最新大象版小学科学六年级上册实验情况记录.docx
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最新大象版小学科学六年级上册实验情况记录.docx
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最新大象版小学科学六年级上册实验情况记录
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
9月10日
实验类型
小组成员
实验名称
探寻植物角花草倾斜生长原因
实验器材
水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀
猜测
花草倾斜生长与光源的方向有关
实验步骤
1、准备好4个相同的矿泉水瓶,剪掉上部后,留下10厘米做花盆,在花盆内盛入土质量,并用水壶盛如水,均匀地浇上水;
2、在每个花盆中央栽入1株准备好的植株,用手指压紧覆盖根部的土;
3、分别用遮光纸罩住每一盆植株,并编上序号,在1号的左侧、2号的右侧、3号的前边、4号的顶部剪一个透光孔;
4、每天定时给4盆植株均匀地浇同样多的水。
观察到的现象或实验结果
现象:
两个星期后:
1号盆的植株把头偏向了左测的透光孔;
2号盆的植株把头偏向了右测的透光孔;
3号盆的植株把头偏向了前测的透光孔;
4号盆的植株直立向上生长。
实验结果:
植物角里的花草,把头探向窗外与光源的方向有关。
实验结论
植物倾斜生长与光源的方向有关,植物的生长具有向光性。
评定等级
指导教师
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
9月10日
实验类型
小组成员
实验名称
探寻植物角花草倾斜生长原因
实验器材
水、植株、土质、水壶
猜测
花草倾斜生长与水分供应的方向和距离有关
实验步骤
1、准备好做花盆,在花盆内盛入土质量,并用水壶盛如水,均匀地浇上水;
2、在每个花盆中央栽入1株准备好的植株,用手指压紧覆盖根部的土;
3、给每盆植株编上序号,命名为1号、2号、3号和4号,把四盆植株摆放到自然光下;
4、每天定时在1号盆的左侧、2号盆的右侧、3号盆距离10厘米左右、4号盆距离20厘米左右浇水。
观察到的现象或实验结果
现象:
两个星期后:
四个盆内的植株无偏头情况
清除土质后发现:
1号盆的植株的根系大部分向左侧发展;
2号盆的植株的根系大部分向右侧发展;
3号盆的植株的根系较1号和2号盆的偏少和偏短;
4号盆的植株的根系较1至3号盆的最少,且最短;
实验结果:
花草倾斜生长与水分供应的方向和距离无关。
实验结论
植物倾斜生长与水分供应的方向和距离无关,但根系生长的方向与水分供应的方向、长短和多少与水分供应的距离有关,植物的根部生长具有向水性。
评定等级
指导教师
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
9月11日
实验类型
小组成员
实验名称
探寻植物是否通过根来“喝水”
实验器材
烧瓶、植物油、水、菊花
猜测
植物通过根来“喝水”
实验步骤
1、在烧瓶内盛入水;
2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里;
3、在液面上加一层植物油,防止水分蒸发。
4、观察一段时间后,看液面是否下降。
观察到的现象或实验结果
现象:
第一天:
液面无明显的下降现象;
第二天:
液面有下降了一点;
……
一个星期后,液面下降到只几乎只剩下植物油。
实验结果:
植物是通过根来“喝水”
实验结论
植物的生长靠根部吸收水分,植物的根部生长具有吸水性。
评定等级
指导教师
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
9月11日
实验类型
小组成员
实验名称
植物的向水性
实验器材
盘子、脱脂棉、水、黄豆粒
猜测
再次求证植物的根部是否具有向水性
实验步骤
1、取适量的脱脂棉吸足水分,放在盘子中间;
2、把盘子放到阴暗的角落,防止水分过快蒸发;
