高考英语书面表达讲义及训练43参考范文 书面表达精选.docx
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高考英语书面表达讲义及训练43参考范文书面表达精选
2019-2020年高考英语书面表达讲义及训练(43)参考范文书面表达精选
14,第四部分写作(共两节,满分35分)
第一节短文填词(共10小题;每小题1分,满分10分)
阅读下面短文,根据以下提示:
1)汉语提示;2)首字母提示;3)语境提示,在每个空格内填入一个适当的英语单词,并将该词完整地写在右边相对应的横线上。
所填单词要求意义准确,拼写正确。
Themobilephoneisbeingmoreandmorepopularwithteenagers.
Itshortensthed________betweenpeople.Thankstothemobilephone,76.___________
itismore________(方便)forustocontactpeople.Buthaveyounoticedthat77.___________
sometimesthemobilephonealsob________embarrassmenttous?
It'snot78.___________
raretoseesomeoneshoutingloudlyasifthere________nooneelsepresent.79.___________
AndI'msureeveryonehashadsome________(经历)inwhichthemobile80.___________
phoneringsagainandagain________public.Peoplemayhavevariousreasons81.___________
whytheykeepthephonew________allthetime,butitinterruptspeoplewho82.___________
wanttoconcentrateon________they'redoing.Soifyouareoneofthem,83.___________
pleaseshutoffyourmobilephoneonformaloccasions,e________whenyou84.___________
areattendingclassormeetings.It'sarespectforboth________(别人)and85.___________
yourself.
第二节书面表达(满分25分)
2011年广东佛山的“小悦悦”事件引发广泛热议,请根据以下的图表,用英语写一篇短文,简单描述事件的经过并谈谈你的看法。
时间
2011年10月13日
地点
广东佛山
人物
2岁的王悦
事件经过
1.相继被两车碾压;
2.18名路人路过但都视而不见;
3.最后一名拾荒阿姨上前施以援手。
4.八天后,王悦去世
你的看法
。
。
。
注意:
1.不能逐条翻译,可适当发挥。
2.词数120左右(开头已经写好,不计人总词数)。
3.参考词汇:
小货车smallvan;拾荒collectscraps
OnOctober13,2011,two-year-oldWangYuewasplayingonthestreet._______________
V.短文填词10%
76.distance77.convenient78.bring79.were80.experiences
81.in82.working83.what84.especially85.others
IV.书面表达25%
Onepossibleversion:
OnOctober13,2011,two-yearoldWangYuewasplayingonthestreet.Unfortunately,asmallvanrushedbyandranovertheyounggirl.Butwithbriefstopping,thevancontinueddriving.Thenasecondvehiclestruckthegirlagainandrushedbywithoutstopping.Atleast18peoplepassedtheseriouslyinjuredgirlbeforefinallyanoldwomanwhowaslaterdiscoveredtobemakingalivingbycollectingscrapscametoherrescue.After8daysofstruggleinhospital,WangYuediedandleftusforever.TheincidenthasstirredheateddiscussionsbothinandoutsideChina.
Mostpeoplecan'tbelievethisincidentshouldhavehappenedinGuaiigdong,aplacewhereChina'seconomicreformsfirstbeganandaplacewhichhaspoweredthecountry'sremarkablegrowth.Peoplehavefocusedmuchoneconomicdevelopment,buttheyhaven'tpaidenoughattentiontothepromotionofmorality.Whilewecan'tignorethedevelopmentofeconomy,weshouldofferahandtothoseinneedaswell.
Weshouldconcentratemoreontheeducationofmoralityandenforcelawstopreventsimilarincidentsfromhappeningagain.
*******************************************************结束
25,第三部分写作(共二节,满分35分)
第二节:
短文改错(共10小题;每小题1分,满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。
错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:
在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:
把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:
在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:
1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Seniorthreestudentwillfacethequestionaftertheypassbythecollegeentranceexamination.ShouldIchooseagoodmajorandagooduniversity?
Somestudentsprefertoconsidermajorsfirstsothattheycanlearnwhattheyareinterested.Itwillalsomakeitpossiblyforthemtotaketheirfavoritejobsinthefuture.However,thosewhothinkdifferentlybelievesthattheenvironmentisimportanttoone’sdevelopment.Theyalsobelievethatstudentsgraduatefromleadinguniversitiesareoftenmorelikelytofindagoodjob.Inmyopinion,thebestchoiceistochooseagoodmajoratagooduniversity.Butifwecanobtainboth,thefirstthingtoconsiderisagoodmajor,becausenomatterwherewestudy,theycanstillachievealotinthecertainfieldifwetryourbest.
