小学体育示范课持轻物掷远说课稿.docx
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小学体育示范课持轻物掷远说课稿
小学体育示范课《持轻物掷远》说课稿
一、指导思想
本节课遵循儿童身心发展的特点和认知规律,将投掷内容的学习以一个故事情景贯穿,以故事为主线带领学生走进虚拟的情景中,使学生处于相对“放松”的状态,通过游戏提供生活化的学习环境。
本课的学练安排充分体现了“以人为本,健康第一”的思想,“底起点、小步走、多活动、快反馈”的教育教学过程。
二、教材和学情分析
投掷是人体的基本活动技能之一,它和学生的生活以及生理、心理的发展有着非常密切的联系。
投掷与游戏是小学二年级体育的主要教材内容之一,能通过击中或掷远吸引学生的兴趣,发展学生的投掷能力。
因此,它不仅使学生的身体得到锻炼,而且使其心理上得到满足,促进身新全面健康的发展。
本节课的教学对象是二年级学生,他们活泼好动,但注意力的指向性较弱;二年级学生认知技能尚处于较低水平,但想象力丰富,模仿能力强,形象思维占主导地位,他们学习新知识的速度快,敢于发表自己的新思想,具备一定的探索知识、自主创新的能力。
三、学习目标
1、认知目标:
学生能了解投掷的基础知识及技术特点。
2、技能目标:
要使90%以上的学生能基本掌握投掷的基本技术
3、情感目标:
学生在集体活动中能乐于与他人合作,学习过程中能相互鼓励,共同解决问题并分享成功喜悦。
四、教学重点和难点
教学重点:
养成背后过肩的正确投掷习惯。
教学难点:
正确的用力顺序和投掷角度的完善结合。
五、教法与手段
教法:
教师主要采用讲解示范、提问作答、启发动机、分析诱导、思想讨论、分组练习、归纳小结等,来达到传授技能、提高体能、培养兴趣、激发参与的目的。
手段:
主要通过情景的创设,来调动学生浓厚的学习兴趣。
通过教师巡视指导、点评、互动使学生能够进一步完善自己的投掷动作,从而更好的培养了学生创新意识和实践能力。
通过自主学习、合作学习、探究学习让学生学得轻松、快乐而大有收获。
六、教学程序
1、常规导入:
集合队伍,检查人数,着装,安排见习生。
2、宣布本课内容、任务。
注意事项,激起引入教学。
(通过模仿老师动作热身,队形由四列横队变成圆形)
3、愉悦热身:
情景引导游戏“偷军火”。
游戏规则:
为了避开敌人的守护,看老师的手势行动,当老师的手举起时,同学们迅速用蹲行,爬等动作向目标靠近,当老师的手放下时,马上做卧倒隐避。
[选择这个游戏主要目的是:
(1)、提高学生的学习兴趣
(2)、为主课题作铺垫(3)、通过卧倒、蹲行等动作达到热身效果]。
4、新授知识:
教师示范,指导同学们的动作进一步改进与完善意见,要求:
动作准确、连贯、富有表现力。
重点:
养成背后过肩的投掷习惯。
难点:
正确的用力顺序和投掷角度的完善结合。
(以故事情景:
敌人来侵略,我们要学好本领才能把敌人赶出去。
作为导入,激起学生学习的兴趣)。
5、协作练习:
分小组进行自练,进一步改善和完善动作。
(组织形式是向四面八方投掷,这样做是为了避免学生捡球时相互碰撞等安全隐患,也同时提高了投掷次数的效率)
教师活动:
巡视指导学生的出手角度要有弧度,挥臂要快。
6、展示与评价:
各小组展示各自的风采,目标:
培养学生的自信与个性。
7、“打敌机”主要发展学生出手角度的能力,要求学生要快、准、狠的投掷动作,以打到敌机而带来的快乐来激进学生的学习兴趣,同时又达到了解决难点的目标。
(游戏的设计是用一条绳子贯穿两个篮球架,再做两架模型飞机,用移动的方式使飞机飞过,同学们就朝飞机轰炸。
)
8、放松与小结:
利用意念放松“爆气球”和游戏“放礼花”促使学生放松身心,享受快乐。
总之,本课一改旧时以教材为中心、以技术为中心的作法,采取了以游戏为主线,以学生活动为中心,以学生全面发展为原则的设计思路,但却始终没有忽视教师作用,只是使教师由过去的“独唱”变为了现在的“伴唱”,(必要时才进行“领唱”)把40分钟充分交给学生,给学生“一片蔚蓝的天空”。
