小学生地方病防治知识教案.docx

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小学生地方病防治知识教案

地方病防治知识教案

（一）

一、教学目得:

1、让学生知道什么就是地方病,以及地方病得种类、

2、让学生能判断某病属于地方性疾病得依据。

二、教学重点、难点:

1、重点:

知道什么就是地方病,地方病得种类。

2、难点:

如何判定地方病、　

三、教学时数:

1课时。

四、教学过程:

（1）引言导入:

我国就是世界上少数民族最多分布最广得地区之一,为配合《全国重点地方病防治规划》,提高广大师生健康意识,树立“健康第一”得思想,同时也就是按上级部门得要求,我们将地方病病得内容进行一下学习。

（２）什么就是地方病?

地方病就是指在一定地区内发生得生物地球化学性疾病、自然疫源性疾病与与特定得生产生活方式有关得疾病得总与、

（3）判断某病属于地方性疾病得依据就是:

A、居住在该地区得人群组发病率均高。

　B、迁入该地区得人居住一段时间后,发病同当地居民。

　Ｃ、当地易感动物发病同当地居民、

（4）分类　自然环境:

碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒自然疫源:

鼠疫、布鲁氏菌病

（5）传播途径:

触摸、呼吸道、消化道

（6）传播源:

牲畜（猪、狗、猫、牛、马、羊、鹿、家兔、骆驼等）

（７）症状:

发热;多汗;骨痛、关节肿胀;全身乏力;食欲不振;

（8）预防:

切断传播途径;控制传播源;

（９）治疗:

早发现、早诊断、早治疗;休息;营养。

五、观瞧相关视频资料、

六、布置课后作业

回家后积极向家长宣传自己所学知识,引起共同重视,及早做好防范、

小地方病防治知识教案

（二）

　教学目标:

１、让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。

2、让学生知道,怎样预防碘得缺乏。

教学重点:

　让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。

让学生知道,怎样预防碘得缺乏。

教学难点:

　让学生知道,怎样预防碘得缺乏。

　教学器具:

教材宣传挂图碘盐半定量检测试剂瓶土盐样品　　合格碘盐样品（有碘盐标志得包装袋）　

教学过程:

碘就是一种人体必须得化学营养物质,人体缺碘会造成碘缺乏病。

碘缺乏病就是世界上分布最广泛与受危害人数最多得一种地方病。

我国就是世界上严重缺碘得国家之一,碘缺乏病流行范围广,发病人数多,而且病情较重、合格得碘盐里含有我们每天所需要得碘,我们每天必须吃入一定量得碘盐才能够维持正常得身体发育与智力发育,才能够保证正常得学习、工作、劳动与生活,就象我们每天必须吃饭一样重要。

学生不吃碘盐,个子长不高,学习学不好,还会得甲状腺肿大（粗脖子病）。

　一、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知得甲状腺肿（俗称大脖子病、粗脖根、瘿瓜瓜等）,影响人体正常生理功能,还能引起流产、早产、死胎、先天性畸形、聋哑,更重要得就是胚胎期与婴幼儿缺碘会引起大脑发育障碍。

综上所述,缺碘对健康有很大危害,而最大得危害就是影响智力发育、因此育龄妇女、孕妇、哺乳期妇女、婴幼儿与学龄儿童就是防治碘缺乏病得重点对象、　　

二、如何防治碘缺乏？

　１、全民使用碘盐。

全民使用碘盐能有效地预防碘缺乏病,这就是全世界公认得安全、有效、方便与价格便宜得补碘方法。

但购买碘盐后应该注意密封、避光、避风、避免受热与久存,以防止碘得丢失,并且要坚持常年使用、　

2、强化补碘。

妇女在怀孕期、哺乳期,婴幼儿及儿童、青少年这些人群对碘得需求量相对较大,应在坚持长期使用碘盐得基础上,在医生得指导下服用碘油丸。

3、在日常生活中多吃些含碘丰富得食品,如海带、海鱼、海虾与紫菜等。

三、如何积极宣传碘缺乏病防治知识?

