第十四节 染色体变异.docx
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第十四节染色体变异
染色体变异
主讲:
黄冈中学生物高级教师 童金元
在自然条件或人为条件改变的情况下,染色体结构的改变或染色体数目的增减导致生物性状的变异,叫染色体变异。
基因突变是染色体的某一个位点上的改变,这种改变在光学显微镜下是无法直接观察到的。
而染色体变异是光学显微镜下可见的变异。
染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异两种。
一、染色体结构的变异
(一)缺失
指一条染色体断裂而失去一个片段,这个片段上的基因也随之丢失。
在人类遗传中,猫叫综合症就是五号染色体缺失导致。
(二)重复
染色体中增加某一片段,结果就有一段重复基因。
例如:
果蝇的棒状眼。
果蝇的卵圆眼和棒状眼
(三)倒位
一条染色体的断裂片段,位置倒过来后再接上去,造成这段染色体上的基因位置颠倒。
(四)易位
染色体发生断裂,断裂片段接到非同源染色体上的现象。
讨论分析:
1、染色体结构变异对生物都是有害的吗?
大多有害、少数有利。
2、染色体变异与基因突变相比,哪一种变异引起的性状变化较大一些?
为什么?
每条染色体上含有许多基因,染色体变异会引起多个基因的变化,所以引起的性状变化较大一些。
二、染色体数目的变异
讨论分析:
1、果蝇体细胞有几条染色体?
8条
2、Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?
Ⅲ号和Ⅳ号呢?
同源染色体 非同源染色体
3、雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?
Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
4、雄果蝇产生的精子中有几条染色体?
这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点?
这些染色体之间是什么关系?
它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息?
答案:
4 各不相同 非同源染色体 是
(一)染色体组的概念
细胞中的一组___________染色体,它们在___________和___________上各不相同,但是携带着控制生物生长发育的___________,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。
答案:
非同源;形态、结构;功能;全部遗传信息
(二)二倍体和多倍体
1、二倍体:
由受精卵发育而成的,体细胞中有两个染色体组的个体。
例如:
人、果蝇、玉米等大多数生物。
2、多倍体:
由受精卵发育而成的,体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。
例如:
香蕉、马铃薯。
三倍体、四倍体……
3、多倍体植株的特点
(1)多倍体在植物中广泛存在,而在动物中则较少见。
(2)茎杆粗壮,叶片、果实和种子都比较大;糖类、蛋白质等含量增高。
(3)但发育延迟,结实率低。
4、多倍体的形成
5、人工诱导多倍体形成的常用方法
低温和秋水仙素处理法
6、秋水仙素处理法的具体做法及原理
方法:
用秋水仙素处理___________或___________。
原理:
当秋水仙素作用于正在______的细胞时,能够抑制___________的形成,导致___________不能___________,从而引起细胞内染色体___________。
染色体数目加倍的细胞继续进行___________分裂,将来就可能发育成___________植株。
答案:
萌发的种子;幼苗;分裂;纺锤丝;染色体;移向两极;数目加倍;有丝;多倍体
(三)单倍体
1、概念:
体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
2、单倍体植株特点
弱小,且高度不育
3、单倍体育种的措施和优点
例如:
有两个纯种小麦,一个纯种小麦的性状是高秆(D)能抗病(T);另一种纯种小麦是矮秆(d),易染锈病(t),如何在尽量短的时间内培育成符合生产要求的新品种?
如果进行杂交育种需几年,如何进行?
(3~5年)
如果采用单倍体育种需几年,如何进行?
课堂训练
例1、韭菜体细胞中的32条染色体具有8种各不相同的形态,韭菜是( )
A.单倍体 B.二倍体
C.四倍体 D.八倍体
答案:
C
例2、二倍体生物中,可能含有一个染色体组的细胞是( )
A.子房壁细胞 B.珠被细胞
C.花粉细胞 D.柱头细胞
答案:
C
-返回-
同步测试
一、单项选择题
1、所有植物的下列各项中,肯定不存在同源染色体的是(B )
A.卵细胞 B.染色体组
C.单倍体 D.极体
2、下列对染色体组的理解正确的是(B )
A.果蝇体细胞中的全部染色体
B.二倍体生物配子中的全部染色体
C.多倍体生物配子中的全部染色体
D.各种生物配子中的全部染色体
3、在自然界中,多倍体形成过程的顺序一般是(D )
①减数分裂过程受到阻碍
②细胞核内染色体数目加倍
③形成染色体数目加倍的生殖细胞
④有丝分裂过程受到阻碍
⑤形成染色体数目加倍的合子
⑥染色体复制过程受到阻碍
A.①②③⑤ B.④⑤③⑥
C.⑥②③⑤ D.④②③⑤
4、水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆得到绿圆豌豆,这些变异的来源依次是(C )
A.环境改变、染色体变异、基因重组
B.染色体变异、基因突变、基因重组
C.基因突变、环境改变、基因重组
D.基因突变、染色体变异、基因重组
5、已知普通小麦体细胞染色体数目为42,染色体组数为6,一个染色体组中的染色体数和生殖细胞染色体组数应是(C )
A.8和2 B.4和2
C.7和3 D.42和21
6、基因型为AABBCC的豌豆和aabbcc的豌豆杂交,产生的F2用秋水仙素处理幼苗后得到的植株应该是(C)
A.二倍体 B.三倍体
C.四倍体 D.六倍体
7、用秋水仙素诱导多倍体,起作用的时期是(A )
A.有丝分裂的前期 B.有丝分裂的间期
C.有丝分裂的后期 D.有丝分裂的中期
8、单倍体育种可以明显地缩短育种年限,原因是( B)
A.单倍体杂交后代不发生性状分离
B.单倍体经染色体加倍后自交后代不发生性状分离
C.单倍体高度不孕,不发生性状分离
D.单倍体育种免去了费时的杂交程序
9、下列与多倍体形成有关的是(B )
A.染色体结构的变异
B.纺锤体的形成受到抑制
C.个别染色体增加
D.非同源染色体自由组合
10、下列情况中不属于染色体变异的是(C )
A.第5号染色体短臂缺失引起的遗传病
B.第21号染色体多一条的唐氏综合征
C.同源染色体之间交换了对应部分的结构
D.用花药培养出了单倍体植株
显示提示
提示:
1、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体;多倍体的卵细胞、极体中可能含有同源染色体;有多倍体生物产生的单倍体也有可能含有同源染色体。
2、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,携带着控制生物生长发育的全部遗传信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组,由此可知,染色体组为二倍体生物配子中的全部染色体。
3、多倍体是指体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体。
4、染色体变异可得到无籽西瓜。
5、细胞中的一组非同源染色体为一个染色体组;生殖细胞中染色体组数为体细胞中染色体组数的一半。
6、基因型为AABBCC的豌豆和aabbcc的豌豆杂交。
产生的F2为二倍体,用秋水仙素处理幼苗后染色体数目加倍为四倍体。
7、秋水仙素的作用是在细胞分裂前期抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向两极,从而引起染色体数目加倍。
8、单倍体育种可以明显地缩短育种年限,原因是该过程得到的生物个体为纯合子,自交后代不发生性状分离。
9、用秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗,抑制其纺锤体的形成,导致染色体不能移向两极,从而引起染色体数目加倍。
10、染色体结构或数目变异称为染色体变异;同源染色体之间交换了对应部分的结构属于基因重组。
二、简答题。
11、下图是我国育种学家培育异源八倍体小黑麦的过程图。
试分析回答:
(1)A、B、D、R四个字母代表____________________。
(2)F1之所以不育,是因为____________________。
(3)F1人工诱变成多倍体的常用方法是____________________。
显示答案
11、
(1)来源于四个物种的4个染色体组
(2)它产生配子时,染色体不能两两配对形成四分体
(3)用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,使其染色体数目加倍
解析:
本题考查多倍体的育种过程,有题图可知,F1的基因来自于普通小麦和黑麦,它产生配子时,染色体不能两两配对形成四分体,所以不育;F1人工诱变成多倍体的常用方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,使其染色体数目加倍或低温诱导植物染色体加倍。
12、用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦和矮秆(d)易染锈病(t)小麦,培育矮秆抗锈病小麦新品种的步骤如下:
(两对基因位于非同源染色体上)
P:
DDTT
F1:
DdTt
dT花粉
dT幼苗
ddTT植株
(1)过程A叫做__________;B过程是__________;C过程是__________;dT幼苗可称做__________;D过程的目的是__________,此过程常用的化学药剂是__________。
(2)C和D构成的育种方法叫__________,用这种方法培育新品种只需__________年。
(3)从F1开始,还可以采用__________育种方法来培育基因型为ddTT的矮秆抗锈病小麦,理论上F2中基因型为ddTT的个体占__________。
显示答案
12、
(1)杂交 减数分裂 花药离体培养 单倍体 人工诱导染色体加倍,产生纯种,使之可育 秋水仙素
(2)单倍体育种 2
(3)杂交 1/16
-END-
课外拓展
雄性蜜蜂的减数分裂
自然界多数生物体是二倍体,而动物几乎全部是二倍体。
少数动物还有自然存在的一倍体。
例如,某些膜翅目昆虫(蜂、蚁)和某些同翅目昆虫(白蚁)的雄性个体等。
蜜蜂的雌性个体,会先经过减数分裂产生卵细胞,卵细胞若不受精则孵化为雄性个体;卵细胞若经受精后产生的受精卵则孵化为雌性个体(蜂王和工蜂)。
雄蜜蜂在产生精子时,它的精原细胞也经过相继的两次减数分裂。
第一次分裂时出现单极纺锤体,仅在细胞的一极挤出一个无核的细胞质芽体,不发生染色体减数。
第二次分裂时,则按正常的方式进行,但是到了减数第二次分裂的后期,每个染色体却按常规进行姐妹染色单体的分离,于是精子内的染色体数仍然是一个完整的染色体组,即单倍体。
所以这次分裂实质上相当于一般有丝分裂。
结果从每一精原细胞仅形成两个精细胞,分别具有雄蜂原来的单倍性染色体数,因此雄蜂的精子具有正常的功能。
-END-
高考解析
例1、下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。
①和②所表示的变异类型分别属于( )
A.重组和易位 B.易位和易位
C.易位和重组 D.重组和重组
答案:
A。
解析:
①图表示的是同源染色体形成的四分体发生了非姐妹染色单体的交叉互换,属于基因重组。
②图表示染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,属于染色体结构变异中的易位。
例2、下图示意某生物细胞减数分裂时,两对联会的染色体之间出现异常的“十字型”结构现象,图中字母表示染色体上的基因。
据此所作推断中,错误的是( )
A.此种异常源于染色体的结构变异
B.该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBb型
C.该生物基因型为HhAaBb,一定属于二倍体生物
D.此种异常可能会导致生物体的育性下降
答案:
C。
解析:
由图示可知,图中两对同源染色体问发生了染色体结构变异,A与b或a与B发生互换,由此可能产生HAa或hBb型的异常配子,据图可知,此细胞的基因型为HhAaBb,如果该生物体由受精卵发育而成,一定属于二倍体生物,如果由配子发育而成则只能属于单倍体生物;染色体结构变异,对生物体多数都是有害的,有可能引起生物体的育性下降。
-END-
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- 关 键 词:
- 第十四节 染色体变异 第十四 染色体 变异