完整word版人教版三年级下册音乐说明.docx
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完整word版人教版三年级下册音乐说明
2012—2013学年度第二学期
##小学#年级音乐学科课程说明书
教师:
###
时间:
####
小学音乐三年级下册《课程说明书》
课程名称:
小学音乐
课程类型:
基础型课程
教学材料:
人教版义务教育课程标准实验课程小学音乐三年级
授课教师:
###
适用年级:
小学三年级
课程目标:
1.音乐基础知识
学习和了解音乐基本表现要素(如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)和音乐常见结构(曲式)以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
2.音乐基本技能
培养学生自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。
3.音乐创作与历史背景
以自由、即兴的创作方式表达自己的情感,学习浅显的音乐创作常识和技能。
通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等,了解中外音乐发展的简要历史,初步识别不同时代、不同民族的音乐,加深对中国民族音乐的认识和理解。
4.音乐与相关文化
认识音乐与姊妹艺术的联系,感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征,了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。
根据自己的生活经验和已学过的知识,认识音乐的社会功能,理解音乐与社会生活的关系。
课程内容与教学安排:
第一单元
1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境,并尽可能展开想像、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2.能用欢快、活泼的情绪,有感情地表演《嘀哩嘀哩》,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的热爱与赞颂。
3.从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境,并尽可能展开想像、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品。
4.能用欢快、活泼的情绪,有感情地表演《春天举行音乐会》,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的热爱与赞颂。
第二单元
1.表演《顽皮的杜鹃》,听辨两音填入括号内;聆听《森林深处的杜鹃》;创作4小节曲调。
2.杜鹃是可爱的动物,在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上,进行即兴创作表演活动,以表达我们对动物的一片爱心。
3.马是人类的好朋友。
在感受、体验以“马”为题材的四首作品的基础上,进行即兴创作表演活动,以表达我们对动物的一片爱心。
4.唱好《我心爱的小马车》。
第三单元
1.表演《一支短笛轻轻吹》,体验其童趣。
2..从《猜调》中感悟谜语的乐趣,课后收集更多的谜语进行民间文化交流。
3.掌握反复跳跃记号,进行即兴节奏问答的创作活动。
4.为《木偶的步态舞》即兴编创表演,体验其童趣。
第四单元
1.聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲,犹如参加一场音乐会活动,感受不同的音乐作品情绪,给我们一次美的享受,并在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色(如小号、口笛……)。
2.听辨乐器,选择曲名与画面的练习。
3.在演唱《嘹亮歌声》中,实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。
4.在演唱《我是小音乐家》中,进行编创活动,体验做小音乐家的情趣。
5.掌握八分休止符的时值,并能在读谱实践中运用。
第五单元
1.表演《剪羊毛》和聆听《牧童短笛》。
这两首歌曲为我们塑造了栩栩如生的牧童形象,让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象,并从音乐中获得感受与体验。
2.学唱《小小羊儿要回家》。
表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》。
3.掌握全音符的时值及延长记号。
4.《孤独的牧羊人》为我们塑造了栩栩如生的牧童形象,让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象,并从音乐中获得感受与体验。
第六单元
1.聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下,进一步激发我们的爱国热情。
2.聆听《红旗颂》,感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。