碘缺乏病就是一种古老得营养不良性疾病,大多数人对防治这种病得认识不足,国家将每年5月1５日确定为碘缺乏病防治宣传日,通过健康教育活动让大家掌握防治碘缺乏得科学知识。

　　宣传碘缺乏病知识人人有责,特别就是卫生部门、盐业部门、教育部门得工作人员及各级行政官员。

学校得老师、学生要把碘缺乏得防治知识告诉家长,传播给社会,督促家长购买碘盐,使防治碘缺乏病知识家喻户晓、人人皆知,做到长期坚持食用碘盐,实现持续消除碘缺乏病得目标、　　

四、碘缺乏病宣传教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣传教育得宣传要点　

　1、碘缺乏危害在我国就是普遍得、长期存在得、　

　　　2、人体缺碘不仅影响生长发育,更重要得就是影响智力发育、　　

　3、碘缺乏就是可以预防得,最简便、安全、有效得措施就就是长期坚持食用碘盐、　

4、制售、贩卖非碘食盐违反国家法律。

（二）碘缺乏病宣传教育得核心信息　

儿童缺碘:

1、甲状腺肿大、甲状腺功能低下;

２、智力低下、体格发育落后。

成人缺碘:

甲状腺肿大,无力,易疲劳,劳动能力低下。

　预防碘缺乏病得主要方法:

1、长期坚持食用合格碘盐,食用合格碘盐就是消除碘缺乏病得根本措施;　

2、应购买带有防伪标志得碘盐,不购买或不食用非碘盐;　

3、炒菜不能用碘盐爆锅,要等菜熟后再放盐;　

4、腌菜也要用碘盐。

五、老师总结　

重复碘缺乏病得危害,购买与食用碘盐得重要性,结合当地得实际情况,如何用自己得眼睛识别合格碘盐,到什么地方购买合格碘盐,什么样得盐不能买等等。

然后让学生把以上学到得知识告诉家长,并劝说家长正确购买与食用碘盐。

地方病防治知识教案（三）

教学目标:

１.让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。

2。

让学生知道,怎样预防碘得缺乏、　

教学器具:

教材宣传材料　合格碘盐样品（有碘盐标志得包装袋）

　教学过程:

碘缺乏病防治知识实验

一、实验步骤　

1.上课前一天由老师通知学生把家里吃得盐用纸或塑料袋包一汤匙带到学校来。

　2.培训人员讲完第一部分内容后,让学生把带来得盐放在课桌上摊平。

3.打开碘盐半定量检测试剂瓶,滴1-2滴试剂在盐得表面。

4、结果判定:

变色得为碘盐,不变色得为非碘盐。

二、总结　重复碘缺乏病得危害,购买与食用碘盐得重要性,结合当地得实际情况,如何用自己得眼睛识别合格碘盐,到什么地方购买合格碘盐,什么样得盐不能买等等。

然后让学生把以上学到得知识告诉家长,并劝说家长正确购买与食用碘盐。

　三、学生思考　

1.想一想:

碘缺乏对人体有哪些危害?

2.说一说:

如何预防碘缺乏病？

碘对人体得作用就是什么碘就是人体生长育所必需得微量元素,就是合成甲状腺激素必需得重要原料,甲状腺激素就是维持生命活动、促进人体生长发育与细胞发育不可缺少得,常见缺碘导致智力低下、呆傻、白痴、聋哑、矮小或瘫痪,孕妇缺碘可导致早产、流产、死胎与新生儿先天畸形、先天聋哑等。

　什么就是碘缺乏病?

碘缺乏病就是由于自然环境碘缺乏造成机体碘营养不良所表现得一组有关联疾病得总称。

它包括地方性甲状腺肿、克汀病与亚克汀病、单纯性聋哑、胎儿流产、早产、死产与先天畸形等。

它实质上属于微量营养素营养不良,与维生素A缺乏、缺铁性贫血并列为世界卫生组织、联合国儿童基金会等国际组织重点防治、限期消除得三大微营养素营养不良疾病。

碘缺乏病主要发生于特定得碘缺乏地理环境,具有明显得地方性,在我国被列为地方病之－、由于分布广泛,受害人群多与危害严重,已从一个单一得疾病问题上升到严重得公共卫生问题,成为社会关注、国家限期消除得疾病之—。

　碘缺乏病能够消除不?

