八年级上思品期末复习提纲1.docx
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八年级上思品期末复习提纲1.docx
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八年级上思品期末复习提纲1
八年级上思品期末复习提纲
第一课爱在屋檐下
1.什么是家庭?
:
P5
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
◆家最主要特点是什么?
(为什么一到春节,许多外出打工的人,不管有多远,也要想尽办法回家与家人团聚,这说明了什么?
)答:
家里有亲人,家中有亲情。
2.家庭结构的类型:
P5
过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。
现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。
3、为什么与父母的关系不可选择?
P6
(1)在家庭关系中最主要的是与父母的关系。
父母子女关系的确立,绝大数基于血缘关系。
(2)生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。
◆4、为什么子女必须回报父母?
P13
(1)从道德上看:
①家是我们成长的摇篮和港湾,使我们的第一所学校,是我们的情感栖息地,是物质生活的后盾,是我们的娱乐天地,天然学校,今后发展的大本营。
②父母是我们最亲的人,是我们第一任老师,不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们心中。
③父母为家庭作出了贡献,为我们付出了许多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统,孝亲敬长是我们的天职。
(2)从法律上看:
父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,是当今道德和法律的要求。
孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
◆5你准备以怎样的实际行动报答父母?
P15--16
⑴ 孝敬父母,最重要的就是要敬重和爱戴父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上,要从小事做起。
⑵对我们来说,孝敬父母表现在各个方面。
①爱父母,心中想着父母,理解、关心父母;②行动上帮助父母,为父母分忧;③努力学习、积极上进,让父母高兴等。
◆6、孝敬父母表现在哪些方面?
P16
①爱父母,心中想着父母,理解、关心父母;②行动上帮助父母,为父母分忧;③努力学习、积极上进,让父母高兴等。
第二课我与父母交朋友
1、逆反心理产生的原因?
P21
我们与父母之间存在着代沟,导致两代人在某些问题上产生分歧;我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求,及产生逆反心理。
2、逆反心理的具体表现是什么?
:
P21
要我这样、我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个不可。
3、逆反心理的危害有哪些?
P23
与父母发生矛盾,如果以极端的逆反行为抵触是错误的,会造成极大的危害。
在多数情况下,逆反心理导致的与父母的对抗,其结果都是既惩罚了自己又伤害了父母。
为了不伤害自己和最亲近的人,就要积极克服逆反心理,在情绪冲动时,要努力克服自己。
◆4、当我们与父母发生矛盾时,应怎么办?
P23--25
在家中,父母与子女之间容易产生矛盾和代沟,积极的做法是走进父母,亲近父母、努力跨越代沟,与父母携手同行。
首先,要冷静下来,心平气和地与家长商量。
通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的方法。
其次,我们与父母进行沟通,彼此了解是前提,尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考,沟通结果要求同存异。
◆5、你与父母交往有哪些窍门或方法?
P26
(1)赞赏父母,赞赏中增进亲情。
学会真诚、得体地赞赏父母,是增进亲情的有效方法。
(2)认真聆听,聆听中获得教益。
(3)帮助父母,用行动感动亲人。
(4)在家庭交往中,要宽容父母与父母不必太计较。
6.说一说父母是如何关爱自己的?
结合自己的生活实际举几例。
P13
(1)父母(亲人)无微不至地料理我们的日常生活;
(2)父母在我生病时细心地照料;
(3)当我学习有困难时,父母耐心得安慰我,帮助我,鼓励我;
(4)父母教会我做人的道理。
等等
7.影响我们与父母沟通的原因有哪些?
(为什么很多同学与父母谈心的话与小时候比变少了?
)
(1)心理方面。
青春期的同学们心理正处在一个半成熟、半幼稚的阶段,一方面我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望独立,渴望成大,另一方面又受到自身经验和判断能力的限制,对于父母的批评、劝导、叮嘱、唠叨、啰嗦往往产生抵触情绪,与父母之间产生了矛盾、隔阂、代沟、形成了“逆反心理”;
(2)子女与父母之间的矛盾、误解也会影响与父母的沟通;
(3)子女与父母在家庭观念、行为习惯、思维方式等方面,会有比较大的差异,使子女与父母之间沟通有困难。
8.我们应怎样与父母沟通呢?
