积蓄与勃发作文800字.docx
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积蓄与勃发作文800字
积蓄与勃发作文800字
篇一:
话题作文《蓄势与勃发》及其例文
蓄势与勃发
请以“沉潜”或者“蓄势与勃发”为话题,写一篇800字以上的文章,题目自拟,不得抄袭。
【写作提示】“沉潜”“蓄积与勃发”有三个层次含义:
一是指一种策略,一种权宜之计,一种智慧,属于谋略层面意义;二是指一种思维方式,一种量变到质变的过程;三是指一种“忍”“韧”的哲学理念,一种“于无声处听惊雷”的心理素养,一种收敛、内向、自省,锻造灵魂的手段。
它当然可以指具体的人或物,可以写个人的体验和感受。
也可以指抽象的哲学思辨。
可以写韬光养晦积蓄力量,更可以写果断出手一鸣惊人。
人生又何尝不是如此?
当我们面前困难重重,出头之日遥不可及时,何不学学企鹅的沉潜?
这种沉潜绝非沉沦,而是自强。
如果我们在困境中也能沉下气来,不被“冰棱”吓倒,在喧嚣中也能沉下心来,不被浮华迷惑,专心致志积聚力量,并抓住恰当的机会反弹向上,毫无疑问,我们就能成功登陆!
反之,总是随波浮沉,或者怨天尤人,注定就会被命运的风浪玩弄于股掌之间,直至筋疲力竭。
甘于沉下去,才可浮出来,企鹅的沉潜原则,也适用于人的生存。
[主要问题]:
分论点:
1)写文章,讲求的是一种让人喟叹的气势。
2)搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。
分论点只有两个,不完整;句式随意,不匀称;仅从写文章、搞学术研究两个方面来阐述,视野欠开阔,缺乏代表性。
分论点:
1)沉潜之后的弧线,是最完美的弧线。
2)沉潜之后的弧线,是最具魅力的弧线。
3)沉潜之后的弧线,是创造奇迹的弧线。
分论点的重心偏向了弧线,而不是“沉潜”。
1)沉潜,是为了下一次还能够爆发。
2)沉潜,是为了下一次有力的爆发。
3)沉潜,是为了掩藏自己的爆发行为。
[精彩分论点]:
为人生蓄势,要有足够的勇气;为人生蓄势,要有坚强的信念;为人生蓄势,要有恒久的耐心。
我们的意志;沉潜能够积聚我们的实力;沉潜使我们准备得更完善;沉潜使我们对未来更有信心。
【备用素材】
【1】昙花用一年的默默酝酿,才换来一夜的风姿绰约;蝉虫用
四年的地下修练,才换来四周的放声高
歌;企鹅用竭尽全力的沉潜,才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着一个哲理:
沉潜是绚烂前的孕育,沉潜是高亢前的酝酿,沉潜是腾飞前的蓄势。
【2】沉潜不是消极等待,而是像昙花一样不懈地蓄积养分;沉
潜不是贪图安逸,而是像蝉虫一样默默
地磨砺自强;沉潜不是忍气吞声,而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。
它虽然充满寂寞与痛苦,却能让养分变得充足,力量变得强大,结果变得精彩。
【3】沉潜能使人反败为胜。
公元前496年的吴越之战,越国败北,勾践请降。
吴王夫差以越王质吴为条件,许降撤兵。
勾践一如夫差手下忠实的臣子,听凭夫差呼于车前马后。
甚至在夫差犯病时,勾践竟愿亲尝夫差粪便,以配合太医用药。
三年,夫差为勾践的“忠诚”所动,如勾践所愿,他终于再次回到了越国。
于是,他卧薪尝胆,整顿国政,励精图治;招贤礼士,重用能人;发展生产,安富救贫,使越国逐渐走向强盛,十年后,终于像企鹅一样“潜到适当的深度”,公元前475年,越国攻吴,吴国败北,夫差自刎。
【4】沉潜能使人优秀卓越。
康多莉扎o赖斯,这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。
是的,一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座?
