上海牛津版 精品高考英语一轮备考学生版 第8讲 高频词2+六选四2+四字短语+记叙文.docx
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上海牛津版精品高考英语一轮备考学生版第8讲高频词2+六选四2+四字短语+记叙文
第8讲
高频词2+六选四2+四字短语+记叙文原卷版
一、高频词
E
1.热切的,渴望的(adj.)eager
跃跃欲试beeagertohaveatry
16.进化(v.)evolve
下决心,决定(v.)resolve
评估(v.)evaluate
2.影响效果(n.)effect
立竿见影的效果
animmediateeffect
17.交换,兑换(v.)exchange
与某人交换……exchangewith
用A交换BexchangeAforB
3.高效的(adj.)efficient
足够的(adj.)sufficient
18.呼喊,惊呼(v.)exclaim
4.与时俱进keeppacewiththetimes
19.排除,不包括(v.)exclude
反义词=include
5.不遗余力做某事makenoefforttodosth.
20.短途旅行,远足(n.)excursion
6.消除(v.)eliminate
21.执行的,行政的(adj.)executive
7.出现(v.)emerge
层出不穷keepemerging
22.扩大,膨胀(v.)expand
延伸,延长(v.)extend
程度(n.)extent
广泛的(adj.)extensive
8.强调(n.)emphasis
强调(v.)emphasize
23.出乎意料beyondone’sexpectation
9.忍耐(v.)endure
忍耐(n.)endurance
24.爆炸,炸裂(v.)explode
开发,剥削(v.)exploit
10.参与,从事beengagedin
25.使……接触(v.)expose
11.登机,注册入学(v.)enroll
招募(v.)recruit
雇佣(v.)employ
26.灭绝的(adj.)extinct
灭绝(n.)extinction
存在(v.)exist
存在(n.)existence
12.满腔热情的(adj.)enthusiastic
27.极端的(adj.)extreme
13.冠名,给……标号(v.)entitle
把权力和资格给某人
Entilesb.todosth.
28.对……熟视无睹
turnablindeyeto
14.在……上与……匹敌equalin
同工同酬equalpayforequalwork
29.教室里除了一两把椅子外,几乎空了。
(1)except:
Thereisnothingintheclassroomexceptoneortwochairs.
(2)exceptfor:
Theclassroomisemptyexceptforoneortwochairs.
15.估计(v.)estimate
低估(v.)underestimate
F
1.某人面临某事(两种)
sb.befacedwithsth.=sth.facesb.
10.为……奠定坚实基础
layasolidfoundation/basisfor
2.微弱的(adj.)/昏厥(n.)faint
褪色的(adj.)faded
11.坦白的(adj.)frank
坦白说(插入语)frankly=tobefrank
3.名声(n.)fame=reputation
12.履行,实现(v.)fulfill
4.可行的,行得通的(adj.)feasible
灵活的(adj.)flexible
13.那个穿白衣服的女孩多才多艺,给观众留下了深刻的印象。
(dress)
Thatgirldressedinwhiteisofmanygifts,whichleavesadeepimpressiononaudience.
5.他蹑手蹑脚地进入房间,唯恐吵醒睡着的孩子。
(fear)
Hewentintotheroomontiptoeforfearofwakingupthesleepingbaby.
14.为了与时俱进,专家们正努力改进教科书。
(effort)
Tokeeppacewiththetimes,specialistsaremakingeffortstoimprovetextbooks.
6.流利的(adj.)fluent
时常的(adj.)frequent
15.总经理不会原谅你玩忽职守的行为。
(excuse)
Thechiefmanagerwon’texcuseyouforneglectingyourduty.
7.预见,预知(v.)foresee
预报(v.)predict
16.你的文章首尾不呼应,要么删掉,要么重写。
(either…or)
Thebeginningofyourarticledoesn’tagreewiththeend,soyoueitherrewritetheendordeleteit.
8.健忘的(adj.)forgetful
难忘的(adj.)unforgettable
17.您的旧家电在我们任何一家连锁店都能以旧换新。
(exchange)
Youroldhouseholdappliancescanbeexchangedfornewonesinanyofourchainstores.
9.形成(vt.)form
改革(v.)reform
转变(v.)transform
18.我完全被那壮阔的景象迷住了,无法转移视线。
(fascinate)
Iwascompletelyfascinatedbythemagnificent
Sceneandcouldn’ttakemyeyesoffit.
G
1.代沟gap
缩小差距narrowthegap
12.指导(vt.)guide
指导(n.)guidance
2.注视,凝视gazeat
盯着stareat
瞥glanceat
13.有罪的,内疚的(adj.)guilty
罪恶,内疚(n.)guilt
犯……罪或过错beguiltyof
对……感到内疚feelguiltyabout
3.代代相传passfromgenerationtogeneration
14.授予(v.)grant
4.静下心来处理getdowntodoing
克服(困难)getover
通过,完成getthrough
15.失业教会我任何事情都不能视为理所当然。
(grant)
UnemploymentteachesmethatIcan’ttakeeverythingforgranted.
5.光荣的,荣耀的(adj.)glorious
光荣,荣耀(n.)glory
16.他每天抽出一些时间复习学习过的知识。
(go)
Hesetsasidesometimetogoovertheknowledgehehaslearned.
6.紧附于,集中于begluedto
17.这个小男孩凝视着夜空,想象着自己乘坐宇宙飞船遨游太空的情景。
(gaze)
Thislittleboygazesatthenightsky,imaginingtravellinginspacebyspaceship.
7.足够分配,参观goaround
追求goafter
参加,爱好goinfor
复习goover
与……相配gowith
18.我宁愿多买些苹果,否则不够分发是很尴尬的。
(go)
Iwouldratherbuysomemoreapples,orit’sawkwardnottohaveenoughtogoaround.
8.统治,管理(v.)govern
执行,掌管(v.)administer
19.老师刚要分发试卷,这时响起了手机铃声。
(when)
Theteacherwasabouttogiveoutpaperswhenthemobilephonerang.
9.因某事对某人表示感激
begratefultosb.forsth.
感激(n.)gratitude
20.男士一般不擅长购物时和店主讨价还价。
(good)
Menaren’tgoodatbargainingwithshopkeeperswhentheydosomeshopping.
10.贪婪(n.)greed
贪婪的(adj.)greedy
21.只有经历过艰难困苦的人才明白人生的真谛。
Onlybygoingthroughdifficultiesandhardshipcanpeopleunderstandthemeaningogthelife.
11.保证,担保(v.)guarantee
二、六选四
高考英语六选四阅读解题的十大技巧
技巧一:
从细节逻辑上判断---因果关系
在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子,明白这几句话的确切意思,然后根据意思的连贯性或逻辑性从选项中选取正确答案。
在读懂意思的基础上,判断它们之间的关系来进一步确认答案。
因果关系主要指前后的句子有着原因和结果之间的关系,这种关系往往说明了前因后果或者前果后因等情况。
表示因果关系的连词有asaresult结果,thus/therefore因此,so(such)...如此------以至于等。
技巧二:
从细节逻辑上判断---转折关系
转折关系主要指英语行文中后句对前句构成逆转逻辑关系。
如果空格前后两句话之间是逻辑上的逆转,则空格处很有可能是个转折逻辑的句子。
表示转折关系的连接词有:
However然而,nevertheless仍然,然而,不过,nonetheless尽管如此,依然,然而,still还;然而,though可是,不过,然而,yet然而,inspiteof不顾,不管,atanyrate无论如何,至少,inanycase无论如何,不管怎样,whoever无论是谁,whatever无论什么,onthecontrary正相反,incontrast与此相反,相比之下,bycontrast相反,相比之下,incomparison比较起来,比较地,bycomparison相比之下,conversely相反(地),otherwise否则;除此以外,not---but不是-----而是,aswell也等。
技巧三:
从细节逻辑上判断---例证关系
前后句的某句是为了证明另一句而举的例子。
例证的形式多样,但就其本质而言无非是思维上的形象(例子、类比等)和抽象(观点)的辩证关系,用到的思维过程无非就是基本的归纳(从例子到观点)和推理(从观点到例子)。
技巧四:
从细节逻辑上判断---递进关系
递进关系主要指英语行文中后句对前句是一种顺承逻辑关系。
如果空格前后两句话之间是逻辑上的层进关系,则空格处很有可能是个递进的句子。
表示递进关系的连词有:
also也,而且,further另外(的);,furthermore而且,此外,likewise同样地,照样地;也,又,similarly相似地,类似地,moreover而且再者,此外,inaddition另外,加之,what’smore更重要的是,too也,还,either也,neither两者都不,notonly…butalso不但…而且等。
技巧五:
从细节逻辑上判断---平列关系
表示列举关系的有:
first首先,第一,second第二,third第三…;firstly第一,首先,secondly第二(点);其次,thirdly第三…;first第一,next其次,then那么,然后…;inthefirstplace第一,首先,inthesecondplace第二,其次…;foronething首先,一则,foranotherthing其次…;tobeginwith首先,第一,toconclude首先,第一等
技巧六:
从词汇线索上判断---代词
英语表达中的代词出现的频率极高,代词的作用是指代前面提及的名词或形容词概念,巧妙利用这样的指代关系和根据代词的单复数差异可以准确而快速地解题。
技巧七:
从词汇线索上判断---同义词/近义词
英语前言后语之间往往有同义词、近义词、近义表达语甚至相同词汇的重复使用,这是我们解题的一个很好的判断线索。
其实就其本质而言,上文讲的代词和下文将涉及的上下义词和同一范畴词都是特殊的同义/近义词。
技巧八:
从词汇线索上判断---上下义词/同一范畴词
上下义词和同一范畴词就是前者包含了后者,或可以说后者是前者的一个子集。
利用前后句中这样的特殊的同义关系常常可以很轻松地解题。
技巧九:
从试题位置上判断---问题在段首
假如问题出现在段首,它通常是段落主题句。
认真阅读后文内容,根据段落一致性原则,查找同义词或其他相关的词,推断出主题句。
另外着重阅读后文第一两句,锁定线索信号词,然后在选项中查找相关特征词。
通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的,因此这两句间会有某种的衔接手段,尤其当选项是几句话时。
技巧十:
从试题位置上判断---问题在段尾
所选答案是引出下一段的内容。
如果在选项中找不出与前文之间的关联,此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。
认真阅读下一段开头几句,看是否与选项的最后一句紧密连接起来。
分析与前文是转折或是对比关系。
此时要注意在选项中查找表示转折、对比的关联词,同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立、对比关系。
如果第一段的段尾是空白,要认真阅读,看此处是细节还是主题。
通常文章第一段要提出文章的主题,如果在段尾提出主题,会用一些信号词如转折词引出来,正确答案中应有这样的特征词。
段尾通常是结论、概括性语句。
注意在选项中查找表示结果、结论、总结等的信号词,如therefore,asaresult,thus,hence,inshort,tosumup,toconclude,inaword等词语,选项中也可发现前文的同义词句。
课堂练习
例1.Directions:
Readthefollowingpassage.Fillineachblankwithapropersentencegiveninthebox.Eachsentencecanbeusedonlyonce.Notethattherearetwomoresentencesthanyouneed.
