最新部编版语文六年级下册期中检测题及答案一共2篇.docx
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最新部编版语文六年级下册期中检测题及答案一共2篇
2019-2020学年度第二学期六年级下册语文(统编版)
期中素质测试题
一、书法展示。
(5分)
青春是有限的,
智慧是无穷的,
趁短暂的青春,
去学习无穷的智慧。
二、基础运用。
(30分)
1.看拼音,写字词。
(5分)
zhǎyǎn( )间,又到了áo( )làbāzhōu( )的时候,妈妈准备了栗子、枣、葡萄干、小米等八种食材。
我一直在厨房外páihuái( ),不肯nuóyí( )一步。
锅里的东西在妈妈的jiǎohuo( )下变得越来越浓chóu( ),一个个冒起的气泡慢慢地zhànkāi( )。
我再也忍不住了,yīwēi( )在妈妈身旁,不停地niàndɑo( ):
“妈妈,妈妈,什么时候可以吃呀?
”妈妈笑着说:
“小馋猫,等你摆好了碗筷就可以吃了。
”
2.下面词语音、形有错误的一项是( )。
(3分)
A.栅栏(zhà) 展览 通宵 燃放 B.褐色(hè) 寂寞 凄凉 书藉
C.恐惧(jù) 控制 袭击 明媚D.军阀(fá) 挽回 惊惶 宴会
3.下面句子中画线词语运用不恰当的一项是( )。
(3分)
A.自然界中很多令人不可思议的神秘现象,正在等待有志于此的科学家去破解。
B.回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。
C.生态环境建设不是油然而生的事,如果等到景区大开发时才着手,就为时已晚了。
D.节日的东大街,悬灯结彩,车水马龙,人头攒动,热闹非凡。
4.下面句子没有语病的一项是( )。
(3分)
A.经过一学期的努力,终于赶上来了。
B.我肯定他大概去图书馆了。
C.青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。
D.我最爱看舞蹈和音乐。
5.下面诗句书写有误的一项是( )。
(2分)
A.春城无处不落花,寒食东风御柳斜。
B.盈盈一水间,脉脉不得语。
C.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
D.谁言寸草心,报得三春晖。
6.按要求完成句子练习。
(6分)
(1)住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
(注意加点的部分,仿写夸张句)
(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
(仿写比喻句)
如 , ,如 , 。
(3)有名的老铺都要挂出几百盏灯来:
有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。
(注意加点的词语,仿写句子)
7.根据课文内容回答问题。
(8分)
(1)在这段时间的学习中,我们认识了 的鲁滨逊, 的尼尔斯, 的汤姆·索亚,还有 的八儿,作家笔下的这些人物让我们印象深刻。
(4分)
(2)判断对错。
(4分)
①《北京的春节》一文详细介绍了除夕和正月十五两个节日的习俗,其余皆是略写。
( )
②《匆匆》一文情景交融,处处流露出作者对时光流逝的无奈和惋惜。
( )
③《那个星期天》一文有着强烈的感染力,这主要得益于心理描写。
但文中的直接描写并不多,更多的是间接表现人物心理。
( )
④《藏戏》一文按时间的顺序介绍了藏戏的成因及流传方式。
( )
三、阅读能力。
(35分)
(一)阅读课内片段,回答问题。
(12分)
匆匆(节选)
去的尽管去了,来的尽(jǐn jìn)管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?
早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转(zhuǎn zhuàn)。
于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.用“√”选出加点字正确的读音。
(2分)
2.选文是按 的顺序叙述的:
早上“我”起来的时候→
→ → →伸出手遮挽时→ →睁开眼和太阳再见→掩面叹息。
从这一声叹息中,我们感受到了时光 ,感受到作者 之情。
(4分)
3.朗读这段话时的感情基调是( )。
(1分)
A.豪迈 B.坚定 C.感慨 D.抒情
4.选文中画线的句子运用 、 的修辞手法,写出了时间 的特点,给我们留下了深刻的印象。
请你仿照这个句子,想象时间还会怎样从我们眼前匆匆溜走,用上“……的时候,日子……”写一段话。
(5分)
(二)阅读下面的文言文,完成练习。
(10分)
永 之 氓
[唐]柳宗元
永之氓①咸善游。
一日,水暴②甚,有五六氓乘小船绝湘水。
中济③,船破,皆游。
其一氓尽力而不能寻常④。
其侣⑤曰:
“汝善游最也,今何后为?
