初一数学教师教学工作总结.docx

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初一数学教师教学工作总结

初一数学教师教学工作总结

月朔数学教员教授教养任务总结1

一学年来，自己酷爱本职任务，仔细进修新的教导实际，普遍浏览各类常识，构成比拟完好的常识构造，严厉请求本人，恭敬先生，发挥教授教养平易近主，使先生学有所患上，不时进步，从而不时进步本人的教授教养程度以及思惟醒悟。

为了下一学年的教导任务做的更好，自己总结以下：

1、政治思惟方面：

仔细进修新的教导实际，实时更新教导理念。

主动参与校本培训，并做了少量的政治条记与实际条记。

新的教导方式没有答应咱们正在讲堂上反复讲书，咱们必需具备进步前辈的教导看法，才干顺应教导的开展。

以是我不单重视个人的政管理论进修，还留意从书籍中吸取养分，仔细进修、细心领会新情势下怎么样做一位好教员。

2、教导教授教养方面：

上半年，我担当的是数学学科与迷信学科的教授教养;下半年，我教的是两个班的数学。

正在任务中严厉请求本人，吃苦研究营业，不时进步营业程度，不时进修新常识，探究教导教授教养纪律，改良教导教授教养办法。

正在教授教养中，深入领会到要以先生为主，以先生的开展为主。

正在教授教养中，我恭敬先生。

恭敬先生的考虑权，恭敬先生的讲话权，恭敬先生探求肉体，恭敬先生的思想效果。

做到这些，才干够罢休让先生往考虑，让先生探求。

特别是：

为了激起先生的进修兴味，我正在发明先生的点滴提高时，就实时赐与肉体嘉奖以及什物嘉奖（我团体买的先生爱吃的、爱玩的一些小工具。

）。

以是，咱们班的先生是学患上高兴，玩患上高兴。

也因而，我所教班级的学科成果都是黉舍第一的（上半年的数学、迷信及格率与良好率都是年级第一）。

因我坚信，只要让先生爱好学，他们既没有会感到累，成果又会好。

我团体也如斯，因从小就爱好数学，以是处置无关数学方面的任务，哪怕是三个班的数学，我也没有会感到累。

3、任务考勤方面：

我酷爱本人的奇迹，自己从没有早退、迟到，也没有告假。

正在任务中，尊崇指导，下级指导所交给的义务定时的实现。

到处以一位国民教员的请求来标准本人的言行，绝不涣散地培育本人的综合本质以及才能，并主动使用无效的任务工夫做好本人分外的任务。

如：

做好课后教导任务，留意分层教授教养。

对于落后生的教导，其实不限于进修常识方面的教导，还停止进修思惟方面的教导，乃至对于一般有需求的先生停止心思教导。

让他们认识到进修的紧张性以及须要性，使之对于进修萌生兴味。

我经过各类道路激起他们的求知欲以及长进心，让他们认识到进修并非一项义务，也没有是一件苦楚的工作，而是充溢兴趣的，从而盲目的投进到进修中往。

如许，落后生的转化，就由本来的复杂粗犷、强迫进修转化到盲目的求知下去。

使进修成为他们自我认识力度一局部。

正在此根底上，再教给他们进修的办法，进步他们的技艺。

并仔细过细地做好查漏补缺任务。

落后生凡是存正在良多常识中断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，正在做好落后生的转化任务时，要出格留意给他们补课，把他们从前进修的常识中断层弥补完好，如许，他们就会学患上轻松，提高也快，兴味以及求知欲也会随之添加。

正在教授教养任务中，我获得了必定的成果，也存正在缺乏。

正在此后的教导教授教养任务中，我将更严厉请求本人，积极任务，发挥长处，矫正缺陷，开辟行进，为美妙的今天贡献本人的力气。

月朔数学教员教授教养任务总结2

一年以来，自己担当九年级七、8两班的数学教授教养，正在教年间仔细备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍浏览各类常识，不时进步本人的营业程度，空虚本人的脑筋，构成比拟完好的常识构造，严厉请求先生，恭敬先生，发挥教授教养平易近主，教导平易近主，使先生学有所患上，学有所用，不时进步本人的教授教养程度以及思惟醒悟，并顺遂实现教导教授教养义务。

详细任务总结以下：

1、备好课，上好课，晋升教授教养品质。

1.课前预备：

备好课。

（1）仔细研究课本，对于课本的根本思惟、根本观点进一步发掘，理解课本的构造，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，晓得应弥补哪些材料，怎么样才干教好。

