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张衡传档
《张衡传》教案
【目的】
1.了解传记文章的特点,学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
2.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
3.了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献,学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
【重点难点】
1.记人叙事详略得当的写作方法。
2.文言词句知识的归纳整理和迁移运用。
3.文史、文化常识。
二、难点、重点分析
(一)难词难句解释。
(1)从容淡静:
从容,举止行动,《礼记?
缁衣》:
“衣服不贰,从容有常。
”孔颖达疏:
“谓举动有其常度。
”《楚辞?
九章》:
“孰知余之从容。
”王逸注:
“从容,举动也。
”不能作舒缓、不急迫来讲。
淡静,淡泊娴静。
全句:
(他)平时举止淡泊娴静。
(2)衡不慕当世:
当世,是当世之人,即当时的掌权者。
(3)自去史职,五载复还:
张衡,公元111年(安帝永初五年)拜郎中,114年(安帝元初元年)迁尚书侍郎,115年迁太史令,121年(安帝建光元年)迁公车司马令,126年(顺帝永建元年)再复为太史令。
文中所指“五载”,即公元121年辞太史令,拜公车司马令,到126年又复为太史令的“五载”。
(4)咸怪其无征:
征,是应验、征验、效验的意思,不宜作“证据”讲。
(5)“举孝廉”、“辟公府”、“累召不应”、“公车特征”:
举,推荐。
辟,征召。
召,呼唤,特指上对下的呼唤,引申为招致,征,召,特指君召臣。
“举、辟”二字在这里都表被动。
(6)“拜郎中”、“迁为太史令”、“积年不徙”、“再转复为太史令”:
拜,授予官职。
迁,调动官职,一般指升官,“左迁”才是贬官。
徙,表一般的调职,有时也用以表示降职,本文指前者。
转,迁调官职。
这四字的意思很接近,略有区别。
(7)关于“璇机”的解释:
一说是玉饰的测天仪器。
一说,“机”即“玑”,“璇机”是两颗星的名字,即“天璇”和“天玑”。
从上下文看,似以第二说为宜。
用“璇”“玑”二星指代北斗七星,又进而指代天文,“妙尽璇机之正”即精通天文的意思。
(把“璇机”指代天文,可参见王力《古代汉语》下册第一分册第787页)
(二)作为传记,它的一般写法是怎样的?
本文是怎样写的?
分析:
按照传记的体例,开头介绍人物的姓名、籍贯,如《廉颇蔺相如列传》、《柳敬亭传》都是。
本文也是开头介绍姓名、籍贯,结尾写到他死的年代。
所以本文是完全按照一般传记体例的写法来写的。
(三)传记是记述一个人的生平的,是否意味着事无巨细都要写进文章去呢?
本文是怎样处理人物的材料的?
列出它的结构提纲。
分析:
传记记述一个人的生平,但并不等于也不可能把一个人一生的全部经历、事无巨细都写进文章去,而只能记述人物一生中的重要事件,同时显示出这个人的品格特点。
本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能;重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就,而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪,最后介绍了他政治上的才干。
文章这样处理材料,就使重点突出,主次分明。
结构提纲——
第一段(第1自然段):
介绍张衡的品格和卓越的文学才能。
第二段(第2、3、4自然段):
介绍张衡辉煌的科学成就。
(1)张衡的潜心科研
(2)张衡的不慕名利
(3)张衡的重大发明
第三段(第5自然段):
介绍张衡杰出的政治才干。
(四)张衡有哪些可贵的品格?
分析:
他的可贵品格可从两个方面来看。
一是“从容淡静”“不慕当世”。
他不慕名利,先是“举孝廉不行”、“连辟公府不就”、“累召不应”,以后做了官,哪怕“所居之官辄积年不徙”他也无所谓,由此反复说明了张衡的高洁。
不仅如此,他还“不好交接俗人”,不满当时“王侯以下”的“逾侈”的风气,经十年苦心构思写成《二京赋》用以讽谏;一上任河间相,立即“治威严,整法度”,将图谋不轨的“奸党”“一时收禽”,都反映了他对当时奢靡庸俗风尚的不满和对不轨行动的斗争。
这是他从容淡静、不尚虚浮的品德。
二是“无骄尚之情”。
他年少时便“善属文”、“通五经”、“贯六艺”,全面发展,甚至“才高于世”,却始终“无骄尚之情”,这确是难能可贵的。
正是由于不尚虚浮而又谦逊踏实的品德,他才能把全副精力扑在科研工作上,在获得两次担任太史令、有机会观察天象博览群书的客观条件之后,浑天仪、《灵宪》、《算罔论》,乃至候风地动仪得以相继问世。
(五)张衡在科学上的辉煌成就,是主要通过具体、详细地介绍他的重大发明地动仪来说明的。
文章这部分是怎样记事状物的?
分析:
文章是按照如下的顺序来介绍候风地动仪的。
时间——阳嘉元年
名称——候风地动仪
材料——以精铜铸成
外形——圆径八尺,合盖隆起,形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。
构造——中有都柱,傍行八道,施关发机。
外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蛛,张口承之。
其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。
作用——如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之。
振声激扬,伺者因此觉知。
虽一龙发机,而七首不动,寻其方面,乃知震之所在。
效果——验之以事,合契若神。
评价——自书典所记,未之有也。
验证——尝一龙机发而地不觉动,京师学者咸怪其无征。
后数日驿至,果地震陇西,于是皆服其妙。
使用——自此以后,乃令史官记地动所从方起。
候风地动仪是十分精致灵巧的:
都城洛阳与发生地震的陇西郡相距一千多里,地动仪竟能及时测报,可见其灵敏准确的程度。
文章的这部分的介绍深入细致,清晰扼要,文字简练,而又形象生动,跌宕多姿,写得非常精彩。
因此,候风地动仪虽已失传,根据这段文字却能复制还原。
今天读这篇文章,除了把它作为一般的传记作品,更可把这段文字看成典范的科学说明文来学习,让学生读了以后仿照着写一段说明文。
(六)本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容,却又并非彼此独立。
它们是如何相互联系的?
分析:
全文三大段,分别着重写了一个方面的内容,而彼此又有相互联系。
比如第1段的“从容淡静”与第2段的“不慕当世”;第1段的“不好交接俗人”“自王侯以下莫不逾侈。
衡乃……因以讽谏”与第3段出任河间相时的“治威严,整法度……称为政理”。
又如第1段的“通五经,贯六艺”“才高于世”与第2段“尤致思于天文阴阳历算”“著《灵宪》、《算罔论》,言甚详明”,等等。
我们都能看到张衡无论是平时为人还是政治才干,无论是谦逊自处还是潜心科研,都是前后一贯、浑然一体,而不是彼此孤立的。
(七)《张衡传》的原文全面地记叙了张衡在文学上、政治上、科学上的成就,选作课文时删节较多。
课文选材及剪裁特点是什么?
分析:
原文比较多的篇幅收录了张衡的文学创作,节选时都略去了;“永和四年卒”之后还有:
“著《周官训诂》,……凡三十二篇。
”综合介绍张衡的著作和学术上的成就,节选时也略去了,使第5自然段突出了张衡政治上的表现。
而原文中有一些政治经历,因关系较小,也略去了。
在写到他的为人时,详写了他积极进取的主导方面,略写了“上书乞骸骨”归隐田园的消极方面,节选时又删去了原在第4、5自然段之间,不敢与阉党斗争以及明哲保身等表现的文字。
可见,本文是以科学家的传记这个角度选择材料加以剪裁组织的。
这样,它就既全面地仍从文学上、政治上、科学上三方面介绍了张衡一生中的重要表现,又重点突出地详写了他在科学上的辉煌成就。
在重点写他的科学成就时,略写浑天仪,详写地动仪;写地动仪时,除了具体记述机构、作用以显示其不平常的科学才能外,还生动描摹了地动仪的形状雕饰,使所写事物更为形象;对地动仪不仅写了它的“静态”,还写了它的“动态”,不仅用“验之以事,合契若神”一语概述了它的灵验,还用“地震陇西”这一典型事例证明它的神妙。
由于剪裁恰当,详略适宜,使人对他的文学才能、科学成就、政治表现和性格特点有全面的了解,而对他首创的地动仪则印象更为突出鲜明。
(八)本文对候风地动仪的介绍,写得那么具体细致、清晰扼要,还由于作者是从各个角度去观察并说明事物的特点的。
深入理解这部分的文字,有助于学生记事状物能力的提高。
(这一内容,可作为基础好一点的班级进一步探讨之用。
)
分析:
大体上可分四个层次。
第一层即第一句,点明地动仪制作的时间和名称。
第二层“以精铜铸成……周密无际”,写地动仪的构造。
构造写得井然有序:
先写材料,再从大小、形状以及外形上部的雕饰综述整体的构造,再以“中有都柱”一句从外过渡到内,分述内部构造,然后又回述整体构造,涉及外形的下部。
使读者既看到地动仪完整的形象,又理解内中的机构。
这是具体事物说明的关键部分,要抓住事物的特征,要按事物本身的内在联系决定说明的顺序。
这可算是地动仪的“静态”。
第三层“如有地动……未之有也”,写地动仪的功能,或者说是它的“动态”吧。
这里用“振”、“吐”、“衔”几个动词准确、连贯,说明都柱、龙首、铜丸、蟾蜍的报震功能的灵敏,却只用了十三个字的一个假设复句,“振声激扬……”是说功能的自动。
“虽一龙发机……”一句说明地动仪八道机关的报震功能的准确。
唯其功能灵敏、自动、准确,而且从古未有,所以作者予以称赞。
功能,是具体事物说明必不可少的内容。
构造,要写得条理清楚、具体精确,功能,要写得恰如其分、切合实际。
第四层“尝一龙机发……所从方起”,写地动仪的验证。
这看似设下的波澜,以显示“合契若神”的效果,点出科学史上的重要贡献,实际更可使读者领会张衡发明地动仪的重要意义,即从此人类历史上出现了第一架观察地震的科学仪器。
总之,这段文字除开头的时间与名称之外,是从地动仪的外形、构造、功能和验证几个角度去观察并说明事物的特点的,值得好好学习。
(九)本文在语言运用上有什么特点?
分析:
本文在语言运用上主要有两个特点:
第一,记叙语言非常质朴通俗。
例如,“不行”、“不就”、“不应”、“不慕”等句用语非常质朴通俗,毫无雕饰,却鲜明地表现出了张衡不追名逐利的高尚品德。
第二,说明语言十分准确简洁。
例如,第4段中仅用140多字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍,可见用语简洁;用酒樽描摹仪器的外形,用“中”、“傍”、“外”、“下”等指明部位,足见其用语之准确。
三、过程设计
(一)结合课题注释概述文化常识。
《后汉书》是纪传体东汉史,也是杰出的历史散文,南北朝时南朝宋范晔撰。
范晔原定编著百篇,仅完成帝纪十篇、列传八十篇,十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。
后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入,遂成一百三十卷的今本《后汉书》。
范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。
均对我国的文学、史学有很大影响。
初中阶段,我们学过的《乐羊子妻》,选自《后汉书?
列女传》。
(二)指导自读。
1.课文的主要内容和重点,“自读提示”第二小节已作了说明。
自读课文时,要对照提示想一想,张衡的高尚品德是什么?
刻苦钻研的精神表现在哪里?
他在文学上、科学上的成就是什么?
政治上的作为怎么样?
自读时要适当圈点勾画。
2.本文叙事按时间顺序写,而且详略得当。
课文是怎样按时间顺序的?
写得最详的是什么?
为什么要这样写?
3.本文语言质朴简练。
试举例说明。
(三)学生对照注释自读课文,完成以下自读作业(除翻译外,可直接做在书上):
1.给下列句中加点的字注音:
①衡少善属文()②不好交接俗人()
③累召不应()④五载复还()
2.解释下列句中加点的词:
①a.游于三辅()
b.虽才高于世()
c.尤致思于天文阴阳历算()
②a.因入京师,观太学()
b.……作《二京赋》,因以讽谏()
c.伺者因此觉知()
③a.公车特征拜郎中()
b.京师学者咸怪其无征()
④a.精思傅会,十年乃成()
b.以精铜铸成()
3.“思考和练习”一。
4.翻译句子,指出各句包含的语法现象。
①永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。
②大将军邓骘奇其才,累召不应。
③饰以篆文山龟鸟兽之形。
④自书典所记,未之有也。
(四)讨论自读疑难问题。
(五)同桌互相批改自读作业。
自读作业参考答案:
1.①sh4o②h4o③l7i④z3i
2.①于,介词。
a.表处所,在;b.表比较;c.表范围,在……方面;
②因,介词。
a.趁(机会);b.通过、藉;c.因为;
③a.召,动词;b.征象,证据,名词。
④a.精心,形容词;b.纯,形容词。
3.(略)
4.①永元年间,被推荐为孝廉,(他)却不去应荐,多次被公府征召,(他)也没有去就任。
——“举”、“辟”为被动用法,“不行”、“不就”省略主语“他”,即张衡。
“连辟公府”是“连辟于公府”,省略“于”。
②大将军邓骘认为他才能奇特,累次召请(他),(他)没有应召。
——“奇”,形容词的意动用法。
省略“召”的宾语和“不应”的主语(即兼语)“其”。
③用篆字山、龟、鸟、兽等图案雕饰。
——状语后置。
④自从有书典记录以来,不曾有过这样的事。
——“所记”,“所”+动词、组成名词性结构。
“未之有”即“未有之”,否定句代词宾语前置。
(六)根据自读作业情况,对以上语法现象进行小结。
(七)自读、理解“思考和练习”。
(八)检查自读理解情况。
提问:
1.张衡的高尚品德是什么?
联系上下文说一说,何以见得“才高于世”?
其“从容淡静”又表现在哪里?
2.张衡最杰出的贡献是什么?
课文重点记叙的内容是什么?
3.课文的语言质朴简练,你是怎样体会的?
明确:
张衡的高尚品德表现在:
(1)“虽才高于世,而无骄尚之情。
”写作上“精思傅会”,科学上“致思”“研核”,孜孜不倦,贡献卓越;
(2)“从容淡静”,不慕世俗的虚荣,“举孝廉不行,连辟公府不就”,大将军“累召不应”,“不慕当世”;(3)品行端正,忧国忧民,作《二京赋》讽谏王侯,整治法度收禽奸党。
张衡“才”高于世,表现在:
一、“善属文”,作《二京赋》;二、“善机巧”,作浑天仪、造候风地动仪;三、“善术学”,著《灵宪》、《算罔论》;四、善政事,为政机智果断,不畏权贵,称为政理。
张衡是一位博学多才的伟大学者。
他最杰出的贡献是研制成功史无前例的候风地动仪。
课文重点记叙的是张衡在自然科学方面的伟大贡献,因而对候风地动仪作了详细的介绍。
课文语言质朴简练。
如“衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。
”短短二十三字,就写出了张衡的学历、水平和特长。
“……不行,……不就,……不应。
”充分表现了张衡不慕名利的品德。
“衡下车,治威严,整法度,阴知奸党名姓,一时收禽。
”节奏感很强的语言,表现了张衡的态度果断,措施得力。
(九)翻译课文第4自然段。
着重介绍张衡制作的候风地动仪。
①制作时间和仪器名称。
②仪器的材料、大小、形状、雕饰。
从外形介绍入手,给人总体印象。
③仪器的机关构造。
说明内部主要部件和外面八龙的作用。
④觉知地震的道理,从内外结合上说明动仪的作用。
⑤仪器的效果:
灵验如神,用实验证明地动仪的灵验和准确。
由“怪”到“服”,形象地反映出人们对这新仪器的认识过程。
⑥仪器正式投入使用。
此段像一篇小型的说明文,从制作时间、名称、外形、内部构造、功能、效果和应用等方面,对候风地动仪作了介绍,说明详而不杂,有条不紊,形象具体,以致可以根据这个说明来复制候风地动仪。
(十)小结。
小结:
一、关于人物传记:
1.传记的特点:
作为传记,除了介绍人物姓名、籍贯之外,还必须选择人物一生中最具有特征的事件,叙述他的为人及其对社会的影响。
由于传记不同于史料,所以人物必须“活跃”,有可感性。
传记的基本特点:
翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
2.传记的种类:
自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传:
既记叙人物的事迹,又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
注意:
传记叙述一个人的生平,并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历,事无巨细都写下来,只能记一生中的主要事件,同时显示他的品格特点。
二、结构提纲:
1.介绍张衡的品格和卓越的文学才能。
(1自然段)
2.介绍张衡辉煌的科学成就。
(2--4)
(1)、张衡的潜心科研。
(2)、张衡的不慕名利。
(3)、张衡的重大发明。
3.介绍张衡杰出的政治才干。
(5自然段)
三、性格特征:
1.从容淡静,不慕当世不行、不就、不应。
做官后,哪怕“所居之官辄积年不徙”也无所谓,他还“不好交接俗人”,不满当时“王侯以下”的“逾侈”风气,经过十年苦思而写成《二京赋》以讽谏当世。
一任河间相,立即“治威严,整法度”,对奸党“一时收禽”。
这些都反映了他的“从容淡静,不慕当世”的品德。
2.“无骄尚之情”
年少时“善属文”,“通五经”,“贯六艺”,“才高于世”,这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。
只有这样,他才能把主要精力用于科研,获得象“候风地动仪”那样大的成果。
四、剪裁得当,有详有略,重点突出:
本文全面地记叙张衡各个方面的成就,又重点突出他在科技方面的成就和贡献,在科技方面,略写浑天仪,详写地动仪。
写张衡为人,详写他积极进取的主导方面,略写他“上书气骸骨”,避害全身,归隐田园的消极方面。
叙述以时间为经,以张衡事迹为纬。
写候风地动仪,以说明为主,以叙述为辅。
张衡在科学上的辉煌成就,主要是通过具体、详细地介绍候风地动仪来说明的。
文章按以下顺序来介绍候风地动仪(采用的表达方式是说明):
时间→名称→材料→外形→构造→作用→效果→评价→验证→使用。
这一段可看成典范的科学说明文。
《文化常识》
1.文史专名
(1)五经:
《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》
(2)六艺:
①礼、乐、射、御、书、数。
(学问和技能)
②五经十《乐》。
(说经的经文和传文)
(3)四书:
《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
(4)经、舒心:
“经”批儒家的经典著作;“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。
(5)四史:
《史记》、《汉书》、《后汉书》国志》。
(6)史汉:
《史记》、《汉书》。
(7)《汉书》:
纪传体、断代史。
(8)纪传体:
编年体;国别体。
(例如:
《史记》;《资治通鉴》;《战国策》)
(9)通史;断代史。
(例如:
《史记》;《汉书》)
(10)《两都赋》和《二京赋》:
《两都赋》的作者是班固,《二京赋》的作者是范都城,西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。
2.官职专名及相关用语。
(1)孝廉:
被举荐的品行端正的人。
(2)公府:
官署。
指三公的官署。
东汉以太尉(掌管军事)、司徒(掌管政事)、司空(掌管工程)为三公,是当时最高的官。
(3)大将军:
位比三公。
邓骘位在三公之上。
(4)公车:
官署,总领天下征召事务。
设公车令。
(5)郎中:
官名。
(6)太史令:
兼管天文和国史。
(7)河间王(刘政)的相,类似太守。
(8)国王:
指河间王。
国,诸候国。
(9)尚书:
协助皇帝处理政务的官员。
(10)举:
推荐。
(被)举荐任官。
(“举孝廉不行”)
(11)行:
去应荐。
(12)辟:
征召,召来授官。
(被)召。
(“连辟公府不就”)
(13)就:
就职,任职。
(14)召:
召请来授官。
(“累召不应”)
(15)应:
应职,接受官职。
(16)拜:
任命,授给官职。
(“拜为上卿”)
(17)迁:
调动官职。
(“再迁为太史令”)左迁,降职贬官。
(18)转:
调动官职。
(“再转复为太史令”)
(19)徙:
调动官职。
(“所居之官辄积年不徙”)
(20)出:
离京去外地为官。
(“出为河间相”)
(21)下车:
指官吏初到任。
(“下国伊始”、“衡下车”)
(22)视事:
指官员到职工作。
(“视事三年”)
(23)除:
拜官。
除去旧职任新职。
(“予除右丞相兼枢密使”)
(24)乞骸骨:
请求辞职,告老还乡。
(“上书乞骸骨”)
3.其他。
(1)年号纪年。
①永元中②阳嘉元年③永和初④元丰七年⑤元和十年⑥德二年
(2)地名。
①南阳西鄂人也②三辅(京城附近的三个地区)
③河间相④京师(京城)
(3)学校。
①太学(最高学俯)(“今诸生学于太学”)
②观、游(指游学,考察学习)
③庠、序(学校)(“俾人邑痒”)
④国子监(明清最高学府,入监读书称监生)(“老监生”)
⑤教授、博士、直讲、助教(教学人员)(“有司业、博士为之师”)
(4)姓名。
(“名”和“字”有对应关系)
①张衡字平子②屈原名平
③韩愈字退之④苏轼字子瞻
⑤苏辙字子由⑥诸葛亮字孔明
⑦刘备字玄德⑧关羽字云长
⑨张飞字翼德⑩赵云字子龙
辛弃疾字幼安班固字孟坚
4.课堂综合拓展练习。
解释加点词语:
(1)李将军广者,陇西成记人也。
(2)广为骁骑都尉,从太尉亚夫击吴、楚军。
(3)徙为上谷太守。
(4)后广转为边郡太守。
(5)遂造太学受业。
(6)玄唯有一子益恩,孔融在北海,举为孝廉。
(7)除兰台令史。
(8)后迁玄武司马。
(9)永元初,太将军窦宪出征匈奴,以固为中护军。
(10)肃宗特诏公车征,病不行。
(11)时人为人语日:
“《五经》无双许叔重。
”
(12)以耕织为业,咏《诗》、《书》,弹琴以自娱。
三、语言知识
1.副词
(1)表示全面、概括的副词。
①皆:
皆隐在尊中。
/于是皆服其妙。
/皆出营立观。
②咸:
京师学者咸怪其无征。
/江表英豪咸归附之。
③尽:
妙尽璇机之正。
/尽收其他。
/尽失其度。
④毕:
群贤毕至。
⑤俱:
船、粮、战俱办。
/待吾客与俱。
⑥悉:
悉使羸兵负草填之。
/悉府库以赈之。
⑦举:
举家庆贺。
/杀人如不能举。
⑧胜:
刑人如恐不胜。
/不胜枚举。
⑨备:
约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。
⑵表示长久、经常的副词。
①常:
常从容淡静,不好交接俗人。
/常痛于骨髓。
②雅:
安帝雅闻衡善术学。
③素:
荣禄遇足下素厚。
/素疾大户兼并。
⑶表示否定的副词。
①不:
衡不慕当世。
②未:
自书典所记,未之有也。
③无:
虽才高于世,而无骄尚之情。
④弗:
行道之人弗受。
⑤非:
夫仁义辩智非所以持国也。
⑥毋:
赵王畏秦,欲毋行。
⑦勿:
愿将军勿虑。
⑧莫:
愿早定大计,莫用众人之议也。
2.多义词
⑴观
①观太学(观摩学习)②大王见臣列观(殿堂)
③此岳阳楼之大观也(景像)④玄都观里桃千树(道士庙)
⑤启窗而观(看)
⑵征
①公车特征拜郎中(征召)②咸怪其无征(证明)
③挟天子以征四方(征伐)④岁征民间(征收)
⑶因
①因入京师(因而)②因以讽谏(就)
③因其势而利导之(乘、顺着)④因宾客至蔺相如门前谢罪(通过、经由)
⑷乃
①十年乃成(才)
②遂乃研核阴阳(就)
③问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋(竟、却)
④政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼(于是)
⑸公
①公私之积,犹可哀痛(与私相对,属于国家的)
②邪曲之害公也(公正、公正的人)
③残贼公行(公然、公开地)
④公辞焉,召孟明、西乞、白乙(秦穆公)
⑤脚著谢公屐(对人的尊称)
⑥便可白公姥(称丈夫的父亲)
⑹辟
①连辟公府不就(征召)②其北陵,文王之所辟风雨也(通“避”)
③唇吻翕辟(开,打开)④辟病梅之馆以贮之(开辟,开设)
⑤辟邪说(排除,驳斥)⑥“疆土之新辟者”(开垦)
⑺制
①其牙机巧制(制作,构造)②秦有余力而制其弊(制服,控制)
③吴起……赵奢之伦制其兵(统率,指挥)④乃重修岳阳楼,增其旧制(规模)
3.句式
⑴被动句(①—③无被
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