一、指导思想
本节课遵循儿童身心发展的特点和认知规律,将投掷内容的学习以一个故事情景贯穿,以故事为主线带领学生走进虚拟的情景中,使学生处于相对“放松”的状态,通过游戏提供生活化的学习环境。
本课的学练安排充分体现了“以人为本,健康第一”的思想,“底起点、小步走、多活动、快反馈”的教育教学过程。
二、教材和学情分析
投掷是人体的基本活动技能之一,它和学生的生活以及生理、心理的发展有着非常密切的联系。
投掷与游戏是小学二年级体育的主要教材内容之一,能通过击中或掷远吸引学生的兴趣,发展学生的投掷能力。
因此,它不仅使学生的身体得到锻炼,而且使其心理上得到满足,促进身新全面健康的发展。
本节课的教学对象是二年级学生,他们活泼好动,但注意力的指向性较弱;二年级学生认知技能尚处于较低水平,但想象力丰富,模仿能力强,形象思维占主导地位,他们学习新知识的速度快,敢于发表自己的新思想,具备一定的探索知识、自主创新的能力。
三、学习目标
1、认知目标:
学生能了解投掷的基础知识及技术特点。
2、技能目标:
要使90%以上的学生能基本掌握投掷的基本技术
3、情感目标:
学生在集体活动中能乐于与他人合作,学习过程中能相互鼓励,共同解决问题并分享成功喜悦。
四、教学重点和难点
教学重点:
养成背后过肩的正确投掷习惯。
教学难点:
正确的用力顺序和投掷角度的完善结合。
五、教法与手段
教法:
教师主要采用讲解示范、提问作答、启发动机、分析诱导、思想讨论、分组练习、归纳小结等,来达到传授技能、提高体能、培养兴趣、激发参与的目的。
手段:
主要通过情景的创设,来调动学生浓厚的学习兴趣。
通过教师巡视指导、点评、互动使学生能够进一步完善自己的投掷动作,从而更好的培养了学生创新意识和实践能力。
通过自主学习、合作学习、探究学习让学生学得轻松、快乐而大有收获。
六、教学程序
1、常规导入:
集合队伍,检查人数,着装,安排见习生。
2、宣布本课内容、任务。
注意事项,激起引入教学。
(通过模仿老师动作热身,队形由四列横队变成圆形)
3、愉悦热身:
情景引导游戏“偷军火”。
游戏规则:
为了避开敌人的守护,看老师的手势行动,当老师的手举起时,同学们迅速用蹲行,爬等动作向目标靠近,当老师的手放下时,马上做卧倒隐避。
[选择这个游戏主要目的是:
(1)、提高学生的学习兴趣
(2)、为主课题作铺垫(3)、通过卧倒、蹲行等动作达到热身效果]。
4、新授知识:
教师示范,指导同学们的动作进一步改进与完善意见,要求:
动作准确、连贯、富有表现力。
重点:
养成背后过肩的投掷习惯。
难点:
正确的用力顺序和投掷角度的完善结合。
(以故事情景:
敌人来侵略,我们要学好本领才能把敌人赶出去。
作为导入,激起学生学习的兴趣)。
5、协作练习:
分小组进行自练,进一步改善和完善动作。
(组织形式是向四面八方投掷,这样做是为了避免学生捡球时相互碰撞等安全隐患,也同时提高了投掷次数的效率)
教师活动:
巡视指导学生的出手角度要有弧度,挥臂要快。
6、展示与评价:
各小组展示各自的风采,目标:
培养学生的自信与个性。
7、“打敌机”主要发展学生出手角度的能力,要求学生要快、准、狠的投掷动作,以打到敌机而带来的快乐来激进学生的学习兴趣,同时又达到了解决难点的目标。
(游戏的设计是用一条绳子贯穿两个篮球架,再做两架模型飞机,用移动的方式使飞机飞过,同学们就朝飞机轰炸。
)
8、放松与小结:
利用意念放松“爆气球”和游戏“放礼花”促使学生放松身心,享受快乐。
总之,本课一改旧时以教材为中心、以技术为中心的作法,采取了以游戏为主线,以学生活动为中心,以学生全面发展为原则的设计思路,但却始终没有忽视教师作用,只是使教师由过去的“独唱”变为了现在的“伴唱”,(必要时才进行“领唱”)把40分钟充分交给学生,给学生“一片蔚蓝的天空”。
一、指导思想
本节课遵循儿童身心发展的特点和认知规律,将投掷内容的学习以一个故事情景贯穿,以故事为主线带领学生走进虚拟的情景中,使学生处于相对“放松”的状态,通过游戏提供生活化的学习环境。
本课的学练安排充分体现了“以人为本,健康第一”的思想,“底起点、小步走、多活动、快反馈”的教育教学过程。
二、教材和学情分析
投掷是人体的基本活动技能之一,它和学生的生活以及生理、心理的发展有着非常密切的联系。
投掷与游戏是小学二年级体育的主要教材内容之一,能通过击中或掷远吸引学生的兴趣,发展学生的投掷能力。
因此,它不仅使学生的身体得到锻炼,而且使其心理上得到满足,促进身新全面健康的发展。
本节课的教学对象是二年级学生,他们活泼好动,但注意力的指向性较弱;二年级学生认知技能尚处于较低水平,但想象力丰富,模仿能力强,形象思维占主导地位,他们学习新知识的速度快,敢于发表自己的新思想,具备一定的探索知识、自主创新的能力。
三、学习目标
1、认知目标:
学生能了解投掷的基础知识及技术特点。
2、技能目标:
要使90%以上的学生能基本掌握投掷的基本技术
3、情感目标:
学生在集体活动中能乐于与他人合作,学习过程中能相互鼓励,共同解决问题并分享成功喜悦。
四、教学重点和难点
教学重点:
养成背后过肩的正确投掷习惯。
教学难点:
正确的用力顺序和投掷角度的完善结合。
五、教法与手段
教法:
教师主要采用讲解示范、提问作答、启发动机、分析诱导、思想讨论、分组练习、归纳小结等,来达到传授技能、提高体能、培养兴趣、激发参与的目的。
手段:
主要通过情景的创设,来调动学生浓厚的学习兴趣。
通过教师巡视指导、点评、互动使学生能够进一步完善自己的投掷动作,从而更好的培养了学生创新意识和实践能力。
通过自主学习、合作学习、探究学习让学生学得轻松、快乐而大有收获。
六、教学程序
1、常规导入:
集合队伍,检查人数,着装,安排见习生。
2、宣布本课内容、任务。
注意事项,激起引入教学。
(通过模仿老师动作热身,队形由四列横队变成圆形)
3、愉悦热身:
情景引导游戏“偷军火”。
游戏规则:
为了避开敌人的守护,看老师的手势行动,当老师的手举起时,同学们迅速用蹲行,爬等动作向目标靠近,当老师的手放下时,马上做卧倒隐避。
[选择这个游戏主要目的是:
(1)、提高学生的学习兴趣
(2)、为主课题作铺垫(3)、通过卧倒、蹲行等动作达到热身效果]。
4、新授知识:
教师示范,指导同学们的动作进一步改进与完善意见,要求:
动作准确、连贯、富有表现力。
重点:
养成背后过肩的投掷习惯。
难点:
正确的用力顺序和投掷角度的完善结合。
(以故事情景:
敌人来侵略,我们要学好本领才能把敌人赶出去。
作为导入,激起学生学习的兴趣)。
5、协作练习:
分小组进行自练,进一步改善和完善动作。
(组织形式是向四面八方投掷,这样做是为了避免学生捡球时相互碰撞等安全隐患,也同时提高了投掷次数的效率)
教师活动:
巡视指导学生的出手角度要有弧度,挥臂要快。
6、展示与评价:
各小组展示各自的风采,目标:
培养学生的自信与个性。
7、“打敌机”主要发展学生出手角度的能力,要求学生要快、准、狠的投掷动作,以打到敌机而带来的快乐来激进学生的学习兴趣,同时又达到了解决难点的目标。
(游戏的设计是用一条绳子贯穿两个篮球架,再做两架模型飞机,用移动的方式使飞机飞过,同学们就朝飞机轰炸。
)
8、放松与小结:
利用意念放松“爆气球”和游戏“放礼花”促使学生放松身心,享受快乐。
总之,本课一改旧时以教材为中心、以技术为中心的作法,采取了以游戏为主线,以学生活动为中心,以学生全面发展为原则的设计思路,但却始终没有忽视教师作用,只是使教师由过去的“独唱”变为了现在的“伴唱”,(必要时才进行“领唱”)把40分钟充分交给学生,给学生“一片蔚蓝的天空”。
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