第二节书面表达(满分25分)
假设你堂兄建华在国外学习,你们经常用英文通信。
他即将完成学业,不久前来信就是否回国工作征求你的意见。
请根据下列提示回信:
1.建议他回国;
2.你的理由是:
学有所用,就业容易;照顾父母。
注意;1.词数100左右。
2.行文应连贯,内容应完整。
DearJianhua,
Yours,
LiHua
*********************************************************结束
15,
**********************************************************结束
2019-2020年高考英语二轮情态动词和虚拟语气1
【专题要点】情态动词和虚拟语气要点概览如下:
1.can和could的用法及区别;
2.may和might的用法;
3.must的用法;
4.shall用于不同人称时的用法;
5.should表示推测时的用法;
6.will和would表示意愿、习惯和倾向性时的用法;
7.“情态动词+havedone”的用法;
8.表示建议、命令、要求的动词后的宾语从句中用虚拟语气的用法;
9.一些固定句式或结构中虚拟语气的用法;
10.一些隐含、混合情况的虚拟语气。
【考纲要求】对于情态动词考纲要求学生要掌握情态动词的基本用法和辨析。
最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别,因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。
情态动词的用法复杂多变,在高考试题中,常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。
对于情态动词,除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外,还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。
对于虚拟语气考纲要求考生要掌握基本情态动词的用法、在各种句式、隐含、混合等句中的虚拟语气用法,根据考纲的要求,虚拟语气部分主要考查情态动词的选择、虚拟语气在条件句中、在名词性从句中、在简单句中或在日常交际中的使用等基本用法。
因此依据语境来判断虚拟语气的不同形式是高考试题的主要设题方法之一。
在近年的高考试题中,出现了对陈述语气与虚拟语气辨析的考查,虚拟语气在各种从句中的应用是该部分的重点掌握内容。
【教法指引】情态动词是高考的重要考点,看似简单,但用法相近、复杂,学生学起来有时区分不开。
首先教师应该让考生准确掌握每个情态动词的用法,然后对于相近意义的情态动词进行比较,尤其是表示推测的一些情态动词以及在虚拟语气中运用,让学生在辨析中学,在训练中体验、理解、掌握,要注重和语境结合和说话者的语气结合;其次再掌握情态动词的固定句式和固定用法即可;虚拟语气是高考考查的重点语法项目,虽然不是每套题都涉及,但在近几年的考题中也有不少出现。
由于汉语中没有这种语法情况,对于以汉语为母语的我们来说有很大的理解难度。
在试题的有效信息方面越来越隐蔽,情景越来越生动,真实,考查的角度也越来越灵活。
要掌握好这一语法项目,要求考生:
1.熟记并掌握虚拟语气在非真实条件句中的使用规则;2.熟练掌握虚拟语气在名词性从句中的使用;3.掌握一些特殊句型中要运用虚拟语气的具体规则。
【知识网络】情态动词的用法
情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度,可以表示“可能”、“可以”、“需要”、“必须”或“应当”等之意。
情态动词没有人称和数的变化。
但不能单独作谓语动词用,必须和不带to的不定式连用构成谓语动词。
只有情态动词ought要和带to的动词不定式连用,在句中作谓语用。
将情态动词置于主语之前即构成其疑问式,在情态动词之后加not既构成其否定式。
现将各情态动词的基本用法分述如下:
1、can和could(could为can的过去式)的基本用法
(1)表示能力,如:
HecanspeakEnglishbetterthanyou.
(2)在疑问句和否定句中表示“怀疑”、“猜测”或“可能性”,如:
CanthisgreenbikebeLiuDong's?
(3)表示“许可”时can可以和may换用,如:
Youcan(may)gohomenow.
(4)如果要表示语气婉转,可用could代替can,这时could不再是can的过去式,如:
Couldyoueagaintomorrow?
(5)can和beableto都可表示能力,两者在意思上没有什么区别。
但是can只能有现在式和过去式,而beableto则有更多的形式,如:
Hewillbeabletodotheworkbetter.
2、may和might(might为may的过去式)的基本用法
(1)表示允许或征询对方许可,有“可以”之意,如:
Youmayusemydictionary.在回答对方说“可以做某事”或“不可以做某事”时,一般多不用may或maynot,以避免语气生硬或不容气。
而用比较婉转的说法进行回答。
如:
----MayIusethisdictionary?
----Yes,please.或----Certainly.在请求对方许可时,如果MightI…?
就比用MayI…?
语气更婉转些,如:
MayIhavealookatyournewputer?
但是表示“阻止”或“禁止”对方做某事时,要用mustnot代替maynot,如:
----Mayweswiminthislake?
----No,youmustn’t.It’stoodangerous.
(2)may或might都可以表示可能性,表示“或许”、“可能”之意,如果用might表示可能性,则语气更加不肯定,如:
Theymay(might)beinthelibrarynow.
3、must的基本用法
(1)must表示“必须”、“应该”之意,其否定式mustnot,缩写形式为mustn't,表示“不应该”,“不准”、“不许可”或“禁止”之意,如:
Wemuststudyhardandmakeprogresseveryday.Youmustn'ttouchthefire.
(2)对以must提出的疑问句,如作否定回答时,要用needn't或用don't(doesn't)haveto(不必)来回答,而不用mustn't,因为mustn't表示的是“禁止”或“不许可”之意,如:
----Mustwefinishtheworktomorrow?
----No,youneedn't(don'thaveto),butyoumustfinish itinthreedays.
