调研河北立项申请书.docx

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调研河北立项申请书

附2：

既定选题：

□

自由选题：

□

序号：

编码：

2014年河北省大学生“调研河北”

社会调查活动

项目申请书

所属院校：

指导教师：

团队名称：

填写日期：

河北省大学生“调研河北”社会调查活动组委会制

2014年6月

说明

1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。

2.表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。

3.序号、编码由2014年河北省大学生“调研河北”社会调查活动组委会填写。

4.所有上报材料须是中文，作品一式两份，每份作品都要填写本表。

5.作品请以三号仿宋体打印在A4纸上，附于申报书后，作品版面要求上下页边距2.54厘米，左右页边距3.17厘米，行距设置为固定值28磅。

6.作品须按要求由各校团委统一寄送。

7.其他参赛事宜请向组委会咨询。

表

（一）调研选题介绍

调查题目

调查时间

调查地点

所属院校

指导教师

团队

主要成员

成员

姓名

性别

年龄

专业年级

备注（负责人）

1

2

3

4

团队

联系方式

通讯地址

邮编

电话

手机

指导教师

通讯地址

邮编

电话

手机

问

题

的

提

出

2014年7月2日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议。

明确提出了促进旅游业改革发展的三大措施:

①以改革开放增强旅游业发展动力;②优化旅游发展软硬环境;③提升旅游产品品质和内涵。

这是自2009年国务院41号文件对旅游业定位之后，再次对旅游业地位和其对经济的作用的肯定。

不难看出，政策的红利即将到来，在京津冀一体化进程中，旅游休闲业的协同发展不容忽视。

从现实需求来看，京津冀地区因其所处的特殊地理位置，环渤海区域的广泛协同发展是社会各项资源整合推动从而整体进步的客观需要。

而这种区域一体化势必要进行产业的调整与结构的转型。

京津冀地区作为长期以来的政治、文化中心，旅游休闲业必将迎政策红利顺势而发。

这也符合河北省委八届六次全会提出的“主动融入京津冀和环渤海协同发展的大局”的要求。

从地区优势来看，河大所在地保定市位于华北平原北部，与北京、天津构成黄金三角，并互成掎角之势，自古是“北控三关，南达九省，地连四部，雄冠中州”的“通衢之地”。

从1669年至1968年，长期为河北的政治、经济中心。

至今仍是冀中地区重要的文化历史明珠，也是国务院命名的中国历史文化名城。

3000多年的历史使保定拥有深厚的文化底蕴，市域内拥有众多名胜：

直隶总督署、清西陵、狼牙山、白洋淀、冉庄地道战遗址、古莲花池等。

作为“中国优秀旅游城市”的保定市拥有众多高校，大量的外来非常住人口及客流量都给保定的旅游休闲业转型提供了强有力的推动。

2014年3月26日发布的《河北省新型城镇化规划》以保定、廊坊为首都功能疏解的集中承载地和京津产业转移的重要承载地，与京津形成京津冀城市群的核心。

另根据城市发展规划，保定地铁将于2025年建成“两纵两横”的四条地铁线路，2030年保定地铁通向周边县区。

良好的前景和预期也需要我们提前思考旅游休闲业发展的种种要素。

但是，现实的发展问题也不容忽视。

据《燕赵都市报》4月的报道，“为了让北京人深入了解保定，加强区域联系与沟通，从4月开始到7月，每月的第三个周六将开展‘北京市民周末免费游保定’的活动。

这一系列活动所游景区的门票均由《燕赵都市报冀中版》免费提供”。

而根据报社的后续跟踪调查，参与此活动的老年人占比达八成，这一实例让拥有众多国家级旅游资源的保定对于崇尚旅游休闲生活方式的年轻群体吸引力低下的现实状况愈发凸显。

因此我们提出这个“京津冀旅游休闲一体化的发展条件与影响的调研”课题并选择保定作为切入点，考察京津冀旅游休闲一体化的利好条件、影响及受众人群的反响。

以此来践行我们作为新时期青年大学生为中国梦贡献青春活力的责任，并藉以响应“努力建设全面小康的河北、富裕殷实的河北、山清水秀的河北”的号召，为河北发展贡献出自己的力量。

研

究

意

义

及

背

景

背景：

十八届三中全会提出的深化改革中的重要一条是加强改革的整体性、协同性、系统性。

这直接指向我国多地的区域协同发展，那么京津冀地区作为核心区域必将借助相应政策优势，着力推进一体化发展。

中共河北省委八届六次全会要求：

“把握环渤海加速发展和京津冀协同发展的大势”，“把打好四大攻坚战作为战略重点”，“着力推进经济结构调整”，从而完成“努力建设全面小康的河北、富裕殷实的河北、山清水秀的河北”的目标。

2014年7月2日的国务院常务会议高度定性旅游产业地位,指明产业发展方向,关注休闲度假游相关要素供应商和旅游服务商。

①定性旅游产业为现代服务业的重要组成部分,凸显旅游业的重要性;②指出加快旅游业改革发展的必要性;③指明行业发展的方向:

