新版广州版小学四年级英语上册教案全册.docx
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新版广州版小学四年级英语上册教案全册
Unit1What’sinyourroom
1、词汇Want/nextto.../between
2、重点句型
1)询问某物里面有什么的句型----What’sin...
句型结构:
What’sin+其他
重点解析:
此句型是由what引导的特殊疑问句。
疑问词what意为“什么”,几次in意为“在...里面”。
答语为“Thereis/are++in+其他.”,也可以直接回答物品名称。
例如:
What’sinyourroom
---Thereisabed,adeskandachairinmyroom.
'
What’sinyourbag---Therearesomebooksandapen.
2)巧问颜色----Whatcolour...
句型结构:
Whatcolouris/are+物品
例如:
Whatcolourisyourcomputer---It’spink.
Whatcolourarethey---Theyaregreen.
3、方位介词
On表示“在...上面”。
(强调两者互相接触)例如:
Iputmypenonthedesk.
In表示“在...里面”例如:
Theballisinthebox.
^
Near表示“在...附近”例如:
Helivesneartheriver.
Over表示“在...上面”.(不与物体接触)例如:
Thereisabridgeovertheriver.
Under表示“在...下面”例如:
Thereisapairofshoesunderthebed.
Behind表示“在...后面”例如:
Thereisariverbehindthehouse.
Infrontof表示“在...前面”例如:
Thereisabigtreeinfrontofthehouse.
Nextto...在旁边例如:
Thereisabednexttothewindow.
Between在(两者)之间例如:
Thereisachairbetweenthedoorandthewindow.4、语法:
be动词的用法和区别
therebe句型和have/has的用法区别
1、%
2、Be动词
Be动词:
am、is、are
口诀:
我用am,你用are,is用在他她它,复数全用are。
例题:
1.I______aboy.______youaboyNo,I_____not.
2.Thegirl______Jack'ssister.
3.Thedog_______tallandfat.
jeans______onthedesk.
`
(一)、有be动词的肯定句和否定句
IamfromLondon.IamnotfromLondon.
Heisateacher.Heisnotateacher.
Sheisinthediningroom.Sheisnotinthediningroom.
Myhairislong.Myhairisnotlong.
Hereyesaresmall.Hereyesarenotsmall.
归纳:
在有be动词的句子中,改否定句时只要在be动词______加上_____。
(二)、有be动词的一般疑问句
.
AmIaChineseYes,youare.No,youaren’t.
AretheyAmericanYes,theyare.No,theyaren’t.
IsthecatfatYes,itis.No,itisn’t.
(三)、综合练习
用恰当的be动词填空。
1.Themanwithbigeyes_______ateacher.
2.______yourbrotherintheclassroom
3.Where_____yourmotherShe______athome.
4.How_______yourfather
5.MikeandLiuTao______atschool.
6.Whosedress______this
7.Whosesocks______they
8.That______myredskirt.
9.Who______I
10.Here______ascarfforyou.
2、Therebe
(1)—
(2):
therebe句型基本认识
1、定义:
Therebe句型表示某处存在某物或某人。
2、结构:
(1)Thereis+单数可数名词/不可数名词+地点状语.
(2)Thereare+复数名词+地点状语.
注意事项:
there是引导词,在句中不充当任何成分,翻译时也不必译出。
句子的主语是某人或某物,谓语动词be要与主语(某人或某物)的数保持一致。
当主语是两个或两个以上的名词时,谓语动词要与跟它最近的那个名词一致。
如:
①Thereisabirdinthetree. 树上有一只鸟。
②Thereisateacherandmanystudentsinourclassroom. 我们教室里有一位老师和许多学生。
③Therearetwoboysandagirlunderthetree.树下有两个男孩,一个女孩。
(2):
therebe句型的常考点
】
1:
变成否定
Therebe句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样,在be后加上not即可。
例如:
例1:
Therearesomepicturesonthewall.
=Therearen'tanypicturesonthewall.
例2:
Thereisabikebehindthetree.
=Thereisn'tabikebehindthetree.
2:
变成一般疑问句
Therebe句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首,再在句尾加上问号即可。
但同时要注意:
当肯定句中有some时,要将其改为any(否定变化也一样)。
some用于肯定句,any用于否定或疑问句。
>
ThereissomewateronMars.→IsthereanywateronMars
Therearesomefishinthewater.→Arethereanyfishinthewater
3:
特殊疑问句
对主语提问:
当主语是人的时候,则用who引导,当主语是物的时候,则用what引导。
注意:
无论原句的主语是单数还是复数,对之提问时一般都用be的单数形式(回答时却要根据实际情况来决定)。
如:
Therearemanythingsoverthere.→What'soverthere
Thereisalittlegirlintheroom.→Whoisintheroom
对地点状语提问:
则用where引导。
如:
Thereisacomputeronthedesk.→Whereisthecomputer
Therearefourchildrenontheplayground.→Wherearethefourchildren
对数量提问:
般有两种句型结构:
Howmany+复数名词+arethere+介词短语
Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语
2、Have/has
1、定义:
指的是主观上的“拥有;持有”,表示某人拥有某物,是一种所属关系
2、结构:
主语+have(第三人称单数用has)+物品
》
例如:
Ihavesomeapples.
Mymother’shassomefriends.
3、have/has跟主语的搭配
第一人称:
我,我们I,we
第二人称:
你,你们you
第三人称:
除第一、第二人称之外的其他人称
第三人称单数:
he,she,it,Kitty,Alice,Ben
have(第三人称单数)——has
&
语法练习:
1)、用“have,has”or“thereis,thereare”填空
1.I________agoodfatherandagoodmother.
2.____________atelescopeonthedesk.
3.He_________atape-recorder.
4._____________abasketballintheplayground.
5.She__________somedresses.
&
6.They___________anicegarden.
7.Whatdoyou___________
8.______________areading-roominthebuilding
9.WhatdoesMike___________
10.______________anybooksinthebookcase
2)单项填空。
3)( )1.There___not____milkinthecuponthetable.
4)A.are,many B.are,much C.is,many D.is,much
5)( )many___arethereintheroom
6) A.apple B.students C.milk D.paper
7)( )manyboys____thereinClassone
8) A.be B.is C.are D.Am
9)( )____alotofgoodnewsintoday'snewspaper.
10) A.is B.are C.was D.Were
11)( )__pencil-box,twobooksandsomeflowersonthedesk.
12) A.isa B.aresome C.hasa D.havesome
13)( )___anappleandtenbananasinthebasket.Youcantake
anyofthem.
A.are B.is C.has D.have
()toydog bigears.
,
A.have isare
( )8.____anyflowersonbothsidesofthestreet
A.Isthere B.Arethere C.Has D.Have
( )9.Thereisnoairorwateronthemoon.Isthere
____.
A.Yes,thereare B.No,thereisn't
C.Yes,thereisn't D.No,thereis
( )10.____anyflowersonbothsidesofthestreet
A.Isthere B.Arethere C.Has D.Have
课后练习:
一、判断语音是否一致
1、gamehat()2、canface()3、shortEnglish()
4、carpark()5、mayplay()6、sandsafe()
二、英汉互译
1.紫色的花_____________2.在门后面_____________
;
3.在床下面_____________4.两只棕色的猫_______________
5.一张大床_______________tothecomputer_________________
thewall_____________8.在床上___________
三、选择Xom
()1、Iwantyou______yourbedroom.drawC.drawing
()2、Lookatmybooks.______onmydesk.’s’re
()3、______inyourroom’s
(
()4、Thereisamap______thewall.
()5、There____twobrowncatsunderthebed.
()6、_______Picture2,thereisabed.B.At
()7、Thereisabigbednext______thewindow.
()8、Whatcolour________thewindow
()9、Thereisasmallbedinmybedroom,_______.A.tooB.alsoC.and
()10、Thereisachair______thedoorandthewindow.
A.nexttoB.between
]
四、连线
1、What’sinyourroom’snexttothewindow.
2、Whatcolourisyourpenmyroom,thereisabigbed.
3、WhereisyourbednameisShape.
4、Openthewindow,please..
5、What’syourname’spink.
五、阅读判断对错TF
Look!
Thisisour’sgoandhavealook.Therearesomeflowersontheteacher’sisablackboard(黑板)onthewall.Thereareforty-sevenstudentsinourclass,twenty-threeboysandtwenty-fouraretwoEnglishgirls.TheirnamesareLilyandareareclassroomisbigandloveit.
】
()1、Thereisablackboardintheclassroom.
()2、Therearesomeflowersontheteacher’sdesk.
()3、Thereareforty-fivestudentsinourclass.
()4、TherearethreeEnglishgirls.
()5、Ourclassroomisbigandbright.
Unit2Theyarethewindow
|
教学目标:
1.技能目标:
(1)通过学习故事,学生能够正确理解故事内容并朗读课文。
(2)能够运用所学方位词正确描述事物的位置。
2.知识目标:
(1)词汇:
正确认读名词rockground;动词短语:
lookfor
疑问词where;
方位词on、under、in、behind、infrontof;
…
(2)句型:
能够掌握询问和描述事物位置的基本句型,并正确进行描述。
Whereisthe……
on……
under……
It’sin……
behind……
infrontof………
3.情感目标:
;
(1)在学习过程中培养学生的合作意识和良好的英语学习习惯。
(2)通过学习故事,培养学生拾到物品应归还失主、朋友需要帮助时要
伸出援助之手的意识。
教学重点:
理解故事内容,正确朗读课文。
教学难点:
正确运用方位介词描述事物的具体位置。
教具准备:
?
CAI、书、图片、单词卡片、自制ppt课件
教学过程:
(呈现PPT1板书标题)
导入语:
Children,thisclass,let’sstudyUnit4together.Whereisit
它在哪Canyoureadthetitlewithme
学生:
Readaftertheteacher:
Unit4Whereisit
一、导入
一)GuessinggamePPT2
(
T:
Children,nowIhaveariddleforyou.Pleaseguess.What’sthis
Pleaselook,listenandguess.
It’sbrown.It’syellow.Thesquirrellikesitverymuch.
S:
Look,listenandguess.It’sanut.
T:
Yes,it’sanut.Ilikenuts.Doyoulikethem
S:
Yes.
2、新授
(一)故事引入:
图片引入PPT3
,
过渡问题:
T:
Pleaselookatthispicture.Canyoufindanynuts
Yes,they’rehere.Somanynutsinthetree.
Whatotherthingscanyousee
S:
lookandsay:
abird,asnake,afrog……
T:
Verygood,children.Youdidagoodjob.
LookatouroldfriendBobby.Heislookingatthenut.
Maybehewantsanut.Let’senjoythestory“Findinganut”.
{
Beforewatchingit,Ihavetwoquestionsforyou:
PPT4
Question1:
Whoareinthestory
Question2:
Wherearethey
(二)PlayCAI:
播放故事动画
(三)Answerthequestions:
回答问题
Question1PPT5
过渡语:
T:
Now,it’stimeforustoanswerthequestions.
.
Q1:
WhoareinthestoryDoyourememberWhocananswer
S:
Lulu,Mocky,abird,asnake,afrog,asquirrel.
T:
Yes,they’reLulu,Mockyandsomeotheranimals.
Question2PPT6
过渡语:
ButwherearetheyIt’salittledifficult.Maybethispicturecanhelpyou.
(四)Tellthestory:
讲故事
Picture1:
PPT6
1、学习方位介词:
—
T:
Look,thisisa…..Thebirdisontherock.
出示单词卡片on,领读单词on,贴黑板,领读句子。
(用同样的方法完成under,in,behind,infrontof方位介词的学习)
2、复习方位介词:
过渡语:
Boysandgirls.It’saveryusefulpicture.
Wecangetalotofinformationfromit.
让我们一起来朗读这些表示方位的名词吧。
领读顺序:
on——ontherock——Thebirdisontherock.
&
under——undertherock——Thesnakeisundertherock.
in——inthewater——Thefrogisinthewater.
behind………………………………………………………….
infrontof……………………………………………………….
3、回答问题:
(小组之间说句子)PPT7-11
Children,canyouanswerwherearetheynow
学生按小组尝试运用所学方位介词回答问题2.
Picture2:
PPT12
—
过渡语:
Mockyclimbsupthetree,hehasanut.Butthenutfallsdown.
Heisworriedandhesays:
“播放录音Oh,no!
Mynut!
”
你能模仿Mocky的语音语调读一读吗
再次播放录音,学生模仿Mocky着急的心情进行跟读。
Picture3:
PPT13
过渡语:
)
ThesquirrelhasMocky’snut.Helikesthenutverymuch.
Sohesays:
“播放录音Ilikenuts.”
Thesquirrelhasanut.Heisveryhappy.Canyoureadithappily
再次播放录音,学生模仿进松鼠高兴的心情进行跟读。
Picture4:
PPT14
T:
Whocomes
S:
Lulu
T:
Yes,Lulucomes.LuluisMocky’sgoodfriend.Luluasks:
$
“播放录音What
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