辽宁师大版小学英语五年级上册全册教案.docx
- 文档编号:613384
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:39
- 大小:42.91KB
辽宁师大版小学英语五年级上册全册教案.docx
《辽宁师大版小学英语五年级上册全册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辽宁师大版小学英语五年级上册全册教案.docx(39页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
辽宁师大版小学英语五年级上册全册教案
辽宁师大版小学英语五年级上册全册教案
《Unit1Doyoulikecomputerclass》······························2
《Unit2Whatsubjectdoyoulike》·································7
《Unit3Whatdayistoday》···········································11
《Unit4What'syourfavoriteday》·································15
《Unit5Passmeahamburger,please》······························24
《Unit6CanIhavesomechicken》···································28
《Review1》·····························································33
《Unit7Whatwouldyoulie》··········································37
《Unit8Wouldyoulikesometea》···································44
《Unit9What'stheweaherliketoday》····························49
《Unit10Isitsunnytoday》·········································55
《Unit11Putonyoursweater》······································60
《Unit12Ilikespring》··············································64
《Review2》·····························································69
《Unit1Doyoulikecomputerclass?
》
1教学目标
1.能听、说、读、写并运用单词computerclass,English,Chinese,math,easy,
difficult.
2. 能听懂、会说Doyoulikecomputerclass?
Yes,Ido./No,Idon’t. 并能在实际情景中运用。
3. 学生能够在小组活动中完成第二部分的Doasurvey.
4. 能够听懂、学会字母组合 ai 的读音,并掌握其在单词中的发音。
5. 通过本课的学习,激发学生学习英语的兴趣。
2学情分析
学生总体反映出纯朴、可爱。
但是大部分学生不是很喜欢上英语课,但学生主动学习的积极性不高,作业不是很认真完成。
可能原因在于英语非主非副的尴尬地位:
说它是主课,可是又没有主课的课时以及特权待遇,说它是副课,可是又要统考。
学生对语、数学科有一种重视感,但是对英语则不然。
就造成了学习不够主动,不愿吃苦的现状。
总体现状如下:
1、学生在渐渐培养学习习惯和行为习惯,对于英语的掌握程度一般。
2、学生平时上课能够积极主动的发言,学生思想比较单纯,但个别同学在课堂上纪律不是很好,由于插班生的加入是班级的英语掌握能力参差不齐,使教学计划要妥善安排。
3、学生大部分上课时能够专心听讲,但个别的学生行为习惯应再加强,鼓励他们在课堂上认真听讲,积极主动的回答老师提出的问题,善于提问。
3重点难点
掌握Doyoulike..(computerclass,Chinese,English,math)?
问句句型并能做出Yes,Ido./No,Idon’t.的回答。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】1 Step 1:
Warm up
新学期的第一节课,教师可以与学生简单地谈论假期的生活,然后可以任选一首孩子们以前学过并非常喜欢的英文歌曲,师生一同来唱。
活动2【讲授】Step 2:
Presentation
1.建议教师出示三本书:
英语书、数学书和语文书,然后提出问题:
What’sthis?
引导学生回答出:
It’saChinesebook.教师补充:
It’sanEnglishbook.It’samathbook.如果学生不会回答,教师可以直接介绍这三本书:
ThisisaChinesebook.ThisisanEnglishbook.Thisisamathbook.由此引出本课的核心词汇:
Chinese,English,math,并让孩子们熟练掌握三个词的发音。
注意:
在教math时,让学生观察教师发音时的口形,使学生发准/θ/的音。
学生们熟练掌握三个词的发音后,教师问学生一个问题:
Thistermwehaveanewsubject.Doyouknowwhatitis?
通过出示图片,引导学生回答computerclass,并让学生熟练掌握此短语。
教师面带表情说:
Computerclassisdifficult.让学生通过教师的表情理解单词difficult的含义。
在教授difficult读音同时引出它的反义词
easy,并让学生们用这两个词对所学的科目进行讨论,如:
Mathisdifficult.Chineseiseasy.
2.教师边做动作边说:
Ilikecomputerclass.Doyoulikecomputerclass?
引导学生回答:
Yes,Ido./No,Idon’t.并教授两个答句的读音。
如果学生不会,教师可以示范两个句子的读音,并让学生领悟两个句子的含义。
接下来,教师随意拿出一本书,让一名学生来问教师:
DoyoulikeChinese?