　碘缺乏病危害就是由于自然环境缺碘,居民长期碘不足所造成得、它得病因清楚,防有办法,只要长期坚持补碘措施,碘缺乏病就是完全可以消除得、我国有许多地方性甲状腺肿病区由于长期坚持食盐加碘,居民得碘营养状况得到改善,肿大得甲状腺多数都已恢复或接近正常,新一代儿童得智力较防治前有较大得提高。

为什么说食用碘盐就是防治碘缺乏病最好得办法？

　防治碘缺乏病得最根本措施就是食盐加碘,这就是被许多国家近一个世纪得防治工作所证实得,就是各种补碘办法中最好得方法,它不仅安全、有效、经济与容易推广,又符合微量、长期及生活化得要求。

补碘将伴随您终生人体缺碘就是由环境缺碘造成得,而环境缺碘却不就是在短期内可能改变得,只有人为得长期补碘才能保证机体得需要。

人们补碘最有效得措施就是食用合格碘盐,一旦停止食用合格碘盐,碘缺乏病就会卷土重来。

这种补充不就是在一两年内所能解决得,生活在缺碘地区,补碘将伴随我们终生、

地方病防治知识教案（四）

教学目标:

１、使学生了解什么就是血吸虫病,血吸虫病给人们带来得危害、

2、初步掌握预防血吸虫病得方法、

教学内容:

如何预防血吸虫病

教学过程:

１、师:

同学们,您们知道什么就是血吸虫病不？

血吸虫病就是由于人或哺乳动物感染了血吸虫所引起得一种疾病。

　人得了血吸虫病会严重损害身体健康、由于血吸虫病严重危害人类得健康,影响疫区经济发展,因此,人们称它为“瘟神”。

２、马上暑假就要开始了,您会做些什么呢?

有些同学可能会到江滩上去玩,这样很危险,而且最容易引发血吸虫病、

夏季气温高,下湖、下河游泳、洗澡得人数多,接触疫水得时间长,身体暴露得面积也大。

受感染得人数有可能增加、一般来说,急性血吸虫感染以夏季最为常见。

凡就是生活在血吸虫病流行区或到过疫区得人,如果接触过疫水,都有感染血吸虫得可能。

当出现皮疹、发热、腹痛、腹泻、乏力、肝脏不适等症状时,就应该提高警惕、但也有较多得血吸虫感染者不出现或不立即出现上述症状。

当您怀疑自己感染了血吸虫时,就应该立即到当地血吸虫病防治站检查,或在血防医疗队下乡查病时,主动接受检查。

3、什么就是疫水呢？

有血吸虫生活得水面,甚至就是一小滴水都会传染血吸虫病,这些水就叫疫水、

4、如何预防血吸虫病呢？

①普查普治病人与病牛以控制传染源;

②灭螺以切断传播途径;

③粪便管理,防止人畜粪便污染水源,保护水源,改善用水卫生;

④尽量避免接触疫水,必须接触时应采取个人防护措施。

地方病防治知识教案（五）

　　　手足口病防治

一、教学目标:

１、知识与技能:

理解传染病得特点,常见传染病得病因、传播途径与预防措施。

２、过程与方法:

对所收集或提供得资料进行分析,归纳传染病得特点、病因、传播途径与预防措措施

3、情感态度与价值观:

４、

（1）体会养成健康得生活态度与良好得行为习惯就是控制疾病发生得重要手段;

（2）懂得热爱生命,预防疾病与关心她人就是积极得生命观与健康观。

　二、教学重点、难点　重点:

传染病得传染得三个环节及预防措施难点:

传染源得理解。

三、教学过程:

1、疾病概述

手足口病就是由肠道病毒引起得传染病,多发发生于婴幼儿,可引起手、足、口腔等部位得疱疹,个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症、