她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯
明翰,但她没有选择屈服,也没有选择武力抗争,而是选择了像企鹅一样沉潜。
严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理:
黑人的孩子只有做得比白人孩子优秀两倍,他们才能平等;优秀三倍,才能超过对方。
于是多年之后,她凭借全面优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力青云直上,画出“一道完美的”人生“弧线”。
【5】沉潜深度源自持之以恒的毅力。
俗话说:
“水滴石穿,绳锯木断。
”水滴的力量来源于它们将自己沉潜在时间的长河中,日复一日,终成穿石壮举;细绳的力量来自于它们将自己捆绑在岁月的车轮上,一次又一次,终成断木伟业。
俄国著名画家列宾为了画好那幅《涅瓦河边的普希金》,阅读了大量有关的历史书籍和诗作,进行了长时间的构思,画了数百张草图。
他不断描绘,反复修改,为了完成一幅理想的画作,他竟花去了20年。
20年的描描绘绘多么枯躁,可列宾坚持了下来;20年的涂涂抹抹多么耗费心血,可列宾沉潜了下来。
列宾用20年的光阴展示了他人生沉潜的深度。
【6】沉潜深度源自始终如一的专注。
人的生命是有限的,精力是有限的,只有专注才能将人的力量发挥到极致。
人们常说“上有天堂,下有苏杭”,“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,可有人偏偏不为之所动。
著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间,潜心科研,身在西湖边,竟十多年不曾游览西湖。
他说:
“天下美的东西太多,而我的事
情更多。
”
古人云:
“性痴,则志凝。
”而洪式闾正是用他的性痴去挖掘他人生的深度,这样的深度美足以让西子湖黯然失色。
【7】沉潜深度源自不畏困难的勇气。
人生的道路蜿蜒曲折,荆棘丛生,只有具备开拓进取的勇气才能无往不前。
阴冷、肮脏、潮湿的实验室可以让仪器失灵,可以使人的健康受损,但从未动摇过居里夫人投身科学研究的信念。
居里夫人1899年2月6日的工作日记上记下了室温:
摄氏六度,然后在旁边一连打了十个惊叹号,表示了她征服任何困难的决心。
玛丽o居里夫人,一个女子,一个科学家,更是一个勇者。
她的人生深度在她战胜了一个又一个困难后,在打下的一个又一个惊叹号中延伸。
【8】冰冻三尺,非一日之寒,长江万丈,非一川之功。
我们的深潜需要我们的毅力,我们的专注,我们的勇气。
有了这些,那么就让时间去蓄积我们的能量,让生活去酝酿我们的爆发。
只有冲天而起的那一刻,才是我们创造人生新高度的时刻,才是显示“沉潜”巨大力量的时刻。
昙花用一年的默默酝酿,才换来一夜的风姿绰约;蝉虫用四年的地下修练,才换来四周的放声高歌;企鹅用竭尽全力的沉潜,才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着一个哲
篇二:
蓄势与勃发(例文)
阅读下面的材料,根据要求作文。
南极的企鹅是种憨态可掬的小动物,可以在水中游嬉,也能在陆上行走。
然而,南极大地的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰棱,它们身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,如何从水中上岸?
在将要上岸之时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。
潜得越深,海水所产生的压力和浮力也越大,企鹅一直潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面,腾空而起,落于陆地之上,画出一道完美的U形线。
这种沉潜是为了蓄势,积聚破水而出的力量,看似笨拙,却富有成效。
人生何尝不是如此?
企鹅的沉潜蓄势的原理一定能给你一些人生哲理的启示。
请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解,以“蓄势与勃发”为话题,写一篇不少于800字的议论文,题目自拟,不得抄袭。
蓄势,只为那一刻的勃发(审题准,角度好,题目即观点)
火山不是每时每刻都在喷发,大海不是每时每刻都在咆哮,不断积蓄力量,在最好的时刻爆发,这是大自然原本就有的道理,在人类社会同样通用。
(类比开篇)
蓄势,就是韬光养晦。
将自己的锋芒、气场收敛起来,慢慢积累力量,等候勃发的时机。
勾践做到了,所以“三千越甲可吞吴”;姜子牙做到了,所以“愿者上钩”的故事流传千古;刘裕做到了,所以这个卑微的北府士兵摇身变为刘宋王朝的开创人,(面例)就像足球比赛中罚点球时,如果没有完美的助跑,何来那令人叫绝的射门?
蓄势,正需要人沉静下来,在看似并不显著的运动中积累力量,迎接壮美的勃发。
(分析论证,语言有力度。
)
蓄势,决不可安于蓄势。
多少人在蓄势的过程中忘记了蓄势的目的是为了勃发。
数学中有一个名词叫“拐点”,到达拐点,曲线或上升就下降。
有的人就在快到达拐点时失去方向,忘记了勃发才是蓄势的初衷,于是在时机来临的那一刻,他们的前势泻尽,人生成为一条减函数的曲线。
为了不安于蓄势而忘记了勃发,岳鹏举背上刺字“精忠报国”,时时鞭策自己不要苟且于日日操练的例行公事,而要将剑尖指向金人,与之搏命。
他明白自己的使命是杀敌,而朝廷让他练兵的目的只是主降派为消磨自己斗志的伎俩。
他的确在练兵,他的岳家军声名远播,但他在该冲锋时毅然冲上,在血与火的较量中让生命的热血勃发。
(对比论证)蓄势,只为那一刻的勃发。
在蓄势的过程中,需要人付出的实在太多――时间、金钱,有时甚至是生命――但并不能因此认为不值得。
对于一个民族,一个国家,一种文明来说,蓄势不但必要,而且是唯一的兴盛繁荣之路。
经历了巨大屈辱的中国和中华文明,它失去了无数仁人志士的宝贵生命,屡次置于绝境,它默默地忍受,在沉默中隐忍,它要在沉默中爆发。
蓄势多年的中国,正等待勃发的时机。
(由个人到一个民族,一个国家,一种文明;与前文构成层进式结构。
)
夜半时分,昙花静静地开,艳冠群芳。
然而它的绽放、它的勃发又是如此惊心动魄――蓄势半生的它,只为这一刻。
(点题,语言隽永。
)
蛰伏的力量
冬小麦的种子在雪地里蛰伏一个冬季,才有春天破土而出的力量;弓箭的弦充分拉伸,才有穿墙裂石的神力;也如同南极的企鹅有了笨拙的沉潜才划出那优美的弧线,每一次蛰伏是力量的积蓄,每一次力量的积蓄后才能拥有勃发的惊艳。
蛰伏是积蓄能量的一种方式,但并非是单纯静止不前而是沉默中自我磨砺。
陶行知在学术研究上被笑称“十叩柴扉九不开”,但他坚定“十叩柴扉九不开”的信念默默钻研,终于在教育界留下绚丽的光辉;林肯在成为总统前体会过各种底层人民的生活如当洗碗工、报童等,可他在艰苦中积累经验,关注民生终成美国总统史上光辉的英雄;当今的无臂钢琴师刘伟数年来以脚练琴,最终在“中国达人秀”的舞台上一举成名。
他们如同沉潜的企鹅感受到
来自水的压力,但仍不气馁,一直寻觅最合适的温度与水压,最后展示在人们面前的是完美一跃,昂然勃发。
选择在适时蛰伏是一种睿智的达观与勇气。
当没有可以攀爬的前肢却还想当北极熊,只会是“以若所为求若所欲,如缘木求鱼”,当个人缺乏有利于已的时机、工具或者外部条件,明智地选择沉潜才能积攒下足够的力量,为日后的勃发寻找完备的助推器。
我很欣赏刘翔在北京奥运会的退赛,因为他明白蛰伏的力量。
蛰伏与退出并不等价,蛰伏是勃发的前提与铺垫。
如同一管弹簧,受到了下压的力后才会释放向上的反作用力,蛰伏的力量在于给予勃发施展反作用力的机会。
适时的勃发才能给蛰伏带来最美的谢幕。
蓄而不发,引而不拉是功亏一篑的怅惘。
人们遗憾,牙买加老将奥蒂以37岁高龄奔跑,却仍梦碎雅典;项羽在鸿门宴放走刘邦,最终乌江自刎?
?
其实,勃发是对蛰伏的必备诠释,勃发才能给蛰伏后的力量一个归宿。
假如春天是嫩芽的勃发,那冬天就需以蛰伏孕育力量。
勃发需蓄势蓄势造勃发
企鹅沉潜是为了实现完美的飞跃,幼苗扎根于地下是为了长成参天大树,压缩弹簧是为了产生更大的弹力。
蓄势是勃发的条件,勃发是蓄势的目的。
蓄势不是知难而退,不是隐忍无奈,它是韬光养晦,是厚积薄发。
没有地基的摩天大厦是最危险的,同样,没有蓄势的勃发是飘渺而又虚幻的。
20世纪20年代贷款与投机给美国带来了超乎想象的繁荣时期,可事后这种缺乏蓄势的勃发很快便将美国拖入了世界性的经济危机。
因此可见,蓄势对爆发的重要性是难以计数的。
倘若说蓄势是低姿态的奋斗,那么勃发便是高姿态的出彩。
倘若说蓄势是滴水的积累,那么勃发便是穿石的质变。
勃发不需要额外的谦让,需要的是毛遂自荐的勇气。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
蓄势到了一定程度,集聚的力量如即将离弦之箭,此时不发,尚待何时?
邓亚萍寒窗苦读,一把把脱落的头发,宿舍里成堆的学习器材,春节期间的速冻饺子,这些数不清的蓄势酿造了她今日耀眼的勃发。
即便是一丝丝的拖延,也会使蓄势付诸东流。
不实现勃发,蓄势是徒劳。
然而,蓄势并非易事,勃发更非一般。
正如企鹅沉潜,潜得越深,海水所产生的压力变越大,同时,所获得的浮力也越大。
这一复杂矛盾的过程在蓄势上展露无遗,同时也透露一个信息:
在蓄势时,险阻的大小和力量的大小成正相关。
长征的二万五千里是摆在红军面前做大的磨难与险阻,然而也正是如此,他们缔造了长征精神,播种下了革命的种子。
因此蓄势需要革命的精神。
勃发的瓶颈在于度的把握。
火候太小,汤便不熟,火候太大,汤便成焦。
恃才旷物的文人最终落得个死无全尸的下场,这种现象不为少数。
隐忍谦让的人才最终落得个无人欣赏的下场,这种想象更不为少数。
因此勃发需要胆大心细的品质。
蓄势与勃发从不落单,他们不是孪生兄弟,却形影不离。
勃发需要蓄势,蓄势造勃发,识物始终,也不过如此。
篇三:
学会享受(800字)作文
精选作文:
学会享受(800字)作文
我们都应该保持一份乐观的心态,去享受这世界上的一切。
题记明媚的阳光,撒向大地,尽管已经入了秋,可还是一副生机勃勃的景象。
柔和而清爽的风,掠过草地,绿草微微摇曳。
笔直的育英大道依旧还在那里,不曾改变。
改变了的是道两旁的银杏树,从原来的的青翠欲滴已经开始微微泛了黄色,张熟了的银杏果也落在了周边的草地上,有时候还会看到一些老师或园丁拿着袋子去拾。
可在我们眼中,它们虽外表肥嘟嘟的,很美味的样子,却仿佛定时炸弹,总躲得远远的。
因为它们拥有着一种独特的气味,被我们称为臭臭果柔柔的风也吹进了教师,为正在拼搏,努力奋斗的学生们带来了一丝清凉。
天有不测风云,有时会下起小雨,不愿打伞,享受雨滴落在脸颊上的时刻,凉凉的。
有时下起倾盆大雨,站在窗外,雨水肆意的泼洒在身上,来个透心凉冲洒去一切的不愉悦后,又心飞扬。
雨水也敲击在窗户上,啪嗒啪嗒,很是清脆。
我享受,享受大自然带给我们的这些。
音乐的旋律,如流水,流过我的心。
北归的大雁带着歌者对家乡的思念,丁香花带着歌手对爱情的眷恋。
优美的钢琴曲,让我幻想出一片奇妙的世界,浑厚的交响乐,那雄伟的声音,那数多乐器混杂在一起,而却井井有条的声音,让我倍受震撼。
带上耳机,听着音乐,放松一下心情,去感受歌曲里所饱含的感情。
心情不好时,嚎上两嗓子,让那些忧郁,随着这嘹亮的声音,远走高飞。
我享受,享受音乐带给我们的一切。
早晨醒来,桌子上可口的早餐;伤心时同桌塞过来的纸巾,和朋友们安慰的话语;惹到父母生气,哥哥的同流合污,都是让我感动与珍惜的。
我享受,享受身边的人带给我的爱。
世界是美好的,虽不会处处和自己心意,但只要保持乐观的心态去看待一切,其实,也并没有那么得糟。
世界那么得美好,我们应该学会去享受一切,享受生活,享受并珍惜身边的每一个人。
那样,我们的生活才会更加美好,不是么?
河南河南宏力学校初中部初二:
杨可心
篇一:
以“享受”为话题作文
享受乐趣
把音符拼成优美的旋律是音乐家的乐趣,把烂泥变成花瓶是艺术家的乐趣,把茶水倒掉解读茶叶渣的形状是占卜师的乐趣,遨游于书海便是我的乐趣。
我享受着读书的乐趣,更品味着特殊的感受。
我眼中划过,更深刻地印在我的脑海中。
我享受着读书的乐趣,享受着非同一般的精神享受。
我品着保尔〃柯察金的坚强,孙悟空的勇敢,巾帼英雄的荡气回肠?
?
我享受着读书的乐趣,这都感谢我的父亲――他为我挑选书,?
读书破万卷,下笔如有神?
,我的作文水平也提高了不少。
我对世间万物总是好奇的,为了满足我的好奇心,现在的我,会自己选书去了解世界的奥秘。
父亲已不再为我选书,而是和我一起,分享书中展示的神奇的大千世界。
空闲时,捧一杯香茗,与父亲一起读书,并发表自己独特的见解。
我享受着读书的乐趣,更享受着与父亲一起读书的每分每秒。
书一直陪伴着我,跟随的便是父亲的影子,我享受着读书的乐趣。
读书破万卷,对我来说,读再多的书,也不如读懂一本叫父爱的书。
与其说我享受着读书的乐趣,倒不如说我享受着浓浓的父爱。
读书享受快乐成功
高尔基曾说:
?
书是人类进步的阶梯。
?
在人一生中,书像一盏明灯,照耀着人生的道路,书还像一位无声的老师,教给我无穷的课外知识。
我喜欢读书,读书对我是一种享受。
我从三岁开始自己读书,读书对我来说是一种有字的空气。
以前为了读书,把书掉进水盆里,为了读书晚上可以12点不睡,为了读书,
可以泡在图书馆整整一天?
?
为了买一本好书,也经常在书店内逛两三个小时?
?
总之,我觉得读书是一种享受。
读书是一种快乐,当你打开百科全书、解开一个个难题、就会有解开下一个难题的冲动,当你打开一篇优美的散文集,里面的情节会让你如痴如醉,仿佛坠入了情节当中,当你打开一本厚厚的科学幻想小说,会被里面的精彩刺激的情节吸引,随着主人公一会高兴,一会紧张,直到结束?
?
读书还要博而精,精而不博会孤陋寡闻,博而不精会生疏专业,所以读书要博而精。
总之,读书就是成就未来,读书就是快乐,让我们大家共同读书,一起学习吧!
?
暴风雨?
来得更猛烈些
――享受初三?
时间过的真快!
?
这是
珠的主题歌,当世间不在中考的时候,当数学,英语全部免谈......背后面暗暗叫烦。
可惜现实就是现实,竟争不可避免,只有让我们化?
考试?
为一次次自己对自己的?
挑战?
,尽力而为。
因为它必须?
享受?
,可能有些不由己,可能会至于减负的理解,可能就是数学法则中的那一条?
减负?
----负负真正吧!
如今是知识爆炸的社会,中国不缺的就是人。
如何能够在处三学到更多的知识来应付竞争呢?
那就给自己一个学习的理由,让自己?
享受?
学习,这样才不至于感到处三学习生活的烦闷,紧张,从容应付。
竞争是无情的,学习是必须的,但生活是五彩的,初三以来我们受到了更多的家长,老师的关注,更加了解同学团结一致。
每天老师含辛如苦地教诲,每日父母苦口婆心的叮嘱,让我们犹为感激,这种生活难道不值得?
享受?
吗?
初三无论严酷,还是紧张压迫,这场暴风雨的考验很为险阻,它给予我们向上向前的动力,我们何不顺水推舟----?
享受?
初三呢?
让我初三奔腾,迈出新的步伐,让初三的暴风雨来得更猛烈些吧!
享受现在,享受理想奋斗。
成功――你享受了吗
欧阳自远曾说过:
?
成功是每个人都要经历的,可是只
有享受成功才是真正的成功。
?
对了,成功你享受了吗?
要学会享受成功。
你每一次考的好成绩,你办了一件好事,你解开了一道数学题?
?
这些都是成功。
要学会把握这些成功,记住你成功的经历,享受真正的成功。
1.痛苦
周汝昌曾说过:
?
成功是从痛苦中提炼出来的。
?
要享受成功,首先要学会享受痛苦。
一切痛苦之中都孕育着成功。
现在的学习就是一个享受痛苦的过程,痛苦的身后往往跟随着成功。
只有在享受痛苦的过程中,才能学会享受成功。
失恋的痛苦曾催生了歌德的千古力作《少年维特之烦恼》,更使玛丽?
居里告别故乡,远走他国,奋发攻读,最终成才。
他们的成功都是在痛苦中提炼出来的。
可见,我们要把痛苦转化为被我们享受的成功。
2.成功
莫扎特曾说过:
?
成功固然是好的,但享受成功更加重要。
?
在我们为自己的成功喜悦的时候,我们更应该吸取成功的经验,充满自信和活力,为迎接下一个成功而做好准备。
世界上每时每刻都存在着成功,但是能真正享受成功的人又有几个呢?
享受成功才是真正的成功。
在我们成功时,更应吸取经验和教训,充满自信与活力,大胆的、勇敢的去享受成功。
一个会享受成功的人才是一个真正成功的人。
?
成功在于
下页篇二:
学会享受安静
学会享受安静
浩口三小许东屹
老师们都知道,到了周五,孩子们都有些躁动。
现在的学校生活节奏快,课程安排丰富,就连大课间也非常紧张――孩子们要做广播体操、眼保健操。
每次上
乐。
”我想,以后要有固定的时间让孩子们学会安静,体验静下来做事其实也是一件很享受的事,教孩子们享受安静的同时,不也是对自己的一种升华吗?
这个例子让我想到生活中很多教师,他们常常不能静下心来,遇事总是不能“先礼后兵”,这样的情绪如果带到课堂上,肯定会传染给学生,久而久之,学生们就会和老师一样变得急躁,总是静不下心来。
如果老师带着一颗安静的心进课堂,再把这种情绪用适当的方式传递给学生,就会出现上述案例中的情况,师生一起享受安静带来的快乐。
所以我相信,一个安静的教师肯定能教出一群安静的学生来,这是中小学教师职业规范当中很重要的一点,我也希望越来越多的教师能够成为一个“安静”的老师。
篇三:
学会享受痛苦
学会享受痛苦小嘉
一般人都说享受快乐、幸福的生活,有没有想过,痛苦也是一种享受?
痛苦,是在人失意、受到打击时的感觉,但如果生活中没有痛苦的感觉,幸福也就感受不到。
就像糖吃多了,再吃就不甜了;香味闻多了,再闻也不觉得香了。
痛苦和幸福的关系是并存的,只有痛苦的映
衬才能更幸福。
痛苦如果一定要有,为何不把忍受痛苦改成享受痛苦呢?
享受痛苦是强者的选择,是一种积极的人生态度。
痛苦,能让人从一蹶不振,颓废的泥潭里拉出,就像干燥和狂风能让小树把根扎得更深更稳。
强者之所以能成为强者,就是因为根比别人的更深,更稳,更能懂得享受痛苦。
他们深深地知道,痛苦能使自己更坚强,痛苦将孕育着一种新的幸福的诞生!
痛苦,使强者从痛中吸取教训,从苦中酝酿幸福,他们不会只有一味的伤感,不会只有一味的浸泡在痛苦河流中。
人的一生总是总结经验和教训的一个成长过程,我们每个人如果能学会享受痛苦,那么生活将是另一种生活,人生将是新的开始。
只有懂得享受痛苦的乐趣,你才能真正品尝到人生的幸福,因为痛苦是收获的前奏,享受痛苦,像品味一杯香茶,研读一本好书。
学会享受痛苦吧,热爱生活的人们。
篇四:
学会享受生活
【2.13】学会享受生活
来到大连联合心理咨询的人群中,患抑郁心理的人很多,为什么呢?
那就是他们不知道如何享受生活。
只有懂得生活的人,才能领略到腊梅顶风寒霜,那诱人的清香意味悠长;只有懂得关爱的人,才能感受到生命的美丽,那快乐的心情幸福激荡;只有经过不懈努力的人,才深深知道幸福来之不易。
每个人的内心,都是一个世界。
在那个世界里,我们自己是无可争议的国王,守护好自己的领地,不要让他受到太多外在的侵扰。
这是应当具备的一种态度。
快乐永远只属于那种能够自得其乐的人,因为获取快乐的外在条件十分脆弱而且极不稳定,我们能够坚守的只有自己的内心。
一个精神充实、身心健康、和谐幸福的人,必定是会享受生活的人。
人人都应该学会享受生活。
大连联合心理咨询师毛伟华2021年2月13日11:
34:
08
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【2,5】你到底在追求什么・
【2,7】什么是温和而坚定
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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