(3)在肯定句中must可以表示推测,表示“一定”或“必定”之意,如:
----Whosenewbikecanitbe?
----ItmustbeLiuDong's.Iknowhisfatherhasjustboughthimanewone.
4、can,could,may,must后接完成式的用法
(1)can,could后接完成式的用法:
①在否定句或疑问句中表示对过去发生过的事情的“怀疑”或“不肯定”的态度,Couldhehavesaidso?
②在肯定句中,可以表示过去可能做到而实际并没做到的事情,有“劝告”或“责备”的语气。
如:
----Whendidyouanswerherletter?
----Onlyyesterday.----It'stoolate.Youcouldhaveanswereditearlier,Iamsure.
(2)may,might后接完成式的用法①表示对过去某事的推测,认为某一件事情在过去可能发生了。
如果使用might,语气就比较婉转或更加不肯定,如:
MarymighthavelearnedsomeChinesebefore.②可以表示过去本来可以做到而实际没有做到的事情,有“劝告”或“责备”的语气,如:
Youdidn'tdotheworkwellthatday.Youmighthavedoneitbetter.
(3)must后接完成式的用法:
表示对过去某事的推测,认为某事在过去一定做到了,如:
LiuDongisn’tintheclassroom.Hemusthavegonetothelibrary.
5、haveto的基本用法:
haveto和must的意义相近,只是must侧重表示说话人的主观看法,而haveto则表示客观需要,如:
Imuststudyhard.Ihadtogiveitupbecauseofillness.
6、oughtto的基本用法
(l)表示根据某种义务或必要“应当”做某事,语气比should强,例如:
Everyoneoughttoobeythetrafficregulations.
(2)表示推测,注意与must表示推测时的区别:
Hemustbehomebynow.(断定他已到家),Heoughttobehomebynow.(不十分肯定),Thisiswheretheoilmustbe.(比较直率),Thisiswheretheoiloughttobe.(比较含蓄);(3)“ought+have+过去分词”表示过去应做某事而实际未做。
例如:
Yououghttohavehelpedhim.(butyoudidn’t)这时,ought与should可以互相换用。
注意,在美国英语oughtto用于否定和疑问句时to可以省略。
例如:
Oughtyousmokesomuch?
Yououghtn’tsmokesomuch.
7、dare的基本用法
(l)dare(dared为其过去式)作情态动词用时,主要用于否定句,疑问句和条件从句中,如:
Daredhebreadthetrafficregulationsagain?
(2)在现代英语中dare常用作行为动词,其变化与一般行为动词相同,如:
Shedarestostayathomealoneatnight.
8、need的基本用法
(1)need作情态动词用时,主要用于否定句和疑问句中,如:
Heneedn'tworryaboutusnow.
(2)need也可作为行为动词用,可用于肯定句,否定句和疑问句中,其后可接名词、代词、动名词或带to的动词不定式为其宾语。
如:
Youneedtopractisereadingaloudeveryday.(3)needn't后接完成式可以表示过去做了一件本来不必要做的事情,如:
----Didyouanswertheletteryesterday?
----Yes,Idid.----Butyouneedn’thaveansweredit.
9、shall的基本用法
(1)shall用作情态动词时,用于第二、三人称,表示说活人的意愿,可表示“命令”、“警告”、“强制”、“威胁”或“允诺”等意,如:
Heshallgofirst,whetherhewantstoornot.
(2)在疑问句中,shall用于第一、三人称,表示说话人的征询对方意见或请求指示,如:
ShallIopenthedoor?
10、should的基本用法
(1)should作为情态动词可以表示“建议”或“劝告”,有“应该”之意,如:
Youshouldlearnfromeachother.
(2)should后接完成式表示过去没有做到本来应该做的事情,或是做了本来不应该做的事情。
如:
Youshouldhavegivehimmorehelp.
11、will的基本用法
(1)用于各人称,可以表示“意志”或“决心”,如:
Ihavetoldhimagainandagaintostopsmoking,buthewillnotlisten.
(2)在疑问句中用于第二人称,表示说话人向对方提出请求或询问对方的意愿,如:
WillyoupleasetellmehowtogettotheCapitalGymnasium?
(3)will可以表示一种习惯性的动作,有“总是”或“会要”之意,如:
Everymorninghewillhaveawalkalongthisriver.
12、would的基本用法
(1)would作为will的过去式,可用于各人称,表示过去时间的“意志”或“决心”,如:
Hepromisedhewouldneversmokeagain.
(2)在疑问句中,用于第二人称,表示说话人向对方提出请求或许问对方的意愿时,比用will的气更加婉转,如:
Wouldyoulikesomemorecoffee?
(3)在日常生活中,学用“Iwouldliketo…”表示“我想要”或“我愿意”之意,以使语气婉转,如:
IwouldliketodoEx.2first.
(4)would可以表示过去的习惯动作,比usedto正式,并没有“现已无此习惯”的含义。
如:
LastyearourEnglishteacherwouldsometimestellusstoriesinEnglishafterclass./Duringthevacationhe
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