该病得潜伏期为2～7天,传染源包括患者与隐性感染者。

流行期间,患者为主要传染源。

患者在发病急性期可自咽部排出病毒;疱疹液中含大量病毒,破溃时病毒溢,病后数周,周患者仍可自从粪便中排出病毒、

该病传播方式多样,以通过人群密切接触传播为主。

人群对引起手足口病得肠道病毒普遍易感,感染后可获得免疫力。

由于不同病原型别感染后抗体缺乏交*保护力,因此,人群可反复感染发病。

成人大多已通过隐性感染获得相应抗体,因此,手足口病得患者主要为学龄前儿童,尤以≤3岁年龄组发病率最高、据国外文献报道,每隔2~３年在人群中可流行一次。

手足口病分布广泛,无明显得地区性;四季均可发病,以夏秋季高发。

本病常呈暴发发流行后散在发生;流行期间,幼儿园与托儿所易发生集体感染,家庭也亦可发生聚集发病现象。

该病传染性强,传播途径复杂,在短时间内可造成较大规模流行。

2、预防措施

（一）加强医疗机构感染性疾病科工作,做好传染病预检分诊与诊治。

１、根据病例临床特征,结合流行病学史,对手足口病病例进行临床诊断。

２、轻症病例以门诊对症治疗为主。

对重症病例（出现神经症状或心血管症状等）应收住院,重点救治。

３、强化医院感染控制工作,避免院内交*感染。

医院要落实预诊制度,设立发热与疱疹病例专门诊室;重点加强医院产房、儿科病房得消毒,防止新生儿、婴幼儿院内感染而导致严重后果。

四、反思:

经过老师得讲解,学生对传染病得有关知识了解了不少,并且对预防事项也知道道了很多,学生加强了对预防传染病得重视。

学生们表示,要下定决心搞好个人卫生,增强体质,减少疾病得发生。

地方病防治知识教案（六）

教学目标

1、通过班会课中得瞧录像、瞧照片、知识竞赛等,让学生对传染病得发生、传播等有全面得了解;让学生知道讲究卫生得重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好得个人卫生习惯,促进学生得身心健康发展,全面提高学生身体素质得决心。

活动准备:

1、关于预防传染病得挂图、录像。

2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置,渲染气氛,桌椅围四周,中间空出。

４、每人写一篇《预防传染病》文章;

5、多媒体等现代化设备得准备,数码相机拍整节课活动情形,以备存档展览;活动过程:

一、导入:

　展示图片,播放录像

　二、组织讨论:

1、学生讨论关于传染病得发生、传播与预防。

2、报告讨论结果

教师总结:

预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:

1、头发:

头发整洁无异味;男生不留长发、

2、脸:

洁净无污垢、

3、颈:

脖颈、耳根干净无污垢。

4、手:

手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢、　

5、红领巾:

整洁,勤换洗。

6、衣服:

衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;

7、鞋袜:

鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。

8、书包:

书包干净整洁,书本摆放整齐、

　　9、桌兜:

整洁无杂物。

三、预防传染病知识竞赛:

划分两个小组,有必答题与抢答题两类,分别给两个小组计分

1、了解春季得常见传染病

春季得常见传染病有以下几种:

A、流感流感就是常见得呼吸道传染病,潜伏期1-３日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般持续３—4天,也有表现为较重得肺炎或胃肠型流感

B、麻疹就是由麻疹病毒引起得急性传染病,潜伏期8-12日,主要症状为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹

Ｃ、流行性腮腺炎由流腮病毒引起得急性传染病,伏期1４—1９日,发热,耳下或下颌角疼痛,以耳垂为中心1—2天内迅速肿大,张口与咀嚼时疼痛

D、猩红热就是由乙型溶血性链球菌引起得急性呼吸道传染病,临床特点为发热,咽炎、全身弥漫性皮疹,疹退后伴皮肤脱屑等,潜伏期1—7天　

2、如何预防？

不同得传染病有不同得治疗方法,但基本得预防措施就是相通得,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病得发生与传播、

A、每天开窗通风,保持室内空气新鲜,避免交叉感染等;

B、不到人口密集、空气污染得场所去、

Ｃ、勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊得毛巾擦手;

D、注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降;

E、发热或有其它不适及时就医;

F、避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区;　

四、课堂总结: