小学校园文化建设调研汇报材料.docx
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小学校园文化建设调研汇报材料.docx
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小学校园文化建设调研汇报材料
湔氐隆兴小学
校园文化建设调研汇报材料
校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化建设是学校办学水平的重要体现,是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求,更是推进学校和谐发展的重要载体。
良好的校园文化对学生思想品质、道德情操的形成具有潜移默化的作用,对陶冶和塑造学生的美好心灵会产生积极影响。
一、学校文化建设取得的成绩
自2010年8月学校灾后重建完成以来,我校紧紧围绕什邡市教育局“一校一品一特色”的要求,结合学校地域实际,我们提出“培养学生良好行为习惯”的办学理念,以“真、礼”为学校教育主题。
两年多以来,学校围绕“以理念作引领,提升办学品质”的总体思路不断探索,我们以“求真、崇礼、励志、笃行”为校训,以“团结、勤奋、乐学、爱生”为校风;以“敬业、爱生、勤奋、自律”为教风;以“立志、乐学、诚实、守纪”为学风,将“养成良好行为习惯,奠定坚实人生基础”作为德育教育主线,从而形成了争创特色学校的理论与实践框架。
两年多以来,学校利用文化资源的教育优势,让高尚文化体现到校容校貌上,深入到课堂、学科和教育活动中。
最大限度地发挥文化效能,极力让每一处建筑都成为教育的阵地,释放出文化的能量,让有形的校园成为一笔无形的资产和一本活的教科书。
改造校园硬件环境,景点人性化设计、功能室最大限度地发挥文化效能。
创造优美自然环境,精心布置着体现学校办学风格、育人目标的师生作品和名言警句。
体现文化个性特点的特色教育展版,展现学校精神文明风貌,营造学校浓厚文化氛围,激励每一位学生不断好学、创新、创造、奋进。
创建书香校园,与书本为友,与经典交流,与大师对话,让学校成为学生健康成长的摇篮、享受素质教育的乐园,使硬件焕发出灿烂的生命。
两年多以来,学校共获各级集体、个人奖达30多项。
学校先后独立承担了德阳市级、什邡市级科研课题研究任务。
学校独立创作和编排的舞蹈《俏化女》在德阳市中小学生第九届艺术节中荣获三等奖。
学校组织教学开放日活动,家长满意率达100%。
先后获得“城乡环境综合整治先进单位”、“教育信息先进单位”、“五五普法先进单位”、“六五普法先进单位”、“什邡市绿色学校”等荣誉称号。
《德阳晚报》、什邡电视台《今天我发现》等媒体分别先后报道了我校特色腰鼓操。
二、推进学校文化建设采取的措施
(一)物质文化建设
以环境建设为载体,营造学校环境文化。
校园环境建设是构建校园文化的前提和基础,它感染、熏陶、激励着广大师生向真、向善、向美,是学校形象外在的、物化的呈现形式。
校园环境建设上,在做好绿化、美化、净化等硬件建设的基础上,要本着突出“以人为本,内涵发展”的主题,建设好文化长廊、人文景观等软环境,着力体现人文气息,使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进自我全面发展和健康成长。
1、优化校园外部环境。
校园环境规划体现一定的文化内涵,巧妙设计各景点,花草树木布局错落有致、疏密合理,边边角角也不放过,力争做到“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”;课余时间则播放轻松欢快的轻音乐,让师生在其中得到美的享受。
2、让每一面墙壁会说话。
(1)走廊。
1-2楼以中外名人的励志名言为主。
(2)楼梯。
每层楼拐弯处的墙壁上分别有“说话轻,脚步轻,上下楼梯靠右行”等安全警示的中英文提示。
将孔子、孟子、荀子等前人的关于“真”“孝”“礼”的中国古典精髓和名言警句制作成标志牌,悬挂在楼道间,增加其文化氛围,体现其文化内涵。
(3)班级文化建设
①教室门前统一悬挂班队牌,表明班级的中队名称等信息。
②教室前方贴国旗、教室后方贴班训,班级黑板左侧是布告栏,贴班规班纪。
③班级的墙面设计体现简洁、大方、实用的原则。
采用活动的版面设计,使之能够根据班级的变化而更替。
下设几个款面:
“学习园地”(展示学生的优秀作业)“荣誉时刻”(展示班级、学生获奖情况)“成长树”(班级学生在各方面的评比表格)“队角”(将中队有关情况公示上墙。
(二)精神文化建设
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是最高层次,它主要包括校园历史传统和师生共同认同的文化理念、价值理念、生活观念等,是一个学校本质、个性和精神面貌的集中体现。
1、校风建设:
校风是精神家园的核心内容,也是校园文化的最高层次,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中体现。
(1)校训:
是校园精神的塑造,体现学校的精神风貌。
学校围绕“真”制定出校训:
求真、崇礼、励志、笃行。
(2)教风建设:
是教师在长期的教学实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格。
是老师道德品质、文化知识水平、教育教学理论和技能等综合素质的表现。
可以让不同层次的老师在自己的位置上找到自己发展的突破口。
(3)学风建设:
是学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法。
拟定从培养学生各种良好习惯入手,以学生文明礼仪为突破口,对学生的学生、生活、行为等进行优质训练,促进学生德、智、体、美全面发展。
2、开展形式多样的校园文化活动,让师生寓教于乐。
充分利用“五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。
举办好每期一次的校运会,通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。
3、与时俱进,开展系列主题教育活动,唱响和谐校园主旋律。
对学生进行社会主义荣辱观教育;深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,制定《隆兴小学一日行为规范》,对学生进行常规教育。
4、充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用;引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。
(三)制度文化建设
校园制度文化建设是学校的内在机制,包括学校的办学理念、方针、规章制度,是校园文化建设的保障系统。
“没有规矩,不成方圆”只有建立完整的规章制度,规范了师生的行为,才能建立良好的校风,才能保证学校各方面工作和活动的顺利开展与落实。
我们在制度中采取“从师生中来,到师生中去”的原则,做到“大家的制度大家定,大家的制度为大家”,我们要努力营造“人人定制度,制度管人人”的和谐制度建设局面。
三、深入推进学校文化建设面临的问题和不足
1、学校文化建设缺乏方向引领和理论支撑。
2、育人环境缺少思想性、知识性、艺术性,没有形成特有的学校物质文化。
3、缺少丰富的活动载体,没有形成特色的学校行为文化。
4、学校制度建设跟不上,缺乏完善的学校制度文化。
四、深入推进学校文化建设的建议和策略
(一)加强学校精神文化建设,深化育人内涵。
1、确立先进办学理念
通过设计、征求意见等方式提炼出最符合学校实际,最符合学校办学精神的教育理念、管理理念、办学目标和“一训三风”(校训、校风、教风、学风)。
围绕办学理念的落实,以组织举行大讨论、专题讲座、演讲、征文比赛等活动为载体,让师生、家长铭记于心,借而转化为全体师生及家长追求的目标和行动指南。
2、提炼学校精神元素
(1)校徽设计。
确定具有学校精神内涵的校徽,并让师生认知校徽的设计寓意。
同时,将校徽标志融入学校文化场景。
(2)编辑校歌。
让校歌作为学校的一张音乐名片,凝聚人心和鼓励师生开拓创新的精神旗帜。
3、建立学校文化手册
将学校的办学理念、校徽、校歌、校训、校风、教学、学风;全体领导教师风采、学校各项活动及荣誉集结成册,人手一本,成为师生行动的指南,精神的引领。
(二)加强学校物质文化建设,优化育人环境。
我校的物质文化建设要遵循“三性”:
思想性、知识性、艺术性;“四精”:
精心、精巧、精细、精致的原则来建设。
依据“总体规划、分步实施”的原则,开展“特色”装点校园行动,让校园环境更具视觉冲击力。
1、校园绿化美化
在学校现有绿化的基础上进一步精雕细琢,让学校四季树常青,三季花不败,美观大方、错落有致,花草相映成趣,道路平坦整洁。