P24
9.我们应积极地与父母交流沟通,你会哪些沟通的技巧呢,请写下来!
P26-27
11面对父母的唠叨,你会怎么样?
12我们对父母的抱怨,为什么增多?
(1)我们的独立意识和自主意识增强,而父母对孩子总是不放心,从而产生矛盾;
(2)我们与父母缺少必要的沟通。
13你认为如何让父母别老管着你?
(1)主动和父母聊聊天,了解父母容许做什么,不许做什么,努力让父母理解你目前的经历和感受;
(2)利用平时的时间让父母及时了解你的成长与进步,那样你的独立要求父母也就不会意外了;
(3)更多的时候用行动证明自己的成熟,证明你有责任心;
(4)多体谅父母对你的不舍之情,遇事多和父母商量,不应忽视父母的指导。
第三课同侪携手共进
1、积极交往的意义P31
2、受欢迎的人具有的共同特征有哪些?
:
P31
3、什么是友谊?
P32
◆4、交友的原则有哪些?
(怎样建立和发展真诚的友谊?
)P33--35
①交友要平等互惠,给予和分担必须是双向的,这样才能实现双赢或多赢(平等互惠,给予和分担并存)。
②宽容他人,尊重差异,加强沟通,我们就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。
③真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊(坦诚相待,坚定原则)。
④与社会上的人交朋友,要乐交诤友,不交损友,谨慎交友。
⑤要道德高尚,乐于助人。
5、 男生女生交往的意义:
P36
(1)可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的求,增进自己的性别意识,使男生成为男子汉,女生成为好姑娘。
(2)男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展,两者之间可以互相帮助,优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨,合作团结的氛围。
◆6、男女生之间应如何正常交往?
P38
男生女生正常、健康交往:
①既需要互相尊重,又要自尊自爱;②既要开放自己,又要掌握分寸;③既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
④要真诚待人,坦然大方。
7、怎样把握青春,把握情感?
P39-41
(1)随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。
我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。
这是正常、自然而又美丽的事。
(2)男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。
当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。
在反思中学会选择,学会承担责任;学会保护自己;学会拒绝;在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长达成人。
8、对自己最好的保护是什么?
P41
在与异性相处时,我们要学会保护自己。
增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律。
第四课老师伴我成长
1、教师工作的特点:
教书、育人。
P44
2、为什么要尊敬老师?
P44
(1)老师是人类文明的传播者。
帮助我们掌握科学文化知识和技能,交给我们思考方法、让人产生探求知识的愿望
(2)老师交给我们做人的道理,老师的工作不只是传授知识,老师的巨大力量在于作出榜样、塑造人格、唤醒情感、启迪心灵。
老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。
(3)科技是第一生产力,国家的发展需要科技,科技的发展需要教师。
国际竞争,归根到底是人才的竞争,而人才的培养,根本在教育,关键在教师。
(4)师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。
和谐融洽的师生关系,我们就能快乐学习,更快进步。
3、新型的师生关系是怎样的?
P48
新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中,师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。
4、你认为中学生应如何与老师相处?
(怎样共筑师生情感桥梁?
)P50--53
(1)主动沟通是一切交往的前提。
沟通产生理解,理解产生信任。
(2)掌握沟通方法。
A.从老师的角度看问题(即换位思考)。
B.正确对待老师的表扬和批评,对表扬要再接再历、对批评要有则改之,无则加勉。
C.原谅老师的错误。
(3)注意师生交往的礼仪
礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
*-*第五课多元文化“地球村”
1、对待文化差异的态度怎样?
P60
我们要以沟通的态度,尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、互相学习、相互借鉴、求同存异、尊重多样性,共同繁荣进步。
2、面对不同的文化应采取什么态度?