A.Finally,ithastakenagiantleapforward.
B.Allofthefactorspushingonlineeducationtowardthemainstreamofhighereducationarenowcrashingtogether.
C.Overthepastfewyears,hehasbeenteachinghimselfprogramming.
D.Inotherwords,Coursera’sapproachisalongwayfromasimpleonlinevideolecture.
E.Yetthemostexcitingpromiseoftheircompanyandthelikeistheroletheymightplayinimprovingeducationforthepooraroundtheworld.
F.Ng’scourseinmachinelearningattracted104,000enrolleesaroundtheworld.
ASchoolThatCanEducateUsAll
ChristosPorios,16,livesinasmallGreekcity.“Mymother’sateacherandmyfather’samechanic,”heexplains,addingthatneitherisknowledgeableaboutcomputers—especiallycomparedwithhim.67
PorioswastakingafreeclassinmachinelearningofferedbyAndrewNg,aprofessoratStanfordUniversity,overanonlineplatformNgdevelopedwithhiscolleagues.Drawingonwhathelearned,PorioswasabletoparticipateintheInternationalSpaceAppsChallenge,avirtualhackathon(编程马拉松)usingdatafromNASAandothergovernmentagencies.
Ifoneteenagerinonesmallcitycanbecomeageniushackerthroughanonlinecourse,doesitmeantheworldhaschanged?
Wehavebeenhearingaboutthepotentialofonlineeducationfordecades.68Anumberofonlineeducationplatformshaveappeared,featuringprofessorsfromtopuniversitiesofferingfreecourses.
69Ngwasamazed.“Itwouldtakeme250yearstoteachthismanypeopleatStanford,”hesays.Andso,justonemonthintothecourse,NgandhisStanfordcolleague,DaphneKoller,decidedtoleavetheirfacultyposts(教职)anddiveintoonlineteachingfull-time.InApril,theylaunchedtheircompany,Coursera,witha$16millionroundofventurefunding.Sofar,ithasmanagedtoteamupwith35collegesinninecountries.
ToNgandKoller,Coursera’smissionissimpleandyetgrand.Thatistoteachmillionsofpeoplearoundtheworldforfree,whilealsotransforminghighereducation.
AccordingtoNg,theworld’stop20universitiesenrollonlyabout200,000students.Therearemillionmorewhocouldparticipateinclassworkatthehigherlevel,butmostofthemarefarfromanyoftheleadinguniversities.70
KollersaysCoursera’stotalregistrationhashit15million.Porios,theyoungGreek,isonlyoneofthoseregistrants.HishopeistostudyinGermanyorEnglandsomeday.HeiseventoyingwiththeideaoftakingclassesatMITorStanford—butthistimeinperson.
例2.Directions:
Readthefollowingpassage.Fillineachblankwithapropersentencegiveninthebox.Eachsentencecanbeusedonlyonce.Notethattherearetwomoresentencesthanyouneed.
A.Whataccountsforthiscultureofgenerosity?
B.Thisbeliefiscentraltothenationalcharacter.
C.Howcanasenseofgenerositybecultivated?
D.Americans'generosityisrootedinselflessbehavior.
E.America’sphilanthropicnatureisnotrestrictedtotherich.
F.TheformalpracticeofphilanthropytracesitsorigintoaFoundingFather.
Charity-Humanity’smostkindandgenerousdesire--isatimelessandborderlessvirtue,datingatleasttothedawnofreligiousteaching.Philanthropy(慈善行为)asweunderstandittoday,however,isadistinctlyAmericanphenomenon,inseparablefromthenationthatshapedit.FromcolonialleaderstomodembillionaireslikeBuffet
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