正在此根底上,经过每一周个人备课勾当,评论辩论断定本周教授教养课件。

（2）理解先生原本的常识技艺的品质，他们的兴味、需求、办法、习气，进修新常识能够会有哪些坚苦，采纳响应的防备办法。

（3）思索教法，处理若何把已经把握的课本教授给先生，包含若何构造课本、若何布置每一节课的勾当。

2.经心上课。

以“调和合作”高效讲堂教授教养形式构造好讲堂教授教养，鼓舞先生主动到场讲堂，主动探求，斗胆勇敢讲话，自动交换。

存眷部分先生，留意信息反应，留意讲堂教授教养天生，变更先生的成心留意，使

其坚持绝对波动性，同时，激起先生的感情，使他们发生愉悦的心情，发明杰出的讲堂氛围，讲堂言语简约清楚明了，克制了从前反复的缺点，讲堂交换、展现面向部分先生，留意激发先生学数学的兴味，安插好家庭功课，功课少而精，加重先生的担负。

2、做好教导任务。

一般先生缺少自控才能，常正在进修上不克不及定时实现功课，有的先生剽窃功课，针对于这类成绩，捉住先生的思惟教导没有抓紧，并使这一任务惯彻到对于先生的进修指点中往，特别正在落后生的转化上，对于落后生积极做到了从和睦开端。

从赞誉动手，捉住闪光点，缩小闪光点，对于他的处境、设法主意透露表现深入的了解以及恭敬。

3、仔细修改先生的功课，主动写鼓励性批语，如：

“昔日最好功课”，“加油，置信你是最棒的。

”先生的功课品质失掉了较年夜的进步。

4、主动到场听课、评课与个人备课勾当，今年听课18节，谦虚向教师们进修教授教养办法，博采众长，进步教授教养程度。

5、积极方面

1.积极增强本身根本功的锻炼，增强对于“调和合作”高效讲堂形式的进一步打造，纯熟“五步十关键”操纵流程。

讲堂上做到精讲简练，重视对于先生才能的培育。

重视“精讲”这一环，工夫紧，义务重，要做到“精讲”，以是要留意领导先生对于观点、定理、公式、纪律的消化;留意针对于先生的常识缺点以及疑问成绩作重点报告;留意新旧常识、新题旧题的比照，把庞大笼统的成绩作连接处理;留意解题办法的延长，探索处理的纪律;留意一题多解的研讨以及前提多变的成绩的凑合办法;留意富裕考虑性的新成绩，与先生一同探究研讨。

2.做好“练”是此后的任务重点，根本上包管每一节课有30分钟以上的操练工夫，而操练题必需是颠末咱们精雕细啄的、与中考靠近的、有代表性的标题：

了解观点、稳固定理的根底题;使用常识的才能题;一题多解的思想题;易堕落的罕见题;综合剖析的进步题等等。

经过一系列的强化操练，先生的解题精确度，应变才能，及技艺会有很年夜的进步。

3.对于差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们正在对于数学的看法上有更年夜的提高。

4.因为年夜少数先生根底较差，我应用各类办法，锻炼先生进步，会合留意力。

一年以来,经过没有懈积极,我所任教的两班数学成果有了必定提高。

详细状况以下：

正在此后的教导教授教养任务中，我将更严厉请求本人，积极任务，发挥长处，矫正缺陷，开辟行进。

咱们只要不时往面临、往处理主观存正在的成绩，实在遵照教导教授教养的目标处事，集团聪慧+团体积极=必定能乐成。

月朔数学教员教授教养任务总结3

20__年9月2日至10月31日，怀着对于教导奇迹的寻求以及抱负，以一个先生的身份，我有幸到____中学停止了为期二个月的教授教养理论。

可以进进如许的黉舍停止教授教养理论是咱们期盼已经久的。

理论的次要目标是，走进讲堂，停止教授教养讨论，进步本身的教授教养综合才能，增进本身业余生长。

上海市西林中学创立于20__年8月，是由上海市朱泾中学初中部独自建立的一所公办低级中学。

校园情况温馨美丽，树茂草盛充溢绿色，如同自然的氧吧。

校风学风质朴邪气，教导品质不时晋升，先生获奖层见叠出。

西林中学构成了一支充溢暮气，充溢生机，充溢战役力的团队。

专心研究、积极探求无效教授教养已经成为这个团队成员的盲目行动，教授教养竞赛频频获奖，每一位教员正发扬着史无前例的劣势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营建着“学善、学实、学活、学长”的学风。

我的徒弟是西林中学的教诲主任姚东夫教师，曾经有十五年的初三教授教养经历。

正在我练习的第一周，当我踏进练习黉舍时十分的告急，没有晓得我行将面临的将来是怎样样了，有少量的胆怯。

带我的徒弟是教诲主任，平常任务忙碌，我只能正在他给班级上课前见到他，想问他良多成绩，但是徒弟常识很繁忙，忙着预备下节课的上课内收留，下课了就仓促分开。

固然徒弟很忙，可是正在听了他的课，我真的收获颇丰，正在每一次听课的时分我都没有盲目的被吸收过来，随着他的上课思想正在考虑，完整遗忘了本人是练习生，而把本人当做了徒弟的先生。

徒弟也对于我很好，看我办公桌上不电脑就叫他人上午搬来了电脑，下战书他过去看到电脑还没装置，就帮我一同装置电脑，我用的是旧电脑，徒弟怕我闲电脑的速率慢，还特别跟我换了办公桌。

我真的很打动。

与办公室其余教师三天相处上去还没有错，我很快乐他们能交给我一些义务，由于我感到这是他们信赖我。

三天中间跑政教处，教务处，那的教师都快看法我了。

正在练习的第二周，我上了一节新课。

内收留是类似直角三角形的断定，不断觉得第一次上新课该当是正在预备十分充沛的条件上来讲课的，后果很不测的是，徒弟暂时告诉我上新课，还只要一个上午的工夫预备，让我很困顿。

一个上午我都坐正在办公室，脑壳里模仿着上课的情节，包含若何与先生互动，若何发问等等。

本来觉得上课时我会很告急，可是真的到了上课，发明本人很沉着。

一节课高低来，我给本人总结了一些缺陷:

一、板书有点乱

二、解说例题与习题很鲁莽，不给先生充足的提醒是若何考虑的，不从先生的角度思索成绩

三、问了良多有效的成绩

四、不做课后小结

预先徒弟将我全部上课的关键逐个给我剖析缺陷与长处，还教我怎样配置会好点，让我学到了良多黉舍里学没有到的常识。

下次上新课我必定取长补短。

课后我应用课间苏息的工夫到课堂做信息反应查询拜访。

问他们上完我的课后有甚么感触感染，良多同窗说出了他们心中的感触感染，先生说我上课比拟告急，偶然候言语都不表白分明。

可是先生也给了我莫年夜的鼓舞：

你比前次练习生上的好，咱们都爱好上你的课。

正在上第二节课以前我汲取了前次的经验，鄙人课之间对于整节课做了一下常识点的中总结。

随后，跟着第二，第三。

。

。

。

。

节课的实现，我改良了很多缺乏的地方，也开端变患上放患上开了，时不断也会开个小打趣，调理一下讲堂氛围。

以及教授教养任务同样紧张的是班主任任务--------掌管班级里的办理任务。

我如今感到，正在班主任任务中一直如一要保持厚此薄彼的规范，正在处置班级事件时，出格是赏罚方面要做到公道，公道。

假如处置公允，则会滋长勤学生的坏习气以及自豪的心情;压制落后生的长进心，乃至使他们发生逆反心思给班级制作费事以及凌乱。

班主任任务噜苏且沉重!

天天晚上7：

35要定时到操场看先生早操，反省他们的胸卡以及红围巾佩带状况，半夜11：

15到课堂监视他们吃中饭。

除一般任务外还需应答突发事情：

打斗，逃课，顶嘴任课教师，一波不服一波又起。

由于我是练习生，以是先生没有是很害怕我，我讲的话他们也没有听，可是这类状况正在一次午自修正变的，物理教师暂时有事让我替她看一下战书自修，刚开端我出来的时分班级先生很吵，我叫他们宁静也不论用，以是我决议是要出狠招了，我对于班级同窗说:

你们再没有宁静，我就拉你们往办公室造作业。

没想到这句话仍是很管用，班级立即宁静了上去，大概是他们真的感到我朝气了吧，让我感到颇有成绩感，直到午自修完毕班级都很宁静。

固然班中有些先生很淘气，可是多少天与他们相处上去，发明他们很心爱。

正在练习第七周时，黉舍进行了“班班有歌声勾当”，先生正在排演的时分唱的没有是很好，这让我替他们捏了一把盗汗，但一到竞赛是先生一个个都容光焕发，歌声十分响亮。

出人意料的是咱们班失掉了“班班有歌声”竞赛的第一位。

为了嘉奖先生，我给每一位先生发了一包好丽友，以此鼓舞他们不屈不挠，为班级再创声誉。

正在班中我奉行惩罚清楚，别没有偏向任何一个先生。

伟大，噜苏，告急却又美妙，难忘的练习糊口转眼间完毕了。

正在这短短的二个月里，我以及同窗们及指点教师树立了深沉的交情。

正在练习时期，我以教员身份严厉请求本人，为人师表留意本人的言行，关爱我所教的先生。

我也开端把握了处置教导教授教养任务的根本技艺，学会了对于先生停止思惟教导的办法以及手腕，也深深领会了做一位荣耀的国民教员特别是处置中学教导的一线教员的艰苦以及不容易，深感肩上的义务严重，对于教员这一崇高的职业有了更深入的了解以及看法，体验到了教员的苦乐酸甜，为咱们当前的教员之路打下了坚固的根底。

一学期的光阴就如许过来了，回忆一学期的任务，想说的真是太多太多。

国民教员这一职业黑白常辛劳的，特别是班主任，不只担当着教授教养任务，更担当着办理全班同窗的重任。

班主任是先生班个人的教导者、构造者以及指导者，也是黉舍教导任务、特别是黉舍思惟道德教导任务的主力军，能够说，班主任任务的黑白间接干系到全部黉舍的开展。

上面分多少个方面来讲一说：

1、思惟方面：

自己能主动参与政治进修，关怀国度小事，反对党地方的精确指导，保持四项根本准绳，反对党的各项目标政策，恪守休息规律，勾结同道，热情协助同道;教导目标明白，立场规矩，研究营业，勤劳吃苦;班主任任务仔细担任，关怀先生，保护先生，为人师表，有贡献肉体。

月朔数学教员教授教养任务总结4

一年来，较量争论机教研组正在黉舍指导的关心指点下，依据学期初订定的学期任务方案，紧紧掌握教授教养、统考（高考）、效劳这三项重点任务，积极营建杰出教科研气氛，踏实展开教导教授教养研讨任务，并获得了必定成果。

现将一学期来的状况总结以下：

1、积极营建杰出的教科研气氛。

如今我组共有5位成员，加之李云玉教员，咱们较量争论机办现共有6人，构成了“调和、向上、务虚、无为”的团队肉体，通力合作任务，互相扶携提拔，“一人有难大师帮”，构成了杰出的教科研气氛。

如黄奇玉教师正在期初经过积极，中了市职教所对于“名目教授教养法”地下课的标，正在长达15周的教授教养任务中，我组每一位成员主动出谋献策，经过屡次事前听课、评课、改课，使黄奇玉教师正在第17周的市投标课中能以一个新教员的身份顺遂实现上课义务。

这这本组部分教师的积极是分没有开的。

2、紧紧掌握三项重点任务，狠抓惯例，进步服从。

年终，咱们依据各科会考及高考请求，踏实展开罅漏补差任务;保证黉舍两个机房的一般运行，积极做好效劳任务为本组的三项重点任务。

自始自终地狠抓各个教授教养关键的落实，活期展开教研组勾当，增强实际进修、个人备课，倡导相互听课，并主动到场议课，积极营建主动到场、敢于探究、不时朝上进步的气氛，充沛变更教员的任务主动性，并鼓舞发扬各自长处，特别正在业余技艺方面构成劣势互补。

各备课组保持每一周停止一次个人备课勾当，配合研讨课本教法学法，一致进度、一致教案、一致材料、一致停止测试，针对于存正在成绩配合商榷对于策，齐心协力，配合进退，积极协作，配合处理成绩。

3、仔细展开听课评课勾当。

正在教诲处的请求与指点下，这个学期的教研组勾当一般，每一位教师都停止了至多1次的地下课教授教养勾当。

我组都构造了地下课的备课以及课后评断任务，无力地推进了教员教研的主动性，使教师的教授教养程度失掉进一步的进步。

4、增强课题研讨任务。

依据课题组期初布置的方案，咱们仔细展开了课题研讨任务，课题构成员每一人至多开一次课题研讨课，并把相干的材料都实时上传至教科研网。

主动撰写论文，构成研讨论断性笔墨。

5、存正在成绩及改良办法：

存正在成绩：

一、教员的教科研才能另有待进一步的进步;

二、教员的业余技艺程度还需进一步进步;

三、若何增进差生的进修提高有待考虑

改良办法：

一、持续进修教科研实际著述;

二、持续进修无关业余技艺;

三、做勤学生思惟任务以及补差任务。

月朔数学教员教授教养任务总结5

本学期我担当七年级（4）班数学教授教养任务。

因为刚接办初中数学新课标教授教养，不管是教授教养内收留仍是教授教养看法办法体式格局方面都有新的应战，教授教养起来感触没有顺应、很费劲。

我没有敢抓紧本人，天天都花良多工夫往备课，研究新课标，以尽快顺应新情势的数学教授教养。

经过一个学期的积极，获得很多经历，正在期末质检中，我班46人的均匀分是48.4分，良好人数有1人，良好率是2.2%，及格人数有16人，及格率是34.8%，从试卷难易水平以及全县校七年级数学成果来看，很不睬想。

看到本人所教的成果真也失掉很多经验，取得失利的伤痛。

总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边顺应地走进初中数学。

现将一学期来的成与败总结以下，以备此后承继发挥以及放弃汲取经验。

1、次要任务：

一、做好课前预备以及课后深思任务。

面临新的先生新的课本新的教授教养请求，激发我的应战愿望，决计发愤要正在新的教师脚色中夺取教授教养教研方面有所成绩。

因而我天天花很长期仔细浏览、发掘、活用课本，研讨课本的重点、难点、关头，研读新课标，理解理睬这节课的新请求，考虑若何将新理念融进讲堂教授教养中。

仔细誊写教案，应用收集资本，参考他人的教授教养教法教授教养计划，依据七（4）班同窗的详细状况订定课时方案。

每课都做好充沛的预备。

为了使先生易懂易把握，我还依据课本制造各类利于吸收先生留意力的风趣教具，制造课件，本学期我制造了10多个课件，下载修正20余个课件，夺取每一周都到多媒体室上课2至3次。

课后实时对于该课作出总结，写好教授教养跋文，并停止阶段总结，即每一章一总结，期中、期末一总结。

二、把好上课关，进步讲堂教授教养服从、品质。

新课标的数学课凡是采纳“成绩情境——树立模子——表明、使用与拓展”的形式睁开，一切新常识的进修都以相干成绩情境的研讨作为开端，它们使先生理解与进修这些常识的无效切进点。

以是正在讲堂上我费尽心机建立能吸收先生留意的情境。

正在这一学期，我依据教授教养内收留的实践建立情境，让先生一上课就感兴味，每一节课都有新颖感。

新课标倡议“自立、协作、探求”的进修体式格局。

我正在讲堂上常为先生供给入手理论、自立探求、协作交换的时机，让他们评论辩论、考虑、表白。

因为先生乐学，兴趣昂扬，凡是先生取得的常识都超越课本以及我备课的范畴。

三、谦虚讨教同组教师。

正在教授教养上，有疑必问。

因为不新课标教授教养经历，以是我的教授教养进度老是落正在其余教师以后。

我谦虚向他们讨教每一节课的好做法以及需求留意甚么成绩，分离他们的定见以及本人的考虑后果，总结出每一课教授教养的经历以及奇妙的办法。

到场咱们月朔备课组个人备课2次，上个人备课的地下课一节（日历中的方程）。

四、做好“培优、辅中、稳差”任务。

依据七（4）班先生进修数学的根底以及后劲，我把他们分红三类：

优生10人，中层生共23人，待进生13人。

应用天天应用午休教导。

除教师教导外，我还请求先生建立“数学进修合作小组”，即一位优生担任一至两名中层生以及一位待进生，优生常常评论辩论进修成绩，弄懂弄透了才往教导其余同窗。

可是本学期因为工夫干系，后果欠安。

2、存正在成绩以及此后积极标的目的：

一、新课标进修与研究还要增强;

二、讲堂教授教养计划、研讨、后果方面还要思索;

三、多媒体技能正在讲堂教授教养中的运用另有待进步;

四、“培优、辅中、稳差”的办法体式格局另有待美满。

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