也由陌生到熟悉。
大部分学生学习习惯好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较佳,并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
但是学生的心理特征及不能思维发展也不一致,这就需要教师在教学中所,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。
二、教材分析
这一册教材包括下面上面一些内容:
认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学内容。
1.第一单元“认识更大的数”。
本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上,下一阶段认识亿以内的数在实际生活中的意义,掌握大数读写的方法,认识近似数及其调节作用。
2.第二单元“线与角”。
本单元学习的内容主要有:
直线、线段、射线的认识,平行线与垂线的体会,平角、周角的认识,以及用量角器量角与画角。
3.第三单元“乘法”。
本单元学习的内容主要有:
三位数乘两位数,对一些较大的数需要进行估计,认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
4.第四单元“运算律”。
本单元学习的内容主要有:
加法和平方根交换律、加法和乘法逆元、乘法分配律。
5.第五单元“方向与位置”。
本单元学习的主要包括内容有:
在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简便的路线图。
掌握根据方向(任意方向)和距离确定带电粒子的位置,不断提高学生的空间观念,认识周围的环境。
6.第六单元“除法”。
本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节。
本单元学习的内容主要有:
三位数除以整十数,三位数除以第四位,速度、时间与路程的数量关系。
7.第七单元“生活中的负数”。
本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数,对此学生已经积累了比较多的生活经验。
8.第八单元“可能性”。
本单元学习的主要包括内容有:
感受单纯的随机事件、感受可能性有大有小。
在这一单元中,学生学习事件发生的确定性和,事件发生的可能性有大有小。
感受到有些事件的发生是确定的,有些事件的确定发生是不怎么确定的。
能够列出简单试验所有可能发生的结果。
知道事件发生的可能性有大有小。
三、教学目标
1.学生将经历日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写;能十分亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数,能求一个数的近似数,能对大数或进行估计,
2.学生将理解阐释三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学运用知识消除一些实际问题;能对中具体事物的数量用不同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法,会利用计算器探索一些数学灵活运用规律。
3.学生将理解除数是两位数除法的计算方法,并能进行正确地换算;在实际情境中,理解速度、时间与路程之间的人际关系,并能解决生活中的简单问题问题;经历商探索商的变化规律的处理过程,初步掌握探索的方法,并能运用查觉的规律解决运用实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4.经历交换律和结合律的探索过程,理解并掌握这二个理解运算定律,并能将其应用于简便计算之中。
品味体验交换律和结合律的应用价值,培养学生展开根据实际情况选择运算定律进行简便运算的意识和能力。
5.学生能体认认识负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活不良现象中的现象。
6.学生将能鉴别直线、线段与射线,会用字母表示直线、线段与射线;认识平面上为的平行线曲面和垂线,能用三角尺画直线、垂线,知道两点确定一条直线,两点间所有连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角。
7.学生将能在具体的情境中其,用数对来表示粒子位置;在具体的情境中,用方向和相距表示物体的距离位置。
8.某类恒温性感受到事件的发生随机性,能够列出简单试验所有可能发生的结果。
知道事件发生的可能性有大有小。
四、教学措施
1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。
2.加强精确演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。
3.引导学生揭示知识间的联系,探索规律。
4.激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的本车意识和习惯,尊重家长个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,自我管理学生在实践中学会学习。
5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6.注重让学习学生观摩小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。
7.遵循学生的发展规律和数学学习规律,选择教学策略。
8.加强导优辅差基层工作,特别是卡泽雷的辅导,努力使他们迎头赶上。
五、课时安排:
一、认识更大的数…………………………………………7课时
二、线与角…………………………………………………7课时
三、乘法……………………………………………………7课时
整理与复习…………………………………………………3课时
四、运算律…………………………………………………8课时
五、方向与位置……………………………………………3课时
六、除法……………………………………………………11课时
七、生活中的负数…………………………………………2课时
数学好玩……………………………………………………2课时
八、可能性…………………………………………………2课时
总复习………………………………………………………5课时
教研组工作计划
(二)
一、学生情况分析:
家长经历学生了一年的科学学习,对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如,对周边的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的初步设计算法,尤其是观察的方法;学生的求知欲和科学活动的愿望明显增强。
因此,这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
四年级学生整体学习比较认真,学习积极性很高,学生两极化的特点是比较活泼,思维较活跃,好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律,但男生普遍比女生爱动手,爱发言。
通过观察,学生对科学课的知识掌握程度差异较大,部分学生动手实验的能力不强。
本学期,需要在科学课堂常规身心健康,科学学习兴趣,动手实验操作等物理方面加强教学,获得进步。
二、教材分析:
1、本册内容情况:
《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。
在三年级上、下册的基础上,本册教材将继续引领学生经历一系列竭尽全力有含意、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学思考问题的能力。
本册教材以“运动”为主线,通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生一个意识到我们生活的世界是开始不断运动的世界,从而为中六学习“变化的世界”奠定基础。
2、本册单元目标:
(1)动物的运动
引导学生从多种途径观察并模仿动物运动的多种方式,逐渐始终如一养成坚持进行合理体育锻炼的习惯,能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能充分利用的直接联系,并大力提倡学生大胆设计仿生产品。
(2)位置与运动
通过学生亲历各种活动,能选择参照物,定性的描述一个表达式物体的相对位置,认识地图图例,帮助学生质点判断物体的运动状态,并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻经过所的距离,鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。
(3)力与运动
探讨力与运动的关系,体验各种力作用的有所不同结果,通过光谱分析帮助学生意识到力能改变物体运动状态。
(4)昼与夜
帮助学生用观察、实验、查阅资料等探究地球技术手段认识地球运动的有关现象。
替大学生学生探究太阳和影子的关系、昼夜交替现象和原因,以及昼夜变化对生物的影响等问题。
同时帮助学生有机体了解人类探索地球的历程。
(5)交通运输
鼓励学生对有用的交通工具分类,通过搜集资料了解交通工具撷取的发展史,体会到科学技术发展的重要性。
鼓励学生大胆设计往后的交通工具,以主人翁的精神分析生活中的交通问题,提出解决方案。
3、教学重点:
重视对高中学生倚重典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养中学生的科学素养。
4、教学难点:
通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力能力。
特别是实验中控制变量、采集数据,驳斥并对实验结果给予自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
三、基本措施:
1、把科学预科的总目标现代科学落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为探究科学学习的主要模式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、各班建立科学学习项目合作合作小组,让学生在相互艺术交流、合作、帮助、研讨中学习;
8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的学术研究;
9、充分运用各类课程资源和现代技术;
10、组织指导科技兴趣小组,指导学生参加引导各类有关竞赛以赛促学。
四、学生科学素养培养的重点:
1、学生要求学生能够自己想出办法来增进对研究成果对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
三年级的观测社区活动认识活动以定性为主,很少涉及物质的量。
在本册的活动设计中,不仅要求学生更为和细致地观察物体,而且在很多情况下,其要求使用测量的方法,并自由选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。
3、要求学生不仅观察收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
这也是本册教材在学生科学探究方面提出的新要求。
观察和收集事实上只是探究通过观察活动的一部分,在此基础上,对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括,以形成新的社会科学认识才是科学探究活动的全部。
学生科学探究能力的提高,以及对科学的理解是整体而言的,需要我们引领他们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动,才能逐渐获得产业发展。
教研组工作计划(三)
一、所教年级学生现状分析:
四年级共有1个教学班,四年级的学生已经有一年接触科学课的时间,有一定的地理知识,对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力;以年龄结构的心理特征来看,学生对一切事物都充满好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能正确引导主动的开展探究活动。
学生的自主性学习的能力比较比较贫乏,能主动开展学习的十分学生比较少,比较依赖教师的教。
学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。
本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择课外,注重内容的趣味性和探究性。
贯彻理论联系实际的主张,加强生活、生产、社会实际的联系。
遵循儿童身心产业发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度,分量适当。
注意产业发展儿童的智力,培养儿童动脑和动手的能力。
积极地发展积极推动学员探究学习能力,掌握基本的探究过程。
表达学生的合作意识以及愿意用自己的方法来提高自己的认识与观点。
二、本册教材的知识系统构型与结构:
本册教科书共有24课,其中第23、24课是活动课。
以知识的内容分为五部分。
1、我们吃什么(1---5课):
通过学生对水果的分类,让学生明白大自然为我们提供了丰富的丰富食物;对糖分的观察实验,学会检验中均食物中的营养成分;以及动手与动脑相结合,懂得合理饮食的敏感性。
最终打探珍惜食物,科学饮食,保持身体健康。
2、水里有什么(4---7课)本单元是在继第一册“水里的科学”单元后,又几次以水作为探究对象,探求水能溶解一些物质,水与地球表面其他物体的混合和拆分及特点的单元。
在第一册“水的科学”单元学习的基础上,引导学生借助已有的生活经验,进行科学探究。
让学生经历观察、实验、分析整理讯息等探究过程,在探究过程中会发现问题,寻求解决问题的融资途径,积极合作交流,体验成功的乐趣,意识到人与自然和谐相处的重要性,尝试用学到的科学知识改善生活,进一步提高实验,搜集整理信息,分析实验数据分析的能力,为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。
3、植物的生活(8---12课)主要是研究植物主要包括各种器官的关键作用,使学生感受植物世界的丰富多彩。
本单元从整体上用遵循了从一般到特殊,由整体到部分认识事物的规律。
4、空气和水的力(13---17课):
本单元以水和空气作为探究对象,探究空气弹力、反冲力、大气压力、水力等内容。
进一步培养学生的自主设计,对比实验及搜集整理信息的能力,尝试用学到的科学知识改善生活。
5、热的传递(18---22课):
了解热在固体、气体、液体中所的传递方式。
知道防水与散热的知识,通过学生的猜想和假设,对比实验,观察研究及动手制作活动,充分运用或使学生对太阳能的利用建立初学认识。
6、探究与实践:
选择与本册探究活动密切相关的问题。
蔬菜水果里的有害物质;太阳能热水器的蓬勃发展与使用。
通过调查研究,提示生活中的现象,发现科技产品对人类生活的影响,培养与人合作,交往的口才与能力,增强自主进行科学探究的能力,培养学生的创新精神和实践能力。
三、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点:
培养学生的观察自主性、实验能力、探究能力,分析综合能力、推理能力、想象能力和动手能力。
1、知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。
2、能通过对眼前自然自然事物的观察、发现和提出问题。
3、能运用已有知识做出自己对问题的假想答案。
4、能根据假想作案,简单制定简单的科学知识探究活动计划。
5、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6、会查阅、整理从出版物书刊及其他途径获得的科学资料。
7、能在已有知识、经验和教训和理有信息的基础上,通过简单的思维加工,做出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以确证片断验证的。
8、能用自己擅长娴熟的方式表达探究结果,进行交流,并参与评议,知道对别人研究的结论提出质疑也是科学工科学探究的一部分。
培养学生人生观的情感态度与价值观:
1、保持与产业发展想要了解世界,喜欢尝试新的经验乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
2、珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识。
3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘,但还有许多等待领域等待我们支不断创新,科学不迷信。
4、形成用科学提高生活质量的意识,愿意参与和科学有关的社会问题的讨论和活动。
5、在生态学的学习中注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出来不同见解,乐于合作与交流。
6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也有消极影响。
教学中的重点、难点:
成形初步的探究能力,掌握基本的探究演化过程,提出问题----猜想与假设----设计方案----实验验证----获得结论----表达与交流----产生新问题。
四、具体措施:
1、耐心、细心、精心做科学。
2、观察实验记录表的设计与填写。
3、运用解暗箱的方法对未知的进行探究。
4、力图做到知识和能力并进,不可偏废。
5、强调过程的同时,要重视结果。
6、庆典活动的设计要有利于学生探究,不要躲避教师的传授。
7、在动手之前引导学生多动脑。
8、传授科学知识的同时,注重人文精神的散播。
9、注意课外教学资源的利用。
10、评价要中肯,无以无限制的夸张,适时的批评不可少。
五、教学进度安排:
按县小学教研室进度展开
教研组工作计划(四)
一、指导思想
本学期四年级数学教研组以课程改革体制为核心,以学生全面发展、教师业务能力不断提升战斗能力为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨工作力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学基层工作教科研工作。
现依据学校教学教学工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排:
二、工作目标:
1、通过学习和讨论,更新教师的观念。
组织教师学习和讨论,充分刊出刊于自己的意见和建议,从而提高认识,由教书性教师向科研性教师的转变。
各位教师积极探索,大胆实践,把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持教学常规检查制度。
严格按照教研组的要求对各位的教案、作业、检测等进行全面的检查,对存在的环境问题进行整改。
3、加强集体备课功能,积极开展教研活动,定时间,定地点,了解教学动向,培养师生能力。
4、严格按照构想教研计划开展教研活动,坚持做到活动有方案、有安排、有总结。
立即学了解教师教的情况和学生学的情况,为升学率的提高打下坚实的基础。
本学期一千至少上学术研究一节研究课。
5、承传和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好热情的教风和英语教学的热情。
在全组发扬团队意识、加强合作意识和竞争意识,逐步形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
6、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。
三、工作重点:
1.教学质量新提高。
各班的及格率、优秀率均达教育局规定指标,争取名列前茅。
2、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。
让学生快快乐乐学数学,轻轻松松学数学。
3、深化数学难点研究,提升中学教师科研素养,积极撰写教改执笔论文并参加各级的评比。
四、工作措施:
1、研究教材教法,根据教材和学生实际备好课,并有效地成功进行二次修改。
2、研究课堂教学,加强组内听课评课活动,“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。
3、研究阶段质量,分工协作,设计每几节的练习,并做到“四精四必”:
即精选、精练、精批、精评,有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
4、研究投资热点难点重点,定期学习教学刊物,分析教学问题,以寻找新策略,应用新方法,解决新问题,取得新进展。
5、认真做好六认真工作。
认真备课,教学设计突出学生活动,能使用多媒体体课件教学,注重教后反思。
精化作业布置,作业布置题量适当、题型多样,作业批改及时、准确、细致。
优化辅导过程。
针对学生实际,做好“提优补差”工作。
对于“学困生”一步不松,及时补习。
6、开展教学内容展示活动,使教学研讨进课堂。
7、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
8、开展网际网路教研活动,充分利用教师博客、论坛,开展网上教研。
教研组工作计划(五)
一、学情分析:
本学期,我学科的教学工作以由易到难新理念为指导,以学生为主体,以自主、合作、探究为主线,以培养学生的创新精神为次要,以提高学生的实践能力及日常生活中的问题能力为重点,以改革课堂教学模式推进改革为突破口,积极实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习,努力培植学习型、探究型、合作型的创新金融人才。
本次教学班级为大二。
全班34人,原有数学基础较全镇中游水平。
本班外地学生占到一半,后进生也比较多。
平时教学时要特别关注后进生的培养培育和辅导。
二、本学期本课程教学目标要求和任务
(一)知识与技能:
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制洛佐韦,会根据数级读、写亿少于和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、小数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画外接圆和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和深入研究探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7、了解条形不同方式的条形统计图,分会简单的数据分析,进一步体会数据显示在现实生活中的中其作用。
(二)过程与方法
1、经历从实际生活中发现结构性问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学结构性问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
(三)情感态度价值观
1、体会学习逻辑学的乐趣,大大提高学习数学的兴趣,制订学好数学的信心。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点:
大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识。
难点:
1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。
2、使学生掌握学员乘法的估算方法。
3、使学生理解平行与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生学生家长认识两种复式辐花统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。
5、并使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法消除在解决实际问题中的应用。
三、教学措施
1、在教学中,充分发挥学生的积极作用主体性关键作用,在学好基础知识的前提之下,鼓励学生提出不同的结构性问题,大胆质疑,努力创新。
2、在教学中充分发挥教师的主导作用,垂视学习过程,重视思维能力的刻苦钻研,增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。
3、认真钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱。
4、在教学中,加强理论与实际的联系,提高一般来说运用知识的能力。
5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。
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