”曰:
“吾腰千钱,重,是以后。
”曰:
“何不去之?
”不应,摇其首。
有顷,益怠⑥。
已济者立岸上,呼且号曰:
“汝愚之甚,蔽⑦之甚!
身且死,何以货⑧为?
”又摇其首,遂溺死。
吾哀之⑨。
且若是,得不有大货之溺大氓者乎?
于是作《哀溺》。
【注释】①氓(méng):
古代指百姓。
②暴:
突然。
③中济:
渡到河的中间。
④寻常:
平常。
⑤侣:
同伴。
⑥有顷,益怠:
一会儿就疲乏了。
⑦蔽:
蒙蔽,指为金钱所迷惑。
⑧货:
这里指钱。
⑨吾哀之:
为动用法,我为他感到悲哀。
1.下面加点字的意思不正确的一项是( )。
(2分)
A.永之氓咸善游(都)B.有五六氓乘小船绝湘水(渡过)
C.何不去之(丢弃,放弃)D.身且死,何以货为(并且)
2.结合注释,说说下面句子的意思。
(2分)
汝愚之甚,蔽之甚!
身且死,何以货为?
3.下面对画线句子理解不正确的一项是( )。
(2分)
A.“哀溺”是哀叹溺水者的意思。
B.这句话是说如果像这样,难道会有大利淹死大人物的事情吗?
于是写下了《哀溺》。
C.作者替被淹死的人感到悲哀、惋惜,因为这个人很愚蠢,要钱不要命。
D.溺水者对钱财的贪婪使他丧失了对生命的顾及,引起了作者“大利淹死大人物”的感想,从而表达了作者对贪图名利者的担忧与讽刺。
4.本文讲述了一个 的故事,作者借这个故事,讽刺了那些 的人。
(4分)
(三)阅读下面的短文,完成练习。
(13分)
疏 通
①清晨,小街上异常忙碌,人来车往,像畅流的小溪。
忽然,两辆自行车撞在了一起,两个小伙子争吵起来,互不相让。
他们像一块大石头横在小街中,小溪流动缓慢,渐渐停止。
“喂!
快走啊!
”一个大汉猛按车铃,厉声高喊着,“急死人了!
”一个姑娘急得
一个中年人长叹一声。
有几个干脆掉转车头,绕道而走。
②人越聚越多。
这时,从人群中走出一个老大爷,头发斑白,神情安详,嗓音洪亮:
“一清早就吵架,不怕一天不顺当?
快走吧!
”他和颜悦色地劝开了纠缠在一起的两个小伙子,站在小街中间喊道:
“东去的,右边走!
前边的,别停住!
快走!
”
③人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅通无阻。
街上,又响起了小溪的欢歌。
1.在第①自然段中找出描写小街堵塞的句子,用“ ”画出来。
(1分)
2.在第①自然段的横线上具体写出姑娘“急”的样子。
(1分)
3.给每个自然段加小标题。
(不超过五个字)(3分)
① ② ③
4.读第②自然段,写出下面词语是对老大爷哪一方面的描写。
(2分)
头发斑白( ) 和颜悦色( )
5.文章将比作小溪。
结尾写“街上,又响起了小溪的欢歌”,这样写在表达上的作用是 。
(3分)
6.下面是对标题“疏通”表达的深刻含义的理解,恰当的一项是( )。
(3分)
A.交通需要保持畅通。
B.老人指挥行人让街道畅通。
C.人与人之间的关系要和谐畅通。
D.大汉一生气,街道就恢复了畅通。
四、习作表达。
(30分)
每个人的成长都会面对一些错误。
犯错、知错、改错的过程,不就是我们成长的见证吗?