转型升级,产品向观光、休闲、度假并重转变。

随着社会经济的发展，个别行业产能过剩问题一再被提出，并得到广大关注，以旅游业为典型代表的第三产业、现代服务业将乘势稳步崛起。

中国旅游业的发展在经理了独立市场开发和满足简单的观光需求为目的的初级阶段到以休闲、体验与生态需求并存为特征的高级阶段后，开始向区域竞争时代过渡。

如：

皖赣地区合作推出“江山风清”旅游线试水区域一体化。

而京津冀地区是国内最早提出区域旅游合作的地区，早在1985年就成立了京东旅游区对两市一省的旅游资源进行初步整合。

至今仍保持着“京津冀区域旅游合作研讨会”。

可谓拥有较为初步的合作基础。

意义：

中国已经跻身于世界旅游大国行列，旅游业在我国社会经济发展中发挥着越来越重要的作用。

京津冀三个行政区虽存在着一定的差距，但是三省市的旅游外汇收入占全国外汇收入的18%。

三地在经济、文化、人员多重方面联系密切，交叉、重叠明显。

京津冀应当，也一定会发挥引领旅游区域一体化发展的作用。

可以整合多重丰富多样的旅游资源，形成区域综合效应。

发挥现有的较为完善的基础设施的作用，并带动基础设施进一步建设。

进行一体化开发潜力影响要素研究，对旅游要素在区域内优化配置，减少能源的浪费，实现优势互补、发挥旅游整体优势，从而满足广大群体的多样化需求。

调

查

计

划

及

方

案

调查地的选择及说明

白洋淀荷花大观园坐落在国家4A级旅游区、河北省著名风景区、河北省湿地保护区。

大观园内迎宾区、服务区、餐饮区、采莲区、观景区分区结构设置清晰，服务体系较为健全，具有代表性。

涞水野三坡是国家级风景名胜区、4A级旅游区、国家地质公园、国家森林公园、中华生态示范区。

既拥有奇特的自然景观，又遗留着古老的历史文物，旅游资源丰富，人文、自然资源并重。

典型且较易于调研。

调查研究方法及说明

1）问卷调查法。

着重调查民众对旅游休闲服务的需求以及态度。

2）访谈法。

对于景区负责人、服务人员及广大商户进行访谈

3）试点调查与随机抽样相结合。

挑选旅游代理、旅行社进行精确调研。

4）定量研究。

对回收的问卷做统计性分析，以图表等形式直观的反映调研结果。

5）定性分析和定量分析相结合。

通过定量研究解决定性研究中识别出的问题，最后分析结果给出相应的对策建议。

研究优势及说明

本团队八个成员来自经管两院12、13级六个专业，涵盖面广，可以在调研活动中良好地发挥不同专业的协同优势，更便于从多个维度思考、制定调研方案，设计出贴合我们调研选题的特色调查研究方法。

本团队选择了合适、合理、合情的调查地点和有针对性的调查人群。

调查的结果更有科学的事实依据。

本团队成员基于相同的理想组织到一起，有着相似的爱好与兴趣，对调研活动有着极大的热情。

同时作为思想向上、激情饱满的青年大学生，渴望为河北梦乃至中国梦贡献出自己的一份力量。

且本团队众多成员曾经共同组队参加创业创新计划大赛，通过把优势发挥到最大化，做出了较为完善突出的作品，取得优异成绩，团队成员有着良好的协作基础与配合默契。

励耘团队成员均在班级或社团组织担任班干部和社团干部，协调能力较为突出。

本小组成员除河北外，还来自新疆、江西、山东。

不同的地域环境可以帮助我们“励耘”团队的每个人从不同的侧面剖析京津冀旅游休闲一体化过程中可能存在的问题，并结合自身经历有创造性地提出针对的切实可行的解决方案，形成有价值的研究成果。

团

委

意

见

（签字）（盖章）

2014年月日

表

（二）调研活动时间及行程

实地调查时间

2014年9月25日——11月15日

实地调查地点

白洋淀荷花大观园、涞水野三坡景区，华电校园

时间安排（请参考调研河北活动整体安排拟定行程）

时间

阶段

主要事项

2014年

9月20日

至

9月30日

前

期

筹

备

1）文献资料查阅，确定总体研究方案及调查的详细内容；

2）分解任务，成员分工，并编制对应的调查问卷及访谈问题；

3）确定调查地点及详细路线；

4）预约调查地点相应访谈人员。

2014年

10月1日

至

10月27日

实

地

调

研

1）分成两组进行景区实地考察和调研，并在过程中形成团队微博及调研日志。

2）在河大、华电等驻保高校各校区，选取五个校区以随机抽样方式采访、调查十到十五位学生或教师的看法。

3）回收问卷，整理调研日志。

2014年

10月28日至

11月14日

完

成

调

研

报

告

1）成员整合各次的调查结果，并进行研究讨论，分享调研日志。

2）分组进行调研报告的各个模块编订，并在初步完成后按组互查。

3）征集意见，并最终在老师的指导下完成完善的调研报告。

2014年

11月15日至

11月19日

末

期

收

尾

工

作

1）与老师检查研究调研报告，找出针对性的解决方案。

2）项目总结。

上报调研报告。