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教育学历试题
08年10月浙江教师资格考试(中学)教育学真题
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育学的研究对象是()
A.教育现象B.教育问题 C.教育事实D.教育规律
2.“教育即生活”,“教育是儿童经验的不断增长”,“学校即社会”是______的基本观点。
()
A.实验教育学B.文化教育学 C.实用主义教育学D.批判教育学
3.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是()
A.培根,夸美纽斯B.夸美纽斯,赫尔巴特C.培根,康德D.杜威,卢梭
4.教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是()
A.神话起源说B.生物起源说 C.心理起源说D.需要起源说
5.我国中小学实行的六三三学制首次规定是在______年颁布的______中。
()
A.1902,壬寅学制B.1903,癸卯学制C.1911,辛亥学制D.1922,壬戌学制
6.学校中的传统、仪式和规章,一般统称为学校的()
A.制度文化B.精神文化 C.学校文化D.物质文化
7.“白板说”;“龙生龙,凤生凤”;“严师出高徒,棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的()
A.环境决定论,遗传决定论,辐合论B.环境决定论,辐合论,教育决定论
C.遗传决定论,环境决定论,教育决定论D.环境决定论,遗传决定论,环境决定论
8.我国当前是由______负责教师的培训和教师资格认定等事务的。
()
A.教师专业团体B.教育行政部门 C.教师所在的学校D.社会公共事业机构
9.整个教育工作的核心是______,它也是教育活动的依据和评判规范及出发点、归宿。
()
A.教育方针B.教育目的 C.教育法规D.教育政策
10.德育的个体发展功能的发挥应注意()
A.发挥德育的教育性B.注重个体的享用性C.尊重学习个体的主体性D.强调德育的外在强制性
11.提出“以美育代宗教说”的教育家是()
A.陶行知B.杨贤江 C.蔡元培D.陈鹤琴
12.在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是()
A.亚里士多德B.裴斯泰洛齐 C.高尔顿D.赫尔巴特
13.把教案进程设计为:
设置问题情景——确定问题或课题——拟订解决问题的方案——执行计划——总结与评价的教案模式是()
A.设计教案模式B.发现学习模式 C.范例教案模式D.非指导性模式
14.目前世界范围内最普遍采用的教案组织形式是()
A.班级授课制B.分组教案 C.复式教案D.小班教案
15.与讲授法相比,布鲁纳提倡的发现法更关注()
A.学生是否参与学习B.学习结果C.学习过程 D.对学习过程结果同等关注和重视
16.教案工作的中心环节是()
A.备课 B.上课C.布置和批改作业D.学习成绩的考核与评定
17.班级组织结构以班主任——班长——组长——学生的形式建制的属于()
A.直线式B.职能式 C.螺旋式D.直线职能式
18.在学生咨询中,______是着重训练行为的方法。
()
A.鼓励表达法B.系统脱敏法 C.深入共感法D.身体放松法
19.以分班、分组为测验的根本目的的是()
A.安置性测验B.形成性测验 C.成就测验D.规范测验
20.《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”,颁布于______年。
()
A.1980B.1986 C.1995D.1998
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.学校教育的目的比一般的教育目的更具有()
A.科学性B.预见性 C.有效性D.主体性 E.阶级性
2.中小学智育的主要任务有()
A.培养基本的道德和行为规范教育B.传授知识
C.形成技能 D.发展智力E.提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力
3.当课程被认识为是知识并付诸实践时,一般特点在于()
A.课程体系是以科学逻辑组织的B.课程是社会选择和社会意志的体现
C.课程是先验的、既定的、静态的D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的
E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
4.单一课是指在一节课中主要完成一项教案任务的课。
下列属于单一课的有()
A.新授课B.复习课 C.测验课D.练习课 E.实验课
5.关于赫尔巴特,下列说法正确的有()
A.现代教育学之父B.科学教育学的创始人
C.是第一本现代教育学的作者 D.提出教案具有教育性思想E.倡导“教育心理学化”运动
三、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
1.教育
2.学校文化
3.泰勒模式
4.学校咨询与辅导
5.学生申诉制度
四、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)
1.简述现代教育的特征。
2.简述儿童发展的规律性。
3.请你谈谈非指导教案法的运用特点。
4.人的全面发展要受到哪些社会历史条件的影响?
5.良好测验的规范有哪些?
6.我国常用的教案原则有哪些?
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
1.结合当前实际论述当代教师应具备怎样的职业素质?
2.学生集体有哪些教育作用?
联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体?
08年4月浙江教师资格考试(中学)教育学真题
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育家是()
A.培根B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特
2.认为动物的本能是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展,这一观点是教育的________的认识。
()
A.神话起源说B.生物起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说
3.我国唐朝的官学体系中的“六学二馆”在招生上具有严格的________特点。
()
A.宗教性B.阶级性C.等级性D.民主性
4.教育是一种公共职能,学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争。
这体现了学校的哪一种独特性?
()
A.公益性B.垄断性 C.独立性D.非自愿性
5.提出“发展等于遗传与环境之和”的心理学家是()
A.华生B.洛克C.杜威D.施太伦
6.“以身立教”,“为人师表”的教师职业道德内容是由教师劳动具有的________特点决定的。
()
A.示范性B.复杂性C.创造性D.高尚性
7.检验教育活动成功与否的最根本的规范是()
A.教育方针B.教育目的C.教案目的D.培养目标
8.捷克教育家夸美纽斯认为:
“今生只是永生的准备。
”这是()
A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论
9.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的________为目标的教育。
()
A.知识水平B.智力水平C.智慧水平 D.能力水平
10.学校体育活动不同于竞技体育和一般的身体锻炼的基本特性是它的价值功能—________的体现,即对德育、智育、美育的促进上。
()
A.竞技功能B.教育功能C.娱乐功能D.健体功能
11.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于__________的论争。
()
A.知识与能力 B.直接经验与间接经验C.分科与综合 D.知识与思想
12.课程目标研究最为著名的是________,他提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成,成为我国新一轮课程改革的借鉴依据。
()
A.杜威B.布鲁纳C.布卢姆D.乔伊斯
13.德国教育家瓦·根舍因提倡的范例教案有三个基本特征,即()
A.个性、类性、综合性B.稳定性、可行性、动态性
C.基本性、基础性、范例性D.德性、智性、体性
14.新课程改革提倡学生自主探索,改变师生系统学习书本知识的模式,由教师辅导,学生从活动中自己学习。
这种模式下的教案过程环节的构成是()
A.备课—上课—布置作业—课外辅导 B.提出问题—作出假设—收集资料—验证假设—得出结论
C.组织教案—复习旧知—讲授新知—巩固知识—布置作业
D.确定主题—布置任务—制定评价规范—展示与交流
15.班级组织设置学习委员、体育委员、生活委员、文娱委员、宣传委员、组织委员等的结构建制属于()
A.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式
16.班集体内教育和教案活动的核心是()
A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队
17.1942年罗杰斯出版的《咨询与心理治疗》一书中提出“________”的观点。
()
A.当事人中心B.社会中心C.教师中心D.问题中心
18.在学生咨询中,________是着重调整情感的方法。
()
A.系统脱敏法B.行为契约法C.模仿学习法D.身体放松法
19.反映了学生在群体中的地位的测验是()
A.学能测验B.成就测验C.常模参照测验D.规范参照测验
20.教育测验能测到预先想测的知识和能力的程度,这即是测验的()
A.信度 B.效度C.难度D.区分度二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.教育学创立的标志主要有()
A.确立了教育问题作为研究对象B.形成了反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系
C.有了科学的研究方法D.出现了教育家和专门的教育学著作E.有了专门的教育研究机构
2.学校教育的基本要素有()
A.教育者B.受教育者C.教育目的D.教育影响 E.教育规律
3.现代教育的主要特征有()
A.终身性B.生产性C.公共性D.科学性E.国际性
4.随着课程的发展,在教案实践中逐渐形成了课程的一般结构,包括()
A.教案计划B.教案目标 C.教案大纲D.教科书 E.教案内容
5.目前学校咨询中常用的咨询与辅导模式有()
A.研究模式B.服务模式C.指导模式D.治疗模式E.发展模式
三、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
1.教育目的
2.德育的社会性功能
3.课程
4.启发性原则
5.法律救济
四、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)
1.中学教师为什么要学习教育学?
2.简述学校教育与社会教育相互配合的主要途径。
3.简述教师专业化须具备的条件。
4.班主任工作的重要性体现在哪些方面?
5.简述计算机辅助教案的意义。
6.简述中小学教育评价的改革策略。
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
1.你是如何评价班级授课制的?
结合教育现实谈谈教案组织形式在当今有哪些新的变化?
2.联系实际论述教育与儿童发展的关系。
浙江省2007年10月教师资格认定考试教育学(中学组)试卷
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.“教育一定要成为一种学业,否则无所希望”,“教育的方法必须成为一种科学”。
“否则决不能成为一种有系统的学问”。
这正是______的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。
( )A.培根 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特
2.在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动就是( )。
A.教育 B.教案 C.经管 D.科研
3.“活到老学到老”是现代教育______特点的体现。
( )A.公益性 B.生产性 C.未来性 D.终身性
4.学校经管的目标和尺度是( )。
A.学校绩效 B.办学特色C.经管体制 D.评估规范
5.儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼,这一现象体现了儿童身心发展的______特征。
( )A.不平衡性 B.顺序性C.阶段性 D.个别差异性
6.在学生的成长和发展中起主导作用的是( )。
A.家庭 B.社会 C.学校 D.个人主观努力
7.我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。
( )A.1980 B.1985 C.1995 D.1998
8.持个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是______的观点。
( )A.宗教本位论 B.社会本位论C.个人本位论 D.文化本位论
9.德育个体性功能的最高境界是( )。
A.享用性功能 B.教育性功能C.发展性功能 D.生存性功能
10.蔡元培先生认为:
美育具有育德、促智、健体之功能,这是美育的______功能。
( )A.直接性 B.间接性 C.循环性 D.超美育
11.关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家( )。
A.杜威 B.赫尔巴特 C.布鲁纳 D.布卢姆
12.我国教科书长期采用的是( )。
A.审定制 B.自由制 C.国定制 D.合作制
13.将心理咨询的临床疗法引入教案领域,创立了非指导性教案模式的是( )。
A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.赞可夫
14.为了将教案活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了( )。
A.系统性原则 B.启发性原则C.量力性原则 D.理论联系实际原则
15.小班教案通常班级人数规模在( )。
A.50人以内 B.30~40人 C.15~25人 D.10人以下
16.在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是( )。
A.集体形成的初始阶段 B.集体形成的初步建立阶段C.集体的巩固阶段 D.集体发展成熟和和谐阶段
17.班集体内教育和教案活动的核心是( )。
A.班主任 B.班委会 C.共青团 D.少先队
18.现代学校的心理咨询与辅导起源于______美国的“指导运动”。
( )A.17世纪末 B.18世纪中叶C.19世纪早期 D.20世纪初期
19.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件,设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍,这是咨询方法中的( )。
A.着重调整情感的方法 B.着重训练行为的方法C.着重改变认知的方法 D.游戏和艺术活动的方法
20.在教案测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的( )。
A.难度 B.可信度 C.效度 D.区分度
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以下方面:
( )A.实行义务教育制度B.创办幼儿园并纳入到学制中C.创办实科中学、工科大学和职业技术学校D.产生了各种类型的成人教育E.创办了一批现代大学,形成了从学前到高等教育的完备的学制系统
2.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题,即( )。
A.学校应该达到哪些教育目标 B.提供哪些教育经验才能实现这些目标C.怎样才能有效地组织这些教育经验 D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E.怎样确定这些目标正在得到实现
3.与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜,其结构包括( )。
A.目标 B.主题 C.情景 D.任务 E.评价规范
4.学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有( )。
A.积极关注和信任来访学生 B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与 D.个别学生,个别问题,个别对待E.严格为来访学生保密
5.在法律上,学校与学生的关系是属于( )。
A.干预与服从 B.责任与义务C.教育与被教育 D.经管与被经管E.监护与被监护
三、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)1.教师
2.美育
3.教案模式
4.学生集体
5.规范化测验
四、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)
1.简述教育学创立的标志
2.国家如何实施对中小学的经管和监督?
3.学校对儿童身心发展作用受哪些因素的影响?
4.简述当代儿童发展观的基本内涵。
5.你认为一节好课是怎样的?
6.我国教师要承担的责任和义务有哪些
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
1.我国的教育目的是什么?
结合当前实际论述在教育教案工作中该如何贯彻落实?
2.讨论法有什么特点?
它与探究—研讨教案方法在运用上有什么不同?
浙江省2007年4月教师资格认定考试(中学)
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题,每小题2分,共40分)1.教育学研究的任务是( )。
A.教育现象 B.教育事实 C.教育问题 D.教育规律
2.古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞穴中的囚徒”阐释了( )的概念。
A.教育 B.教案 C.学生 D.教师
3.中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于( )。
A.1901年 B.1902年 C.1903年 D.1904年
4.在儿童发展观中,柏拉图、基督教的“原罪说”等主张( )。
A.主观能动论 B.辐合论 C.遗传决定论 D.环境决定论
5.( )年全国人民代表大会常务委员会通过决议,确定每年的9月10日为“教师节”。
A.1984 B.1985 C.1986 D.1987
6.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成了( )。
A.个人本位的教育目的论 B.教育无目的论C.神学的教育目的论 D.社会本位的教育目的论
7.蔡元培说过“美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也”,阐明了美育的( )。
A.直接功能 B.教育功能 C.间接功能 D.超越性功能
8.以纲要的形式编定有关学科教案内容的教案指导性文件,被称为( )。
A.课程规范 B.课程计划 C.教材 D.教科书
9.学校教育工作的基本途径是( )。
A.经管 B.德育 C.教案 D.服务
10.前苏联教师沙塔洛夫提出的教案方法是( )。
A.探究—研讨法 B.发现学习C.暗示教案法 D.纲要信号图式教案法
11.学生集体的特征首先是要有( )。
A.集体舆论 B.共同目标 C.干部队伍 D.活动
12.以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是( )。
A.鼓励表达 B.系统脱敏法 C.团体咨询 D.改变认知
13.教师在教案过程中编制试卷、评定学生学业成绩的过程,是指( )。
A.测量 B.测验 C.考试 D.评价
14.1986年颁布的是( )。
A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国职业教育法》
15.以下不属于学校法律关系基本特征的是( )。
A.学校与学生 B.学校与家长 C.学校与教师 D.学校与政府
16.良好测验规范中显示测验结果的前后一致程度,表示分数稳定性与可靠性的指标是( )。
A.效度 B.难度 C.区分度 D.信度
17.1942年,罗杰斯出版了(C)一书,提出在心理咨询和治疗过程中的“当事人中心”的观点。
A.《学生指导技术》 B.《变化世界中的咨询者》C.《咨询与心理治疗》 D.《发展性咨询》
18.班主任工作的首要任务是( )。
A.促进全班学生的全面发展 B.建立班集体C.培养学生健康的精神和民主作风 D.形成良好的学习风气
19.最古老的教案方法是( )。
A.发现学习 B.启发法 C.研究法 D.讲授法
20.中小学最基本的教案组织形式是( )。
A.班级授课制 B.分层教案 C.小班教案 D.小组合作学习
二、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
1.受教育者
2.学校文化
3.课程论
4.班级
5.学生申诉制度
三、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)
1.简述教师的职业道德素养。
2简述智育对社会和个体发展的促进作用。
3.一节(次)好课应当符合哪些规范?
四、论述题(本大题共2小题,第1小题12分,第2小题13分,共25分)
1.联系实际论述教育的科学性对儿童身心发展的影响作用。
2联系实际论述教案中的因材施教原则。
浙江省2006年10月教师资格认定考试教育学(中学组)试卷
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.被称为“现代教育学之父”的是( )。
A.赫尔巴特 B.康德 C.洛克 D.夸美纽斯
2.实用主义教育学的代表人物是( )。
A.乌里 B.梅伊曼 C.瓦斯凯 D.杜威
3.在我国“教育”最早见于( )。
A.《论语》 B.《大学》 C.《孟子》 D.《学记》
4.( )取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。
A.教授 B.教育 C.教育学 D.教案
5( )的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。
A.分支学制 B.多轨学制 C.单轨学制 D.双轨学制
6.我国第一个正式实施的学校制度是( )。
A.癸卯学制 B.壬戌学制 C.壬寅学制 D.六三三制
7.在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动,这表明其发展的( )。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
8.在儿童发展过程中起主导作用的是( )。
A.遗传素质 B.家庭环境 C.学校教育 D.社会人文地理条件
9.教师的专业化尝试是从( )开始的。
A.16世纪 B.18世纪 C.15世纪 D.17世纪
10.教师的地位一般是指教师的
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