P61--62
(1)面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。
(2)保护本民族的文化,是我们义不容辞的责任;对于其他国家和民族的文化,也要尊重、珍惜和保护。
任何民族文化的精华,都是人类共同的文明成果。
(3) 学习外来文化,不能照抄照搬,而要取其精华、弃其糟粕。
*3、对外交往的原则和方法:
P64
面对文化差异,我们应该尽量消除误解,尽量保持客观宽容的态度,提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;探索有效地沟通技巧;在交往时,不卑不亢,以礼相待。
*◆4、如何做一名友好往来的使者?
P64
不仅要以开放的心态(胸怀)接纳(尊重)不同文化,(面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处,还要尊重、珍惜和保护其他国家和民族的文化);(在走向世界学习外来文化时,我们千万不能迷失自己,不能失去自身的独特性,要珍爱自己的精神家园。
要批判地继承外来文化,不能照抄照搬,而要取其精华、弃其糟粕)。
还要继承、宣传、弘扬我们民族的文化,(保护和展示本民族的文化,)让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长、博大精深的文化,(是我们责无旁贷的历史责任)。
*5、为什么要继承、宣传、弘扬中华优秀传统文化?
P63
*6、为什么要尊重、珍惜和保护其他国家和民族的文化?
P62
第六课网络交往新空间
1.网络的特点:
网络沟通的无限性;网络交往的两面性;网络交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性
2网络具有两面性——一把锋利的双刃剑
P68
(1)网络的正面作用:
①了解时事、查找资料、商业服务、传达个人信息、与人沟通更加便捷;②扩展视野、学习新识、增长见识、放松心情、休闲娱乐、结交新友、交流思想、锻炼眼耳手脑并用的能力;③提高工作效率,改善生活质量
P71
(2)网络的负面作用:
①沉迷于网络荒废学业、影响自己的前途;②使身心受到摧残,精神颓废,影响心理健康、道德健康和身体健康,影响人际交往;③引发诱惑欺诈、丧失公德、网络成瘾症,造成经济负担,违法犯罪行为蔓延。
3.如何发挥网络的积极作用P69
(1)以健康的心态把网络作为生活的补充。
(2)浏览、寻找与学习工作有关的信息,学会“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑。
(3)善于利用网络技术,解决工作学习生活中的问题。
(4)帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情。
在为他人、为社会服务中,体现自己的人生价值。
4.为什么要学会自我保护P72\73
①网络交往对象难以捉摸,具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点,会故意伪装起来骗取我们的信任。
②网络信息良莠不齐,个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
5.怎样学会自我保护?
P72\73
(1)我们必须提高自己的安全防范意识,不轻意泄漏个人资料,不随意答应网友的要求。
现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免上当受骗。
(2) 不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。
6.网络交往要遵守什么规则?
P74/75
(1)网络交往要遵守道德。
(要语言文明,不辱骂他人;要真诚友好,不欺诈他人。
)
(2)上网更要遵守法律。
(不恶意制造、传播流言,不进行诈骗活动等)
7 、如你的同学沉溺于网吧,请你帮他出个主意,让他早日摆脱网吧和游戏的诱惑。
(1)帮助他认清过度沉迷网吧的危害,动员老师、同学、家长共同督促他,劝他积极参加集体活动,多与同学交流;
(2)告诉他要不断提高自制力,用坚强的意志、清醒的头脑、正确的方法,摆脱网络游戏和不健康内容的诱惑;(3)抵制不良诱惑的方法:
联想后果法;避开诱因法;婉言谢绝、提高自制力;专时专用,改正不良习惯等。
★8、为了趋利避害,扬长避短,我们在上网中应注意什么?
(1)端正动机和态度,要把上网作为自己增长知识、开发智力、开阔视野、休闲娱乐的一个良好的平台;
(2)根据自己的实际情况,严格分配时间,专时专用,以防着迷;(3)坚决不浏览不健康网页;(4)在上网中注意保护自己,不要轻易相信别人。
⑤要遵守道德规范和法律规范。
第七课友好交往礼为先
1.什么是礼貌?
P79
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
2.为什么要讲礼貌?
P79
(1)礼貌是尊重的具体表现。
礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。
我们讲文明、有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。
如果对人不礼貌,会对人造成伤害,妨碍我们与人交往,还会伤害自己,贬损自己的人格,损害自己的形象。
(2)礼貌是文明的体现。
礼貌是尊重他人和自尊的需要。
一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
我们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力。
3.我们对人有礼貌的主要表现P80
我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。
语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
4.礼貌用语的要求?
礼貌用语的意义?
态度亲和的意义?
举止端庄的意义?
P80\81\82
5.礼仪的涵义?
个人特定的礼仪要求?
P83-84
礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
我们必须具备良好的利益素养,使自己的言行举止符合礼仪的要求。
6.讲礼仪的重要性P84
(1)自觉做到讲礼仪,不仅仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。
(2)按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变的优雅可亲,更容易被人接纳。
站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
(3)它能展示我们内心的自信,蓬勃的朝气、振奋的精神,有助于强健我们的身体,还能给人以美的感受。
7.如何做到礼仪?
P86-87
(1)掌握基本的礼仪要求(如握手、待客、接打电话及站、坐、行等)
(2)正确对待传统的礼仪习俗P87
(3)尊重少数民族的礼仪习俗P88
第八课竞争合作求双赢
1.竞争的积极作用和消极作用?
P90
2.怎样正确看待忌妒心理?
P91
嫉妒是竞争的副产品。
它有时是人们进取的动力,但嫉妒心理是一种消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们的发展有很大危害。
有碍于人际关系的和谐,有害于自己的身心健康,情况严重者,会不择手段,害人害己。
3怎样树立良好的竞争意识?
P91-92
(1)消除嫉妒心理,培养健康的竞争意识。
(2)学会公平竞争,在竞争中遵守道德和法律这个基本准则。
(3)认识竞争的目的在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。
4.为什么要合作?
P93\94
(1)合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
社会生活中,谁都不可能脱离群体而单独存在,个人的力量有限。
我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
(2)合作,是事业成功的前提。
任何事业的成功,都需要良好的合作。
现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等,都是合作共享的结果。
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。
5.为什么要在合作中竞争?
P95
(1)竞争与合作相互依存,你中有我,我中有你。
(2)在合作中竞争的内涵:
一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
(3)我们学会在合作中竞争的意义:
只有在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理的竞争。
竞争和合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快的进步。
合作是为了更好的竞争,合作得越好,力量就越强,成功的可能性就越大。
6.如何在合作中竞争?
P96\97
(1)在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。
互帮互学,互相提高。
取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
(2)竞争是一种有效的合作方式,要善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人竞争。
(3)认识在合作中竞争的理念竞争并不意味着“你死我活”,竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄。
7.如何在竞争中合作?
P98\99
(1)在竞争中合作要体现“双赢”原则。
相互促进、共同提高,是竞争中合作的真谛。
(2)要处理好自己和他人的关系。
要学会欣赏和接纳别人、理解和谅解别人,与诚相待,共同发展。
(3)要形成团队精神
8.如何处理好自己与他人的关系?
P98
9.团队精神的含义?
核心?
重要性?
P99
含义:
团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心:
团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团对的利益。
重要性:
个人的成功不是最终的成功,团队的成功才是最终的成功。
第九课心有他人天地宽
1.宽容的含义:
宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。
P101
2为什么要讲宽容?
P102-104
(1)生活需要宽容:
人与人之间存在差异,需要相互宽容,需要尊重彼此个性。
“和而不同”,求同存异是宽容合作的基础。
且人非圣贤,孰能无过。
我们要体谅、尊重他人的感受,真诚地赔礼道歉,请求他人原谅。
也要真诚接纳、理解、原谅别人的道歉。
(2)宽容,是一种美德、是一种境界。
我们为人宽容,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短;我们为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友。
一个人真诚地宽容了别人的过失,不仅能提升境界,也能掌握自我提高的方法。
(3)善于宽容,利人利己。
宽容能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
3.怎样讲宽容?