3、取饱满的黄豆浸泡一段时间,围放在盘子周围的边上;
4、观察黄豆发芽后根的生长方向。
观察到的现象或实验结果
现象:
第一天:
黄豆开始鼓胀;
第二天:
黄豆钻出黄色的的嫩芽;
第三天:
黄豆长出少量的须根;
第四天:
黄豆长出了大量的须根,并把须根都延伸向脱脂棉。
实验结果:
植物根部的具有向水生长的特性。
实验结论
植物根部的生长具有向水性。
评定等级
指导教师
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
9月18日
实验类型
小组成员
实验名称
探寻光的路线
实验器材
平面镜、手电筒、白纸屏、颜色不同的材料板、粗糙度不同的材料板
目的
探索改变光线照射的方向,寻找采光适用的材质
实验步骤
1、利用平面镜对着教室内的灯光,观察光线的线路情况;
2、分别利用白纸屏、颜色不同的材料板和粗糙程度不同的材料板,观察各种材质和颜色的物体反射光的明暗度;
3、用手电筒模拟太阳光的照射,用镜面对电筒光进行反射,分别调整镜面和电筒光射入的角度,观察光线反射情况;
4、在墙上做一个记号,模拟太阳光的变化,改变电筒光的射入角度,调整镜面,使反射光圈落到记号上。
观察到的现象或实验结果
现象:
1、平面镜对着室内的灯光,光线会反射出去,映到墙上,出现白色的光圈,利用白纸屏去反射灯光时,墙面上有微暗的光圈,颜色较深材质较粗的物体反射光时,墙上几乎看不到光圈;
2、用手电筒照射镜面时,墙面上也会出现光圈,当手电筒的照射角度和镜面的角度调整后,光圈的位置会发生改变;
实验结果:
利用物体对着光线,可以改变光线的线路,反射光线的明暗度与材质的颜色、粗细程度有关。
实验结论
光照到一些物体的表面上,光的路线会发生光的反射现象。
不同的物体反射光的能力也不同。
评定等级
指导教师
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
9月24日
实验类型
小组成员
实验名称
把光请进来
实验器材
模拟建筑物的纸盒、充电手电筒、平面镜、剪刀
目的
解决采光问题
实验步骤
1、用两个长方体纸盒平行放在一起模拟建筑物,两个纸盒间留出一定距离的空隙,模拟建筑间的通道;
2、一位同学持手电筒,并慢慢旋转电筒光,模拟太阳光东升西落,另一位同学利用平对着电筒光,调整镜面的角度,使光线正好反射到黑暗面的纸盒上;
3、把其中一个长方体纸盒的两端剪开模拟通道,并在纸盒朝上的一面剪一个孔作为观测孔;
4、用第2步的方法进行模拟采光,另一位同学从观测孔观察光线的照射情况,并要求持镜者作相应的调整。
观察到的现象或实验结果
现象:
1、当电筒光照射时,利用平面镜可以把光线反射到黑暗的通道内,使黑暗的通道获得光明。
2、当电筒光的照射角度发生改变时,反射到墙面上的光线也会发生改变,要调整平面镜的角度,才能让通道能更好地照射。
实验结果:
阴暗的通道可以利用平面镜来改变光的线路而获得光明。
手电筒的光线或镜面的位置发生变化后,反射光的位置也会发生变化,要使光线照射到同一个地方,镜面必须随光线的旋转而旋转。
实验结论
利用光的反射原理,用平面镜进行阴暗通道的采光技术。
光源或镜面的角度发生变化后,反射光的位置也会发生变化。
评定等级
指导教师
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
10月9日
实验类型
小组成员
实验名称
我的阳光小屋
实验器材
三棱镜、手电筒、不同颜色的纸屏
目的
制造人工彩虹
实验步骤
1、利用三棱镜做未来小屋的窗子,纸屏作为小屋的墙壁,一位同学手持手电筒模拟太阳光的东升西落,用三棱镜对着电筒光,调整三棱镜的位置,使制造出的“人工彩虹”效果更明显。
2、把彩虹投影到不同颜色的纸屏上,观察投影到不同颜色的“墙壁”上的效果。
观察到的现象或实验结果
现象:
1、当电筒光照射到三棱镜上时,白色的光线被分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光。
2、七色彩虹投影到黑色或白色“墙壁”上,效果明显,而投影到其他颜色的“墙壁”上效果不太明显。