如果学生不会,教师可以示范造句。
教师可以让学生通过看嘴形、猜单词的游戏,教会本句的发音。
然后,让孩子寻找他的好朋友,并一个接一个地对DoyoulikeEnglish?
Yes,Ido./No,Idon’t.(教师还可以用其他两个单词Chinese,math)进行替换练习,反复进行操练,也可以采取同桌两人问答的形式进行操练。
3.教师拿出英语书对学生们说:
IlikeEnglish.It’sfun.Idon’tlikemath.It’sdifficult.教师在说这两句时,可以通过自己的肢体语言与表情,让孩子们理解fun的含义,并教授此词的读音。
4.以四人为一小组,进行第二部分Doasurvey的学习。
教师在分组时一定要注意小组成员的搭配。
小组内先进行问答操练,操练后在班级汇报学习成果,如YuanyuanlikesEnglish....likes...教师应提示学生注意三单人称动词的用法。
5.在黑板上出示ai字母组合,并让学生找出学过的带有这两个字母的单词,引导学生自己总结出ai字母组合的发音。
之后,出示第3页的绕口令:
Atrainisrunningthroughtheplainintherain.让孩子们进行朗读绕口令的比赛。
活动3【练习】Step 3:
Practice
活动1:
Whichismissing?
教师拿出三本书:
Englishbook,Chinesebook,mathbook,在最短的时间内藏起一本书,然后问学生:
Whichismissing?
(对新单词进行巩固操练)。
活动2:
传话游戏。
一个组是一个单位,前面的同学问后面的同学:
DoyoulikeEnglish?
后一个同学回答:
Yes,Ido.或No,Idon’t.教师记录时间,看哪个小组传话最快。
活动3:
绕口令比赛。
以四个人一小组的形式,进行绕口令比赛:
Agoatinacoatiseatingtoastinaboat.培养学生们合作学习的能力。
活动4【测试】Step 4:
Consolidation
1.看书,跟录音朗读Listenandsay部分,并以小组的形式进行课本剧表演。
2.听音跟读Listenandread部分。
3.孩子们在班里做个调查,看看班里有多少同学喜欢英语、语文、数学,同时对核心句型:
DoyoulikeEnglish/Chinese/math?
进行复习操练。
活动5【作业】Step6:
Homework
1.完成《活动用书》中与本课内容有关的练习。
2.听录音,跟读本课内容。
3.做小记者,采访爸爸妈妈。
《Unit2Whatsubjectdoyoulike?
》
1教学目标
知识与技能
1、学会运用核心句型Whatsubjectdoyoulike?
进行提问,并能根据实际情况用I
like......进行回答。
2、能听说、认读单词PE,science,music,art,interesting.
过程与方法
1、通过观看课件与图片,体验语言运用由词到句的过程与方法。
2、通过自主说、两两对话以及游戏等形式,提高口语交际能力和运用英语进行思维的能力。
情感态度与价值观
1、继续培养学生对英语的学习兴趣。
2、使学生在学习中集中注意力。
3、鼓励学生在课堂交流中注意倾听、积极思考。
2学情分析
五年级学生通过两年的英语学习,对英语的单词及句型有了一定的了解和掌握。
本单元学习的科目单词学生在三四年级已经有所了解,在导入环节用学习过的单词过渡,学生能够很容易进入学习情境。
3重点难点
重点:
学会运用核心句型What subjectdoyoulike?
进行提问,并能根据实际情况用I like......进行回答。
难点:
单词interesting,science的发音,记忆。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】Warming up
1、Greeting
2、Revision
Use“Doyoulike...?
Yes,Ido./No,Idon't”tomakeadialogue.
活动2【讲授】Presentation and drill
1、Listening,整体感知课文
Answer question 1,PE 自然衔接过渡到词的学习,PE过渡到句子 “I'm
not good at sports . I don't like PE. How about you ?
”
art过渡到句子“Do you like art class?
”.
music过渡到句子I like singing very much . I like music .
science 过渡到句子Bob likes science class . I like science,too.(强调发音)
(设计意图:
由词到句的学习,并在学习单词的同时把句子穿插其中,做到词不离句,同时将难点分散)
2、Listening
Answer question 2、3,学习单词interesting (强调发音)呈现一幅邓超的图片,使学生通过图片理解单词的意思。
3、Th
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 辽宁 师大 小学英语 年级 上册 教案