语文S版三年级语文下册期末检测考试复习强化练习及答案.docx
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语文S版三年级语文下册期末检测考试复习强化练习及答案
语文S版三年级语文下册期末检测考试复习强化练习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.读拼音,写词语:
chíjiǔlèishuǐpíngxīdòngtīngyǒngqì
(________)(________)(________)(________)(________)
miànduìbānjílíkāixiǎotuǐtóulán
(________)(________)(________)(________)(________)
2.看拼音,写词语。
ānjìngshùzhīzhèxiēhàoqí
(________)(________)(________)(________)
zhāoyīngǔlǎocūzhuàngzhīgàn
(________)(________)(________)(________)
yǐngzizhènyǔhuāngyělúcǎo
(________)(________)(________)(________)
3.读拼音,写词语。
xìngzitíqǔjiāqǐkuājiǎng
xiāngjiāobǐtǒnggǔdǒngjiǎrú
lòuyǔwèiyǎngpàngzizuòzéi
zǎohéfūqīzhētenɡkùnzhù
4.根据拼音,规范、工整地书写词语。
guīzézhǔnbèihuāngyělǚxíngqiángbì
guāncháróngmáohuòzhěyīběnzhèngjīng
句子训练营
5.请按要求完成句子练习。
1.照样子补充句子
他高兴得手舞足蹈。
_________得___________
2.改成“被”字句
密密层层的枝叶把人们的视线挡住了。
________________________________
3.用恰当的关联词把下面两句话连成一句。
小女孩一根火柴也没有卖掉。
小女孩回家会挨爸爸的责打。
____________________________________________________
4.修改病句。
妈妈去超市买了许多食物,有速冻饺子、饼干、牙刷和馒头。
____________________________________________________
6.句子训练营。
1.虽然她腿脚落下了残疾,但是不愿意让别人看见她走路的姿势。
(修改病句)
_____________________________________________________
2.我怎么能离开自己的阵地呢?
(给句子换个说法,意思不变)
_______________________________________
3.光持石击瓮破之。
(翻译句子)
_______________________________________
4.英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来。
(用加点词语写句子)
_______________________________________
7.按要求完成句子练习。
1.孙中山把那段书一字不漏地背了出来。
(改为“被”字句)
_________________________________________
2.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
(仿写拟人句)
闪闪的星星_______________________________
3.(_____)奶奶(_____)小女孩叫起来(_____)(_____)请把我带走吧(_____)(给句子加标点)
4.公园的花开了!
有紫红的、淡黄色的、彩色的、雪白的……(修改病句)
________________________________________________________
8.按要求写句子。
1.枣核蹦出来说:
“牲口是我牵的。
”(改为转述句)
________________________________
2.枣核很聪明。
枣核很勤快。
(用关联词将两句话合并成一句话)
________________________________
3.枣核说:
“大家都不用愁,我有办法!
”(改成转述句)
_____________________________________
课内填空
9.按课本内容填空。
1._______是给田野的,看,田野像_____________。
橙红色是给_______的,橘子、柿子_______,争着要人们去摘呢!
2.《花的学校》的作者是______(国家)的_______(人名),文章运用_______的修辞手法,描绘了孩子们眼中的世界。
这篇课文我最喜欢的一句是:
_________________。
3.《不懂就要问》讲的是_______小时候在私塾读书,为了弄懂书里的意思大胆向先生_______的事。
10.按课文内容填空
1.“停车坐爱枫林晚,________________。
”这首诗的作者是_________,其中“坐”的意思是:
___。
这首诗描写的是秋天的美景,我知道在秋天开的花有_______。
2.这学期,我们学了许多名家的作品,比如《花的学校》作者是印度诗人_________,《卖火柴的小女孩》是著名童话大王__________的作品,我还读过他的童话作品集___________________
3.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的_____。
它把黄色给了_______,红色给了_______,金黄色给了_______,橙红色给了______……
11.把下面的诗句补充完整。
1.竹外桃花三两枝,______________。
2.______________,每逢佳节倍思亲。
3.绿阴不减来时路,______________。
4.借问酒家何处有?
