红色历史文化调研报告.docx

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红色历史文化调研报告

湖南师大数计院赴贵州省遵义调研小组关于遵义红色文化传承的调研报告

学校名称：

湖南师范大学

团队名称：

湖南师范大学数学与计算机科学学院赴贵州省遵义调研小组

指导老师：

李莉（数学与计算机科学院

小组人员：

聂嘉数学与计算机科学学院x'x'xx级数学与应用数学

李燕子数学与计算机科学学院x'x'x'x级电子商务

何贝婷数学与计算机科学学院x'xx'x级计算机科学技术

路璐数学与计算机科学学院x'x'x'x级电子商务

x

实施地点：

贵州省遵义市红花岗区南宫山

调研时间：

7月13日——7月27日

摘要

遵义是国内首批历史文化名城，是中国革命历史的转折之城。

在这片土地上，红军书写了遵义会议、四渡赤水、娄山关大捷等长征史上光辉的篇章，在中国红色记忆中留下了浓墨重彩的一笔。

湖南师范大学数计院赴贵州省遵义黔途调研小组以发掘、保护和传承红色文化为出发点，进行了遵义红色历史文化的传承的问卷调查，走访遵义会址周围的群众了解遵义红色文化的传播情况，并且到遵义会址、红军山、楼上关红色旅游胜地经行实地考察，了解当地政府对红色历史文化保护的相关措施，希望在我们的努力下，遵义的红色历史文化可以更好的的到继承和发扬。

【关键词】遵义、红色历史文化、遵义会议、遵义会址、红色历史文化建设

1.2调研目的........................................................................................................1

1.3调研情况........................................................................................................2

1.4调研手段........................................................................................................2

1.4.1问卷调查...............................................................................................2

1.4.2访谈法...................................................................................................2

1.4.3文献法...................................................................................................3

1.4.4实地考察法...........................................................................................3

1.4.5excel问卷分析......................................................................................3

1.5调研问卷的发放情况....................................................................................4

第二章数据分析4

2.1性别对于遵义红色文化的了解、红色文化传承和政府政策的分析.......5

2.2年龄对于遵义红色文化的了解、红色文化传承和政府政策的分析.......6

2.3政治面貌对遵义红色文化的了解、红色文化传承和政府政策的分析...8

2.4教育对于遵义红色文化的了解、红色文化传承和政府政策的分析......11

2.5职业对于遵义红色文化的了解、红色文化传承和政府政策的分析......13

第三章遵义红色历史文化传承和旅游业...............................................

结束语.....................................................................................................

小组指导老师评估意见

第一章绪论

1.1调研背景

遵义古称播州，位于贵州省北部，南临省城贵阳市，西与四川接壤，北面紧靠重庆，是大西南通江达海的重要通道。

全市面积30762平方公里，人口684万人，遵义是国务院首批公布的历史文化名城。

1935年1月遵义会议的召开，确立了毛泽东同志的领导地位，挽救了中国革命，遵义因此成为闻名中外的历史名城。

遵义会议会址位于遵义老城子尹路上，是幢砖木结构、中西合璧的两层楼房，建于二十世纪三十年代初。

毛泽东手书的“遵义会议会址”六个大字，高悬于会址的大门正中。

会址内的垣门里，是一个青石铺就的天井，天井北侧就是遵义会议会址的主楼。

1935年1月，党中央政治局长征途中，在此举行了遵义会议，确立了毛泽东的领导地位，胜利地完成长征，打开中国革命的新局面，这在党的历史上是一个生死攸关的转折点。

因此，它具有非常重要的历史意义。

不仅要让这个转折点记载在史书中，课本中，更要铭刻在我们每一个中华儿女的心上。

让遵义的红色历史文化得到好的继承和发扬。

1.2调研目的

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。

通过此次调研，让人们更加了解遵义的红色历史文化，让红色文化得到更好地传承和发展，也进一步促进遵义红色旅游的发展。

1.3调研情况

调研时间:

7月13日到7月27日,为期13天

调研地点:

贵州省遵义市红黄冈区南宫山

调研人员:

队长:

聂嘉

队员：

李燕子、何贝婷、路璐

1.4调研手段

调研的过程中，调研手段的选择是非常重要的。

正确的调研手段可以让我们少走歪路，多种多样的调研手段可以让我们获得更加真实、准确的数据。

1.4.1问卷调查

调查问卷的设计、发放与回收是通过问卷调查收集资料必须经过的步骤。

其中，调查问卷设计得合理与否、有效问卷的回收率都直接影响着所收集资料的准确性和有效性。

我们通过7月14日——7月18号四天的时间，分别在贵州遵义红花岗区南宫山小学附近的小吃街、遵义市遵义会址附近的商业街、遵义会址内、遵义市红花岗去南宫山附近居民区进行问卷发放，发放出问卷200张，收到有效的问卷183张。

1.4.2访谈法

在研究设计阶段，我们初步确定了访谈方案，明确了访谈的目的、访谈对象等。

进入访谈实施阶段，我们还拟定访谈提纲和访谈调查表，充分熟悉访谈的对象，适当的运用一些访谈技巧、以更全面、更准确地收集研究需要的信息。

访谈过程中，除了向访谈对象询问“关于您对遵义市红色历史文化建设的了解程度”以及“您的对红色历史文化名城建设的建议”之外，还从老一辈的遵义人那里得到一些关于遵义会议的历史故事。

1.4.3文献法

在调研的过程中，需要通过对文献资料的分析来更好的发掘课题内在的东西。

对信息的充分占有是进行科学分析的前提。

在海量的文献信息面前，我们也迷茫过，徘徊过。

最终我们利用互联网检索，利用专业的网站，利用XX这一搜索引擎在中国知网以“遵义会议”为关键词进行文献搜索，了解了遵义会议精神等以遵义会议为中心的相关历史的真相。

1.4.4实地考察法

实地考察之前明确考察的目的，制定好考察计划，之后进行了一系列考察的准备。

为了考察能够顺利经行，首先，在前期制定考察计划的基础上，进一步查阅更多细化的资料，增加对考察对象的认识和理解。

其次，准备好考察需要的工具，例如照相机、记录本等一般性考察用具外，还需要准备一些防暑药品。

再次，还和会址所在旅游区的管理人员进行交流。

7月25日在之前对遵义会址及其周边环境的考察之后，全体队员在遵义会址进行实地考察。

1.4.5excel问卷分析

调研问卷进行回收和整理之后，我们将数据运用excel进行数据统计和人工对问卷进行分类分析。

将问卷分为四个部分：

文化了解、文化态度、文化传承和文化保护，并按照性别、年龄、政治面貌、受教育程度、职业、等项目进行比对，得出被调查对象对遵义红色历史文化的了解度及其态度，从而更准确的分析红色文化的传承情况，并得出结论。

1.5调研问卷的发放情况

本次我们一共发放了问卷200份，回收问卷199份，回收率约为99.5%；其中有效问卷186份，有效率93%。

第二章数据分析

在回收到的问卷中，性别比例男：

女为15:

16，根据问卷调查的数据分析显示。

在文化了解上，大多数的被调查者对红色历史文化的了解仅限于对会址的参观、观看遵义会议相关电影电视剧和与他人进行交流上，一半以被调查者对了解遵义的红色历史文化比较感兴趣，觉得红色历史文化的建设很重要。

在文化态度方面，调查者认为在保持文化的纯粹性的基础上，选择性的继承和发展遵义的红色历史文化，取其精华，去其糟粕。

在文化传播方面，一半以上的被调查者认为红色历史文化的传播的主要问题在于传播的相关途径太少了，较少接触到红色历史文化相关联的东西，我们还是要通过播放电影电视剧，拍摄纪录片等大众喜闻乐见的形式来传播红色文化。

而在文化政策方面，大多数的人没有注意过政府在文化保护方面的政策，但是对红色历史文化的建设还是比较满意的。

2.1性别对于遵义红色文化的了解、红色文化的传承和政府政策的分析

性别对于遵义红色文化的了解的影响如图1-1所示。

途中粉色曲线代表女性，蓝色的曲线代表男性。

横轴从左向右代表对文化了解从少到多。

可以看出，男性比女性更加了解遵义的红色历史文化，而这也刚好刚好和男性较女性更加关注历史相吻合。

1-1

性别对遵义红色文化的传承的影响如图1-2所示，横轴从左向右表示对遵义红色历史文化的重视程度从低到高。

可以看出，被调查者都很重视红色历史文化的建设，而男性比女性更加重视红色历史文化的建设。

1-2

而对于政府政策，性别的影响是比较显著的（如图1-3），图表中1表示完全不了解、2表示基本不了解、3表示了解一点点、4表示了解大部分、5表示完全了解。

男性更加了解政府政策，女性则是基本不了解或者仅仅是了解一点。

这也说明男性比女性更加关注政府的决策。

1-3

2.2年龄对于遵义红色文化的了解、红色文化的传承和政府政策的分析

调查问卷中，年龄比例为11:

10:

7:

3（20岁以下：

20到35岁：

35到50岁：

50岁以上）。

年龄对于遵义红色历史文化的了解如图2-1所示，其中年老的人和青少年较其他两个年龄段的人更加了解遵义的红色文化，这和青少年的教育和长辈们的亲身经历相关联。

2-1

年龄对于遵义红色历史文化传承的影响，如图2-2所示，大多数的被调查者对文化传承持支持态度，觉得红色历史文化的建设十分重要。

年龄对于其态度的影响微乎其微。

2-2

年龄对于政府政策的影响，如图2-3所示，一半以上的被调查者对政府政策都基本满意，极少数的被调查者一点也不满意，35到50岁的人基本满意，50岁以上的人一半的调查者基本满意，一半的调查者很满意。

2.3政治面貌对遵义红色文化的了解、红色文化的传承和政府政策的分析

在调查过程中，党员有24人，共青团员30人，民主党派6人，群众111人，其他面貌的人为15人。

政治面貌对于红色文化了解的影响如图3-1所示，被调查的党员大部分比较了解遵义的红色历史文化，被调查的大多数共青团员基本了解遵义的红色历史文化，被调查的民主党派人士一部分比较了解，另一部分则是基本不了解遵义的红色历史文化，大多数被调查的群众了解一点遵义的红色历史文化，其他政治面貌的成员了解一点，了解大部分，和完全了解的比例相当。

这说明遵义红色历史文化的了解和政治面貌有关联，团员，党员等起先锋模范作用的人了解的比一般群众要多。

3-1

政治面貌对于对红色历史文化传承的影响，如图3-2所示，图示为政治面貌不同的几类被调查者对于遵义红色历史文化建设的重要程度的看法，图中1代表一点也不重要，2代表不太重要，3代表有点重要，4代表很重要。

在这个问题上，各个阶层的人民都觉得红色文化的建设很重要。

3-2

而针对政府对红色历史文化建设的措施的了解程度方面，如图3-3所示，从1到5表示对措施的了解程度越来越深，由图可知大多数的被调查者对于政府对于红色历史文化建设方面的举措仅仅是了解一点点，政府还需要在宣传上面花些功夫，而人民群众也要积极主动的去参与红色文化的建设。

3-3

2.4教育对于遵义红色文化的了解、红色文化的传承和政府政策的分析

在回收到的有效问卷中，文化程度为小学及以下15人，文化程度为初中87人，文化程度为高中（含中专）39人，文化程度为大学专科15人，文化程度为大学本科及以上30人。

由于教育除了可以让人们得到知识之外，还可以提高人们的自身文化修养。

接受的教育程度的高低也直接影响被调查者对遵义红色历史文化的了解程度，如图4-1所示，1到5表示对红色文化了解的程度不断加深，教育程度越高，对红色文化的了解越多，坐标轴上的峰值出现的位置越靠右。

4-1

受教育程度对有关红色文化建设的态度的影响，如图4-2所示，图上的1.2.3.4.5分别代表教育程度为小学、初中、高中（中专）、大学专科、大学本科及以上这五类被调查者，纵轴方向表示每一种看法所占的比重，图中的连线基本是水平线，得知教育对于红色文化建设重要性看法几乎没有影响，这也说明，无论受教育程度的都认为红色文化的建设是十分必要的，这个问题毋庸置疑。

4-2

而受教育程度对于政府政策的满意度的影响，如图4-3所示，图中1.2.4.5分别表示满意度从低到高，而3表示没有注意过政府的政策。

可以直观的看出，而在每一类调查者中，没有注意过的人占得百分比是最多的，这充分说明了政府的宣传工作做不到位，而群众也没有很好的参与到红色文化的建设中去。

而接受专科教育的被调查者对政府政策的满意度很低，而接受了高中（中专）的对政府政策的满意度比较高。

其他三类则都差不多，对于政府政策基本满意。

2.5职业对于遵义红色文化的了解、红色文化的传承和政府政策的分析

三、遵义红色历史文化传承和旅游业

结束语

小组指导老师评估意见

附录

调研问卷

走访资料