湖北省恩施州中考化学试题及参考答案word解析版.docx
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湖北省恩施州中考化学试题及参考答案word解析版
2019年湖北省恩施州中考化学试题卷及参考答案与解析
(满分50分,物理、化学考试时间共120分钟)
选择题(每小题2分,共20分)
在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
13.下列属于物质化学性质的是( )
A.颜色、状态B.密度、硬度C.可燃性、酸碱性D.熔点、沸点
14.下列说法错误的是( )
A.室内着火时可以打开门窗,以减小火势
B.研发和使用易降解的塑料可以减小白色污染对环境的危害
C.利用氢能和太阳能可以减少碳的排放,符合低碳生活理念
D.火灾逃生时可以用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前行,找到安全出口
15.下列与氧气有关的描述正确的是( )
A.木炭在氧气中充分燃烧生成黑色固体
B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C.用过氧化氢溶液制取氧气,需加催化剂才能反应
D.足量的红磷在密闭容器中充分燃烧,可使空气体积减少约
16.如图是水分解的微观示意图,有关说法错误的是( )
A.图中反应前后分子个数比为2:
1:
1B.图中共有3种分子
C.图示的化学反应属于分解反应D.图中只有2种原子
17.下列说法错误的是( )
A.化学反应前后,原子的种类、数目和质量一定不变
B.Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,此反应铁元素的化合价从+2降为0
C.CO2+C2CO,此反应属于化合反应
D.Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,此反应属于置换反应
18.下列说法错误的是( )
A.黄铜比纯铜的硬度大
B.冬天室内烧煤取暖,要注意通风,以免引起CO中毒
C.测定溶液的pH,不能将pH试纸直接浸入待测溶液
D.将10g氯化钠溶于100g水中,可得到溶质质量分数为10%的溶液
19.下列说法错误的是( )
A.浓盐酸要密封保存,这与浓盐酸的挥发性有关
B.浓硫酸稀释时,应将水沿着器壁缓缓注入浓硫酸中
C.多吃新鲜蔬菜、水果,可以预防坏血病
D.KNO3属于盐类,是一种复合肥
20.现有X、Y、Z三种金属,若把X和Y分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气,Y不反应;若把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,Y表面有银析出,Z没有变化。
据此判断三种金属的活动顺序正确的是( )
A.X>Y>ZB.X<Z<YC.X>Z>YD.X<Y<Z
21.如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是( )
A.t1℃时a的饱和溶液,升温到t2℃时仍为饱和溶液
B.降温可以使c的不饱和溶液变为饱和溶液
C.t1℃时,a和c的溶解度相等
D.t2℃时,在100g水中加入80gb能形成180g溶液
22.下列操作方法或解释不合理的是( )
实验
操作方法或解释
A
用量筒量取液体
视线与液体凹液面的最低处齐平
B
软化硬水
煮沸或蒸馏
C
除去MnO2中少量KCl
溶解→过滤→洗涤→干燥
D
将3000L氧气压缩到20L的钢瓶中
因为分子变小了
非选择题(共30分)
23.(3分)化学用语是学习化学的重要工具,请按要求填空。
(1)2N2 (填表示的意义)
(2)硫酸锌 (填化学式)
(3)铝制器具抗腐蚀性强的原因 (用化学方程式表示)
24.(4分)我州具有丰富的硒资源。
研究发现,硒(Se)在铁死亡过程中可增强基因的转录,对中风的营养和治疗有重要意义。
图(a)是元素周期表的一部分,图(b)是硒元素原子的结构示意图,请根据要求填空:
(1)硒的相对原子质量是 ,图中X= 。
(2)硒和硫元素的原子结构具有相同的 ,所以化学性质相似,都能形成阴离子,则硒的阴离子符号为 。
25.(4分)如图是某化学社会实践活动小组拍摄的一组照片,请根据要求填空:
(1)制松花皮蛋的主要原料是生石灰、纯碱、食盐、草木灰和水,制得的皮蛋中含大量的碱,生吃时有涩味。
图(a)表示凉拌时加入食醋后可去除涩味,从微观角度分析,其化学反应的实质是 。
(2)图(b)是某家庭厨房的一角,从化学的视角观察或分析,你认为图中第 层明显放置不合理,其原因是 。
(3)图(c)是某果农用铁桶配制波尔多液,这种做法不合理的原因是 (用化学方程式表示)。
26.(4分)化学与人类生产、生活紧密相联,化学无处不在。
(1)我州污染防治攻坚战今年作战目标为:
全州二氧化硫、氮氧化物、挥发性有机物、化学需氧量、氨氮排放总量较2015年分别下降10%、8%、4%、3%、3%.上述项目中,能形成酸雨的常见氧化物有 ,为减少有害气体的排放,我可以 (任写一条做法)。
(2)多巴胺(C8H11O2N)由脑内分泌,是一种神经传导物质,有助于提高记忆力。
确定多巴胺为脑内信息传递角色的研究者曾获得诺贝尔医学奖。
多巴胺属于 (填“无机物”或“有机物”),分子中氮元素的质量分数为 (结果保留小数点后一位)。
27.(5分)如图是常见气体的制取和收集装置,请按要求填空:
(1)图中可以制取氧气的发生装置有 ,装置A和C相比,C的优点是 。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式 。
(3)用G装置收集二氧化碳时,与发生装置连接的导管口为 (填“a”或“b”),验证已收集满的方法和现象为 。
28.(10分)实验室常用的干燥剂有浓硫酸、碱石灰(CaO和NaOH的固体混合物)等,后者在潮湿的空气中易变质。
某化学兴趣小组对实验室中一瓶久置的碱石灰展开探究。
[查阅资料]①碱石灰易吸收空气中的水蒸气和二氧化碳②氯化钙溶液呈中性,碳酸钠溶液呈碱性③碳酸钠和氢氧化钙溶于水温度变化不明显④Ca(OH)2分解温度为580℃,CaCO3分解温度为825℃,Na2CO3的分解温度为1744℃。
[提出问题]碱石灰是否变质?