______________。
12.按课文内容填空。
1._________,春江水暖鸭先知。
(惠崇《春江晓景》)
2.天才在于积累,___________。
(华罗庚)
3.________的太阳刚一露面,圆圆的脸蛋________。
《山村的早晨》
4.清明节下起了绵绵细雨,让我想起了一句古诗“___________,___________。
”每当看到不努力学习的同学,我就会用《劝学》中的“_________,__________”来劝他。
5.《揠苗助长》是一则寓言故事,通过写_______的小故事,告诉我们_______的道理。
6.我们学习了《瀑布》一课,课文中瀑布的全身像一道白银;站在瀑布山脚下仰望,瀑布像______;吹来一阵风的时候,瀑布被风吹得_______。
形近字词
13.比一比,再组词。
拨(_________)扯(_________)浪(_________)磨(_________)
拔(_________)址(_________)狼(_________)蘑(_________)
苦(_________)郎(_________)仇(_________)希(_________)
若(_________)廊(_________)九(_________)布(_________)
14.比一比,再组词。
浅(_____)载(_____)摇(_____)飘(_____)庭(_____)
线(_____)栽(_____)遥(_____)漂(_____)挺(_____)
15.比一比,组词语。
皂(_______)泡(_______)碗(_______)乱(_______)透(_______)
泉(_______)炮(_______)婉(_______)刮(_______)诱(_______)
16.比一比,组词。
乱(_________)经(_________)怜(_________)形(_________)
刮(_________)径(_________)冷(_________)行(_________)
补全词语
17.先将词语补充完整,再完成练习。
(____)手(____)脚(____)面(____)方
(____)发(____)中(____)心(____)意
(1)我还能再写几个这样的词语。
____________________________________
(2)结合语境,选择恰当的词语填空。
马蜂从(__________)向小伙伴们冲了过来,大家(__________)地拿起手中的东西抵挡起来。
他改掉了做事(__________)的毛病,经过努力练习,终于成为了(__________)的神枪手。
18.将下列词语补充完整。
五彩(____)(____)春(____)秋(____)天(____)云(____)
(____)嚼(____)咽百(____)百(____)(____)头(____)脑
19.把下面的词语补充完整。
原(___)不(___)(___)头(___)脸不由(___)(___)
(___)情(___)客(___)不暇(___)各(___)各(___)
我还知道一些四个字的词语:
____________、_____________、______________、_______________
20.把下列词语补充完整,并按要求填空。
掩耳盗________ 没精打________ 津津有________
物产________富 眼见为________,耳听为________
①小红生病了,走路都低着头,看上去________的。
(选择一个词语填空)
②划线的词语属于________故事,我还能写两个这样故事的词语:
________、________。
阅读理解
21.课外阅读。
我的童年,像彩色的梦!
沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐……那,就是童年的我。
松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。
她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那,也是童年的我。
满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红。
一位小姑娘手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶安到树枝上,显得那么诚心,那么郑重……那,还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。
广场上,融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。
一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。
她会意地点点头,放开了妈妈的手,向前滑去。
跌倒了,爬起来,又跌倒了,再爬起来……然而,“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。
妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜……那,依然是童年的我。
充满新奇,充满幻想,充满温馨,我的童年,使我永远难忘。
啊,童年,记忆中的明珠,你是我心灵上的彩虹!
1.给短文加一个恰当的题目,写在文前的横线上。
2.联系上下文,理解词语。
(1)郑重:
______________。
(2)柔嫩:
______________ 。
3.作者把童年比作______________、______________、______________。
4.作者选取了在______________、______________、______________、______________这几个镜头中童年的“我”,抒发了“我”______________。
5.文中画横线的句子中,“小海燕”指______________ ;“终于展开了柔嫩的双翅”是说 ______________。
22.读短文,做习题。
小蓝裙的故事
[美国]彼兰特
多年以前,一个小镇的小学来了一位新老师。
开学时,老师就向小朋友们宣布,这个学期谁最努力,对班级贡献最多,老师会亲自做一件礼物送给她。
学期结束时,有个小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。
小女孩很高兴地跑回家,穿上小蓝裙给妈妈看。
妈妈却觉得有些不对劲。
原来小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调。
于是妈妈给小女孩梳洗,换上干净的衣服。
哇,好一个漂亮的小公主!