实验结果:
三棱镜可以使白色光线投影出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光。
实验结论
通过三棱镜可以使白色光线分解出七种色光的彩虹,彩虹是由于光的折射效果形成的。
评定等级
指导教师
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
10月22日
实验类型
小组成员
实验名称
制作乐器
实验器材
木板、铁钉、琴弦、锤子
目的
制作发出优美声音的乐器
实验步骤
1、在一块长木板的一端用铁钉钉上一块与木板宽度相同的小木条,在另一端用钉上一根铁钉;
2、将琴弦系于两根铁钉头上;
3、拨动琴弦;
4、调整琴弦的张紧度,再次拨动琴弦。
5、换不同粗细的琴弦后再次拨动琴弦。
观察到的现象或实验结果
1、当琴弦的张紧度过松时,弹奏出的声音较小,当琴弦的张紧度过紧时,弹奏出的声音较大。
2、当琴弦较粗时,弹奏出的声音较低,当琴弦较细时,弹奏出的声音较高
实验结论
声音的大小与琴弦的张紧度有关,声音的高低与琴弦的粗细有关。
评定等级
指导教师
一、选择题:
(每小题3分,共30分)
1.在△ABC和△DEF中,AB=DE,∠B=∠E,如果补充一个条件后不一定能使△ABC≌△DEF,则补充的条件是()A、BC=EFB、∠A=∠DC、AC=DFD、∠C=∠F
2.下面各组线段中,能组成三角形的是()
A.1,2,3B.1,2,4C.3,4,5D.4,4,8
3.下列图形中具有不稳定性的是( )
A、长方形B、等腰三角形C、直角三角形D、锐角三角形
4.在△ABC中,∠A=39°,∠B=41°,则∠C的度数为()
A.70°B.80°C.90°D.100°
5.如右图所示,AB∥CD,∠A=45°,∠C=29°,则∠E的度数为()
A.22.5°B.16°C.18°D.29°
6.7、点P(1,-2)关于x轴的对称点是P1,P1关于y轴的对称点坐标是P2,则P2的坐标为()A、(1,-2)B、(-1,2)C、(-1,-2)D、(-2,-1)
7.如图所示,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的结果为()
A.90°B.180°C.360°D.无法确定
8.正多边形的一个内角等于144°,则该多边形是正()边形.
A.8B.9C.10D.11
9.如图所示,BO,CO分别是∠ABC,∠ACB的两条角平分线,∠A=100°,则∠BOC的度数为().
A.80°B.90°C.120°D.140°
10.如图,△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BD平分∠ABC交AC于D,DE⊥BC于点E,且BC=6,则△DEC的周长是()
(A)12cm(B)10cm(C)6cm(D)以上都不对
二、填空题:
(每小题3分,共24分)
11.已知三角形两边长分别为4和9,则第三边的取值范围是.
12.等腰三角形的周长为20cm,一边长为6cm,则底边长为______.
13.已知在△ABC中,∠A=40°,∠B-∠C=40°,则∠B=_____,∠C=______.
14.如图,所示,在△ABC中,D在AC上,连结BD,且∠ABC=∠C=∠1,∠A=∠3,则∠A的度数为.
15.把边长相同的正三角形和正方形组合镶嵌,若用2个正方形,则还需要____个正三角形才可以镶嵌.
16.如果一个多边形的内角和为1260°,那么从这个多边形的一个顶点可以连_____条对角线.
17.如图,△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,AB=5,CD=2,则△ABD的面积是____________.
18.已知△ABC的三边长a、b、c,化简│a+b-c│-│b-a-c│的结果是_________.
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- 最新 大象 小学 科学 六年级 上册 实验 情况 记录