P104
(1)宽容是有原则的,要讲究策略。
宽容并不意味着我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。
讲宽容,决不迁就“坏人”、“恶人”,在原则问题上不能让步。
(2)宽容自己就是接纳自己,容许自己犯错,给自己改过迁善的机会,同时,给自己信心和希望。
4."己所不欲,勿施于人"的含义?
“己欲达而达人,己欲立而立人”的含义?
P105/106
5.在生活中如何做到“己所不欲勿施于人”?
它的精神实质是什么?
P106
(1)我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在,更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。
(2)"己所不欲,勿施于人"的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人,
6.换位思考的含义?
要求?
实质?
P108
(1)含义:
换位思考是人对人的一种心理体验过程。
将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
(2) 要求:
将自己的内心世界与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。
(3)实质:
对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。
既是一种理解,也是一种关爱。
换位思考、与人为善的实质:
设身处地为他人着想,即想人所想、理解之上。
P107
7.为什么要换位思考,与人为善?
P108
只有理解他人,才能与人为善。
以欣赏的眼光看人,会获得尊重、信任、感激、理解和友善。
我们对周围的事物应多持欣赏的态度,多一分欣赏,就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
8.人生而平等的表现?
P109\111
(1)人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严、都不容轻视。
在法律地位上,我们每个人都平等的享有法定的权利,平等地履行法定的义务。
9.尊重的原因?
P109\110\111
(1)社会上存在一些不平等的现象,但金钱、地位等差异不能超越人格尊严,更不能超越人们法律地位上的平等。
(2)人与人之间存在差异,这些差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短,才是我们应该采取得正确态度。
(3)社会上有处于不利地位的人群。
我们应当平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。
10.为什么要尊重他人?
尊重社会?
尊重自然?
P112-113
11.怎样做到尊重?
P112-113
(1)尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人。
(2)尊重社会就要遵守社会规则(尊重社会的底线),承担社会责任。
爱护公共环境和设施、维护公共秩序,践行道德、遵纪守法等
(3)尊重自然的核心是保护环境。
12.中学生能为保护环境做些什么?
(1)加大宣传环保的重要性,提高公民的环保意识;
(2)不乱丢乱吐,不使用一次性饭盒和木筷;
(3)积极参加植树造林活动,节约一滴水、一张纸、一度电;
(4)坚决同破坏环境的行为作斗争。
第十课诚信做人到永远
1.诚信的含义:
诚信,即诚实守信。
“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
P115
※(“君子一言,驷马难追”,这一古训是说,人在理智状态下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺。
)P115
※(“人而无信,不知其可也”意思是:
做人不讲信用,不知他怎么可以立身处世。
为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。
)P116
2.为什么要诚信?
P114\116\119
(1)不诚信的危害:
交往中吧兑现自己的承诺,失信于人,会产生信任危机。
难以在社会上立足,结果伤害别人,也伤害自己。
(2)诚信的重要性:
①诚信是中华民族的传统美德;②为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华;③诚信有助于提高企业效益,塑造良好的企业形象;④坚持诚实,就会赢得信任。
诚实是获得信任的前提,信任的基础永远是诚实。
3.诚信的要求?
P117\118
(1)对人守信,对事负责,是诚信的基本要求。
恪守信用落实到具体行动上,即表现为一种积极负责的态度。
(2)“做老实人,办老实事”是人们崇尚的行为准则,实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
(3)践约守信是我们诚实做人的核心。
(4)在做人方面实质上没有大事小事之分。
诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节,把做事与做人有机地统一起来。
4.怎样做诚信的人P120-123
(1)坚持诚实,就会赢得信任。
(2)坚守诚信守则的具体要求
①坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是尊重客观事实。
实事求
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