小女孩像变了一个人似的。
小女孩和妈妈都很高兴。
过了一会儿,妈妈又觉得不对劲了。
原来,平时不注重整理,家里乱糟糟的,与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调,于是母女俩一同收拾屋子,一个下午的工夫,家里焕然一新。
傍晚,爸爸回家,一进门就急着往外走,以为进错门了。
第二天,爸爸看到杂草丛生的庭院与整洁的家很不协调,于是决定整理庭院,粉刷墙面。
三天后,一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。
邻居们看到他们的房子如此干净整洁,觉得自己住的地方不对劲。
一个月后,一条整齐洁净的街道出现在这个城镇上。
1.第五自然段中与“乱糟糟”形成鲜明对比的词语是________。
2.第三自然段中,“不协调”具体是指()
A.穿着小蓝裙的漂亮女儿与乱糟糟的家不协调
B.小女孩脏脏的脸和上衣与干净的小蓝裙不协调
C.杂草丛生的庭院与整洁的家不协调
3.这篇短文告诉我们()
A.奖励肯定能带来意想不到的收获
B.改变往往是从细微之处开始的。
从我做起,从小事做起,用自己的进步来影响别人
23.读课文片段,完成练习。
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。
那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里()打招呼,向()问好,向()敬礼。
1.把下列短语填在选段中的括号里。
(填序号)
①敬爱的老师②高高飘扬的国旗③欢唱的小鸟
2.从“大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友”我感受到()
A.不同民族的服装各不相同。
B.不同民族的小学生之间团结友爱。
3.这段话描写的是同学们在_______和________的情景。
4.仿照选段中画横线的句子,将下面的句子补充完整。
春天来了,从__________,从__________,从___________,飞来了许多小鸟。
24.阅读短文,回答问题。
打翻的鱼缸
①三年级的教室里,同学们正在紧张地进行期中考试,监考老师也静静地守在这里。
教室最后一排,一个小男孩的脸一阵红一阵白,这并不是因为试题太难,而是他太想上厕所。
但是,腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。
忽然,尴尬的事发生了,他尿裤子了。
小男孩羞愧得不知所措,他想:
这下完了,如果同学们发现,我会被笑死的,再也不会有人愿意和我一起玩了,怎么办啊?
小男孩的眼中盈满了泪水。
幸好同学们都在埋头写题, 。
②细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。
他轻轻地走到小男孩身边,立刻就明白了一切。
随后,老师不动声色地来到窗边,端着窗台上的金鱼缸走过来,经过小男孩身边时,他“一不小心”打翻了鱼缸,小男孩身上溅满了水。
这突如其来的事故惊扰了其他同学,大家都回过头来看着老师和小男孩。
老师连忙向小男孩道歉,并示意其他同学继续考试。
接着,他领着小男孩来到自己的办公室,擦干小男孩身上的水,并给他换上一条干净的裤子。
③小男孩回到教室的时候,穿着一条极不合身的裤子,皮带都系到胸口上了,看上去滑稽极了,但是 ,而是对他报以友善和同情的眼神。
小男孩心里对老师充满了感激。
④考试结束了,同学们陆续离开了教室,最后剩小男孩一个人,他走到老师身边,怯生生地对老师说()()谢谢您,老师()()
⑤()不要紧,我小时候也弄湿过裤子()()老师拍拍小男孩的头()微笑着说()
⑥过了一会儿,小男孩穿着那条不合身的裤子,一蹦一跳地走出了教室。
你看,老师巧妙地利用了打翻鱼缸这件事情,来掩饰小男孩的尴尬事,这是多么聪明,多么富有爱心的老师啊!
1.联系上下文,选择恰当的句子填在文中横线上。
(填序号)
A.没有一个同学嘲笑他 B.没有人发现小男孩的异常
2.在短文中的“()”里加上恰当的标点符号。
3.短文第②自然段中“这突如其来的事故”在文中具体指( )
A.小男孩尿裤子了
B.细心的老师发现了小男孩的焦躁不安
C.老师“一不小心”打翻了鱼缸,小男孩身上溅满了水
D.老师连忙向小男孩道歉,并示意其他同学继续考试
4.按照短文记叙的顺序,给下列表述小男孩心理变化的词语标上序号。
羞愧(____) 感激(____) 焦躁不安(____)
5.用“ ”在短文中画出能概括短文中心的一句话。
写作
25.习作展示。
小麻雀彬彬回到家里,很难过妈妈耐心地开导了她。
想象一下:
妈妈是怎么说的?
听了妈妈的话,小麻雀会怎么想,又会怎么做?
如果再举行唱歌比赛,结果会怎么样?
请根据上面的短文接着写一写下面的故事。
要求:
1.内容要具体。
2.语句通顺。
3.字数200字以上。
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26.习作展示。
我们度过了许许多多个周末,周末你和家人都是怎样度过的?
把你觉得最有意义的、最难忘的、最美好的、最伤心的……一个周末写下来。
要求:
①请以“这真是一个的周末”为题写一写。
②把你想写的一个周末像放电影一样,在脑海里回想一遍,然后再写下来。
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