从自己成长的历程中,选择一个印象最深的犯错的故事写下来,把故事的经过写具体,把自己的感受写真实,题目自拟。
参考答案
一、略
二、1.眨眼 熬 腊八粥 徘徊 挪移搅和 稠 绽开 依偎 念叨
2.B 3.C 4.C 5.A
6.示例:
(1)大厅里安静极了,连呼吸的声音都能听得见。
(2)过去的日子 浮云 被清风吹散了积雪 被阳光融化了
(3)广场上音乐喷泉喷出的水花千姿百态,有时像绽放的菊花,秀美极了;有时像一把把时尚的小扇子,可漂亮了;有时像一群蝴蝶在翩翩起舞,非常美丽;有时又像仙女散花,十分好看。
7.
(1)不畏艰险、乐观开朗 顽皮淘气勇于探险、追求自由 天真、贪吃
(2)①× ②√ ③√ ④×
三、
(一)1.jǐn zhuǎn
2.时间 洗手的时候 吃饭的时候默默时 天黑时 易逝
对时光流逝的无奈和惋惜
3.C
4.排比 拟人 消逝的速度快、不可挽留
示例:
聊天的时候,日子从嘴边过去;玩耍的时候,日子从手里过去;看电视的时候,日子从眼前过去。
(二)1.D
2.你愚蠢到了极点,糊涂到了极点!
自己快淹死了,还要钱财干什么呢?
3.B
4.游水逃生的人因腰缠千钱,溺水而死贪得无厌、爱财如命
(三)1.他们像一块大石头横在小街中,小溪流动缓慢,渐渐停止。
2.示例:
满脸通红,直跺红皮鞋:
“唉!
小街太窄了!
”
3.堵车原因 解决纠纷 恢复平静
4.外貌描写 神态描写
5.人来车往的小街首尾呼应,让文章结构更完整
6.C
四、略
期中测试卷
时间:
90分钟满分:
100分
一、读拼音,写词语。
(6分)
jiānduànfěnsuìyànhuì
quēfániàndāohuǎngdòng
二、根据意思写词语。
(4分)
1.形容两种事物毫无共同之处。
()
2.原有神秘奥妙的意思。
现多指无法想象,难以理解。
()
3.比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。
也指坏事在一定条件下可变为好事。
()
4.把箱子柜子都翻倒过来。
形容彻底翻检。
()
三、按要求写词语。
(12分)
1.写出下列词语的近义词。
(6分)
夸大——() 和睦——()
热闹——() 宽敞——()
茂密——()隔绝——()
2.写出下列词语的反义词。
(6分)
安静——() 踪迹——()
遮掩——() 敦厚——()
诚恳——() 繁盛——()
四、选词填空。
(6分)
继续连续陆续
1.锅中的粥,有声无力的叹气还在()。
2.早上,同学们()来到学校,开始了新的一天的学习生活。
3.轩轩()发烧三天了,把妈妈着急坏了。
五、把下面的诗句填写完整。
(6分)
1.,寒食东风御柳斜。
2.中庭地白树栖鸦,。
3.河汉清且浅,。
盈盈一水间,。
4.青青园中葵,。
,万物生光辉。
六、判断下面的说法是否正确。
对的画“√”,错的画“×”。
(9分)
1.《北京的春节》介绍的是节日的风俗。
《藏戏》介绍的是藏戏的形成及艺术特色。
()
2.《匆匆》表达了作者对时光流逝的无奈和赞美之情。
《鲁滨孙漂流记》讲述的是一个叫鲁滨逊的英国人的故事。
作者是美国的笛福。
()
3.《腊八粥》以“腊八粥”为线索,写了八儿盼粥——想粥——猜粥——看粥——喝粥的情节,表现了一家人的其乐融融。
()
七、口语交际。
(5分)
你最近读的什么书?
故事的结局你喜欢吗?
如果你来写这个故事,你会怎么写?
想一想,写下来。
八、课内阅读。
(10分)
汤姆·索亚历险记(节选)
星期二下午到了,并且渐渐拖到黄昏时分。
圣彼得堡镇还在哀悼。
那两个失踪的孩子还没有找到。
大家为他们举行了公开的祈祷,私自为他们祈祷的人也很多,个个都是诚心诚意地祈求,可是洞里仍旧没有传来什么好消息。
寻找的人大多数都停止寻找,恢复日常工作了,他们都说这两个孩子显然是永远也找不到了,撒契尔太太病得很厉害,大部分的时间都在神志昏迷地乱说。
人家都说听见她呼喊她的孩子,看见她抬起头来,侧耳倾听一分钟之久,然后疲惫地呻吟一声,垂下头去,那情形实在令人伤心。
1.圣彼得堡镇的人们在哀悼什么?
(2分)
2.这段话写了两层意思,分别是什么?
(4分)
3.选文中描写丢失孩子的亲人的部分非常传神,主要运用了哪些描写方法?
让我们感受到了什么?
(4分)
九、课外阅读。
(12分)
秦腔(节选)
再去接触一下秦人吧,活脱脱一群秦始皇兵马俑的复出:
高个、浓眉、眼和眼间隔略远,手和脚一样大,上身又稍稍见长于下身。
当他们背着沉重的三角形状的犁铧,赶着山包一样团块组合式的秦川公牛,端着脑袋般大小的耀州瓷碗,蹲在立的卧的石碾子碌碡上吃着牛肉泡馍,你不禁又要改变世界观了:
啊,这是块多么空旷而实在的土地,在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二楞”的民众!
那晚霞烧起的黄昏里,五里一村,十里一镇,高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。
这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊!
农民是世上最劳苦的人,尤其是在这块平原上,生时落草在黄土炕上,死了被埋在黄土堆下;秦腔是他们苦中的大乐。
当老牛木犁疙瘩绳,在田野已经累得筋疲力尽,立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔,那心胸肺腑,关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。
秦腔与他们,是和“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛羊肉泡馍一样成为生命的五大要素。
他们有的是吃不完的粮食,他们缺的是高超的艺术享受。
他们教育自己的子女,不是祖母讲着动人迷离的童话,而是一字一板传授秦腔。
他们都不识字,但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本。
有了秦腔,生活便有了乐趣,高兴了,唱“快板”,高兴得像似被烈性炸药爆炸了一样,要把整个身心粉碎在天空!
痛苦了,唱“慢板”,揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来,美给了别人享受,美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。
1.找出文中有关陕西人的外貌描写,用“”画出来。
(3分)
2.读画线句子,你觉得“他们”不识字却能背诵剧本的原因是什么?
(4分)
3.读完本文后,你知道陕西人生命中的五大要素了吗?
这五大要素你了解哪些?
选择一种介绍给大家吧。
(5分)
十、写作。
(30分)
以“最感动的一件事”为题写一篇作文,要写清楚让你感动的事情是什么,内容具体,情感真挚,字数不少于400字。
参考答案
一、间断粉碎宴会缺乏念叨晃动
二、1.截然不同2.不可思议3.焉知非福4.翻箱倒柜
三、示例:
1.夸张和谐喧闹宽阔茂盛隔离
2.吵闹踪影暴露奸诈虚伪凋零
四、1.继续2.陆续3.连续
五、1.春城无处不飞花
2.冷露无声湿桂花
3.河相去复几许脉脉不得语
4.朝露待日晞阳春布德泽
六、1.√2.×3.√
七、略
八、1.两个孩子走丢了,认为孩子找不回来了。
2.一是孩子走丢,人们认为找不回来了;二是丢失孩子的亲人的状态。
3.主要运用了动作描写和外貌描写的方法。
让我们感受到了失去亲人的人们的悲痛欲绝的心情。