学习演唱《只怕不抵抗》,进一步激发我们的爱国热情。
3.聆听《救国军歌》中,感受队列行进的音乐特征并进行表演。
介绍人民音乐家冼星海。
第七单元
1.老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。
《每当我走过老师窗前》和《我爱米兰》均表现了学生们对老师尊敬与爱戴之情。
2.音乐知识--单纯音符。
掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值,及听辨曲调,为学习音乐基本知识打下较扎实的基础。
3.学唱《甜甜的秘密》和聆听《飞来的花瓣》,表现学生们对老师尊敬与爱戴之情。
第八单元
1.白鸽是和平的象征,所以称“和平鸽”。
从聆听《小小白鸽》中进一步了解人声分类的常识。
2.让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》大家团结友爱,合作友谊,全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。
3.让全世界的小朋友高唱《各国儿童心连心》,大家团结友爱,合作友谊,全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。
4.从聆听《欢乐颂》中进一步了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。
第九单元
1.学习表演《全都认识我》。
2.聆听《乡下的阳乐》,让我们以火热的激情体验歌颂家乡美,并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡,赞美自己的家乡。
3.聆听“黄土高坡”、“洞庭鱼米”,因为我们爱家爱乡爱祖国。
4.表演《山里的孩子心爱山》,让我们以火热的激情体验歌颂家乡美,并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡,赞美自己的家乡。
教学安排:
课题
课时
备注
第一单元
春天
3
1
聆听《春到沂河》
表演《嘀哩嘀哩》
2
聆听《春》
表演《春天举行音乐会》
3
复习四首音乐作品,创作以春为主题的艺术作品。
第二单元
可爱的动物
3
1
表演《顽皮的杜鹃》
2
聆听《森林深处的杜鹃》
3
唱好《我心爱的小马车》
第三单元
童趣
3
1
童趣
表演《一支短笛轻轻吹》
《猜调》中感悟谜语的乐趣
2
《木偶的步态舞》即兴编创表演
3
表演《摇船调》
第四单元
音乐会
3
1
聆听《苗岭的早晨》
2
演唱《嘹亮歌声》
3
演唱《我是小音乐家》
第五单元
牧童之歌
3
1
表演《剪羊毛》和聆听《牧童短笛》
2
学唱《小小羊儿要回家》。
表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》
3
《孤独的牧羊人》体验
第六单元
爱祖国
3
1
聆听《我们走进十月的阳光》
学唱《一个***女儿》
2
聆听《红旗颂》
3
演唱《只怕不抵抗》
聆听《救国军歌》
第七单元
老师的歌
3
1
欣赏二重唱《我爱米兰》。
表演朗诵《每当我走过老师窗前》
2
学唱《甜甜的秘密》和聆听《飞来的花瓣》
3
.复习巩固本单元四首歌曲,感受学生们对老师尊敬与爱戴之情
第八单元
爱和平
3
1
聆听《小小白鸽》
唱《每人伸出一只手》
2
唱《各国儿童心连心》
3
聆听《欢乐颂》
第九单元
家乡美
3
1
表演《全都认识我》
聆听《乡下的阳乐》
2
表演《山里的孩子心爱山》
3
综合艺术活动
课程实施建议:
一、课程资源
1、人民音乐出版社小学三年级第六册《音乐》教材。
2、《音乐鉴赏》教材所配套的音响资料。
3、网络音乐资源。
二、实施手段
1、整合教材,精心进行教学设计
2、利用音乐教室钢琴音响投影等设备辅助教学
三、学习方法
在课堂上通过聆听鉴赏、演唱音乐主题、小组展示、师生互动等方法进行学习。
课程评价:
音乐学科的学分认定主要从修时评价、过程评价,学业考试(考核)相结合来评价。
1、修时评价。
学生必须修够这门课的总学时(音乐鉴赏10课时、歌唱和创作模块为20课时)的六分之五的课时量。
则评价为A,否则为B,其中A为合格,B为不合格
2、过程评价:
包括课堂表现、任务完成情况两个方面
主要从三个层面评价:
自评(20%)、班委会评价(20%)、任课教师评价(60%)。
3、结业考试或考核:
模块学业考试分两种形式进行:
一种是音乐鉴问答考试,一种是表现音乐实践水平的考试(歌唱、创作),歌唱模块进行歌曲演唱技能考试,老师指定歌曲学生在课堂上随堂考试,创作则把平时交的作业进行打分整体评价。
4、学分认定:
修时评价为A、过程评价或结业考试为C(包括C)以上者可获得学科的学分。
修时评价为B,过程评价或结业考试为C(包括C)以上者要随下一届学生把所缺课节课时补齐才能得到学分。
修时评价为B,过程评价或结业考试为D者不得学分,须重新选修该门课程。
5、综合评价
(1)A(优秀):
修时评价为合格,过程评价或结业考试其中一项为良好以上(含良好),另一项为优秀。
(2)B(良好):
修时评价为合格,过程评价或结业考试其中两项为良好的
(3)C(合格):
三项评价全部为合格。
(4)D不合格
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