在绿化区更新规范的温馨提示宣传标语及树牌。
在水池旁、垃圾箱边、厕所等区域标示富有人情味、能够为学生所欢迎的标语,让学生在得到教育的同时感受到真、善、美。
2、校楼外墙文化建设
校楼外墙是一个庞大的文化阵地,需要分阶段、分版块、分主题,既体现整体规划,又体现出个性特点。
学校的相关办学理念及精神元素等将以多种方式在校园内呈现,对内引领师生的教育行为,对外彰显学校教育品质。
3、教师办公室文化建设
更换设计富有特色的办公室门牌。
各相关办公室制度上墙。
并将组室工作理念设计上墙,激励教师爱岗敬业,让全体教师都能全身心地投入到教育工作岗位中去。
将每个教师的工作理念(座右铭)置入办公桌工作牌、工作证中。
这些积极、健康、向上的警示语时刻约束自己、鞭策自己、激励自己,用实际行动践行诺言。
4、大厅走廊楼梯文化建设
将教学楼大厅、每层走廊、楼梯分层分主题设计(以学校相关办学理念为主题)。
让每一堵墙、每一处景点成为无声的语言,在有限的空间里精心设计,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的育人环境。
5、班级文化建设
(1)更换设计富有特色的班级门牌、班级功能牌,标识美观、统一。
设计上班级表册及精神标语,体现本班级的特色
(2)班级前方张贴国旗,黑板左侧为整容镜子,右侧是新《小学生日常行为规范》;教室后方左右角设置班级小书屋和卫生工具厨。
班级的墙面设计与布局,提倡师生一齐动脑动手,以自己的劳动成果美化教室。
6、功能室文化建设
更换设计富有特色的功能室门牌。
各功能室的文化既要统一,又要符合各自的主题,让学生进入其中,首先感受到是浓浓的文化气息。
7、校园宣传阵地的建设
(1)校门两侧学校围墙、门卫室墙面,增设宣传刊板,展示学校相关工作理念和追求及学校特色活动内容,加大学校对外宣传力度。
(2)校园宣传栏建设。
搞好宣传橱窗的美化工作,重新设计橱窗、校务公开栏等各种文化窗的形式内容。
宣传教育方针理念,展示师生风采。
(3)校园内外宣传。
对外在校园文化创建活动过程中,及时总结经验和亮点,以媒体为介做好宣传工作。
对内及时调整更新与工作实际相符合的电子屏宣传语言,同时做好各宣传标语的制定和悬挂。
(3)充分发挥好学校“红领巾”广播站的正面引导作用。
重新策划广播内容,每周定期播报。
(4)建好学校的网站。
让它成为对外展示学校精神风貌的窗口。
网站安排专门人员,每个人负责一个版块。
每周对网站内容及时更新,成为学校、家庭、社会共同沟通学习的平台。
(5)成立文学社。
尽快成立富有特色的文学社。
使其成为繁荣我校校园文化的窗口;成为师生、家长学习交流、成长发展的平台;成为师生展示才华的阵地。
让我们把信念印在这里、期望印在这里、激情印着这里、欢声笑语印在这里。
(三)加强学校行为文化建设,探索育人途径。
1、打造以“爱与责任“为灵魂的师德文化
师德是学校精神文化的灵魂。
我校将师德师风建设作为一项长期性的重要工程常抓不懈。
围绕学校教风,以“爱与责任”为核心,探索师德建设的长效机制上下功夫,建立健全一系列的规章制度,形成完善的师德考核奖惩机制,确保师德建设落到实处,收到成效。
不断增强广大教师的责任感和使命感,把教师队伍打造成敬业爱岗、自强不息、不断进取的精英群体,建设成始终站在时代前沿、敢于创新、勇于开拓的创造群体,建设成群众最满意、学生最爱戴的奉献群体。
2、丰富健康快乐的校园文化活动,构建德育特色文化。
(1)加强学生行为规范养成教育。
组织开展各种竞赛,如:
文明教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等等,加强对学生进行日常行为规范教育,使学生成为一个知事明礼的学生。
(2)以各节日文化为载体,精心开展弘扬和培育民族精神教育实践活动。
充分利用“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节等重大节日,以及清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日,由少先队牵头设计、开展丰富多彩的校园文化活动,使学生在教育和实践活动中受到潜移默化的影响,思想情感得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华。
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