九、1.高个、浓眉、眼和眼间隔略远,手和脚一样大,上身又稍稍见长于下身。
2.秦腔的剧本语言通俗易懂。
秦腔的基本内容贴近生活。
3.秦腔、“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛羊肉泡馍。
示例:
我最喜欢牛羊肉泡馍,这是陕西省著名小吃,是用牛羊肉等食材制成的一道美食,特点是料重味重,肉烂汤浓,香气诱人,食后余味无穷,并且还有暖胃的功效。
十、略
部编本语文六年级下册期中测试卷
(考查范围:
第一~四单元 时间:
80分钟 满分:
100分)
一、读拼音,写词语。
(8分)
二、为下列加点字选择正确的解释。
(填序号)(3分)
①零七八碎( ) ②泣涕零如雨( ) ③百花凋零( )
A.液体滴落 B.植物凋谢 C.部分的,细碎的,与“整”相对
三、选择。
(12分,每小题3分)
1.下列加点字的读音及词语的书写有错误的一项是( )
A.燃放(rán) 开凿(záo) 书籍 亲吻
B.王侯(hóu)避静(bì)严竣过度
C.躲藏(cáng)徘徊(huái)除非兴旺
D.压迫(pò)批评(pī)元宵剥削
2.为下列句子选择恰当的词语,正确的一项是( )
(1)男孩儿依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派 。
(2)他一个人孤零零地坐在山坡上,心里感到很 。
(3) 的晚风吹走了白天的酷热。
(4)深秋了,小河里的水已变得 了。
A.凄凉 荒凉 冰凉 清凉B.凄凉 荒凉 清凉 冰凉
C.荒凉 凄凉 清凉 冰凉D.荒凉 凄凉 冰凉 清凉
3.下列句子中的加点词语运用不正确的一项是( )
A.我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。
B.同学们都是一群乌合之众,都在为进球而欢呼。
C.我们费了九牛二虎之力,终于将老师交代的任务完成了!
D.春天来了,大地到处呈现出万象更新的景象。
4.下列说法正确的一项是( )
A.沈从文的《腊八粥》主要讲述了腊八粥的来历。
B.老舍在《北京的春节》中使用了详略得当的写作手法。
C.《那个星期天》的作者是朱自清,里面的“我”不是作者自己。
D.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的马克·吐温。
四、按要求写句子。
(10分)
1.根据词语的不同意思造句。
(4分)
(1)凄凉(荒凉冷落):
(2)凄凉(悲惨):
2.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
(仿写句子)(4分)
如 , ,
如 , 。
3.喂,我的铅笔丢了,把你的铅笔给我用一下。
(改为有礼貌的说法)(2分)
五、根据课文内容填空。
(8分)
1.在学习中,我们认识了 的鲁滨逊, 的尼尔斯, 的汤姆·索亚, 的八儿,还有 的李大钊。
他们的形象深深地印在我们的脑海里。
(5分)
2.根据语境把下列句子补充完整。
(3分)
(1)姐姐本来是一心一意要做摄影师,只是业余写作,没想到写的小说大火。
这真是“ ,无心插柳柳成荫”啊!
(2)虽然老师批评我的话语非常尖锐,但一语中的,直接点明了我学习上的问题。
这就是“良药苦口利于病, ”的道理啊!
(3)叔叔经商后,生意兴隆,日子越过越红火,花钱也大手大脚了,爷爷就用“ ,莫把无时当有时”来教导他想想以前的苦日子,注意节约,不要浪费。
六、课内阅读我最棒。
(10分)
竹 石
[清]郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
1.“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了( )(3分)
A.竹子生长的位置非常险恶。
B.青山上的岩石非常坚硬。
C.竹子很有劲。
D.竹子紧紧扎根在石缝里。
2.作者通过描写竹子的生活环境之恶劣,赞美了竹子 的品质。
(2分)
3.最后一句诗中的“ ”字,写出了竹子无畏无惧、积极乐观的精神面貌。
(1分)
4.本诗是一首题画诗,下列还有哪些是题画诗?
