部编版三年级下学期语文期末综合复习及答案全面.docx
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部编版三年级下学期语文期末综合复习及答案全面
部编版三年级下学期语文期末综合复习及答案全面
班级:
_____________姓名:
_____________
形近字词
1.比一比,再组词。
亭(______)纷(______)慌(______)静(______)球(______)
停(______)扮(______)荒(______)净(______)救(______)
2.辨字组词
背(_____)诵(_____)例(_____)圈(_____)段(_____)挨(_____)
备(_____)涌(_____)列(_____)卷(_____)锻(_____)矮(_____)
练(_____)湖(_____)涂(_____)戒(_____)厉(_____)楚(_____)
炼(_____)糊(_____)徐(_____)绒(_____)历(_____)梦(_____)
3.比一比,再组词。
径(________)铺(________)拼(________)准(________)
经(________)捕(________)饼(________)推(________)
4.形近字组词。
稍(________)缤(________)凑(________)列(________)
梢(________)滨(________)奏(________)例(________)
拼音词组
5.看拼音,写词语。
túsūbăocúnjīngyànérqiě
(________)(________)(________)(________)
xiànchéngshèhuìwěidàmùtóng
(________)(________)(________)(________)
6.看拼音写词语。
páilièhuāngyězhǔnbèijiùmìng
qiángbìlǚxíngguīzéyánliào
7.看拼音,写词语。
ǒuěrxīnshǎnghuābànchuàngjǔbiànrèn
(________)(________)(________)(________)(________)
jìxùchéngxiànmóxíngdàoyǐngshèjì
(________)(________)(________)(________)(________)
hánxiàozhènjìngfàncàixìshuǎchènshān
(________)(________)(________)(________)(________)
8.看拼音写汉字。
huā bànliánpéngpòlièzī shìbǎozhànɡ
fǎng fúwǔ dǎotíngzhǐgēnsuíwēifēng
补全词语
9.补充词语,并按要求写词语。
(1)把下列成语补充完整。
春光明(______)层林尽(______)五(______)丰登
面红耳(______)口干舌(______)秋高气(______)
(2)我还能写出两个描写季节的四字词语。
(_________)(_________)
10.把下列词语补充完整,再按要求作答。
①摇(___)晃(___)披(___)散(___)提(___)吊(___)
②(___)疾(___)快(___)红(___)赤(___)忙(___)乱
(1)我发现括号中填写的都是有关____的字。
(2)根据这两类词语的特点,每类各写出一个。
_______________
11.词语巧积累。
(补充词语)
大(____)(____)然惊(____)之(____)掩耳(____)(____)
引(____)注(____)(____)(____)充数装(____)作(____)
12.把下面的词语补充完整。
无声无(______)成千(______)万举(______)闻名
(______)肠辘辘熠熠生(______)水火不(______)
如(______)如画葱葱茏(______)风(______)仆仆
来(______)往往形(______)各异清清楚(______)
名扬(______)外回首遥(______)举(______)闻名
鲜为(______)知家喻户(______)(______)目共睹
(______)所未有独一无(______)不相(______)下
句子训练营
13.按要求完成句子练习。
1.大家一起朗读课文,那声音特别好听。
(改为感叹句)
___________________________________________
2.手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。
(用加点词语写句子)
___________________________________________
3.你可知道,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
(仿照例句补写句子)
你可知道,______________________________________。
4.多读好书,可以提高我们的写作,丰富我们的知识。
(修改病句)
________________________________________________
14.按照要求完成下面句子练习。
1.方帽子店主人对儿子说,你怎么能戴圆帽子?
(改成陈述句)
________________________________________________
2.第一顶是方的,第二顶是方的,第三顶还是方的。
(用加点词语造句)
_______________________________________________
3.儿子不理他,拾起圆帽子戴在头上,一溜烟似的跑了。
(用相同的修辞方法造句)
_________________________________________________
4.一顶好看舒服的圆帽子被走进店里的顾客买走了。
(改成“把”字句)
________________________________________________
15.按要求写句子。
1.按要求改写句子。
(1)如果把扫地机设计成一种小型的“龙卷风制造器”,不就可以把灰尘吸起来了吗?
改为不带问号的句子:
_________________。
(2)秋风一吹,树上的叶子便随风飘落。
改成拟人句:
___________________________。
(3)雨点落进树林,发出的声音好听极了。
改成比喻句:
___________________________。
(4)又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。
改为“被”字句:
__________________。
(5)几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常的活动。
(缩句)
_____________________________________________。
(6)小姑娘在拾贝壳。
(把句子写具体生动。
)
_____________________________________________。
2.仿写句子。
我不知道它经历了什么:
是风雨的侵袭,是雷电的恫吓,还是恶浪的阻拦?
_____________________________________________
16.句子秀台。
①胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。
(用加点词语写句子)
____________________________________________________________
②只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
(用加点词语写句子)
____________________________________________________________
③你难道不知道狗是会叫的?
(给句子换个说法,意思不变)
________________________________
④胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
(缩句)
________________________________
聪明小判官
17.根据课文内容判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
1.《元日》是宋代诗人王安石写的一首关于春节的诗。
(______)
2.《燕子》一文通过对如诗如画般春天的景色的描绘,及对活泼可爱的小燕子的描写,呼吁人们要爱护大自然,保护小动物。
(______)
3.《赵州桥》一课介绍了河北省赵县的一座世界闻名的石拱桥。
(______)
4.《蜜蜂》的作者是法国著名昆虫学家法布尔。
(______)
18.根据课文内容判断正误,对的画“√”,错的画“×”。
1.小真的长头发能做很多事,可以钓鱼、套牛……这一切都是想象出来的。
(______)
2.“我”变成了一棵树,只有妈妈不知道。
(______)
3.铅笔有好多梦想。
它的梦想都是根据它长长的身体想象出来的。
(______)
4.像尾巴这样反着想,就能有一只猫,也是合乎情理的,真有意思。
(______)
19.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。
1.《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家,享誉世界的作家。
(_____)
2.《去年的树》一课中,小鸟最后找到了树。
(_____)
3.杜牧的《山行》这首诗描写的是夏天山林的景象。
(_____)
4.牛肚子里一共有四个胃,三个胃贮藏食物,只有一个胃是管消化的。
(_____)
20.判断下面的句子是否是比喻句。
(在比喻句后面画“√”,不是的画“×”)
1.它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的。
(______)
2.这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。
(______)
3.这么远的路,蜜蜂好像很难找到家。
(______)
阅读理解
21.轻松阅读大闯关
“玉兔”自述
大家好,我是“玉兔”号月球车。
听说大家对我有很多疑问,今天我就来解答好啦。
问题一:
你是不是只“胖兔子"?
我有1.1米高、1.5米长、1米宽,体重嘛,是140公斤。
()看起来分量不轻,()我并不是一只“胖兔子”,为了节约燃料,也为了轻柔着陆,我身上没有一丝“赘肉”。
虽然是只兔子,但我有一对漂亮的翅膀。
不过这对翅膀不是用来飞的,而是获取和保存太阳能的帆板。
我的脑袋上还有一个定向天线和几个太阳敏感器。
跟其他兔子不同,我有六只“脚”——六只小小的轮子;我还有四只张望月球的眼睛:
一对导航相机,一对全景相机。
问题二:
?
虽然名字里有一个“兔”字,但我却没有能耐跑得像兔子一样快。
很惭愧,我的移动速度基本上是“龟速”,每小时平均走200米。
不管去哪儿,我都得分几步才能到达。
走之前要看路、选路,可是导航相机只有在10米的范围内才能看得准,所以我每一步最远也只能走10米。
好了,我要工作了,今天就先回答你们两个问题吧,下次我们再聊哦!
注:
“玉兔号”是我国2013年发射到月球的一辆月球车,负责采集月球标本,监测月球情况。
1.下面三组关联词,哪一组填到文中括号处最合适?
()
A.即使……也……B.虽然……但……C.因为……所以……
2.根据“玉兔”的自述填空。
“我”跟其他的兔子不同,“我”身上有____,但不是用来飞的,而是______。
一般的兔子有两只眼睛,但“我”有四只眼睛。
一对是_____,另一对是________。
3.“玉兔”说它的移动速度基本上是“龟速”,意思是说它移动得非常_____。
4.“玉兔”为什么一步最远只能走10米?
___________________________________
5.根据“玉兔”的回答,想一想,大家向“玉兔”提的第二个问题是什么?
__________
22.非连续性文本阅读。
“低头族”
料一:
如今在地铁、公交车里的上班族,几乎个个都作“低头看屏幕”状,有的看手机,有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。
这部分人群被称为“低头族”。
如今,“低头”早已不是一种现象,已然成为生活的一部分!
材料二:
由于看手机成为人们的一种习惯,许多人不知道如何与家里人交流,待家人如空气般不存在。
据《半岛都市报》报道,青岛张先生家人聚餐时,孙子孙女只玩手机而冷落了家里的老人,惹得老人愤而摔盘离席。
1.从材料里得到的信息是( )。
A.看手机已经成为人们的一种习惯B.看手机能和家人密切地交流
C.老年人不喜欢看手机D.长时间看手机会影响视力
2.“低头族”的现象有哪些?
在对的选项后打“√”。
A.在地铁上看手机() B.用平板电脑玩游戏() C.上班路上用电脑上网()
3.你想对“低头族”说些什么呢?
_____________________________________
23.课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔ chù)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应(yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xìng xīng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划(huà huá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.给文中加点字选择正确的读音。
2.用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.按文中内容填空。
(1)“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的 。
“有的……有的……有的”是写了鸟的 。
(2)“昨天我的眼睛骗了我。
”这句话的意思是昨天不是 ,而是 。
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ;第二个没有加引号是因为 。
(把序号填在横线上)①对大榕树的称呼;②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
4.这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”,表达了作者什么样的思想感情?
__________________________________________________________
24.阅读,回答问题。
读书让我长知识
书,是人类进步的阶梯;书,是人类的精神食粮;书,已经成为我生活中不可缺少的一部分。
书把我带到神秘的太空中,让我知道九大行星,让我了解各种彗星,让我懂得怎样生活。
书把我带到地下,让我领略祖国的宝藏。
金属的形成是多么的奇妙,地下的矿物是多么的丰富。
翻开书,我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……
书把我带到梦幻的世界,让我了解人类美好的梦想。
从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月,从幻想到现实,一切都是通过想象得来的。
翻开书,我好像也变成了故事里的主人公,经历着各种奇怪的事……
书带我认识了微生物“大军”。
“大军”中既有人类的“帮手”,又有人类的“敌人”。
捧着书,我像是在和人类的“帮手”打招呼,帮着抵抗人类的“敌人”……
书把我带到了动物世界,又把我带到了植物王国;把我带到人的身体里,又把我带到数学天地中;把我带到了成功人士的童年,又把我带到了各个美丽的地方……
书,像一把金钥匙,帮我们打开智慧的大门;书,像一叶小舟,载着我们在知识的海洋里航行。
让书陪伴着我们快乐成长,为人类的美好梦想而奋斗吧!
1.从文中找出下列词语的近义词。
领会——(__________)丰盛——(__________)抵御——(__________)
2.用“——”画出文中的比喻句,句中分别把书比作_____、______、_____、____。
3.全文除了比喻还运用了_____________的修辞手法。
4.本文的结构是_____________。
5.请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。
_______________________________________
写作
25.习作展示。
题目:
一件的事
要求:
1.补充题目;
2.写一件让你印象深刻的事,可以是最高兴的、最难过的……要围绕一件事写清楚,写具体。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.习作训练营。
题目:
学校里的
学校里,有与你朝夕相伴的老师和同学,谁给你留下了最深刻的印象?
你能抓住这个人外貌或性格上的一两个特点,描写一下他(她)吗?
希望你能用独特的视角、生动的语言展现一个有特点的他(她)。
要求语句通顺,尝试使用有新鲜感的词句。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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