名词性从句讲解及专项练习.docx
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名词性从句讲解及专项练习
名词性从句的用法
连接词
作用
that(本身无词义)
whether是否
只起连接词作用,引导从句,在从句中不作任何成分
who,whom,whose
which哪一个
what什么,所…的
在从句中分别作主语、宾语和定语
when什么时候,where什么地方
how怎样、怎么,why为什么
除了起连接词作用外,还在从句中作状语
一.主语从句
1、作句子的叫主语从句。
主语从句通常由从属连词等,连接代词等,连接副词等词引导。
that在句中词义,只起连接作用;连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起作用,在从句中充当从句的成分。
注:
whom、who指,what指,whatever,whoever表示。
Thatsheisstillaliveisherluck. 她还活着全靠运气。
Whethertheplanisfeasibleremainstobeproved.这一计划是否可行还有等证实。
Whowillwinthematchisstillunknown.谁能赢得这场比赛还不得而知
Whathewantstotellusisnotclear.他要跟我们说什么,还不清楚。
Howthebookwillselldependsonitsauthor. 书销售如何取决于作者本人。
2、有时为避免句子头重脚轻,常用形式主语代替主语从句作形式主语放于句首,而把主语从句置于句末。
主语从句后的谓语动词一般用数形式。
常用it作形式主语的句型结构归纳如下:
(1)Itis+名词+从句
非常荣幸
…是常识
(2)itis+形容词+从句
很自然…
奇怪的是…
(3)itis+不及物动词+从句
似乎…
碰巧…
(4)itis+过去分词+从句
据报道…
已证实…
3、It作形式主语和it引导强调句的比较
It作形式主语代替主语从句,主要是为了平衡句子结构,主语从句的连接词不仅仅可以用that。
而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调,无论强调的是什么成分,都可用连词that。
被强调部分指人是也可用who/whom。
请对如下做出判断:
Itisapitythatyoudidn’tgotoseethefilm.
Itdoesn’tinterestmewhetheryousucceedornot.
Itisinthemorningthatthemurdertookplace.
ItisJohnthatbrokethewindow.
4、主语从句不可位于句首的五种情况
(1)if引导的主语从句不可居于复合句句首。
(2)Itissaid,(reported)…结构中的主语从句不可提前。
例如:
ItissaidthatPresidentJingowillvisitourschoolnextweek.()
ThatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweekissaid.()
(3)Ithappens…,Itoccurs…结构中的主语从句不可提前。
例如:
Itoccurredtohimthathefailedintheexamination.()
Thathefailedintheexaminationoccurredtohim.()
(4)Itdoesn’tmatterhow/whether…结构中的主语从句不可提前。
例如:
Itdoesn’tmatterwhetherheiswrongornot.()
Whetherheiswrongornotdoesn’tmatter.()
(5)含主语从句的复合句是疑问句时,主语从句不可提前。
例如:
Isitlikelythatitwillrainintheevening?
()
Isthatwillrainintheeveninglikely?
()
5、What与that在引导主语从句时的区别
What引导主语从句时在句时在从句中,如主语.宾语.表语,而that则不然。
例如:
1)Whatyousaidyesterdayisright.
2)Thatsheisstillaliveisaconsolation.
【典例1】(2009•上海卷)Itisimmediatelyclear____thefinancialcrisiswillsoonbeover.
A.sinceB.whatC.whenD.whether
【典例2】(2008•山东卷)_____wasmostimportanttoher,shetoldme,washerfamily.
A.ItB.ThisC.WhatD.As
【典例3】(2009•天津卷)Itisobvioustothestudents______theyshouldgetwellpreparedfortheirfuture.
A.asB.whichC.whetherD.that
二.宾语从句
名词从句用作宾语的从句叫宾语从句。
通常放在主句谓语动词(及物动词)或介词之后。
引导宾语从句的关联词与引导主语、表语从句的关联词大致一样。
在句中可作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。
1.作动词的宾语
(1)由that引导的宾语从句(that通常可以省略),例如:
HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow.他已经告诉我他明天要去上海。
(2)由what,whether(if)引导的宾语从句,例如:
Shedidnotknowwhathadhappened.
Iwonderwhetheryoucanchangethisnoteforme.
(3)动词+间接宾语+宾语从句。
例如:
Shetoldmethatshewouldacceptmyinvitation.
2.作介词的宾语
Oursuccessdependsuponhowwellwecancooperatewithoneanother.
3.作形容词的宾语
Iamafraid(that)I’vemadeamistake.
注:
That引导的从句常跟在下列形容词后作宾语,也可以将此类词后的that从句的看作原因状语从句:
anxious,aware,certain,confident,convinced,determined,glad,proud,surprised,worried,sorry,thankful,ashamed,disappointed,annoyed,pleased,hurt,satisfied,content…
4.It可以作为形式宾语
It不仅可以作为形式主语,还可以作为形式宾语而真正的宾语that从句则放在句尾。
例如:
Wehearditthatshewouldgetmarriednextmonth.
5.后边不能直接跟that从句的动词
这类动词有allow,refuse,let,like,cause,force,admire,condemn,celebrate,dislike,love,help,take,forgive等。
这类词后可以用不定式或动名词作宾语,但不可以用that引导的宾语从句。
例如:
Iadmiretheirwinningthematch.()
Iadmirethattheywonthematch.()
6.不可用that从句作直接宾语的动词
有些动词不可用于“动词+间接宾语+that从句“结构中,常见的有envy,order,accuse,refuse,impress,forgive,blame,denounce,advise,congratulate等。
例如:
Heimpressedthemanagerasanhonestman.()
Heimpressedthemanagerthathewasanhonestman.()
7.否定的转移
若主句谓语动词为think,consider,suppose,believe,expect,fancy,guess,imagine等,其后的宾语从句若含有否定意义,一般要把否定词转移到主句谓语上,从句谓语用肯定式。
例如:
Idon’tthinkthisdressfitsyouwell.(我认为这件衣服不适合你穿。
)
8.虚拟语气
在demand,order,suggest,decide,insist,desire,request,command等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后,宾语从句常用“(should)+动词原形”。
例如:
Iinsistthatshe(should)doherworkalone.我坚持要她自己工作。
Thecommanderorderedthattroops(should)setoffatonce.司令员命令部队马上出发。
9.陈述语序
用who,whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,whatever,whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句,应注意句子语序要用陈述语序。
例如:
Iwanttoknowwhathehastoldyou.我想知道他告诉了你什么。
Shewillgivewhoeverneedshelpawarmsupport.凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。
10.whether和if需注意的要点
用whether或if引导的宾语从句,其主语和谓语的顺序也不能颠倒,仍保持陈述句语序。
此外,whether与if在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether,不用if:
a.引导主语从句并在句首时;
b.引导表语从句时;
c.引导从句作介词宾语时;
d.从句后有“ornot”时;
e.后接动词不定式时。
Whetherthereislifeonthemoonisaninterestingquestion.月球上有没有生命是个有趣的问题。
Thequestioniswhethersheshouldhavealowopinionofthetest?
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.一切要看我们是否有足够的钱。
Iwonderwhetherhewillcomeornot.我想知道他来还是不来。
Canyoutellmewhethertogoortostay?
你能否告诉我是去还是留?
11.主、从句时态
注意宾语从句中的时态呼应。
当主句动词是现在时,从句根据自身的句子情况,而使用不同时态。
hestudiesEnglisheveryday.(从句用一般现在时)
hestudiedEnglishlastterm.(从句用一般过去时)
Iknow(that)hewillstudyEnglishnextyear.(从句用一般将来时)
hehasstudiedEnglishsince1998.(从句用现在完成时)
当主句动词是过去时态(could,would除外),从句则要用相应的过去时态,如一般过去时,过去进行时,过去将来时等;当从句表示的是客观真理,科学原理,自然现象,则从句仍用现在时态。
TheteachertoldusthatTomhadleftusforAmerica.
【典例1】(2008•北京卷)Thecompaniesareworkingtogethertocreate___theyhopewillbethebestmeansoftransportinthe21stcentury.
A.whichB.thatC.whatD.who
【典例2】(2009•全国卷Ⅰ)CouldIspeaktoisinchargeofInternationalSalesplease?
A.whoB.whatC.whoeverD.whatever
三.表语从句
表语从句在复合句中作表语的名词性从句。
放在后,一般结构是“主语+连系动词+表语从句”。
可以接表语从句的连系动词有be,look,remain,seem等。
引导表语从句的that常可。
另外,常用的还有thereasonisthat…和Itisbecause等结构。
引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样。
1)Thequestioniswhetherwecanmakegoodpreparationinsuchashorttime.
2)Thisiswhywecan’tgetthesupportofthepeople
3)Butthefactremainsthatwearebehindtheotherclasses.
4)Thereasonheislateforschoolisthathemissedtheearlybus.
翻译练习:
事实是我们已经输了这场比赛。
这正是我想要的。
这就是我们的问题所在。
那就是他为什么不到会的原因。
看上去天要下雨了。
注:
】whether可引导表语从句,但与之同义的if却通常不用于引导表语从句。
【典例1】(2009•山东卷)Thelittlegirlwhogotlostdecidedtoremain_____shewasandwaittorhermother.
A.whereB.whatC.howD.who
【典例2】(2008•天津卷)Thelasttimewehadgratfunwas_______wewerevisitingtheWaterPark.
A.whereB.howC.whenD.why
四.同位语从句
同位语从句说明其前面的名词的具体内容。
同位语从句通常由引导。
用于同位语从句的名词有advice,demand,doubt,fact,hope,idea,information,message,news,order,problem,promise,question,request,suggestion,truth,wish,word等。
1.同位语从句的功能
同位语从句对于名词进一步解释,说明名词的具体内容,一般由that引导,例如:
1)Theking’sdecisionthattheprisonerwouldbesetfreesurprisedallthepeople.
2)Theorderthatallthesoldiersshouldstaystillisgivenbythegenera.
翻译练习:
我们赢得这场比赛的消息令人激动。
Ihavenoideawhenhewillcomebackhome.
ThethoughtcametohimthatMaryhadprobablyfallenill.
2.同位语在句子中的位置
同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面,而是被别的词隔开。
例如:
HegotthenewsfromMarythatthesportsmeetingwasputoff.
3.同位语从句与定语从句的区别
(1)定语从句中的that既代替先行词,同时以在从句中作某个成分(主语或宾语),而同位语从句中的that是连词,只起连接主句与从句的作用,不充当句中任何成分。
(2)定语从句是形容词性的,其功能是修饰先行词,对先行词加以限定,描述定的性质或特征;同位语从句是名词性的,其功能是对名词进行补充说明。
例如:
1)ThenewsthathetoldmeisthatTomwouldgoabroadnextyear.(他告诉我的消息是汤姆明年将出国。
)(第一个that引导的从句是定语从句,that在从句中作宾语)
2)ThenewsthatTomwouldgoabroadistoldbyhim.(汤姆将出国的消息是他讲的。
)(同位语从句,that在句中不作任何成分
比较下面两个例句:
Ihadnoideathatyouwerehere.
HaveyougottheideathatthisbookgivesyouoflifeinancientGreece?
【典例1】(2009•重庆卷)Weshouldconsiderthestudents’request_____theschoollibraryprovidemorebooksonpopularscience.
A.thatB.whenC.whichD.where
【备考策略】
考生对于名词性从句的复习和应试关键要把握每个引导词的意义,因为在对于名词性从句的考查中,除that以外的引导词在句子中都起作用,有意义,因此在分析句子结构,先对比辨别名词性从句、状语从句、强调句式后,然后选择引导词;另外还要注意以下几点:
1.what引导词的考查。
2.Whether和if的区别。
3.名词性从句和其它从句的辨析。
4.句子语序和时态。
具体说:
1.掌握名词性从句的分类功能
名词性从句根据其在主句的功能作用又可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
(1)若从句在句中作主语为主语从句
(2)若从句在句中作宾语为宾语从句
(3)若从句在句中作表语为表语从句
(4)若从句在句中作同位语为同位语从句
2.掌握连词的含义及分类
绝大多数名词性从句的连词都有其实在意义,称为有义连词,如what表“……的内容”,when表“……的时间”,where表“……的地点”,why表“……的原因”,how表“如何;怎样”,who表“谁”,if,whether表“是否”;没有实在意义的连词叫无义连词,无义连词只有that一个。
3.掌握名词性从句的语序
名词性从句用陈述语序。
4.掌握名词性从句和其它从句之间的关系
有些连词除引导名词性从句外还可引导其它从句,应掌握它们之间的关系。
(1)if,whether表"是否"时引导名词性从句;if表“如果”时引导条件状语从句;whether表“无论是否;不管是否”时引导让步状语从句。
(2)when表“……的时间”,where表“……的地方”时引导名词从句;when表“当……的时候”引导时间状语从句,where表“……的地方”,且修饰行为动词时,引导地点状语从句;when,where从句作定语修饰先行词时引导定语从句。
【解题思路】
高考中考查名词性从句时,经常考查连接词的选用。
解题时应先判断从句的类型,然后判断从句是否缺少成分以及意义是否完整,最后根据引导名词性从句的连词的特点确定特定的连接词。
因此做题中要可按照以下步骤:
1.分析结构,辨析是名词性从句还是状语从句或者其他;
2.理解句意,正确区别引导词;
3.根据句意,出现那个引导词意思,便选择哪个引导词。
名词性从句专项练习100题
1.Hissuccesswasbecauseof________hehadbeenworkinghard.
A.thatB.thefactwhichC.thefactthatD.thefact
2.“IsMaryfromNewYorkCity”“Idon'tknow_______.”
A.fromwhatcitydoesshecomefromB.fromwhatcityshecome
C.whatcitydoesshecomefromD.whatcityshecomesfrom
3.________makesmistakesmustcorrectthem.
A.WhatB.ThatC.WhoeverD.Whatever
4.ThereasonwhyIdidn'tgotoShanghaiwas________anewjob.
A.becauseIgotB.becauseofgettingC.IgotD.thatIgot
5.Itworriedherabit____herhairwasturninggrey.
A.whileB.thatC.ifD.for
6.Henrykilledthedog.I'llaskhimwhy________.
A.didhedothatB.hedidthatC.hedidD.hehasdoneso
7.HaveyouseenHenrylatelyMybosswantstoknow________.
A.howheisgettingalongB.howishegettingalong
C.whatheisgettingalongD.whatishegettingalong
8.Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachild____heorshewants.
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