用“√”标出来。
(4分)
A.《墨梅》( ) B.《惠崇春江晚景》( )
C.《滁州西涧》( )D.《江南春》( )
七、课外阅读我能行。
(15分)
梅 香
①一个有钱的富人,正在自家的花园里赏梅花。
②那是冬日寒冷的清晨,艳红的梅花正以最美丽的姿容展露,富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花而感到无比快慰。
③突然,门外传来敲门的声音,富人去开了门,发现一个衣衫褴褛的乞丐,在寒风里冻得直发抖。
那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜,他说:
“先生,行行好,可不可以给我一点东西吃?
”
④富人请乞丐在园门口稍稍等候,转身进入厨房,端来一碗热腾腾的饭菜,他布施给乞丐的时候,乞丐忽然说:
“先生,您家里的梅花,真是非常芳香呀!
”说完,他转身走出去。
⑤富人愣在那里,感到非常震惊。
他震惊的是,穷人也会赏梅花吗?
这是自己从不知道的。
另一件震惊的事是,花园里种了几十年的梅花,为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?
⑥于是,他小心翼翼地,以一种庄严的心情,生怕惊动梅花似的悄悄走近梅花,他终于闻到了梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳,然后他的眼睛濡湿了,他流下了感动的泪水,为自己第一次闻到了梅花的芳香。
⑦是的,乞丐也能赏梅花,乞丐也能闻到梅花的香气,有的乞丐甚至在极饥饿的情况下,还能闻到梅花清明的气息。
⑧可见,好的物质条件不一定能使人成为有品位的人,而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明,一个人没有钱是值得同情的,一个人一生都闻不到梅花的香气一样值得悲悯。
⑨一个人的品质其实是与梅香相似的,是无形的,是一种气息。
我们如果光是欣赏花的外形,就很难知道梅花有极淡的清香;我们如果不能细心地体会,也难以品味到一个人隐在外表之内的人格香气。
⑩最可惜的是,很少有人能回观自我,品赏自己心灵的梅香,大部分人空过一生,也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微的内心的芳香。
能闻到梅香的乞丐也是富有的人。
现在,让我们一起以一种庄严的心情,走到心灵的花园,放下一切的缠缚,感受从我们内心中流露出的梅香吧!
1.默读文章,仿照例子完成内容梳理。
(3分)
(赏梅花)快慰→(赞梅花) →( )感动→(悟梅品)
2.富人听了乞丐的话感到震惊,原因有二:
其一, ;其二, 。
(2分)
3.文中说“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”,请结合生活实际,说说你对“富有”的理解。
(4分)
4.读了文章,你想到了哪些赞美梅花的诗句?
请写出你最喜欢的两句。
(3分)
5.文章题目“梅香”指的是( )(3分)
A.梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳。
B.一个人精神的清明和隐在外表内部的人格香气。
C.既指梅花自身的芳香,也指一个人隐藏在外表内部的人格魅力。
D.一个人身上无形的香气。
八、口语交际。
(4分)
发现别人点滴进步,并进行持续的鼓励,能够使人慢慢超越自己。
请你尝试一下,用耐心和爱心去鼓励身边一位在汉字书写上暂时落后的同学吧。
1.当这个同学写得很不好时,我会说:
“ ”
2.当这个同学写好一个字时,我会说:
“ ”
3.当这个同学 时,我会说:
“ ”
4.当这个同学 时,我会说:
“ ”
九、习作。
(30分)
童年的生活是丰富多彩的,一次探寻知识奥秘的实践活动,一个充满仪式感的典礼,一场铆足劲儿的比赛,一次心仪已久的出游等,凡是记忆深刻的动人场景,都值得我们用手中的笔描述,请写一写吧。
要求:
注意详略得当,表达真情实感,题目自拟,不少于500字。
期中评价测试卷
一、褐色 念叨 耽误 栅栏 覆盖 流逝 拨弄 抛弃
二、①C ②A ③B
三、1.B 2.C 3.B 4.B
四、示例:
1.
(1)昔日繁华的都市如今只余残垣断壁,一片凄凉。
(2)大舅的二胡声里充满了忧伤,带着岁月的凄凉。
2.过去的日子 浮云 被清风吹散了 积雪 被阳光融化了
3.你好,我的铅笔丢了,能把
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