第二节《用天平测物体的质量》同步练习苏科版初二下 8.docx

第二节《用天平测物体的质量》同步练习苏科版初二下 8.docx

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第二节《用天平测物体的质量》同步练习苏科版初二下8

第二节《用天平测物体的质量》同步练习（苏科版初二下）（8）

第一节物体的质量

第二节用天平测物体的质量

【教学目标】

1．知识与技能

了解质量的概念，明白质量的单位是千克。

了解测量质量的常用工具。

通过阅读讲明书了解托盘天平的结构和使用方法。

明白质量是物体的差不多属性，不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。

学会用天平测轻小物体的质量。

学会用天平测液体的质量。

学会记录实验数据，并对实验结果进行误差分析。

2．过程与方法

通过阅读讲明书，认知托盘天平的结构、托盘天平的使用．学会通过阅读讲明书了解仪器的使用。

通过实验探究，猎取相关知识，体验实验过程，学会用操纵变量的方法来研究物理咨询题。

通过实际测量，学会拟定简单的实验方案并对实验方案的合理性进行论证。

通过实际测量，学会用积多求少法（复数法）测量轻小物体的质量．

3．情感、态度与价值观

通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度和协作精神．

通过对托盘天平的认知过程，培养学生勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活的意识。

通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，并乐于参与物理学习活动。

在实践过程中，培养学生一丝不苟、实事求是的科学态度和不断追求、勇于探究的科学精神。

在实验过程中，培养学生的合作精神以及敢于提出不同见解、勇于舍弃或修正自己错误的观点的意识。

【重点、难点分析】

物体是由物质组成的，同一物体能够由不同的物质组成，同一种物质也能组成不同的物体。

组成物体的物质有多有少，物理学上称之为质量。

质量是物体的一个差不多属性，它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。

质量的国际单位是千克（kg），它是物现学中七个最差不多的单位之一。

常用的单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）等。

我国市制质量的单位有斤和两等，关系是1斤＝500克，1两＝50克，现在普遍使用国际单位，斤、两已被废弃。

质量的测量工具专门多，常用的有台秤、案秤、磅秤、杆秤、天平等。

天平又分为托盘天平、物理天平、电子天平等多种。

不同的时期，不同的地区，不同的测量要求，使用的测量工具都不相同。

实验室常用托盘天平来测量物体的质量。

托盘天平的使用分为两步：

一是测量前观看水平工作台上的天平横梁是否平稳，假如指针不在分度盘正中的刻度线上，那么要进行调剂，通过调剂平稳螺母使横梁保持水平；二是当在左盘加入待测物体后，横梁不再平稳时，通过增减砝码，或移动游码使横梁复原水平。

被测物体的质量就等于所加砝码的总质量和游码的读数之和。

天平是物理实验中重要的测量工具。

天平的结构较为复杂。

对初学者来讲有一定的困难，但又是必须要熟练把握的测量工具。

天平的测量范畴是指砝码盒内所有砝码的总质量，使用时不得超过测量范畴，否那么会损坏天平横梁的刀口。

天平测量的准确程度由称量标尺上的分度值决定，又称之为感量。

因此，在使用天平前要先估测待测物体的质量大小，明确测量所需达到的精度，再选择合适的天平。

测量单个小物体的质量时，由于被测物体的质量比较小，一样的托盘天平的精度不够，难以测量出单个小物体的质量，因此采取复数测量的方法，以提高测量结果的准确度。

如要测量一枚大头针的质量，一样采纳复数法，即数出相同的多个大头针，如数100枚大头针一同放到天平上称量。

将称量的结果除以100便得到1枚大头针的质量。

测量—枚邮票的质量、一个图钉的质量、一个曲不针的质量等都能够用这种方法。

测量液体的质量时，由于天平的托盘上不能够直截了当盛装液体，这就要测容器的质量和容器中装有液体时的总质量，再用总质量减去空容器的质量即为液体的质量。

这种方法对测量一些有腐蚀性的不易直截了当放在托盘上的化学药品同样适用。

但必须注意，先测总质量，将液体倒出后测空容器的质量，二者相减得到的是倒出液体的质量；而先测空容器的质量，再测总质量，测出的是倒入容器中的液体质量。

实验时一定要弄清要测量的是什么质量，否那么会有结果偏大、偏小的现象，专门对牛奶、油等黏性液体来讲误差更大。

【例题选讲】

例1以下质量单位换算正确的选项是（）

A．380g＝380g×1000mg=3.8×105mg

B．6.8kg＝6.8×1000mg＝6.8×103mg

C．12.5mg＝12.5×1/1000＝0.0125g

D．5.4t＝5.4×10－6mg

讲解检查单位换确实是否正确，要看两个方面．一是看单位的进率关系对不对，二是看表达式是否正确地书写。

答案A中的进率关系是正确的，但表达式不正确，正确的书写应是380g＝380×1000mg=3.8×105mg。

答案C中，运算过程中漏写单位；答案D中的进率关系错误。

正确答案B．

点评在进行单位换算时，正确把握进率关系，书写换算过程不能漏写单位，也不能随意添加单位。

例2小明同学在用天平测物体质量的实验中，第一取来托盘天平放在水平桌面上，发觉如图l所示情形．

　图1　　　　　　　　　　　图2　　　　　　　　　　图3

（1）他应采取的措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

（2）天平调剂平稳后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华赶忙对小明讲：

〝你操作时至少犯了两个错误．〞小华所讲的两个错误是：

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

（3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又显现了如图1所示的情形，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

（4）天平再次平稳后，所用砝码和游码位置如图3所示，那么小明所称量物体的质量是＿＿＿g。

讲解

（1）天平调剂分水平调剂和横梁调剂两步．在调剂横梁平稳时，应通过调剂平稳螺母来实现．图1显示天平的左端下沉，应将平稳螺母向右调剂．

（2）称量时，必须把被测物体放在左盘内，在右盘内增减砝码，而且砝码应该用镊子夹取，轻拿轻放．因此，图2中小明犯了两个错误：

①用手拿砝码；②物体和砝码放反了托盘．

（3）称量过程中使天平平稳是通过增减砝码和移动游码来实现的．显现了如图1情形，显示物体质量偏大，应向右盘内增加砝码或向右移动游码（相当于向右盘内增加小砝码）．应注意的是，现在不能调剂平稳螺母来使天平的横梁平稳，否那么，天平称量前的平稳被破坏，测出的质量就不对了。

（4）天平平稳后，右盘内砝码的总质量加游码指示的左边的质量值即为被测物体的质量．因此，称量物体的质量是m物＝20g＋20g+5g+2.4g＝47.4g．

点评按照天平的使用方法，逐步分析。

例3小明在练习使用天平称物体质量时，如何也想不通老师什么缘故反复强凋：

（1）调剂横梁平稳时，要把游码放在横梁左端的零刻度线；

（2）物体与砝码的放置遵循〝左物右码〞的原那么．

他想了许久，针对老师强调的两点，进行了如下实验：

（1）按天平正确操作程序测物体的质量m物，天平平稳时，砝码个数与游码位置如图4所示，那么该物体的质量为＿＿＿＿g．

（2）有意将游码放在0.2g的位置，再调剂平稳后，连续对此物体进行称量．天平平稳后，砝码个数与游码的位置如图5所示．

（3）天平调剂平稳后，有意将此物体放在右盘，砝码放在左盘内．天平平稳后，砝码个数与游码位置如图6所示．

图4　　　　　　　　　图5　　　　　　　　　　图6

请你帮小明分析—下，什么缘故第二次和第三次测量时砝码总质量与游码所指示的质量值与第一次不同?

讲解

托盘天平测物体的质量，强调〝左物右码〞的原那么是因为：

游码向右移动，相当于直截了当给右盘加小砝码．因此，假如按要求操作，物体的质量就直截了当等于m码+m游。

第一次测量的物体的质量为m物＝20g+10g+5g+1.6g＝36.6g．

如将两者放反，实际也能测量物体质量，明白得游码的作用后，不难得到m物＝m码－m游

第三次测量的物体的质量为m物＝（20g＋10g＋10g）－3.4g＝36.6g，与第一次测量值相同．

调剂天平平稳时，假设游码未归零，而是有意将游码放在0.2g的位置，那么游码的真正零点应在0.2g处．读数时，应将游码指示的质量值减去0.2g．第二次测量的物体的质量为m物＝20g+10g＋5g+1.8g－0.2g＝36.6g，结果与第一次测量值相同．

点评

尽管实验的第二、第三步也能称出物体的质量，但却专门不方便，且容易出错．为保证能快速、准确地称量出物体的质量，请你仍按照天平的使用讲明进行操作．

例4如何样用天平和刻度尺测出一捆不能拆散的质量为M的细铜线的长度？

讲解①从一捆线中剪下一段铜线，用刻度尺测出它的长度L0；

②调剂天平平稳，测出剪下的这段铜线的质量m；

③运算出这捆铜线的长度为L＝L0M/m

例5　用天平称一粒米的质量，以下方法中相对比较简便而又正确的选项是…（）

A．先测出100粒米的质量，再通过运算求得

B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量

C．把一粒米放在天平盘里认真测量

D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值

讲解　利用天平测量一些细小物体的质量，是一类既有摸干脆又有味味性的咨询题．一架托盘天平的感量是有限的．所谓感量即天平能直截了当测出的最小质量数，常见的有0.1g、0.2g或0.5g几种，一粒米明显不足天平的感量，因此不管如何样认真、反复测量单粒米的质量，确信是不准确的，也没有意义．因此选项C、D不正确；而选项B提示的方法也不可行，有无一粒米的杯子质量几乎没有差不．联系〝测多算少〞的思路，选项A方案是可行的．应选项A正确．

点评测一张邮票的质量，测一根大头针的质量，测1cm长的棉线的质量等，方法类似。

例6有一盒大头针，估量有几百枚．你能只利用一架天平就明白这盒大头针的确切数目吗?

请把你的做法告诉大伙儿．

讲解　一枚大头针的质量较小，用一般天平不能准确测出一枚大头针的质量．要想准确测出一枚大头针的质量，可采纳累计法．

方法一：

先数出20枚大头针，用天平测出它们的质量m（g），那么一枚大头针的质量确实是m/20．再用天平测出一盒大头针的总质量M（g），那么这盒大头针的个数为：

N＝20M/m（枚）．

方法二：

数出50枚大头针，放在已调剂好的天平的左盘，在右盘内放大头针，直到天平平稳，这时右盘内的大头针的个数确实是50枚．如此连续下去，经N次直到天平不能平稳时为止，再数出盘内大头针的个数n．这盒大头针的总个数为：

50N+n（枚）．

点评此法能够扩展到测量数量专门多的钮扣粒数、书的本数、面值相等的钞票数、衣服件数等。

例7用天平称量出100g的水步骤如下，其顺序合理的是　　　　　　　　　〔　　〕

（1）把天平放在水平台上

（2）调剂横梁的螺母，使横梁平稳

（3）在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平能够平稳

（4）将空杯放在右盘里

（5）右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和确实是空烧杯的质量

（6）把游码放在标尺的零刻度线处

（7）在右盘内放入100g的砝码

（8）在左盘烧杯内加水，直到天平平稳

A．

（1）

（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）B．

（1）（6）

（2）（4）（3）（5）（7）（8）

C．

（1）（3）

（2）（4）（5）（6）（7）（8）D．

（1）

（2）（5）（4）（3）（6）（?

）（8）

讲解　要称量一定质量的水，即液体的质量作了限制，可在称完空杯子的质量后，在右盘内直截了当放入100g的砝码，再在左盘烧杯内加水，直到天平平稳，那么左盘烧杯内水的质量即为100g．合理的步骤顺序仍为B．

点评当称取所需质量一定的液体或固体时，应先在右盘放上所需质量的砝码。

【同步练习】

一、质量的概念练习

1．判定以下所指的是〝物体〞依旧〝物质〞？

水___、一杯水＿＿、木头＿＿、墨水＿＿、纸＿＿、一本书＿＿、船＿＿。

2．物理学中把物体含有＿＿＿＿＿＿叫做质量，在国际单位制中，质量的单位是＿＿，符号为＿＿。

3．单位换算：

①5.45kg＝＿＿＿g＝＿＿＿mg＝＿＿＿t

②1.8×106mg＝＿＿＿t＝＿＿＿＿kg．

③580mg＝＿＿＿＿＿g＝＿＿＿＿＿＿kg

④0.79kg＝＿＿＿＿＿g＝＿＿＿＿＿＿mg

4．一只苹果的质量大约为（）

A．0.015kg　　　B．0.15kg

C．1.5kg　　　D．15kg

5．以下质量中，最小的是（）

A．1.19×10－7tB．125mg

C．0.13gD．0.00012kg

6．某人测量了一些数据，但忘了写单位，请补上合适的单位：

①一个成人的质量约50～70＿＿＿＿，

②一个鸡蛋的质量约50＿＿＿＿，

③一个苹果的质量约150＿＿＿＿，

④一只鸡的质量约2.0____。

⑤一瓶白酒的质量约500＿＿＿＿，

⑥一瓶雪碧约1.25＿＿。

⑦一枚大头针的质量约4.0×10－2＿＿

⑧一只鸡的质量约2＿＿

⑨一个中学生的质量约52＿＿

⑩一辆载重卡车的质量约15＿＿

7．一颗尘埃微粒的质量是6.7×10－10kg，一个氢原子质量为1.67×10－24g，那么一颗尘埃的质量相当于＿＿＿＿＿＿个氢原子的质量．

8．一个物体的质量大小取决于（）

A．物体的形状　　　　　　B．物体所含物质的多少

C．物体所在的位置　　　　D．物体所含物质的多少和它的形状

二、质量的测量工具练习：

〔一〕工具选择

1．在物理实验室中，测质量的工具是　（）

A．量筒B．杆秤C．天平D．案秤

2．依照测量要求，选择适当的测量工具：

①称人的质量＿＿＿＿＿＿；

②化学实验中称几克化学药品的质量＿＿，

③黄金饰品商店称金戒指的质量＿＿＿＿；

④自由市场称售出鸡蛋的质量＿＿＿＿＿。

〔二〕托盘天平的使用

3．托盘天平在使用前应该放在＿＿＿上，并将游码放在标尺的＿＿＿，调剂横梁上的＿＿，当指针指在分度盘的＿＿＿上时，方能使用；使用时，应将被测物体放在＿＿，砝码放在＿＿。

4．某同学调剂天平平稳后，在天平的左盘中放入物体，在右盘中放1个50g砝码、1个20g砝码和1个10g砝码，并将游码拨到如下图位置，这时指针恰好指向分度盘的正中，那么物体的质量为＿kg。

〔三〕托盘天平的使用注意点

5．为了爱护天平的刀口，在称量时应注意被测物体的质量不能超过天平的＿＿＿；往天平盘里加减砝码时应＿＿＿。

为了爱护天平的砝码，在取砝码时，要用＿夹取；称量化学药品时，绝不能将药品直截了当放在＿＿＿＿内；称完质量后，应将砝码直截了当放到＿＿＿中。

〔四〕托盘天平的灵活使用

6．某同学调剂托盘天平平稳时，发觉指针停在分度盘的左侧。

要使天平平稳，应＿＿＿＿；当他用天平测物体质量时，发觉指针偏向分度盘的左侧，这时应该＿＿＿＿＿＿＿＿。

7．小明和小华在使用托盘天平常遇到两个小咨询题。

小华讲：

〝测量物体质量时，指针总是摆来摆去，是否一定要等它停下来才能读数呢？

〞小明讲：

〝我是左撇子，用天平测量物体质量时，能够在天平的右盘放物体，在左盘加砝码吗？

〞请你帮他们解决各自的咨询题。

小华应＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

小明应＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8．某同学用托盘天平称物体质量时，错将物体放在右盘中，假设左盘所加砝码为52g，同时将游码移到0.4g处，天平平稳，那么此物体的实际质量为＿＿。

9．某同学在用天平测量物体质量时，发觉砝码磨损了，那么测量结果与真实值相比较应该＿＿＿；假设发觉砝码生锈了，那么测量结果与真实值相比较应该＿＿＿＿＿＿。

（偏大/偏小/相等）

10．某人在调剂天平常，忘了将游码归〝0”，如此测量结果会偏＿＿；假设调剂天平常，游码指在0.2g的位置，测量质量时，天平平稳，砝码质量为60g，游码指在0.1g的位置，那么物体的实际质量为＿＿。

11．某同学在使用天平测量质量时发觉天平不太准确，当在左盘中放入一个10g的砝码时，测量读数是10.5g；当在左盘中放人一个20g的砝码时，测量读数是20.5g。

请咨询当测量读数是52.5g时，物体的实际质量是多少?

你能不能另外再想出一种方法，比较准确地测量物体的质量?

＊某同学在使用天平测量质量时发觉天平不太准确，当在左盘中放入一个10g的砝码时，测量读数是10.5g；当在左盘中放人一个20g的砝码时，测量读数是21g。

请咨询当测量读数是52.5g时，物体的实际质量是多少?

你能不能另外再想出一种方法，比较准确地测量物体的质量?

12．以下是〝用天平测量水的质量〞的实验步骤，合理的步骤顺序为…………………（）

（1）把天平放在水平台上

（2）调剂横梁的螺母，使横梁平稳

（3）在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平能够平稳

（4）将空杯放在右盘里

（5）右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和确实是空烧杯的质量

（6）把游码放在标尺的零刻度线处

（7）把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量

（8）烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差确实是烧杯中水的质量

A．

（1）

（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）　　　B．

（1）（6）

（2）（4）（3）（5）（7）（8）

C．

（1）（3）

（2）（4）（5）（6）（7）（8）　　D．

（1）

（2）（5）（4）（3）（6）（?

）（8）

三、质量的属性练习：

1．把一块铁压成铁片，形状＿＿＿＿＿＿，但含铁的多少＿＿＿＿＿＿，即质量＿＿＿；一块冰熔化成水，体积＿＿＿，状态＿＿＿，形状＿＿，但所含水的多少＿＿；一个铁锤，不论放在地球上什么地点，质量＿＿＿＿．可见，质量不随＿＿、＿＿、＿＿和＿＿而改变，因此质量是物体本身的一种属性．

2．一定质量的水结成冰后，一定没有发生变化的物理量是（）

A．质量B．体积C．温度D．形状

3．以下现象中，质量发生变化的是（）

A．一块冰全部熔化成了水

B．氧气瓶中的氧气用去了三分之一

C．将一块岩石从月球带回地球

D．将铜条拉成钢丝

四、综合练习：

1．以下讲法中，错误的选项是（）

A．1kg羊毛比1kg铁质量小

B．质量是物体本身的一种属性

C．质量的国际单位是千克

D．物理天平和托盘天平差不多上测质量的工具

2．一瓶啤酒放在冰箱冷冻室内，瓶内的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为（）

A．啤酒结冰后，质量不变，体积变大了

B．啤酒结冰后，质量变大，体积也变大了

C．啤酒结冰后，质量和体积均不变

D．啤酒结冰后，质量变小，体积也变小了

3．一质量为500g的物体，将它拿到月球上去，其质量（）

A．变大　　　B．变小

C．不变　　　　　D．无法确定

4．物理学中，质量是表示（）

A．物体的好与坏

B．物体的体积

C．物体所含物质的多少

D．物体所含材料的种类

5．阅读托盘天平的使用讲明，归纳出托盘天平的差不多使用步骤和使用注意点．

6．依照课本介绍和同学们实际使用天平常的操作方法，你能不能列出几种使用天平常容易犯的错误?

7．铜块的质量是l0kg，它表示的物理意义是：

____________________________________。

8．将铜块拉成细铜丝，它的质量将＿＿＿＿＿。

（变大/变小/不变）

9．使用天平称某物体的质量，天平平稳时，盘中砝码共有三个，它们分不为20g、5g和1g，游码移至30mg处，那么此物体的质量是（）

A．26.30g　　　B．25.150g

C．26.030g　　D．21.550g

10．在调剂托盘天平前，发觉指针偏向刻度线中央的右侧，为使天平横梁平稳，应将横梁右端的调剂螺母（　）

A．向右移动

B．向左移动

C．不必移动，而移动游码

D．以上三种方法都能够

11．以下关于质量的讲法中，正确的选项是（）

A．工厂中质量检验员的工作确实是用天平测量产品的质量

B．物体中所含物质越多，它的质量就越大

C．物体的质量会随外界因素的变化而变化

D．体积大的物体，它的质量一定大

12．关于物体的质量，以下表达中正确的选项是（）

A．一块铁块温度不断升高，质量不变

B．把铜块压成铜片，形状变了，质量变了

C．一块冰熔化成水，状态变了，质量变了

D．一根铝棒从赤道带到北极，位置变，质量变

13．要测量一根大头针的质量，以下测量方法中正确的选项是（）

A．把一根大头针放在天平左盘中认真测量

B．将一根大头针放在容器里测出总质量，再减去容器质量

C．测出100根大头针的质量，然后求平均值

D．多次测量同一根大头针的质量，然后求平均值

14．下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上．

①把天平放在水平桌面上

②将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调剂游码位置，使指针指在分度盘中央

③将游码拨到标尺左侧零刻线上

④调剂横梁平稳螺母，使横梁平稳

⑤运算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量

正确的顺序为＿＿＿＿．

15．在实验室里测量物体质量有以下几种情形：

①用调剂好的天平测固体质量，把物体放在＿＿盘，右盘中＿＿＿加上＿＿＿即为固体质量；

②测液体的质量，需先测＿＿＿＿＿＿的质量m1，再测＿＿＿＿＿＿的质量m2，那么液体的质量M＝_________；

③用天平测量石块的质量，天平平稳时，右盘中有50g砝码1个，20g砝码1个，10g砝码1个，5g砝码1个，游码的位置如右图所示，那么此天平的感量是＿＿＿＿，石块的质量为＿＿＿。

16．你做实验时注意过没有，砝码盒内的砝码一样是按什么编制安排的?

如此安排有什么道理?

17．使用天平常，应保持天平干燥、清洁，不能直截了当称潮湿或具有腐蚀性的化学药品，但小明同学配制食盐水溶液时需要10g食盐，如何样才能用天平专门精确地称出10g食盐呢?

18．实验室里测量质量的常用工具是＿＿＿＿，在测量质量前先把它放在＿＿＿＿＿上，将游码移至＿＿＿＿＿＿的＿＿刻度线处，然后调剂右盘下方的＿＿＿＿＿，使指针指在分度盘的中线处，现在天平横梁平稳．

19．天平调剂好后，称量时，应把物体放在＿＿盘内，砝码放在＿＿盘内．当指针向左偏时，应＿＿＿＿＿＿砝码或向＿＿＿＿＿＿移动游码．

20．用托盘天平称物体的质量时，被测物体放在左盘，当左盘下沉，应该（）

A．减少砝码，直到横梁平稳

B．增加砝码，并调剂游码，直至横梁平稳

C．增加砝码，将横梁上的调剂螺母向右移动，直至横梁平稳

D．增加砝码，将横梁上的调剂螺母向左移动，直至横梁平稳

21．以下讲法正确的选项是（）

A．把一张纸条弯曲起来，它的质量会变小

B．在极冷的冬天，会发觉桶里的水全部结成了冰，在水结成冰的过程中，它们的质量不变

C．宇航员杨利伟从地球到达太空后，浮在机舱里，质量变小了

D．木头劈掉一半后，质量不变

22．某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发觉错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，因无法重测，只能依照测量数据来定值，他记得当时用了50g、20g二个砝码，游码位置如下图，那么物体的质量为（）

A．68.0gB．72.0g

C．72.5gD．67.5g

23．某同学用天平称量物体的质量时，发觉砝码差不多磨损，那么测量结果与真实值相比较（）

A．偏小　　　B．相等

C．偏大　　　　D．无法确定

24．以下关于天平的使用，不正确的讲法是（）

A．天平放在水平台上，左盘放物体，右盘