其成分可能有哪些?
[进行猜想]①若没有变质,碱石灰吸水性良好,成分只有CaO和NaOH;
②若变质,该碱石灰中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3中的两种或两种以上。
[实验过程]
(1)验证碱石灰是否变质:
图中的B为干燥装置,常用于固体干燥剂干燥气体。
现用A、B装置检验碱石灰是否变质,取适量的无水硫酸铜和碱石灰样品分别装入A、B中,连接好A、B装置,从
(填“c”或“d”)端向B中缓缓通入水蒸气,观察A装置中的现象为 ,证明碱石灰已变质。
(2)验证碱石灰是否完全变质:
取适量碱石灰样品放入试管中,加入足量蒸馏水使其充分溶解,溶液变浑浊,用手触摸试管外壁,温度无明显变化,证明碱石灰已完全变质。
则样品成分最多有种可能性(填数字)。
(3)为进一步确定碱石灰样品的成分,该小组继续实验并记录如下:
实验编号
实验操作
实验目的、现象或数据
实验结论
实验一
①取适量样品于试管中,加入足量蒸馏水使其充分溶解;
②过滤,得到滤渣A和滤液B;
③向滤液B中加入足量CaCl2溶液,静置;
④ 。
操作③的主要目的是:
操作④的现象:
样品中一定
有Ca(OH)2
实验二
①取干燥样品50g,控制在600℃内,加热至质量不再发生变化,冷却后称量;
②将①中剩余固体控制在850℃内反复加热,冷却后称量。
操作①中称得固体质量为45.5g;操作②固体质量无变化。
样品中一定没有
(填化学式)
[探究结论]通过整个探究活动分析得知碱石灰样品的成分是 (填化学式),其中盐的质量分数为 。
[反思与评价]通过探究活动,大家知道该碱石灰变质的化学反应过程,其中生成盐的化学方程式为 ;明白了碱石灰要密封保存的原因。
参考答案与解析
选择题(每小题2分,共20分)
在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
13.下列属于物质化学性质的是( )
A.颜色、状态B.密度、硬度C.可燃性、酸碱性D.熔点、沸点
【知识考点】化学性质与物理性质的差别及应用.
【思路分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等;物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:
颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。
【解题过程】解:
A、颜色、状态属于物理性质,故选项错误;
B、密度、硬度属于物理性质,故选项错误;
C、可燃性、酸碱性属于化学性质,故选项正确;
D、熔点、沸点属于物理性质,故选项错误;
故选:
C。
【总结归纳】本考点考查了物理性质和化学性质的区分,要记忆有关物质的性质,并能够在比较的基础上进行应用,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中。
14.下列说法错误的是( )
A.室内着火时可以打开门窗,以减小火势
B.研发和使用易降解的塑料可以减小白色污染对环境的危害
C.利用氢能和太阳能可以减少碳的排放,符合低碳生活理念
D.火灾逃生时可以用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前行,找到安全出口
【知识考点】灭火的原理和方法;资源综合利用和新能源开发;白色污染与防治.
【思路分析】A.根据室内着火的处理方法来分析;
B.根据减少白色污染的做法来分析;
C.根据低碳生活的做法来分析;
D.根据火场逃生的做法来分析。
【解题过程】解:
A.室内着火时不能打开门窗,否则会造成空气流通,火势蔓延,故错误;
B.研发和使用易降解的塑料可以减小白色污染对环境的危害,故正确;
C.利用氢能和太阳能可以减少碳的排放,符合低碳生活理念,故正确;
D.火灾逃生时可以用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前行,找到安全出口,故正确。
故选:
A。
【总结归纳】要想解答好这类题目,要理解和熟记白色污染与防治措施,以及与之相关的知识。
15.下列与氧气有关的描述正确的是( )
A.木炭在氧气中充分燃烧生成黑色固体
B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C.用过氧化氢溶液制取氧气,需加催化剂才能反应
D.足量的红磷在密闭容器中充分燃烧,可使空气体积减少约
【知识考点】氧气的化学性质;实验室制取氧气的反应原理.
【思路分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据铁丝燃烧的条件进行分析判断。
C、根据过氧化氢溶液制取氧气进行分析判断。
D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
【解题过程】解:
A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故选项说法错误;
B、把铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中,若不点燃,不会剧烈燃烧,故选项说法错误。
C、用过氧化氢溶液制取氧气,不需加催化剂就能反应,错误;
D、足量的红磷在密闭容器中充分燃烧,可使空气体积减少约,正确;
故选:
D。
【总结归纳】本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
16.如图是水分解的微观示意图,有关说法错误的是( )
A.图中反应前后分子个数比为2:
1:
1B.图中共有3种分子
C.图示的化学反应属于分解反应D.图中只有2种原子
【知识考点】微粒观点及模型图的应用;反应类型的判定.
【思路分析】水分解的微观示意图表明,该反应为每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子;每个水分子由2个H原子和1个O原子构成,每个氢分子由2个H原子构成,每个氧分子由2个O原子构成;
利用微观图所反映出的以上信息,对比分析反应前后原子的种类、数目的关系,对选项进行判断。
【解题过程】解:
A、由微粒的变化可知,图中反应前后分子
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- 湖北省 恩施 中考 化学试题 参考答案 word 解析